河南省南阳市唐河县2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

2024年秋期期中阶段性文化素质监测七年级 h 语文试题 一、 积累与运用（共23分） 班级开展“诵读经典诗文，亲近四季美景”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些 材料，请你完善1一4题。 1.小组成员想用下面一段文字赞美河南自然美景，里面有一些字词拿不准，请你判断、 填写。（共4分） 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然毫不吝s①，用神笔把中华大 地描绘得美不胜收。中原河南的自然风光更是魅力无限。不必说被赞为“世界地质公园”的焦 作云台山，也不必说素有“中华盆景奇石王国”之美誉的驻马店喳岈山，更不必说有2000多 年道教文化的洛阳老君山，单是我们南阳西峡的老界岭、内乡的宝天曼就令人心驰神往、乐 而忘返。这里有恐龙遗迹园，这里有hé②天蔽日的原始森林，这里有中原第一瀑布群， 这里夏天徜样也感到沁凉，这里吸引国内外无数游客造访。这里野生动植物丰富，是国家自 然保护区，国家五A级景区，河南省面积最大的自然保护区，这里是“天然物种宝库”，这里 是“中州明珠”。 (1)为语段中两个加点的字选择正确读音( )2分) A.tong xin B.shang qin C.chang bi D.chang qin (2)按顺序，给语段中两处拼音填汉字。(2分) ① ② 2.小组成员写了一段赞美松树的文字，请你帮助选出填入下面横线处与上下文衔接最 恰当的一项( )2分) 量 在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像 战士， 的渔夫， 的隐者，站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵，让我们探求着忠诚、勇敢、 洒脱的真谛。 A.搏击风浪坚守阵地远离世俗 B.坚守阵地远离世俗搏击风浪 C.坚守阵地搏击风浪远离世俗 D.搏击风浪远离世俗坚守阵地 3.小组成员写的《游太行山大峡谷》一文，其中有几句顺序乱了，请你帮他重排。(3分) 豁 国庆节，我们一家到安阳林州石板岩乡的太行大峡谷游玩。那里群山环绕，层峦叠翠， 景色迷人，是游玩的好去处。 向上的时候心就一直怦怦跳个不停，头上就是 峭壁，只要你长得太高或不小心就会碰到头。 ①石壁上长满了郁郁葱葱的树木，把这座山装扮得更加美丽壮观 ②进入桃花谷，首先映入眼帘的是一个巨大的石壁 ③我们继续往里走，来到了只有一人多宽的栈道 ④突兀的石壁上面写着“飞龙峡” ⑤长长的栈道又高又陡，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋 七年级 (供6页) CS扫描全能王 】亿人在用的扫描A 4.小组成员搜集了一些写景诗句，想在班会课上展示，请你帮助填写。(8分) 曹操《观沧海》中描写大海全景，显示大海辽阔壮观的诗句是：“① ② 。”王湾《次北固山下》以小景村大景，象征道路宽敞、事业顺利的诗句 是：“③ ,④ 。”马致远《天净沙秋思》中“⑤ ⑥ ⑦ ”把九个富有特征的景物直接组合在一起，用白描手法 勾勒了一幅深秋原野晚景图。杜甫《江南逢李龟年》中暗示时令，又借景比喻二人潦倒处境 的诗句是：“⑧ ”。 5.你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并 完成任务。（共6分） (1)探讨交友之道 互联网改变和丰富了现代人的交友方式，在很多人看来，网络交友有利也有弊。为此， 班级举行了辩论会，正方认为网上交友有利，请你以反方的身份，陈述观点和理由。100字 左右。(3分) (2)同气相求，广寻良友 “求友须在良”，“择交如求师"，你想交什么样的朋友，请在班级的壁报栏发布一则“寻友 启事”，把自己的所求、所思写清楚，语言准确、鲜明，易于理解。50字左右。(3分) 寻友启事： 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6一9题。（共16分） 浩荡师恩永志不忘 ①我这名已是始t背之年（九十岁高龄，泛指老人高寿。始，始鱼。老年人背部的皱纹 像蛤鱼背部的斑纹一样，故有此词。)的救师，一想到求学生涯中教我育我的老师，总是思绪 万千，激动不已。那些倾注真情、海人不倦的场景，镌刻在我的心中，生动、鲜活：有些金 玉之言常在耳畔回响，形成我素质里的良好基因，催我自省，催我奋进。我从教半个多世纪， 坚守师者本色，让生命与使命同行，得益于老师传递给我的精神财富，我感恩不尽。 ②那是1937年，日本侵略的战火烧到我的家乡，小学被迫停办。最后一课是唱歌课， 年轻的男老师曲调低沉、缓慢，唱着唱着就流下了眼泪。我们这些不满十岁的孩子也感动得 哭起来。老师最后说：“记住，要有气节，要把日本人打出去！”我们虽从未听到过这么多的 大字眼，但老师那颗赤诚的心，那首乐曲的旋律，那份关志不渝的气节和傲骨，深深埋进了 我们幼小的心田。从教后，在适切的情境下，我与学生交流我幼时的体验，学生睁大眼睛盯 着我，为年轻唱歌老师的爱国挚诚所感动。热爱祖国是人世间最深层最持久的情感，是立身 之本，成才之基，要厚植学生心中。 ③赵继武老师是黄侃的弟子，上课教科书一眼不看，学问全在肚子里。讲到李密《陈情 表》的“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕qiog茕子jié立，形影相吊”，他右手食 指摇晃着，大声说：“茕，茕，不能读错，也不能写错。”接着，在黑板上写个大大的“茕”， 并叮嘱和“贫穷”的“穷”一个读音，字的下面是“卂xù”，里面用，不能看走眼，看成“)”， 不是撇，是竖，笔直笔直的，说着说着，做了个笔直的姿势。“再穷，脊梁骨要挺直。”生动 七年级语文第领（供6页） CS扫描全能王 对 亿人在用的扫描A 啊，我一下子就记住了。教的是宇形字音，揭示的是做人道理。用当今的话来说，是德智融 合，极妙！持续的熏陶感染，让我体会到知识不是干枯的符号，是有魂的。从教以后，经过 大量的教学实践，我更体悟到育智和育德要融为一体，让学生德智双丰收。课既不能失魂落 魄，也不能魂不附体。 ④对待同学中的突发事件，老师处理的艺术更是令人软佩。一次作文课，调皮捣蛋的男 生搬走了我的凳子，我很生气，就站着写，就这件事大发议论，笔端汩汩滔滔，写下了一篇 类似“撤x文”（具有战斗性的声讨敌人的文章）的东西，心想要被老师责怪了。出乎意料的是 老师大为欣赏，风趣地批道：“于生失座，成此佳作，遂使孟嘉落帽之事不专于前矣！”妙笔 轻点，化解了矛盾，慰藉和安顿了我这颗少年气盛的心。那种宽容，那种用典、用文化底慈 循循善诱的艺术，够我学习一辈子。35年后忆及此事，·我情不自禁地写下：“草撇何曾两腿 麻，灌夫骂座笔生花。鸡虫得失浑闲事，赢得先生说孟嘉。”救育的智悲来自对学生的挚爱深 情。学生是救师心中的“宝”，倾听、爱护、宽容、帮助，从教的智慧大门就会向你散开。 ⑤高中数学老师毛振璿xu如不苟言笑，课教得极好，同学们都崇拜他。他的课一清如 水，其思维之敏捷，思路之清晰，推理之严密，令人叹为观止。他的话要言不烦，一语破的， 解题的逻辑顺序犹如春夏秋冬的季节转换，纹丝不乱。我的逻辑思维能力的培养非常得益于 毛老师的数学课。他的过硬的基本功更是一绝。画几何图形不用圆规，不用三角尺，画坐标不 用直尺，都是那么规范。教师要有真才学，真本领，不能有半，点儿含糊。我一辈子都以他为榜 样，向他学习。 同有次毛老师把我喊到办公室教育了一番，数学试卷上是红红的大“0”，我大哭一场。他 严厉地说：“你让旁边同学抄答案，不是帮助她，是害地她。她有困难，不懂，你可以跟她一起 学，帮助她。这种投机取巧是歪门邪道，打零分就是要你记住。”离开办公室时，他又重重地 加了一句：“学习和做人一样，老老实实，懂吗？好好想想。”老师不只关心学习，更不让纤 毫灰尘污染学生的心灵，防微杜渐。随着年龄的增长、阅历的增多，我更深刻地体会到做人 要通体透明，表里俱澄澈：做事要心口一致，言行一致，不可有半点儿投机取巧。从教几十 年来，不管把任什么职务，我都牢记老师的教导，老老实实，讲求一个“真”字，不虚美，不 夸饰，持续努力，改正缺点，弥补不足。 ⑦回忆片段中洋溢的浩荡师思可亲可触可感，刻骨铭心，永志不忘！ (作者：于漪。有删改) 6.根据提示，概括文章主要内容，填空。(4分) 老师的教导 我明白的道理 年轻的音乐老师教我们“要有气节” 让“我”明白要将爱国情感厚植学生心中 赵继武老师声色并茂教我们字形字音 ① 赵继武老师② 让“我”懂得教育智慧来自对学生的挚爱 毛振璿老师一清如水要言不烦地讲课 ③ “我”让同学抄答案，毛振璃老师给“我”打0 @ 分，并教育“我”学习、做人都要老老实实 七年级语 (供6页) C扫描全能王 J亿人幕在用的扫描Ap即 7.本文第一段和最后一段在全文的作用分别是什么？(4分) 8.第⑥段写毛老师主要运用了哪种描写方法？作用是什么？(4分) 9.我们在教材第三单元刚学习过于漪老师写的《往事依依》一文，通过阅读于老师的 两篇文章，我们对于骑老师也有了一定了解，请说说我们应该学习于老师哪些好品质？至少 答两个方面。(4分) (二)阅读下文，完成10一13题。（共11分） 唐河，直挂云帆去远方 ①八百里伏牛山像个健壮的汉子，从巍巍秦岭速道东进，肩挑群峰，负重前行，到了南 阳盆地北沿儿，即和桐柏山牵手的方城娅口，不知是走累了，还是别具深情，突然领住了脚 步。他便在这里驻足扎寨，安家落户，用山一样的情怀、水一样的柔韧，孕有出这一方的钟 灵毓秀、人杰地灵，金玉其中，五谷丰登。 ②唐河，便在其中。 ③唐河发源于伏牛山南麓的方城县，上游是赵河与潘河。汇合后称唐河，经由社旗、唐 河、新野，一路南下，绵延五百里，汇入汉江，走向长江，奔向大海。唐河县就是用河的名 字命名的，河名和地名交融重合，城怀抱了河，河依很了城。 ④唐河从伏牛山的余脉流出，虽没有群山万坚的激越碰撞、飞珠溅玉、一派峥嵘的雄伟 气势，但也山静水动，山青水绿。待流出方城，便是千年古镇赊(sh)店，以潘、赵河的名字 东西相抱，在古镇南交汇。水的欢颜映着南船北马、欢声笑语，河的风韵点燃万家灯火、流 光溢彩：船抚着水的清波，水流着河的欢畅。一路到唐河县，水势更加开阔，两岸的景色更 加秀美涛旎。风吹两岸，芦花飘荡，鱼肥虾壮，夕阳落霞，渔舟唱晚，把唐河浸涧得丰盈饱 满，甜蜜如歌，唐河像一条流蜜的河 同这条流蜜的唐河，令无数人心驰神往。李白《寄远》的情诗“玉著落春镜，坐愁湖阳水”， 坐在唐河岸边，情似春水荡漾。从唐到宋，唐河水光潋滟，两岸麦香，也引得北宋两位大文 豪、大政治家竞相歌咏。苏轼颂曰：“生为唐民，饱粥与饱(zhān稠粥)。死葬於唐，祭有鸡豚。” 王安石赞道：“离离新田，其下流水…谁能止侯，我往求之。” ⑥而这一唱千年的唐诗和《新渠诗》《新田诗》，让唐河成了一条文脉千年的文化之河。 仅仅现代百年，就有冯氏家族、徐旭升、李季、田中禾、马新朝等名人文人大家辈出… ⑦我儿时记忆中的唐河更是了不得。那时流经百里到了郭滩的唐河，少了因河床狭窄而 挤压的一分激越和做气，多了一分海纳百川的胸怀。经过三家河、清水河、锦延河等几条支 流的注入，河床宽了，河水大了，有些河湾处，甚至出现了宽广的湖面。波光粼粼的水面上， 水鸭嬉戏，鸥鸟游荡，自由自在的小鱼儿上下窜动，细软的白沙滩从水边一直平铺到提岸。 碧波之下，各色的鸠卵石尽收眼底，即便是一片落叶，几棵柴草，也历历在目，纤毫毕现。 ⑧如今，漫步于唐河岸边，眼前除了蓝天白云，就是一河清凌凌的碧水，还有对岸湿地 公园那满眼的绿色。人们在茶亭、临河风景台上喝茶、读书、闲聊，慢生活是休闲、是养生、 是“智者乐水，仁者乐山”的快乐。三五人河边而聚，或垂钓，或散步，悠闲自在，颐养天年， 把当代人生活的闲情逸致都挥洒在唐河氙氩着的天地间。 七年级语文 贡（共6页） CS扫描全能王 亿人在用的扫描A ⑨蓝天、湿地、彩桥、流水，华灯、水幕、霓虹、无尽的花带绿廊，葱郁植被中粉墙紫 瓦的房屋、耸立两岸的高楼大厦、林荫大道，视野中的一切是如此美丽递人，就像一幅幅重 彩油画，令人心醉神迷，流连忘返。仅仅围绕唐河县城，就有一桥（已拆，准备新建）二桥三 桥四桥、宁西铁路桥、遭（们水大桥、五里河大桥七座桥，时代会以我们不可想象的速度和神 奇发展着，前进着。 ⑩伟大的母亲河一唐河，一定会给唐河儿女以血脉、胆气和无尽的力量：“朝饮唐河水， 晚吃汉江鱼，万里长江横波，乘风破浪入海”会成为一种澎湃的时代精神和创新力量一通江 达海，扬帆远行：更相信“长歌尽落日，乘月归田庐”会孕有出一河两岸如诗般的美丽村庄、 青山绿水，为生态唐河铺展出一幅浓墨重彩的田园风光，自然画卷。 (作者：水兵，唐河人，中国作协会员、河南省散文学会理事，河南省文学艺术成果奖、 《莽原》文学奖获得者，已出版各类文学作品多部。内容有删改。) 10.选出说法不正确的一项()2分) A.“万里长江横渡，乘风破浪入海”这句中只有名词、动词两种词。 B.唐河是汉江的支流，也是长江的支流。 C.“波光粼粼的水面上，水鸭嬉戏，鸥鸟游荡”这句中的“波光粼粼嬉戏“游荡”朗读 时都应重读。 D.第⑦段从全文看是插叙。 11.这篇散文围绕“唐河”主要写了六个方面内容，按文章写作脉络，概括、填空。(3分) ①→唐河一路走来，两岸流光溢彩→与唐河有关的古代名家诗文及唐河现当代文人 名家+②+③→展望唐河未来 12.从修辞角度赏析“唐河像一条流蜜的河这句话。(3分) 13,这篇散文表达了作者对唐河的爱，对家乡的爱，你读了此文后知识上有哪些长进？ 情感上得到哪些感染、启发？(3分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面文段，完成14一17题。(11分) 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎2”(《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十 而从心所欲，不逾矩。”(《为政》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一革食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回 也！"(《雍也》) 子曰：“饭琉食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述 而》) (《论语》十二章) 七年级 (共6页) CS扫描全能王 亿人在用的扫描A :※※※※ ※※※※ ※兴※※习 14,下列对加点词语的解释不正确的一项是( ※※※※ )2分) ※米※※ A.“学而时习之”中的“时”是“按时”的意思。 ※※※※ B.“学而不思则罔”中的“罔”是“疑惑的意思。 ※※兴兴》 ※兴※※ C.“饭疏食，饮水”中的“水”指“冷水”。 ※※※※》 D,“于我如浮云”中的“于”是“对，对于”的意思。 ※※※※》 ※※※※》 15.把画线的句子翻译成现代汉语。(4分) ※※※兴必 ()人不知而不愠，不亦君子乎？ ※※※※ ※※※※努 ※※※※% (2)温故而知新，可以为师矣。 ※※※※% ※※※※多 谢※※※※》 16.下列句子划分节奏不正确的一项是( )2分) ※兴※※% ※※※※芳 A.有朋/自远方来，不亦/乐乎。 B.元方/时年七岁，门/外戏 ※※※※ C.学而不思/则罔。 D,日中不至，则是无信 ※※※※兴 ※兴※※兴 17.第六章写颜回的“贤”用了什么写作手法？表现出颜回怎样的君子形象？(3分) 兴※※※% ※※※※8 ※※兴※必 (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 兴※※※ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ※※※※% 李白 ※※兴兴 ※※※※ 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ※兴※※必 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ※※※兴 ※×※※ 18.诗的首句写景选取了哪些意象？这些意象有什么作用？(2分) X※兴※※ ※※※※8 ※※※※ 19.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句历来被人称道，请说说好在哪里。(2分) ※※※※ X※兴兴※ ※※※※※ 四、名著阅读(5分) 必※※※※ 20.《朝花夕拾》中，作者记录了自己生命中出现的一些人物，从下列人物中选一位你 ※※※※※ ※※※※※ 喜欢的，说说喜欢的原因。 ※※X※※ (1)长妈妈 (2)藤野先生 ※※※兴※ : ※※※※※ ※※※※※ 五、作文(50分) 兴※兴※※ 21.阅读下面材料，任选，题作文。(50分) 席※※※※※ ※※※※※ 我们每个人都在家庭的怀抱中生活，成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽 ※※※兴※ ※※※※※ 的勇气和力量。 兴※※※※ (1)在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我 ※※※※※ 们是一家人》为题，自定立意，写篇作文。不少于500字。 ※※※※※ ※※※※※ (2)回想一下，家里人一起吃饭时，大家在餐桌前都会谈论些什么？也许是当天发生的事， ※※※※※ 也许是正在看的电视节目…以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500 ※※※※※ ※※※※※ 字。 米※兴※※ 米兴※※※ 米※X※※ 七年级语 (供6页》 ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ CS扫描全能王 亿人在用的扫描A 2024年秋期期中阶段性文化素质监测七年级 语文试题参考答案及评分标准 一、积累与运用（23分） 1.（1）D（2分） （2）啬 遮（2分） 2. C（2分） 3.②④①③⑤ （3分） 4.①水何澹澹 ②山岛竦峙 ③潮平两岸阔 ④风正一帆悬 ⑤枯藤老树昏鸦 ⑥小桥流水人家 ⑦古道西风瘦马 ⑧落花时节又逢君（有错该空不得分，共8分） 5.（1）示例：我认为网上交友有弊。（1分）①在虚拟的世界里，彼此不能做到真正的相互了解，很可能会因为年少无知，上当受骗。②会使自己学习分心，影响学业。③可能是自己沉溺社交网络，不思进取。（答出两点即可2分）（意思对即可） （2）示例：寻友启事：我想找一位性格活泼开朗、有上进心、自律自强、助人为乐的同学做朋友。这样的朋友正能满满，我们能互相切磋，共同进步。（意思对即可，3分） 二、现代文阅读（27分） （一）（共16分） 6.①让“我”明白：知识不是干枯的符号，是有魂的。或育智和育德要融为一体，让学生德智双丰收。或课既不能失魂落魄，也不能魂不附体。（三句答出任意一句即可） ②赵继武老师艺术处理学生之间的突发事件。③让“我”明白：教师要有真才学，真本领。④做人要通体透明，表里俱澄澈；做事要心口一致，言行一致，不可有半点儿投机取巧。或老老实实，讲求一个“真”字，不虚美，不夸饰，持续努力，改正缺点，弥补不足。（两句答出任意一句即可）（一点1分，4分） 7. 第一段开篇点题，引出下文。（2分） 最后一段总结全文，呼应开头，照应题目。（2分） 8.主要运用了语言描写。（1分）①引毛老师教导学生的原话，真实具体地写出了毛老师重视学生品质，重视德育，对学生严格要求，当学生犯错时，他耐心教导，给学生讲做人的道理。②突出毛老师是一位让学生敬佩的优秀老师。③为下文写“我”受到的影响做铺垫。（3分） （意思对即可） 9. ①学习于漪老师从小爱读书。②学习于漪老师有感恩之心，对教过她的老师心怀感恩，永志不忘。③学习于漪老师爱国，爱教育事业，爱岗敬业。④学习于漪老师爱语文、爱写作。（答出任意两点即可，4分） （二）（共11分） 10. A (2分） 11.①唐河的源头（或唐河的发源地）②记忆中唐河的美 ③如今，漫步于唐河岸边看到的美景（3分） 12.这句话运用比喻的修辞，（1分）把“唐河水”比作“蜜”，生动形象地写出了唐河水的珍贵和它的滋润作用，表达了作者对家乡这条河的喜爱和赞美之情。（2分） 13.示例：知识上：①知道了唐河的发源地。②知道了唐河流经哪些地方，最后到达哪里。③知道了唐河是汉江的支流，汉江是长江的支流。（答出两点即可，2分）……情感上：以后像本文作者一样，会更爱唐河，更爱家乡。（1分） 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 14.B（2分） 15.（1）人家不了解我，我却并不因此恼怒，不也是君子吗？（2分） （2）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。 （2分） 16. B（2分） 17.对比。（1分）将普通人“不堪其忧”与颜回“不改其乐”的生活态度作对比，表现出颜回安贫乐道的君子形象。（2分） （二）（4分） 18.选取了“杨花”“子规”两个意象。（1分）选取这两个意象：①表明事情发生的时令。②具有画面感，形象生动。③杨花飘忽不定暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀远走他乡的友人，希望他早日归来。（前三点答出一点即可）（1分） 19.这两句诗好在运用拟人的修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切，形象生动，想象奇特。（2分） 四、名著阅读（5分） 20.示例：我选（1），喜欢长妈妈。（1分）①她善良，爱孩子。在不识字、连书的名字都不明白的情况下，竟然给童年鲁迅买回了《山海经》。②她会讲故事。给童年鲁迅讲美女蛇的故事、“长毛”（洪秀全起义）的故事。③她教给童年鲁迅最基本的文明礼仪常识。（后两点答出一点即可，4分） 若选（2），言之有理，即可。答案略。 五、作文（50分） 21.请参考2024年河南省初中语文中招作文评分标准 ( 七年级语文答案 　 第 1 页 （ 共 2 页 ) ) 学科网（北京）股份有限公司 $$