第1部分 第3课时 动、植物类群及生物的多样性-【众相原创·赋能中考】2025年中考生物课堂精讲册（福建专用）

书 ? ５ 　　　参考答案及解析·２０２５福建生物学 ◎课堂精讲册：Ｐ１～１０　　　◎分层进阶练习册：Ｐ１１～１４　　　◎阶段＋综合测评卷：Ｐ１５～１６ 　 福建生物学 !"#$% 第一部分　立足教材过基础 &'()*+,-./01 第１课时　细胞是生命活动的基本单位 【易错字词练习】凹　螺旋　载　碘　核　壁　膜　粒　 叶　液　隆 (2)3456789 　 考点１　显微镜 １．①目镜　②物镜　③粗准焦螺旋　④细准焦螺旋 ⑤反光镜 ２．（２）低　【易错提示】物镜 ３．目镜放大倍数物镜放大倍数　①少　②暗　③多　 ④亮 ４．（１）倒立　（２）①右下　②右下 ５．目镜　玻片 溯源针对练　１．Ｃ　２．Ｄ 考点２　细胞的基本结构和功能 １．（１）①细胞核　②细胞质　③细胞壁　④叶绿体 ⑤液泡　叶绿体　（２）细胞膜　遗传物质　呼吸 光合　液泡 ２．（２）无性　Ｂ　细胞核 溯源针对练　１．Ａ　２．Ｄ　３．Ｄ　４．Ｂ 【易错辨析】１．　２．　３．　４．√　５． :2);<=>?@A 　 典题１Ｄ　１－１Ｂ　典题２Ｄ　２－１Ａ B2) <CDEFGH 　 实验１　制作并观察动、植物细胞临时装片 实验梳理　２．清水　生理盐水　维持细胞正常形态　气 泡　４．多 实验讨论　１．人的细胞没有细胞壁，滴加清水会使细胞 吸水涨破，而滴加生理盐水可以使其保持正常形态 ２．叶片太厚不透光　薄而透明　４．细胞核　５．展平　盖 盖玻片 跟踪训练　１．Ｄ　２．Ｄ　３．（１）③　（２）碘液　（３）右　 （４）①③④⑥ 第２课时　细胞怎样构成生物体 【易错字词练习】裂　输导　结缔　履 (2)3456789 　 考点１　细胞的生长、分裂和分化 ２．两　增多　（１）①细胞核　②细胞质　③细胞壁　 （２）染色体　相同 ３．组织 ４．生长、分裂和分化　细胞分裂　细胞分化 溯源针对练　１．Ｃ　２．Ａ 考点２　动、植物体的结构层次 １．细胞　受精卵 ２．（１）上皮　结缔　肌肉　神经　（２）分生　保护　营 养　输导 ３．（１）神经　肌肉　（２）根、茎、叶　花、果实、种子 ４．器官　（２）系统 ５．组织　器官　系统 溯源针对练　１．Ａ　２．Ｃ　３．Ｃ 考点３　单细胞生物 １．一 ２．①　②③④⑤⑥　⑤⑥ ３．（１）高　运动　（３）【小实验】左　右　有利　有害 溯源针对练　１．Ｄ 【易错辨析】１．　 ２．　 ３．　４．√　５． :2);<=>?@A 　 典题１Ｄ　１－１Ｄ 典题２Ｃ ２－１Ｂ　【解析】芦苇属于植物，河豚属于动物，动植物细 胞共有的能量转换器是线粒体，Ａ错误。细胞分裂是一 个细胞分成两个细胞的过程，结果导致细胞数目增多， Ｂ正确。大脑主要由神经组织构成，Ｃ错误。芦苇属于 植物，其结构层次为细胞→组织→器官→植物体；河豚 属于动物，其结构层次为细胞→组织→器官→系统→动 物体，芦苇没有系统这一结构层次，Ｄ错误。 一题串练一主题　探究樱桃番茄是怎样构成的 （１）１００　［②］细准焦螺旋　（２）保护　（３）ａｄｃｂ　清水 气泡　（４）大　营养　（５）液泡　叶绿体　小肠　（６）输 导　（７）细胞　（８）分裂　分化　（９）子房　器官　细胞 →组织→器官→植物体 &':)*+-IJK 第３课时　动、植物类群及生物的多样性 【易错字词练习】纲　藻　苔藓　蕨　孢　节肢　骨骼　 脊椎　鳃　鳍　型　囊　哺乳　 ! 　                                                         栖息 １ 　 福建生物学 (2)3456789 　 考点１　生物的分类 １．（１）形态结构　（２）形态结构　生理特征 ２．（１）界、门、纲、目、科、属、种　种　（２）少　多　近　 多　少　远 ３．林奈 溯源针对练　１．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｃ 考点２　植物的主要类群 ①根、茎、叶　②茎和叶　③根、茎、叶　④输导　⑤裸露 ⑥果皮　⑦孢子　⑧种子 溯源针对练　１．Ｄ　２．Ｄ　３．Ｃ 考点３　动物的主要类群 一、无脊椎动物———体内无脊柱 辐射　两侧　角质层　体节　外套膜　外骨骼 二、脊椎动物———体内有脊柱 １．（１）鳃　躯干 ２．（１）鳃　肺　皮肤 ３．（１）肺　卵壳 ４．（１）翼　肺　（２）流线型　气囊 ５．（１）胎生 ６．（２）鸟　哺乳动物 溯源针对练　１．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｂ ４．Ａ　【解析】长江江豚具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳 动物，用鳍游泳，但用肺呼吸，Ａ错误、Ｃ正确。哺乳动 物的体温不随环境变化而改变，属于恒温动物，Ｂ正 确。长江江豚生活在水中，身体呈流线型可以减少在 水中运动的阻力，Ｄ正确。 考点４　生物多样性及其保护 １．生物种类（物种）　基因（遗传）　生态系统 ４．（１）生态系统　（２）建立自然保护区 溯源针对练　１．Ｂ　２．Ａ 【易错辨析】１．　２．　 ３．　４．　５．　６．√　 ７．　８．　９．　１０． :2);<=>?@A 　 典题１Ｃ　１－１Ｃ　典题２Ｄ ２－１Ｂ　【解析】“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”描 述的是松树，属于裸子植物，有根、茎、叶、种子，Ａ正确。 “西湖春色归，春水绿如染”描述春天水中藻类植物大 量繁殖，藻类植物无根、茎、叶的分化，Ｂ错误。“应怜屐 齿印苍苔，小扣柴扉久不开”描述的是苔藓植物，有茎、 叶的分化，但根是假根，Ｃ正确。“箭茁脆甘欺雪菌，蕨 芽珍嫩压春蔬”描述的是蕨类植物，有根、茎、叶的分 化，Ｄ正确。 典题３Ａ　３－１Ｄ 第４课时　细菌、真菌和病毒 【易错字词练习】乳酸　酵　霉　噬 (2)3456789 　 考点１　细菌和真菌 １．①单　②细胞壁　③成形的细胞核　④分裂　⑤真核 ⑥孢子　【备考补充】（１）巴斯德　（２）接种 ２．（１）分解者　（２）①酵母菌　乳酸菌　②抑制 ③真菌 溯源针对练　１．Ｂ　２．Ｃ　３．Ｂ 考点２　病毒 ３．细胞　蛋白质　遗传物质 ４．寄生　活细胞 溯源针对练　１．Ｃ 【易错辨析】１．　２．　３． :2);<=>?@A 　 典题１Ｂ　１－１Ｄ　１－２Ｃ 一题串练一主题　防范外来物种入侵 （１）生物种类（物种）　（２）形态结构　（３）被子　（４）竞 争　（５）真菌　成形的细胞核　（６）Ｃ　（７）软体 （８）鳃　（９）外骨骼　蜕皮　（１０）社会（社群）　（１１）完 全变态　（１２）不随意放生非本地动物；树立防止生物入 侵的意识；遵守防止生物入侵的法律法规 &'B)*+LM> 第５课时　生物与环境组成生态系统 【易错字词练习】竞　捕　消费　解　循环　链 (2)3456789 　 考点１　生物与环境的关系 １．生态因素　非生物因素　生物因素　（１）温度　水　 （２）捕食　竞争 ２．（１）适应　（２）影响 溯源针对练　１．Ａ　２．Ｂ　３．Ａ 考点２　生态系统 １．生物　环境 ２．生物部分　生产者　消费者　分解者　非生物部分 ３．（１）森林　（２）湿地 ４．（１）食物链　食物网　（２）①分解者　非生物部分　 ②生产者　【方法指导】（２）捕食　竞争 ５．（１）食物链　食物网　太阳能　（２）单向　递减　少 ６．食物链　多 ７．（１）草　鹰　增加　（２）自动（自我）调节　强 溯源针对练　１．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｄ 考点３　生物圈及环境保护 １．（３）生物圈 溯源针对练　１．Ｄ　２．Ａ 【易错辨析】１．　２．　３．　４．　 ５．　 ６． :2);<=>?@A 　 典题１Ｃ　【解析】图中丙的相对数量最多，营养级别最 低，是生产者；甲次之，属于初级消费者；乙再次之，                                                                       属 ２ 　　　　 主题二　生物的多样性 　　福建生物学 【教材版本链接】人教版：七上Ｐ７２～７８、Ｐ８２～８６，八上Ｐ２～４０、Ｐ６１～１１５；冀少版：七上Ｐ４１～６０、Ｐ６５～ １２３，八上Ｐ８８～１２５，八下Ｐ１１６～１１８；北师版：七上Ｐ７～１０，八上Ｐ３７～６３，八下Ｐ２８～６３、Ｐ１０９～１１９ ! ３ "#$+;<9=>?(9,@6A ｇāｎｇ　纲　　　　　　ｚǎｏ　藻　类　　　　　ｔáｉｘｉǎｎ　苔藓　　　　　　ｊｕé　蕨　类 ｂāｏ　孢　子 ｊｉéｚｈī　节肢　动物 外ｇǔｇé　骨骼　 ｊǐｚｈｕī　脊椎　 鱼ｓāｉ　鳃　 鱼ｑí　鳍　 流线ｘíｎｇ　型　 气ｎáｎｇ　囊　 ｂǔｒǔ　哺乳　 朱ｈｕáｎ　 ! 　 ｑīｘī　栖息　地 !" １ MD(OW （必考） ２０２２课标学业要求：说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点；对于给定 的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。 １．生物分类：根据生物的相似程度（如形态结构、生理功能、繁殖方式等）把生物分为不同的等级，并 对每一类群的特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 （１）植物分类的主要依据：植物的　形态结构　。（被子植物常以花、果实、种子的形态结构为主 要依据进行分类）。 （２）动物分类的主要依据：动物的　形态结构　和　生理特征　。  根据动物体内有无脊柱，可分 为脊椎动物和无脊椎动物；  根据体温是否恒定，可分为恒温动物和变温动物。 ２．生物分类单位 （１）分类单位从大到小依次是　界、门、纲、目、科、属、种　。　种　是最基本的分类单位。（５年４考） （２）特点：分类单位越小，包含的生物种类越　少　，生物之间的共同特征越　多　，亲缘关系 越　近　。分类单位越大，包含的生物种类越　多　，生物之间的共同特征越　少　，亲缘关系越 　远　。［２０２１．１７；２０２０．２７（３）第一空］ ３．生物命名法———双名法 瑞典植物学家　林奈　提出的生物命名法，规定每个物种的学名包括两部分：属名（拉丁文， 斜体）＋种加词（拉丁文，斜体），有的在种加词后面还有命名者姓名（正体）。例如，月季的学名为 ＲｏｓａｃｈｉｎｅｎｓｉｓＪａｃｑｕｅｍ。 １． （２０２１福建１７题２分）下列与大豆亲缘关系最近的是 （ Ｄ ） Ａ．葫芦藓　　　　　　　　Ｂ．肾蕨　　　　　　　　Ｃ．银杏　　　　　　　　Ｄ．花生 ６１ 　 主题二　生物的多样性 ２． （人教八上Ｐ９６“想一想，议一议”改编）西西的弟弟在农田中发现了一只小动物（如下 图）。西西想了解该动物的特征和结构等知识，应该查阅 （ Ｃ ） 　 ３． （２０１７福建１５题２分）福建淡水蟹种类丰富，下图是其中４种淡水蟹在分类上的等级 关系，相同特征最多的是 （ Ｃ ） Ａ．华安束腰蟹与永安华溪蟹 Ｂ．华安束腰蟹与武平南溪蟹 Ｃ．永安华溪蟹与平和华溪蟹 Ｄ．武平南溪蟹与平和华溪蟹 !" ２ CD(XYWZ （５年６考） ２０２２课标学业要求：分析不同植物与人类生活的关系。 植物 类群 藻类 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 裸子植物 被子植物 生活 环境 大多生活在水中 大多生活在潮湿 的环境中 大多生活在比较 阴湿的环境中 大多生活在陆地上 结构 特点 没有①　根、茎、 叶　的分化 植株矮小，通常有 ②　茎和叶　的 分化，无输导组 织，根为假根 有③　根、茎、叶　 的分化，有④　输 导　组织 具有根、茎、叶、种 子；输导组织发达； 种子是⑤　裸露　的 具有根、茎、叶、花、果 实、种子六种器官；输 导组织发达；种子外 有⑥　果皮　包被 代表 植物 衣藻（单细胞）、 水绵、海带、紫菜 葫芦 藓、墙 藓、 地钱 肾蕨、卷柏、贯 众、满江红 银杏、油松、侧柏、 苏铁、红豆杉 大豆、玉米、小麦、 水稻、荔枝 繁殖 方式 用⑦　孢子　繁殖 用⑧　种子　繁殖 与人类 生活的 关系 通过光合作用释 放氧气；食用、药 用；作饵料 作为监测空气污染 程度的指示植物 食用、药用；作绿肥 和饲料；古代蕨类 植物的遗体形成煤 食用、药用；观赏、美 化环境等 跟我们日常生活中的 衣、食、住、行密切 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 相关 备考补充 （１）从藻类、苔藓植物、蕨类植物到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，植物繁殖过程逐渐摆脱 了对水环境的依赖。 （２）被子植物是进化程度最高的植物类群，它比裸子植物更加适应陆地环境的原因是：①种子外有果皮 包被；②形态各异的果实有助于种子传播。 ７１ 　　福建生物学 １． （人教七上Ｐ７７“练习”改编）鱼缸长期不换水，鱼缸内壁就会长出“绿膜”，“绿膜”所属 的植物类群是 （ Ｄ ） Ａ．苔藓植物　　　　　　Ｂ．蕨类植物　　　　　　Ｃ．裸子植物　　　　　　Ｄ．藻类 ２． （２０２３福建１３题２分）茶树会开花结果。据此判断茶树属于 （ Ｄ ） Ａ．苔藓植物 Ｂ．蕨类植物 Ｃ．裸子植物 Ｄ．被子植物 ３． （２０２４福建２０题２分）下列植物属于蕨类的是 （ Ｃ ） !" ３ AD(XYWZ （必考） ２０２２课标学业要求：分析不同动物与人类生活的关系。 一、无脊椎动物———体内无脊柱（必考） 动物类群 主要特征 代表动物 与人类生活的关系 腔肠动物 身体呈　辐射　对称；体表有刺细 胞；有口无肛门 水螅、水母、海葵、海 蜇、珊瑚虫 海蜇可食用；珊瑚虫分泌石灰质物 质形成珊瑚礁 扁形动物 身体呈　两侧　对称；背腹扁平； 有口无肛门 涡虫、血吸虫、绦虫 寄生在人体内使人患病 线形动物 （线虫动物） 身体细长，呈圆柱形；体表有　角质 层　；有口有肛门 蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫 蛔虫使人感染蛔虫病 环节动物 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的 　体节　组成；靠刚毛或疣足辅助 运动 蚯蚓、沙蚕、蛭 可作为鱼、虾的食饵；蚯蚓能疏松 土壤；蛭可以药用 软体动物 柔软的身体表面有　外套膜　，大 多数具有贝壳；运动器官是足 蜗牛、缢蛏、河蚌、扇 贝、乌贼、章鱼 河蚌可食用；乌贼的壳可入药 节肢动物 （最大的动 物类群） 体表有坚韧的　外骨骼　；身体和 附肢都分节（昆虫是节肢动物中种 类最多的一类，其有一对触角、三对 足、一般有两对翅） 蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜘 蛛、蚂蚁、虾、蝉、蚊、蝇 虾、蟹可食用；蜈蚣、蝉蜕可入药； 蜜蜂传播花粉；蚊叮咬人可传播 疾病 ８１ 　 主题二　生物的多样性 二、脊椎动物———体内有脊柱（必考） １．鱼 （１）主要特征：生活在水中；身体呈流线型（减小阻力）；体表常有鳞片覆盖；用　鳃　呼吸；通过尾 部和　躯干　部的摆动（提供前进的动力）以及鳍的协调作用游泳。 （２）代表动物：“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）、中华鲟、鲨鱼、海马等。 （３）与人类生活的关系：为人类提供丰富的蛋白质；融入人类文化；渔业为国家的重要产业等。 ２．两栖动物（２０２０．１１） （１）主要特征：幼体生活在水中，用　鳃　呼吸；成体水陆两栖，用　肺　呼吸，　皮肤　辅助 呼吸。 （２）代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。 （３）与人类生活的关系：是很多农田害虫的天敌，青蛙能有效减轻农作物的虫害。 ３．爬行动物———最早、真正适应陆地生活的脊椎动物（２０２１．９） （１）主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲（防止体内水分蒸发）；用　肺　呼吸；在陆地上产卵，卵 表面有坚韧的　卵壳　，生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。 （２）代表动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄鱼等。 （３）与人类生活的关系：人工养殖鳖可食用，鳖甲可入药；毒蛇能伤人等。 ４．鸟 （１）主要特征：体表覆羽；前肢变成　翼　；有喙无齿；有气囊辅助　肺　呼吸；卵生。（２０２１．１２） （２）鸟类适于飞行的特点：身体呈　流线型　，可减少飞行时的阻力；体表覆羽，前肢变成翼，可扇 动空气而飞行；胸肌发达，有利于牵动两翼完成飞行动作；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减 轻体重；食量大，消化能力强，直肠很短，粪便及时排出，从而减轻体重；有　气囊　辅助呼吸，为飞 行提供充足的氧气。（２０２４．６） （３）代表动物：家鸽、麻雀、啄木鸟、鸡、鸭、鸵鸟、丹顶鹤、企鹅、猫头鹰等。 （４）与人类生活的关系：鸟类中有许多是农林害虫的天敌；家禽是人类食物中动物蛋白的重要 来源。 易错提示：气囊只能暂时储存空气，  不能进行气体交换。 ５．哺乳动物———最高等的动物类群 （１）主要特征：体表被毛；用肺呼吸；　胎生　、哺乳（提高了后代的成活率）；牙齿有门齿、犬齿和 臼齿的分化；具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化。（２０２１．２１Ｃ） （２）代表动物：大熊猫、金丝猴、家兔、蝙蝠、鲸、鼠、大象等。 （３）与人类生活的关系：家畜是人类食物中动物蛋白的重要来源；狗可协助人们进行刑侦、导盲等 工作；鼠类危害农、林、牧业，传播疾病等 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 。 备考补充 （１）陆生动物防止水分散失的结构：节肢动物———外骨骼；爬行动物———角质的鳞片或甲。 （２）动物进行气体交换的场所 动物名称 蚯蚓 蝗虫 鱼 青蛙（蝌蚪） 爬行动物、鸟、哺乳动物 气体交换场所 湿润的体壁 气管 鳃 肺和皮肤（鳃） 肺 ９１ 　　福建生物学 ６．变温动物与恒温动物 （１）变温动物：体温随环境温度的变化而改变，如鱼、两栖动物、爬行动物。 （２）恒温动物：体温不随环境温度的变化而改变，如　鸟　、　哺乳动物　。［２０２２．２９（４）第二空］ 三、动物在生物圈中的作用 维持生物圈中的生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 １． （２０２３福建１８题２分）蜈蚣体表有外骨骼，身体分节。蜈蚣属于 （ Ｄ ） Ａ．扁形动物　　　　　Ｂ．环节动物　　　　　Ｃ．软体动物　　　　　Ｄ．节肢动物 ２． （２０２４福建６题２分）莺适于飞行的特点是 （ Ｂ ） Ａ．体温恒定 Ｂ．前肢为翼 Ｃ．体内受精 Ｄ．产卵繁殖 ３． （２０２３福建２０题２分）我国特有珍稀动物大熊猫和扬子鳄的共同特征是 （ Ｂ ） Ａ．体温恒定 Ｂ．有脊椎骨 Ｃ．体表被毛 Ｄ．用鳃呼吸 ４． （情境素材·长江禁渔）长江江豚是国家一级保护动物，被称为“水中大熊猫”，近年来 在长江流域频频现身，体现了长江“十年禁渔”的积极生态效应。长江江豚每胎只产１崽，由雌豚 授乳。下列有关长江江豚的叙述错误的是 （ Ａ ） Ａ．用鳍游泳，用鳃呼吸 Ｂ．属于恒温动物 Ｃ．具有胎生、哺乳的特点 Ｄ．身体呈流线型 !" ４ MD[\]^_`a （５年４考） ２０２２课标学业要求：关注外来物种入侵对生态安全的影响，认同保护生物资源的重要性；主动宣传 生物多样性的重要意义，自觉遵守相关法律法规，保护生物多样性。 １．生物多样性的内涵［２０２１．２０Ａ；２０２４．３０（１）第一空］ ２．我国特有的珍稀动植物 （１）动物：大熊猫、朱 ! 、金丝猴、藏羚羊、白鳍豚、麋鹿、扬子鳄、褐马鸡、中华鲟等。 （２）植物：珙桐（被称为“中国鸽子树”）、银杉、水杉、桫椤等。 ３．生物多样性面临的威胁及其原因［２０２２．２３Ｂ；２０２１．２６（４）］ （１）威胁：物种的灭绝速度加快。 （２）原因：自然灾害；栖息地的破坏和丧失；人类掠夺式地开发和利用；环境污染；外来物种入 侵等。 ４．保护生物多样性的措施 （１）根本措施：保护生物的栖息环境，保护　生态系统　的多样性。 （２）最为有效的措施：　建立自然保护区　，即就地保护。（２０２２．２３Ｃ） ０２ 　 主题二　生物的多样性 （３）其他措施：①迁地保护（北师：易地保护），即把某些濒危物种迁出原地，移入相应的机构进行 特殊的保护；②建立濒危物种的种质库，保护遗传资源；③加强教育和法制管理。［２０２４．３０（３）］ １． （情境素材·《本草纲目》）明代李时珍的医药巨典《本草纲目》中记录了１８９２种药材， 其中草部（一）就记录了许多世人熟知的中药材，如甘草、黄芪、桔梗、柴胡等。这体现了生物多样 性中的 （ Ｂ ） Ａ．基因多样性　　　　Ｂ．生物种类多样性　　　　Ｃ．生态系统多样性　　　　Ｄ．数量多样性 ２． （人教八上Ｐ１０９“练习”改编）下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是 （ Ａ ） Ａ．生物多样性是指生物种类的多样性 Ｂ．每种生物都是一个丰富的基因库 Ｃ．生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定 Ｄ．生物种类多样性的实质就是基因的多样性 １．藻类可以通过叶片进行光合作用释放氧气。 （  ） ２．葫芦藓和肾蕨都有茎、叶的分化，其内部都有输导组织。 （  ） ３．银杏的“白果”和松的球果都是果实。 （  ） ４．河蚌、蚯蚓、蜗牛等动物都有柔软的身体，所以它们都是软体动物。 （  ） ５．虾、蜈蚣、螃蟹、蝗虫都是节肢动物，也都是昆虫。 （  ） ６．章鱼、鱿鱼、鳄鱼、甲鱼、娃娃鱼名称里有“鱼”却都不是鱼。 （ √ ） ７．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物就是两栖动物。 （  ） ８．家鸽的肺和气囊都能进行气体交换，可以提高气体交换效率。 （  ） ９．生物种类的多样性就是指生物个体数量的多样性。 （  ） １０．生物多样性的保护是只针对有经济效益的物种的保护。 （  ） 01 １ MDOW(bc 典题１如图是某同学归纳的狼在部分分类等 级中的位置。据图分析正确的是 （ Ｃ ） Ａ．图中从大到小的分类等级依次是：种、属、科 Ｂ．分类等级“科”比“属”包含的生物种类少 Ｃ．狼群间会为了争夺食物和生存空间进行生 存斗争 Ｄ．图中三种动物之间， 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 狼与狐的亲缘关系最密切 技巧点拨 生物分类的等级：界、门、纲、目、科、属、种 包含的生物种类： →最多 最少 生物的共同特征： →最少 最多 生物的亲缘关系： →最远 最近 真实情境运用 １－１生活情境 小兰在野外发现图１所示的昆虫， 这种昆虫具有蜻蜓的外形，触角却比蜻蜓的 长，与蝴蝶的触角类似。她通过比较形态结构 等特征，查出该昆虫属于蝶角蛉科。依据图                        ２ １２ 　　福建生物学 的分类信息，下列选项中的昆虫与图中昆虫亲 缘关系最近的是 （ Ｃ ） Ａ．玉带蜻　　　　　　　Ｂ．碧伟蜓 Ｃ．巴西螳蛉 Ｄ．菜粉蝶 01 ２ CDWZde(?@ 典题２（２０２３菏泽改编）下图是某同学学习完 生物圈的绿色植物后画的思维导图，下列说法 错误的是 （ Ｄ ） Ａ．①②③分别表示孢子植物、裸子植物、双子 叶植物 Ｂ．蕨类植物有真正的根、茎、叶，且有输导组织 Ｃ．裸子植物的种子裸露，没有果皮包被 Ｄ． 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 陆地上分布最广泛的植物家族是苔藓植物 知识归纳 植物类群的比较 真实情境运用 ２－１传统文化（２０２４凉山州）某中学举办了“生 物诗词大会”，要求选手说出“有茎叶的植物” 的诗词。说出下列哪一项的选手会被淘汰 （ Ｂ ） Ａ．暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容 Ｂ．西湖春色归，春水绿如染 Ｃ．应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开 Ｄ．箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬 01 ３ ADWZde(?@ 典题３（２０２４宁德一检）下列关于动物的形态 结构与环境相适应的叙述，错误的是 （ Ａ ） Ａ．水螅体表有刺细胞，有利于运动 Ｂ．蜥蜴用肺呼吸，有利于适应陆地环境 Ｃ．蝗虫体表有外骨骼，可保护内部柔软器官 Ｄ．羚羊神经系统发达， 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 有利于躲避猎豹的捕食 知识归纳 （１）无脊椎动物的特征：腔肠辐射刺细胞；扁 形两侧体扁平；线形细长角质层；环节圆筒有 体节；软体柔软外套膜；节肢分节外骨骼。 （２）胎生、哺乳是哺乳动物特有的特征。 真实情境运用 ３－１生活情境 （２０２４聊城）走进水族馆，可以观 赏到形态各异的动物，它们有各自的特征，下 列说法正确的是 （ Ｄ ） Ａ．水母生活在海水中，身体柔软，属于软体 动物 Ｂ．鲸鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类 Ｃ．海龟既能在水中生活，也能在陆地上爬行， 属于两栖动物 Ｄ．海豚用肺呼吸，胎生、哺乳，                                                                     属于哺乳动物 请完成分层进阶练习册 Ｐ７～１０习题 ２２