浙江省浙嘉联盟2024-2025学年七年级上学期期中阶段检测语文试卷

浙嘉联盟24学年第一学期期中考试试题卷 善(2024.11) 七年级语文 考生注意: 1.本试题卷共五大任务,17小题,共7页,满分100分,考试时间120分钟。 2.答题时,请在答题纸相应的规定位置上规范作答,在试题卷上的作答一律无效。 亲爱的同学,为了弘扬中华优秀传统文化,表达对先贤的敬仰之情,我校特举行“与 经典同行”吟诵雅集活动。请大家收拾近阶段语文学习成果,与我们共襄盛举。 任务一:吟咏有余韵(19分) 1.吟诵雅集的开场词已初具雏形,请完成下列任务,加以完善。(6分) 从大漠孤烟塞北到花团锦簇江南,从山水田园牧歌到金戈铁马阳关,从婉约到粗 guāng①,我们吟诵着,感受着那穿越千古的绝句。我们应多一点静mì②△,少 一点浮2ào③,沉潜文字,涵咏诗情。从孩提总角到④之年,从而立、△到 花甲、耄堂,愿我们弦歌不辍,诗心不灭,愿中华传统文化落地生花、代代传扬! (1)根据拼音写出①②两处汉字(2分) (2)根据释义,选出填入③的正确汉字,并说明理由。(2分) ## 燥者,干也。火就燥。 zo 躁者,疾也。躁者不静。 (3)请从以下表示年龄的称谓中,选出合适的填到④两处。(2分) A.耳顺 B.志学 C.古稀 D.不惑 2.诵读经典诗文,传承传统文化,请你将空缺处的古诗文补充完整。(7分) 听芦笛触发思乡之情 (1)不知何处吹芦管,△。(李益《夜上受降城闻笛》 看落花感叹美好易逝 (2) △,落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》 (③) 遥怜故园菊,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》) (4) 听杜鹏顿生哀戚之感 △,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁 龙标遇有此寄》) 赏山月抒写怀友之思 (5)峨眉山月半轮秋, △.(李白《峨眉山月歌》 借流水抒发惜时感慨 一。(《论语》十二章) 3.小文和小语都是学校禾风吟诵社的成员,他们受邀成为吟诵雅集的小老师,带领大家 策划一个吟诵节目,请你帮他们完善对话。(6分) 小文:吟诵首先需要考虑诗歌的格律。在我们本学期所学的诗歌中,《闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首绝句,△ 是一首律诗。而《天净沙啾 思》标题中的“△”也规定了格律。(2分) 小语:吟诵时,我们一般按照“平长仄短”的原则来确定每个字的长度。“平”一般 来说对应现代汉语的第一声和第二声,“仄”一般来说对应现代汉语的第三声和第四 声。所以在吟诵“杨花落尽子规啼”一句时,△几个字要吟的长一点。(1分) 小文:一个好的吟诵节目,不仅雷要依据一定的吟诵法则,篇目的选择也很重要。 选择时,我们需要考虑一下这次演出的场合,还要考虑一下是哪些人来参加雅集。 小语:我打听过了,此次活动将在校园的中心广场举行,面向七年级新生。小文,你觉 得在我们学过的《观沧海》《次北固山下》《天净沙·秋思》中,选哪一首吟诵更好呢? 小文:我觉得△比较合适,因为这首诗△,比较 适合送给七年级新生。(3分) 任务二:名著启智慧(6分) 4.以下两则诵读片段都选自名著《朝花夕拾》,请认真阅读并完成任务。(6分) 材料一: 扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面擞些秋谷,棒上系一条 长绳,人远远地牵着,看乌雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但 所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。 这是闺土的父亲所传授的方法,我却不大能用。明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看, 却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。闯土的父亲是小半天便能捕获几十只,装 在又袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:“你太性急,来不及等它 走到中间去。” 材料二: 我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似 的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头,说。 大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河掉走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺 我的成功一般,快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的 五痛会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。 直到现在,别的完全忘却,不留一点痕迹了,只有背诵《鉴略》这一段,却还分明如昨 日事. 我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 材料二: 过了十多天,或者一个月吧,我还记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布 衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道: “哥儿,有画儿的‘三哼经',我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来:赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书, 略略一翻,人面的兽,九头的蛇,....果然都在内。 这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大 的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。 (1)以上材料选自《朝花夕拾》,记录了鲁迅童年的生活,请根据内容补全表格。 (3分) 那些年遇到的人 那些年经过的事 那些年难忘的情 国士父亲 1 钦佩之情 父亲。 逼背《鉴略》 ② 买来《山海经》 感激之情 (2)有人说:“《朝花夕拾》中既有温馨的回忆也有理性的批判。”请结合材料和整本书阅 读体验,谈谈你对这句话的理解。(3分) 任务三:阅读助成长(18分) (一)教室里那枚永远的钉子(10分) ①从办公室出门右拐,穿过走廊,迈上48级台阶后再右转,就到我上课的教室了。我 与这间教室邂适于6年前。在一所学校里,一个老师能连续6年在同一间教室里上课,不得 不说是一种奇妙的缘分。 ②这是九年级毕业班专用教室。每年9月,都有一个毕业班的学生进来。6年来,这里 的一切好像都没有发生太大的改变。课桌上吃立着一座座书山,山前整日端坐着埋头苦读的 学子。教室后墙的中考励志标语,“昨日华山论剑,今日决战京城”“人生能有几回搏,此 时不搏何时搏”气势磅礴,催人振奋。每一届的中考硝烟都一样浓烈。 ③教室的门板、门枢是杉木做的,涂了一层白漆。门板背后的插销套和插销杆还在,但 右边门框上的插销扣已不知所终。代替插销扣工作的是一枚铁钉,铁钉约6厘米长,钉子布 满暗红的铁锈,一头扎进杉木做的门框里,钉帽一头向下呈张形弯曲着。 ④现在已无法得知用钉子当插销扣是哪一届班主任的“神发明”了。第一次看到这枚铁 钉,我很怀疑它单薄的身子如何撑得住同学们日复一日来回地推拉折腾,何况还有门外风雨 的侵袭。 这间教室的门正对着讲台,向北敞开着。每年一入冬,凛冽的北风常常翻越对面的求 知楼,呼啸着向这边教室直冲过来,把门板拽得“咀当当”作响,肆无忌惮地灌进同学们 的耳朵、鼻孔、衣袖里。这时,坐在门口的同学就会立即站起来,仲手迎风把门板往门框里 一槐,把插销杆往钉子扣里一顶,门就被严严实实地关上了。 但每天上课下课,门被来回地开关,靠近门口的同学就得起身,伸手去推拉插销。有 时门外冷风使劲地刮,插销杆和钉子扣紧紧咬在一起,同学就得走到门背后,用力摆住门板。 才能把插销杆从钉子扣里抽进抽出。力气小的同学还干不了这活儿。 后来,两个男生主动要求坐到靠近门口的位置,每天负责开门和关门,这两个同学都 是校篮球队队员,他们身材高大,动作敏捷,开关门这活几对他们来说就像赛前投篮热身那 样轻松自如。只要有人敲门,他们会立即起身,一手把住门板,一手把插销杆轻轻一推,等 人进来后,立即又把门关上。 ⑧与冬天不同,夏天,突袭的暴风雨常常让我们猝不及防。一次午后,开始上课时,教 室外面还艳阳高照,继而一片黑影掠过窗外,大家都还没反应过来,狂风已裹挟着大雨撞开 门板,席卷着课案上的课本、试卷。坐在门口的那两个男生,一个箭步冲上去,一个用身体 死死顶住门板,另一个利索地插上插销杆。狂风和雨水从门缝里钻进来,呼呼作响。狂风暴 雨轮番上阵,门板激烈地颤抖着,插销杆一遍又一遍地猛烈撞击着钉子扣...... 我深为这杖瘦小的钉子扣捏一把汗,如果它此时丢盛弃甲,城门将失守。但钉子帽始 终紧紧勒住手指大的插销杆,暴风雨最终败下阵来。在这场么战中,钉子扣只是被磨掉了一 层铁锈。雨过天晴,钉子扣像一位凯旋的勇士,更像一位身披铠甲、威严神武的门神,一如 既往地挺立在门框上。 每年3月底,中考第一次模拟考结束,春天的暖阳就铺满了校园,教室里的吼吼嘹哇 声已经销声匿迹。课间10分钟,教室内外跟上课一样,出奇地安静。救室的门整天敞开着, 进出的同学不再那么颜繁,大家整天粘在椅子上,奋笔疾书,有时老师进去转了几圈,竟没 有一个同学察觉。 劳累了一冬的钉子这时候默默地守在门框上,它在等待下一个冬天的到来,也在等待 下一届学子的到来,岁月的风刀将皱纹深深刻在老师的脸虎上,也把斑驳的锈迹涂满了钉子。 每年6月,都有一届学生从这个门口毕业走出,开启他们人生千万里的长途碳涉,而 我和同事们将继续这极短又极漫长的旅程一一从办公室到教室,开始新一轮的跋涉。路径从 未改变,脚步从未离开,就像门枢上这枚钉子的坚守,一年又一年。 (摘自《中国校园文学》2024年第20期,有删改) 5.文中围绕“钉子”写了很多人和事,请依据上文将下列思维导图补充完整。(2分) 发现行子 蒸班主任 △ 门口同学 吃力共门,用门 ②△ 主青,善用行子 6.文中对“钉子”的描写语言生动值得品读,请根据要求完成任务。(5分) (1)“雨过天晴,钉子扣像一位凯旋的勇士,更像一位身披铠甲、威严神武的门神,一如 既往地挺立在门框上。”(请从重音、停连、语速、语调等角度对本句进行朗读设计)(2 分) (2)“劳累了一冬的钉子这时候默默地守在门框上,它在等待下一个冬天的到来,也在等 待下一届学子的到来。”(请从修辞角度对本句进行赏析)。(3分) 7. “题"者,额头也;“目”者,眼睛也。好的题目往往能统摄全篇,让读者眼前一亮。请联系 全文,说说“教窒里那枚永远的钉子”是不是一个好题目?(3分) (二)阅读下面材料,完成题目。(8分) 阅读下面的文字,完成任务。 材料一: 据介绍,“百部经典"编篡项目遂选中华传统文化中最具代表性的100部经典,萃 取精华、赋予新意,深入浅出地进行解读,力求为广大读者提供一套立足学术、面向大 众的古代典籍普及读本,截至目前已编纂完成60种。 国图公开课作为国家图书馆面向大众的互联网通识教育平台,2019年起推出的“天 才的时代”系列活动,旨在纪念中国历史上伟大的文化人物,对其著作、思想和精神进 行传播与弘扬。国图将继续以国图公开课为平台,以《中华传统文化百部经典》为内容, 策划推出“《中华传统文化百部经典》成果转化:中华传统经典系列课程”,邀请书籍 解读人全面系统地讲授《中华传统文化百部经典》中所列典籍,带领读者感受经典作品 的不朽魅力与当代价值。 中华优秀传统文化典籍推荐书目100种(节选) 语文文学类 历史类 思想类 科技·生活类 1.《诗经》 1. 《山海经》 1.《周易》 1.《黄帝内经》 2.《楚辞》 2.《史记》 2.《礼记》 2.《齐民要术》 3.《建安七子集》3.《汉书》 3.《论语》 3.《营造法式》 (选自“中工网”,有改动) 材料二: 人们常说中国是“诗的国度”,诗歌传统源远流长,那么,《诗经》就是这一传统 的总源头。两三千年来,它始终陶冶、教化着一代代中国人,塑造着我们的语言、思维 和价值观。 人们把读书多、有学问叫作“满腹诗书”“饱读诗书”,这里的“诗书”二字并不是 泛指诗歌和书籍,而是特指《诗经》和《尚书》。人们称品位高雅、富有情趣为“风雅” “风雅”原指《诗经》中的国风和大、小雅,它们是《诗经》的主体内容,代表着端正 的价值观和纯正的审美品位。可见,《诗经》的因子早已融入了我们的语言,潜移默化 地塑造着我们的思维。 孔子对诗教非常重视和推崇,他认为学习《诗经》会对青年人产生多方面的帮助: 诗“可以兴”,诵读、演唱《诗经》中的作品可以活跃气氛,使人精神振奋,激发正能 量;诗也“可以观”,《诗经》中的作品有助于青年人了解时代、了解社会、理解人情、 认识人性;诗还“可以群”,有助于人际交往;诗又“可以怨”,起到安抚心灵,调和 矛盾的作用。这四条不仅适用于《诗经》本身,也适用于它之后的诗歌乃至更广泛意义 上的文艺创作,道出了优秀作品积极的社会功能。 (摘自《光明日报》,有改动) 1 ()因 材料三: 复兴中学九年级典籍阅读主要障碍统计表 人数/个 250 200 150 100 50 0 学习任务重。 字词生涩。难以 数量过多, 没有合适的 原因 没有时间 理解,兴趣不大 不知如何选择 阅读平台 材料四: 近年来,一大批结合当下审美习惯、表达形式的文化产品涌现出来,助推更多文化 典籍走入寻常百姓家。 让古籍走进现代人生活,让更多人看见传统文化的魅力,只是古籍活化利用的第一 步,更重要的是深入挖掘古籍蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范,推动 中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。古籍经典里蕴含的一些思想观念,如天下 为公、民为邦本、为政以德、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、 亲仁善邻等,和当今时代仍具有高度契合性,需要进行更充分的阐释转化。 古籍是中华优秀传统文化的重要载体,通过古籍研究,梳理中华文化的精神脉络, 让古老的中国故事从泛黄的旧纸页中走出来,有助于增强文化自信。结合新的时代特点 搭建好古籍典藏通往当代受众的桥梁,定能把历史文脉更好地传承下去,既擦亮当下人 民幸福生活的文化底色,也为后世子孙留下无与伦比的文化遗产。 (摘自《大众日报》,有改动) 8.对以上材料的理解和判断,正确的一项是(△)(2分) A. 国图公开课推出的“天才的时代”系列活动,旨在传播与弘扬中国历史上伟大的文 化人物的著作、思想和精神。 B. 中华优秀传统文化典籍推荐书目主要分为语文文学类、历史类、思想类和科技·生 活类,种类多样,内容丰富。 C. 诗可以“兴”,诵读、演唱《诗经》中的作品不但可以活跃气氛,使人精神振奋, 而且有助于青年人了解时代和人情。 D. “兴观群怨”四点不仅适用于《诗经》本身,也适用于更广泛意义上的文艺创作, 道出了优秀作品的文化功能。 9. 请结合以上几则材料,谈谈如何帮助同学们克服阅读典籍的主要障碍,感受典籍的 魅力与价值。(3分) 10. 阅读以上材料后,班级召开了一场关于“阅读传统典籍是否必要”的辩论会,请你 结合以上材料及生活实际,代表正方辩手进行发言。(3分) 反方辩手:我方认为没有必要阅读传统典籍。传统典籍距离当前时代过于遥远,很 多东西都已经过时,传递出的思想也不再符合当今的时代需求,学习传统典籍意义不大, 所以我们没有必要花时间去阅读。 目,文 正方辩手:我方认为 任务四:典籍悟力量(17分) 【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” 兄子胡儿曰:“撤盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无 奕女,左将军王凝之妻也。 -一刘义庆《世说新语·言语》 【乙】景公有马,其圈人杀之。公怒,援戈将自击之。晏子曰:“此不知其罪而死。臣 请为君数之。”公曰:“诺。”晏子举戈临之曰:“汝为我君养马而杀之,而罪当死!汝使 吾君以马之故杀围人,而暴又当死!汝使吾君以马故杀圈人闻于四邻诸侯而罪又当死!”公 回:“夫子释之,勿伤吾仁也。” 一冯梦龙《智囊全集·语智》 【注释】围(y)人:养马的人。 【丙】初夏游张园 清·戴敏 轮鸭池塘水浅深,熟梅天气半晴阴。 东园载酒西园醉,摘尽枇杷一树金。 11.学习要学会迁移,请根据课内所学完成下列表格。(5分) 课内词义 文言现象 课外词义 《论语》:吾日三省吾身(日:①) 词类活用 援戈将自击之(自:亲 自) 《论语》:可以为师矣(以:凭借) 一词多义 以马之故(以:②△) 【以】1.把,拿。2.在,于。3.因为,由于。 5.表目的或结果等。6.凭借。 《陈太丘与友期行》:尊君在不(不:③) 通假 《咏雪》:与儿女讲论文义(儿女:④△) A 12.给下列句子断句。(限断两处)(2分) 汝使吾君以马故杀围人闻于四邻诸侯而罪又当死 13.【甲】文编入“言语”篇,,而【乙】文编入“语智”篇,请结合谢道与晏子的话具 体分析两人的言语之妙(3分) 14.本诗前两句中,①△、②△这两种景物均呼应了“初夏”这一诗题。(2分) 15.【乙】文“君臣相得”【丙】诗“宾主相谐”,《论语》中言“有朋自远方来,不亦乐 乎?”你认为孔子所谓的“友”更可能是哪一类友谊呢?请结合具体内容进行分析。(4分) 16.你还知道哪些朋友交谊的故事?请写出一对著名的友人。(1分) 任务五:表达润心田(40分) 17.阅读下面文字,按要求写作。(40分) 《论语》中蕴含着丰富的智慧,或是提示我们学习的方法,或是启迪我们修养的途径, 或是指引我们人生的方向....这些智慧无不是我们成长的资粮,请你结合自已的阅读体验和 人生感悟,谈谈《论语》在你的成长过程中的助益。 请以“《论语》促我成长”为题,写一篇不少于500字的作文。 【写作要求】 1. 文体不限,题目自拟 2. 不得套写、抄袭,不得透露个人信息 浙嘉联盟2024学年第一学期期中阶段检测答题卷24.11 七年级语文学科 考生注意: 1.本答题卷分五大任务,17小题,共4页,满分100分,考试时间120分钟。 2.答题时,请在答题纸相应的规定位置上规范作答,在试题卷上的作答一律无效。 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色短形边标限定区域的答容无效 任务一:吟咏有余韵(19分) :霸 1.(2分)(1)①__②__ (2)(2分)我选,因为 (3(2分)④ 2.(7分)(1) (2 , (③) (4) (5) 6 ⊙ 3.(2分)(1) (1分)(2 (3分)(3)我觉得比较合适,因为 任务二:名著启智慧(6分) 4.(3分)(1)① ② (3分)(2) 任务三:阅读助成长(18分) 5.(2分)① ② 6.(2分)(12 请在各题目的答题区域内作答、超出黑色短形边限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 (2)(3分) 7.(3分) 8.-(2分) 9.(3分) 10.(3分) 任务四:典籍悟力量(17分) 11.(5分)① ② 12.(2分) 汝使吾君以马故杀困人闻于四邻诸侯而罪又当死 13.(3分) 14. (2分)① 15.(4分) 16.(1分) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无文 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色短形边框限定区域的答案无效 任务五:表达润心田(40分) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边程限定区城的答案无效 s