山西省阳泉市平定县2024—2025学年九年级上学期期中考试语文试卷

姓名」 准考证号 平定县2024-2025学年九年级期中考试试题 语文 注意事项： 1.全卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必把自己的姓名、准考证号写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，在本试卷上答题无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、古典之美(27分) (-) 1.古诗文之美，在意在韵，读意之精妙，品韵之隽永，带给人美的体验。在“品古诗· 促成长”活动中，小聪同学描绘山川美景的经典古诗文，请帮助她补全空缺的语句。 (10分) 古诗文名句 出处 绮丽美景 (1) :此 朝暮变幻下的洞庭 《岳阳楼记》范仲淹 则岳阳楼之大观也。 ·: 湖美景 (2) ▲ ，风 《醉翁亭记》欧阳修 琅琊山的四季之美 霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 (3) 天与云与山与水， 湖心亭幽静淡雅之 《湖心亭看雪》张岱 美景 (4) 月是故乡明。 《月夜忆舍弟》杜甫 清露盈盈，月色凉凉 乘长风破万里浪，挂 (5) 《行路难》李白 云帆横渡沧海 (6) ？雪拥蓝关马不前。 《左迁蓝关示侄孙湘》 云遮雾锁下的秦岭 2.贬谪是中国古代士大夫仕途上的一个现象，与文学具有密不可分的关系。试分析下面这 首诗歌的尾联在收束全篇、情感表达上的作用。 (2分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 我的分析： 语文第1页（共8页） (二) 在班级举行的“赏美景·品性情”主题学习活动中，雏凤小组以下面的阅读材料为例， 与大家一起学习古诗文。请你参与并完成第3~7题。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高 则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》：) 【乙】 好女具5 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也， 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也 8:》 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 3.【晓其义】【甲】文中“微斯人，吾谁与归”运用借代的修辞手法，其中“微”的意思 是 ▲ 一，语重情深，悲凉慷慨，读之令人感喟。【乙】文中“而不知太守之 乐其乐也”中“乐”的读音和词义相同的一项是▲(A.此乐何极B.好之者不如 乐之者C.礼崩乐坏)，写出太守之乐，境界之高，令人钦佩！ (2分 4. 【取其精】品读《岳阳楼记》，难忘范仲淹高尚的人格境界。【甲】文中“不以物喜， 不以己悲”的意思是 ,仁人情怀，令人感动；【乙】文中“醉 能同其乐，醒能述以文者”的意思是 ,表现出太守的淡雅情致， 既有同醉之乐，又有独醒之思。 (3分) 5.【悟其理】以上两文，作者都虽遭贬谪，却仍有忧政爱民的豁达心境。请任选一篇，结 合文意，谈谈自己从中获得的启示。 (4分) 西湖七月半 , 明·张岱·变密 吾辈始舣”舟近岸，断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时月如镜新磨，山复整妆， 湖复聩面”。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。韵友 来，杯箸安，竹肉⑨发。月色苍凉东方将白客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中， 香气拍人，清梦甚惬。 (节选自《陶庵梦忆》，中华书局，有删改) 【注释】①舣：同“移”，移动船使船停靠岸边。②礦(hu1)面：洗脸，这里指湖面 恢复了清澈明镜的样子。③往通声气：过去打招呼。④韵友：风雅的友人。⑤竹：指乐器之 声；肉：口中发出的歌声。 6.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） (2分) 月色苍凉东方将白客方散去 7.如果张岱生活在现代，爱好文学的你想加他为QQ好友，但需要正确回答他设置的两个 问题。请你联系本文和《湖心亭看雪》来回答他的问题。 语文第2页（共8页） (1)我最擅长的写景手法是什么？ (1分) (2)我的QQ个性签名为何是“大明痴无敌”？ (3分) 二、文学之约(27分) (一) 联合国《生物多样性》缔约方大会第十五次会议(C0P15)在昆明召开。“保护生物 多样性，山西在行动”主题活动正在开展，请你参加并完成8~10题。 【华北豹一山西的名片】 材料一 继山西省中条山、吕梁山、太岳山、关帝山等省直国有林管理局相继发现华北 豹活动踪迹后，日前，山西省霍山省级自然保护区更是首次拍到了4只华北豹依次走过 红外相机镜头的画面，受到媒体广泛关注，华北豹俨然成为见证山西良好生态的一张名 片。 材料二绿水青山不是一日之功，山西省右玉县经过70多年坚持不懈的造林治沙，从 一个苍凉的风沙口，变成了郁郁葱葱的绿色生态屏嶂，全国闻名的塞上绿洲。现在，右 玉的绿色产业已经初具规模，形成拥有75万只羊、40万亩小杂粮、4.2万亩多样化种 植、20多家绿色农业龙头企业的绿色产业体系。2017年，右玉成立山西省首家生态文 化旅游开发区。 8.请给材料一中的词语“俨然”加点字注音（▲）；《现代汉语词典》中“俨然”的释 义有：①形容整齐的样子。②形容特别像。③形容庄重严肃。这里选择 的释义更 合适（填写序号即可）。 (2分) 9.材料二划线句“变成了郁郁葱葱的绿色生态屏嶂”中“屏嶂”应改为“▲”。(2分) 【文明人一我们在行动】 10.各种各样的生物共同构成了我们这个生机勃勃、丰富多彩的自然世界。此次活动强化 了同学们的认识，请你在活动留言本上写下你的感受。 (2分) 李辉：带领亲人和朋友，走进大自然，参加保护活动。用自己所熟悉的技能，去探索和 实施符合科学发展的生物多样性保护举措，做个身体力行的文明人。 活动感受：飞 (二) 【读经典一一我们在思考】 今年是中华人民共和国建国75周年。学校九年级将举办“我和我的祖国”为主题的艾 青诗歌分享会，请你积极参与并完成下列任务。 桥 艾青 当土地与土地被水分割了的时候 当道路与道路被水截断了的时候 智慧的人类伫立在水边 于是产生了桥 苦于跋涉的人类 语文‘，第3页（共8页） 应该感谢桥啊 桥是土地与土地的连系 桥是河流与道路的爱情 桥是船只与车辆点头致敬的驿站 桥是乘船与步行者挥手告别的地方 11.(1)诗歌分析会上，小慧准备朗诵这首诗歌，建议她读出▲的语调。 (只填序号 (2分) A.舒缓低沉B.悲壮苍凉C.深情激昂D.平淡自然 (2)小慧准备将这首诗歌摘抄下来，送给感动过她的人。请你说说下面谁是最适合 赠送的对象，并简述理由。 (4分) A.每天早上六点起床读书的同学们 B.为同学们辛勤付出的欧阳老师 C.拾金不昧的门房罗大爷 (三) 在学校举办的小说刊物推选活动中，同学们推荐了《斯人有疾》一文。 斯人有疾 胡泰然 他慢慢端起那一碗汤药，咕噜咕噜吞咽下去。喝了很久了，黑色的汁水在他的胃里翻 涌，然后一泻而下，带着身体里的火气与力道，逐渐回归于虚空。 外面的太阳炙烤着地面，阳气上升，尘土飞扬。这些窗外的物事，大抵都沉在泥灰里 后来芒刺般的月光直直地照进他的病房，他认真辨识着昼夜的区别，吐出一口长长的气来。 这口气刚吐完，他身边的那个床铺上的老人微微欠起了身，对他说，他的孩子明天就 要来看他了。他不由得心头一紧，自己的孩子多久没有来过了呢？他记不清了。只记得自 己在这里待了三个月，医生说要中西医结合治疗，给他每一天加一顿中药。 邻床的老头还在絮絮叨叨，说希望他的孩子能给他捎来一餐黄花鱼。那鱼，滑溜溜的， 直往肚皮里面钻，淋上一层麻油，鱼像是活过来一般。他听了，心里想，这黄花鱼还是抵 不过酸菜鱼，自己原来能动弹的时候，时不时就做一次酸菜鱼。第二天很快到了，晚上， 没人来看身边的老头。老头抱怨，都忙，就我一个闲人。闲人，闲出毛病了。 护工听见了，嘟囔一声，闲着是福气，我倒是想闲着，可谁能让我闲着呢？两个老人 听了，心里都有些不悦。他心想， 。老头们等着护工离开， 看着墙上的挂表，说，咱们都是一个个的人了，不是一群群了。 老头闭上眼，说，倒退二十年，我还能爬黄山呢，现在上个楼都费劲。他也学着老头， 把眼晴闭上，说，我二十岁那会儿，和一大帮人在盐水口挖大坝，那时候，日头再毒也不 觉得烫。我们白天挖大坝，夜里就睡在地里面。那时候觉得力气总也用不完，吃饱了就能 睡，睡醒了还能千。 又是几天过去了，没有人来。老头开始讲他的儿子跟孙子，说，自己不是很想儿子， 倒是很想孙子。他心里明白，老人是把孙子当儿子看，儿子不怎么看他，他心里堵得难受， 语文第4页（共8页） 就把寄托放在未成年的孙子身上。结果这，点希望也破灭了… 又过了几天，老头突然问他，你今年多大了？他想了想，说，我属大龙的。老头说， 那你比我小十二岁，我今年八十二了，你今年七十了，人到七十古来稀，你也算是稀有品 种了我问你个事情，你愿不愿意演我儿子？他大吃一惊，说，你说什么，你疯了。老 头摆摆手，说，我也是胡说八道。过了几天，老头说，我好像看见我爸爸了，我好久没跟 他说过话了。 他看看窗外的阳光，突然想起家里养的乌龟，不知道现在怎么样了。老头说，家里养 了一只猫，估计早饿得跑掉了。不对，老头说到这里突然笑了，说，现在都在楼上，我怎 么这么糊涂，那猫肯定饿死了。说罢，两个人都笑了，笑得满眼都是泪花。 老头掰掰手指说，我在这里待了六个月了，你比我晚来了三个月。他看着老头，说， 咱们还能好起来，对不对？老头说，对啦，我们还能出去抱孙子。 几天后，老头病情加重，被送走了。下 又过了几天，他问护工，那个老头呢？护工说，没抢救过来，死了。他望着窗外让人 迷迷瞪瞪的阳光，突然想起自己养的乌龟来。过了几天，又一个老人被送进来。他问，你 想不想让我演你儿子？老头说，你说啥？你有病吧。 他又：一次躺好，逐渐进入昏黑的梦境。 (有删改) 12.(1)请为文中横线处补写恰当内容，想象“他”当时心里在想什么，写在下面。（不 少于50字) (5分) (2)小说在刻画人物、描写环境、反映社会现实等方面具有突出优势，因此拥有众多 读者。请结合文章内容，谈谈这篇小说的出彩之处。（不少于100字） (10分) 三、现实之思（26分) (一) 语文课上，老师围绕一则新闻材料，与同学们展开讨论。请完成13~14题。 用一副三角板能画出多少度数的角？“除了30度、45度、60度、75度…… 应该还有165度！”据媒体报道，四川成都两名四年级学生米之贤、廖钧宇发 现课本上一道数学题的参考答案“有问题”，自己找到的一个答策不在参考 答案中，他们给教材编写组发去了邮件。编写组回信肯定了两名小学生的探 究精神和严谨态度，表示要在教材修订中采纳他们的建议。类似“找茬”“挑 刺”且成功的例子，并不鲜见。2021年秋，沈阳七年级学生崔宸溪指出英语 课本上蜜蜂的配图配成了食蚜蝇，出版社编辑为他点赞；当年10月，上海小 学生吴叶几发现美术课本上的“树叶”应该是数亿年前的古生物“海百合”， 出版社第一时间将错误进行溯源并上报修订… (节选自《中国青年报》2023年01月11日08版) 语文第5页（共8页） 13.以.上内容选自《“找课本茬”背后是平等的学习姿态》。下列语段中有一段出自原文 请根据该标题的观点找出这一语段，并简述理由。 (3分) 语段 面对权威的课本，这些学生不盲从，不盲信，是其所是，非其所非，坚定地表达己见 在这一过程中，学习者从姿态上是平等的，唯有时时保持求真的敏感，才能真正窥见通往 新知的门径。 语段 44 不仅是课本与学生之间的关系，教师、家长与学生之间的关系，也要摒弃以前“单向 输入”的错误做法，要能形成一种“良性互动”，为孩子营造更为宽松、自由、包容的成 长环境和教育环境。 语段三： “我们应当承认课本承载能力有限，它像是一座桥，让孩子们看看桥上的风景，然后 走过去，而不是把‘标准”圈起来。”要培养孩子的思维能力，引导他们一步步把知识学 精学活，这样学生才可能学到最有价值的知识。 我找的语段是： 理由： 14.你从“找课本茬”事件中得到了怎样的启示？请联系该事件和自己的生活积累，写一 段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。 (7分) 写作提示：①观点要明确；②论证合乎逻辑：③不少于100字。 (二) 阅读下面的材料，完成第15题。 材料一： 篮球运动员的身体素质，包括弹跳、速度、耐力、对抗力量、灵敏、反应能力等方面 以及运动外形的美，运用娴熟的技术和灵活多变的战术，比赛的激烈、扣人心弦等，都给 观众以美的精神受。双方队员在技术、战术、体能、心理等方面所进行的综合性较量，充 分体现了篮球运动的竞技性和观赏性特点。 材料二： 2022年7月30日至8月2日，台盘村的篮球场迎来了为期四天的“美丽乡村”篮球 联赛。露球场、草根球队、球技业余、没有明星，啦啦队的表演是极具当地特色的苗族歌 舞，这个在重重大中进行的赛事热度超过了火热的三伏天，引得十里八乡的乡亲们呼朋引 伴、登梯爬墙，人们将其为“村BA”。 自1940年起，台盘村的篮球比赛就没断过，从一开始的布篮球泥土地，到后来的水 泥场篮架，篮球逐渐成了当地民俗文化的一部分。每到当地传统节日“六月六吃新节”， 外出的苗族年人都会回到村里，乡民一起唱歌、跳舞、吹芦笙、斗牛，在这些传统项目中， 篮球比赛最受欢迎。 当地村民说到，其实村里许多人都不喜欢“村BA”这个洋气又拗口的名字，他们觉 得这样的球赛太常见了，他们更喜欢称之为“乡球”。比赛结束后，有两家大企业分别找 语文第6页（共8页） 过来，提出要投资50万元，条件是让自己冠名的球队来参加比赛，村千部拒绝了。村里 达成一致共识：篮球场要一直露天开放，不收取门票，不做商业外租。目前接受的，也只 是政府部门安排的赛事。村委会门口张着红底黄字的《修缮工作公告》，最后一条写着“严 禁资本介入和恶意炒作”。头中黄卧”下八 材料三： 朱琴》博产计0平县过益 台盘村是一个全村仅272户的小村庄，“村BA”走红以后，当地政府和有关部门对 “村B”相的设施场地、环境等做了必要的完善，给参与球赛的村民提供了更理想的环 境。由于慕名而来的旅客越来越多，当地准备规划建设一批农家乐、民宿和景区等，发展 当地旅游，以促进当地经济展。这样的举措，正符合国家对“十四五”农民体育高质量发 展的规划要求，“大力发展乡村特色育健身产业，打造一批乡村体育旅游精品线路，推动 农村一、二、三产业融合发展”。 子卡片蓝叶 材料四：子 圆尚平气年其及”文的‘式时”环头不 .1为 4 :级均1 沙高1：周 甜日云奖风式 泼校新闻社“闯天下”专栏正在筹划报道备受关注的“村BA你收集并整理了以上 材料。 (1)美术组的同学为“村BA”设计了以下三个宣传标识，你认为台盘村的村民们最喜 欢哪一个？请结合材料一、二，说说你的理由。 (3分) 六月六 网 (2)台盘村“村BA”颁奖仪式也独具特色。请你根据材料四中的图片，用简洁的语言 语文第7页（共8页） 解说获胜球队得到的奖品及其特色。 1+ (5分) (3)社团策划部的某位同学对这次报道提出了反对意见，他认为“村BA”这种比赛必 然会消失，你同意他的看法吗？请结合上述材料说说你的理由。（100字左右) (8分) 四、心灵之旅(40分，含书写分3分) 16.阅读下面的材料，按要求作文。请任选一题进行写作。 作文题一： 12 大自然是我们纵情山水、愉悦心灵的空间，鸟兽虫鱼、花草树木、风霜雨雪、日 月星辰想想这些迷人的景物，我们禁不住怦然心动。同样，在我们的日常生活中， 也有许许多多迷人的风景，它可能是一个助人为乐的暖心场面，也可能是一堂精彩难 忘的课堂，还可能是一场激动人心的比赛和 请以“最是迷人好风景”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选。②叙真事，抒真情，不少于600字。③文中不得 出现真实的个人信息。 作文题二： 快乐是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉，是人的一 种开心、高兴的状态。快乐是无法定义的，是模糊的，是要用心感受的。快乐常见的 表达方式是笑。 读了以上对“快乐”的解释，你的嘴角是否已经微微扬起？不同的人有不同的快 乐，你的快乐来自哪里呢？ 请以“我的快乐来自 一”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①请把题目补充完整；②立意自定，角度自选；③文体不限，诗歌除外： ④文中不得出现真实的个人信息。 语文第8页（共8页）平定县 2024-2025学年九年级教学质量监测试题 语文参考答案 一、古典之美（27分） 1.（10分） （1）朝晖夕阴，气象万千 （2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（3）雾凇沆砀 上下一 白（4）露从今夜白（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（6）云横秦岭家何在 评分标准：每空 1分，共 10分，错字、别字、添字、漏字均不得分。 2.（2分）尾联表达了与友人共勉的情感，还表达了作者虽遭贬谪，却依然乐观豁达的 人生态度。 评分标准：前半部分写出与友人共勉的情感 1分；后半部分 1分。少一点扣 1分。 3.（2分）①如果没有；② B 评分标准：每个解释 1分。 4.（3分） （1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用 文字记述这事得人。 评分标准：第一句 1分，要采用互文的形式进行翻译，否则不得分。第二句前后两句各 1 分。 5.（4分） 示例一：范仲淹虽遭贬谪，却能抛弃个人忧乐，抒写出“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”的襟怀与抱负。这启示我们不要囿于个人悲喜，要放宽眼界，将目光投向社会，做一 个对社会有贡献的人。 示例二：欧阳修在谪居期间将贬谪的抑郁苦闷，消融于自然山水和与民同乐的豁达心境 中。这启示我在遇到挫折时，要坦然面对荣辱得失，笑对人生,感受自然美景和生活之 趣。 评分标准：结合文本 2分，写出启示 2分；结合的文本得出的启示不合理酌情扣分；没 有结合文本只谈启示，酌情给分，但不超过 2分。 6.（2分） 月 色 苍 凉 /东 方 将 白 /客 方 散 去 评分标准：每断正确一处 1分，共 2分。 7.（1）（1分）白描 评分标准：答出白描即给 2分。 （2）（3分）“大明”包含着张岱对大明王朝的怀念，表现其故国之思；“痴无敌”表明 张岱是一个特立独行、不随世俗的“痴人”，痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之 外的闲情雅致。 评分标准：解释出“大明”含义 1分；解释出“痴无敌”2分，意思对即可。 参考译文： 二、文学之约（27分） 8.（2分）（1）yǎn （2）③ 评分标准：每空 1分，共 2分。 9.（2分）屏障 10.（2分） 示例：从身边小事做起，关注生态环境，提倡绿色生活。让我们携起手来，为保护生物 多样性、建设美好家园贡献自己的力量！ 评分标准：言之成理即可给分。 11.（1）（2分）D （2）（4分） 示例：诗歌送给欧阳老师最合适。“桥”连接起土地与土地、河流与道路，为跋涉的人们 带来种种便利，这是一个默默无闻、无私奉献的形象。所以，把这首诗歌送给为帮助学 生实现理想，无私奉献的欧阳老师最合适。 评分标准：选对送的人物 1分；阐述“桥”的含义或作用 1分，与老师的职业特点联系起来 进行阐述 2分。只要选错人物该题不得分。 12.（1）（5分）示例：要是能跑能跳，谁愿意一天到晚闲着呢？你上班有工资，自然就 不能闲着，这是明摆着的事情，就只有我们这些老人是闲人。 评分标准：写“他”听到护工的话后感到不高兴，所以可围绕“他”对护工回答的不满，并结 合“他”的实际情况想象作答。言之成理即可。 （2）（10分） 示例：这篇小说的题目意蕴丰富,一语双关，具有极强的吸引力。表面上是指文中的 “他”生理和心理有疾病,深层上则指“他"深切体会到老人们渴望与儿孙相聚的痛苦,这又何 尝不是一种社会病态?本篇小说情节简单，却以小见大，反映了当今社会中老人无人赡 养、孤独寂寞的问题。这一现象已十分普遍，我们要力所能及地陪伴老人，不要让他们 感到孤独。 评分标准：本题共 10分。根据所写赏析性文字的角度、内容及语言，分档赋分。字数不 符合要求则降档赋分 三、现实之思 （26分） 13.(3分) 分值 评分标准 10分 有所选定的明确的赏析角度，围绕所选角度结合文章具体内容进行深入赏 析，语言通顺。 8-9分 有所选定的明确的赏析角度，围绕所选角度结合文章具体内容进行赏析，语 言通顺。 6-7分 有所选定的明确的赏析角度，基本围绕所选角度进行赏析，但内容不具体。 1-5分 出现以下两种情况的任意一种，则得分不超过 5分：①赏析角度不明确，内 容与所选角度不一致；②只选择了一个赏析角度，并且赏析内容不具体。 0分 未作答或作答文不对题。 示例：语段一出自原文。语段一中“不盲从，不盲信”“学习者从姿态上是平等的”等内容与标题 《“找课本茬”背后是平等的学习姿态》的观点相契合。而另两个语段论述的内容分别是“良性 互动”和“思维能力”,与标题内容不符。 评分标准：选出语段 1分 2分，阐述选语段一的原因 1分。阐述不选其他语段的原因 1分， 共 3分。 14.（7分） 示例：示例:独立思考出真知。现代教育充斥着太多标准答案，“找课本茬”事件虽小，却展现 出孩子们善思考、求真知的智慧之光。袁隆平打破“无性杂交说”,开创水稻杂交育种新时代； 中国共产党不照搬“苏联模式”，走出一条中国特色社会主义道路，带领国家走向富强……正 是独立思考之精神，推动着人类前行的脚步。周有光说:“独立思考就是这个时代的光。”新时 代，新青年，更要独立思考，与时俱进，开创未来。 评分标准：本题共 8分，根据所写语段的观点、论证过程、语言表达等，分五个档次赋分。 字数不符合要求则降档赋分。 15.（16分） （1）（3分）我认为台盘村的村民们最喜欢 C。由材料可知，篮球竞技是多方面能力素质的 综合性较量，充满力量感：村民更喜欢“乡球”这个名字，且不接受篮球赛过于商业化。由此 可见，C图更能受到村民的喜欢。 评分标准：选对项 1分；结合材料谈理由 2分，理由不充分酌情扣分。项目没有选对本题不 得分。 （2）示例:“村 BA”的奖品是一头牛、一只羊、两头猪、十分接地气，充满乡土气息。（5 分） 评分标准：三个奖品答对 1个给 1分；特色阐述 2分。 （3）(8分) 示例：我不同意。首先，“村 BA”的举办符合国家政策，并得到了政府的大力支持，且随 着社会发展，人们越来越认识到体育锻炼对健康的意义，会更积极地参与到活动中。其次， “村 BA”可以助力当地体育事业的发展，慕名而来的游客增多，可以促进农家乐、民俗、景区 等旅游经济兴起，促进当地经济发展。所以“村 BA”这种比赛不会消失，反而会随着时间的推 移以及人们认知水平的提升越办越好。 评分标准：本题共 8分，根据观点、内容、思路及语言，分五个档次赋分。字数不符合要求 则降档赋分。具体评分标准如下： 四、心灵之旅（40分） 16.略（40分，含书写分 3分） 评分标准：卷面书写（3分）评分说明： 作文评分标准:共 37分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。字数 不达 600字酌情减分；错别字每三个扣 1分，重现不计，扣满 3分为止。 分值 内容 结构 语言 立意 33-37 分 内容新颖典型，有真情 实感，能表达自己对自 然、社会、人生的真实 而独特的感悟。叙事生 动具体;描写富有表现力; 说明清楚明白；议论观 点鲜明，理由充分，逻 辑严密。 结构有创意， 完整统一，过 渡自然，条理 清楚，详略得 当，线索分 明。 能恰当运用多种 表达方式，善用 修辞，词汇丰 富，用词贴切， 句式多样，语言 流畅，有文采， 有正确的价值 导向，能挖掘 题目的内涵， 立意有深度， 有新意，感情 充沛，能引起 读者的情感共 鸣。 29-32 分 内容典型，有真情实 感，能表达自己对自 然、社会、人生的感悟 和思考。叙事较生动;说 明清楚;议论观点明确， 论述有理有据。 结构完整，过 渡自然，条理 清楚，详略得 当。 能合理运用不同 的表达方式，词 汇较丰富，语言 流畅，表意清 楚。 有正确的价值 导向，中心思 想突出。 25-28 分 审题较准确，内容较真 实，能表达自己的感 受。说明较清楚;议论观 点较明确，理由较充 分。 结构较完整， 条理较清楚， 详略较得当。 能较为合理地运 用表达方式，语 言通畅，表意清 楚。 有正确的价值 导向，中心思 想较突出。 21-24分 内容符合题目，但理解 肤浅，内容陈旧、不具 体,情感不够真实。说明 不清楚;议论观点不明 确，论述没有针对性。 结构基本完 整，条理不清 楚，详略不得 当。 语言平淡，表达 方式单一，词汇 较贫乏，表意含 糊。 有中心思想， 且立意正确。 20分及 以下 不符合题意，内容空 洞、虚假，表达混乱。 结构不完整， 没有条理，详 略失当。 语言乏味，表意 不清。 中心思想不明 确或立意不正 确。 注：①不写题目减 2分；②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。 分值 评分标准 6-7分 能围绕观点谈感悟且观点正确，能围绕观点进行论证，论证过程逻辑严密，语言流畅，说服力强。 4-5分 能围绕观点谈感悟且观点正确，能围绕观点进行论证，论证过程合乎逻辑，语言通顺，有一定说服 力。 2-3分 能围绕观点谈感悟且观点正确，能围绕观点进行论证，论证过程基本合乎逻辑，思路欠清晰，语言欠 通顺。 1分 观点不明确或者观点不符合选文，论证过程缺乏逻辑，语言不通顺。 0分 未作答或作答不对题。 分值 评分标准 8分 观点为不同意，能结合材料内容具体谈收获和感受，思路清晰，语言通顺。 6-7分 观点为不同意，能结合材料内容谈收获和感受，思路清晰，语言通顺。 4-5分 观点为不同意，基本结合材料内容谈收获和感受，但内容不具体。 1-3分 观点选择为同意，围绕此观点阐述问题。得分不超过 4分。 0分 未作答或作答文不对题。 分值 评分标准 3分 书写规范、工整、卷面整洁；标点使用规范。 2分 书写一般；卷面基本整洁；标点使用基本规范。 0-1分 书写潦草；卷面不整洁；无标点或标点使用不规范。