我的第一次（教学设计）-2024-2025学年岭南版美术四年级上册

14.《我的第一次》教学设计

【教材版本】义务教育课程标准实验教科书岭南美术四年级上册第14课

【学习领域】造型·表现

【教学课时】1课时

【教材分析】《我的第一次》是岭南美术出版社出版发行的义务教育课程标准实验教科书第七册第五单元第14课，其单元以图画日记为学习内容，进行有主题的记忆创作活动。本课让学生通过有主题的图画日记，表现自己对学习、游戏、劳动等生活中的“第一次”经历的感受，如趣事、新奇的事、快乐的事等等，让学生在回忆与表现的过程中，发掘生活美，从而培养学生的观察、记忆能力和运用夸张的手法创作表现能力。

【教学目标】

1、   了解图画日记的表现形式和结构特点，能用图画日记的形式和运用夸张的手法表现“我的第一次”。

2、   在“记忆——联想”过程中，大胆地向同学描述自己“第一次”经历时的神情、动态。

3、   唤起对往事的回忆，激发对美好生活的热爱之情。

【教学重点】掌握图画加文字的图画日记创作方法。

【教学难点】能灵活运用不同的画种和风格，创作夸张有趣的图画日记。

【教学准备】ppt、范画

【教学过程】

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
课堂导入	（一）创设情境，导入课题 1、创设情境：播放打针、拔牙、新学期开学、少先队员入队等图片，引导学生回忆自己经历过的类似的情景。 2、设问：在这么多经历的故事中，哪一件是最难忘的“我的第一次”？怎么样才能更好地把“我的第一次”用绘画的方式展示出来？ 3、板书课题：我的第一次	1、观看图片回忆自己的“第一次” 2、思考问题： ①自己印象深刻的事情是什么？ ②怎么样才能更好地把“第一次”用绘画的方式展示出来？	1、 激发记忆和联想思维，唤起对自我、生活、社会、自然的感受。 2、 培养学生的思考能力
课堂发展	（二）合作探究，引发启发 1、 出示课本有关“第一次”的作品：《第一次拔牙》《第一次刷墙》《第一次养鸟》等等	1、 欣赏课件中的各种有关“第一次”的图片	1、通过欣赏有关图片，激发学生的想象力。
	2、 学生思考 ①这些绘画作品分别属于	2、思考 ①作品分别属于什么绘	2、激发学生的想象和记忆思维，突出本