古诗词诵读《静女》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

静 女 《诗经• 邶风》 新课导入 1 乡土中国 2 学 习 目 标 1．了解关于《诗经》的文学常识。 2．诵读这首诗，思考“彤管”这类美好事物在诗中的象征作用。 3.感受《静女》中反复手法在表情达意上的作用。 4．分析概括男女主人公人物形象特点，感悟诗歌美好的爱情，以及先秦人民自然淳朴的生活情态和对美好爱情的向往与追求。 时间：8分钟 任务：完成导学案【自主学习】部分 要求:独立完成 认真审题 回答时脱离课本 自主学习 ①《诗经》是我国最早的一部________，收集了从_________到__________约五百年间的诗歌，共____篇，又称《_________》。《诗经》是我国________主义诗歌的源头。 ②诗经》按其内容可分为_____，____，_____三部分。按其表现手法可分为____，____，____三类。这六要素合称为《诗经》“六义”。 ③《诗经》的句式，以 言为主。章法上的特点是： ，给人一唱三叹，循环往复的感觉。 诗歌总集 西周 春秋中期 305 诗三百 现实 风 雅 颂 赋 比 兴 四 重章叠句 （重章叠唱） 诵读正音 姝： 俟: 隅： 搔： 踟蹰: 娈： 彤： 炜: 怿： 贻: 荑： 洵: shū sì yú sāo chí chú luán tóng wěi yì tí xún yí 字词梳理 1、找通假字 爱而不见 、 自牧归荑 说怿女美 、 匪女之为美 2、解词（注：“贻”字释义参考课本87页注释⑩） 姝： 俟： 城隅： 踟蹰： 娈： 贻： 炜： 怿： 洵： “爱”通“薆”：隐藏 “见”通“现”：出现 “归”通“馈”：馈赠 “说”通“悦”：喜爱 、 “女”通“汝”：你的 “匪”通“非”：不是 美丽、漂亮 城角。一说指城上的角楼 美好 色红而光亮 诚然、实在 等待 徘徊不进的样子 赠送 喜悦 7 合作探究（5分钟） 1．翻译诗歌，回答整首诗描绘了哪几个场景？ 2．结合诗歌内容，分析静女和男子的人物形象。 3．第二章使用了哪些修辞手法？有什么作用？ 4.《静女》诗中反复咏唱有什么样的表达效果？ 问题1：翻译诗歌，回答整首诗描绘了哪几个场景？ 城隅赴约 赠送彤管 采荑相赠 男/女 人物形象 憨厚（搔首踟蹰） 真诚（说怿女美） 痴情（匪汝之为美，美人之贻） 男子 美丽（静女其姝/娈） 热情（贻我彤管） 调皮（爱而不见） 女子 问题2： 问题3：第二章使用了哪些修辞手法？有什么作用？ ①象征。“彤管”即红色的管状物，红色是心的颜色，是火的颜色，象征着爱情的真挚和热烈。 ②“贻我彤管。彤管有炜”运用顶针手法。表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。 ③“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。 知识拓展 1、顶针 又称“顶真”“蝉联”“续麻”，修辞学上统称为“顶针格”。这种修辞方法的特点是上一句末尾的字词是下一句开头的字词。 例：“归来见天子，天子坐明堂。”（出自《木兰诗》） 子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。（列子《愚公移山》） 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。（《琵琶行》白居易） 作用：环环紧扣，引人入胜。具体地说：有条理地突出表现XX特点，体现作者XX情感。结构严密，气势贯通，音韵和谐，朗朗上口。 2、象征 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。 例:百合花常被视为纯洁和高雅的象征。其洁白的花朵代表着心灵的纯净和无私的爱，尤其是在文学作品中，百合花常被用来象征人性美和纯洁的感情。 作用：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。 3、双关 它通过巧妙地利用词语的多义性和同音现象，使一个词语或句子在表达一个意思的同时，还隐含着另一个意思。 例：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这句诗中的“晴”和“情”谐音，表面上是描写天气变化，实际上却是暗示了女主人公对男主人公的情感变化。 作用：双关可以使语言表达得含蓄、幽默、风趣，也可以增强语气或深化主题。 问题4：《静女》诗中反复咏唱有什么样的表达效果？ ①增强了诗歌的节奏感和韵律美 ②使得主题更加突出，情感更加强烈。 知识拓展 重章叠句 诗歌的一种常见手法，即上下句 或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。 作用：渲染气氛，深化意境。强化感情，突出主题。增强诗歌节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美。 达标检测 1．下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（ ） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 B．《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。 C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是浪漫主义的。 D．《诗经》的句式以四言为主，章法特点是重章叠唱。 2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。 B．“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。 C．无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。 D．此诗以第一人称“我”写男青年与恋人约会的情景，给人以真实感。 C C ①《诗经·静女》中点明女子和男子约会地点的句子是“ ， ”。 ②《诗经·邶风·静女》语言浅显生动，情趣盎然。“ ”暗写少女活泼娇憨之态，“ ”明塑男子心急如焚之状，描摹入神。 ③《诗经·邶风·静女》中男主人公对受赠的彤管只是说了句“ ”，欣赏的是它鲜艳的色泽，而对受赠的普通荑草却由衷地大赞“ ”，已经超越了对外表的迷恋转而关注内在。 ④“ ， ”是说，并不是荑草本身美，而是因为爱人送的才美，这是爱人及物，移情于物的手法。 答案： 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见 搔首踟蹰 彤管有炜 洵美且异 匪女之为美 美人之贻 这首诗以男子的口吻，叙写了青年男女幽会的过程，并流露出男子对恋人性格温柔娴静、外表淑丽的赞美与喜爱，展现了年轻男女之间纯真美好的爱情。同时也反映了古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。 课堂小结 20 $$