重庆市璧山区2022-2023学年七年级上学期基础教育质量监测过程性评价期末语文试题

▆ ▆ ▆ ▆ 2022-2023学年度第一学期基础教育质量监测过程性评价试题 七年级语文（期末） ( 姓 名 ___ 考 号 ___ 顺序号 ___ 学 校 ___ 条码粘贴处 注意 事项 1. 使用0.5毫米的黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 2. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，禁用涂改液，涂改胶条。 页码框 ▆ 填涂 样例 正确填涂: $ 错误填涂: %^&* 缺考标记: ` ) （满分：150分 时间：120分钟） “腹有诗书气自华”，读书可广识，使人不囿于生活中的鸡毛蒜皮；读书可养性，使人不会困在一时的人生低谷；读书也可明智，认真读过的书会融进灵魂，沉淀成智慧。请你怀揣着对阅读的喜爱，完成下列相关试题。 一、语文基础知识与运用（30分） 踏上统编七年级语文阅读之旅的小兴在读完《西游记》后写了一段读后感。请你阅读后完成1-3题。 读《西游记》，我从一开始的抗拒到慢慢的被它吸引，以至于常常在课间人迹罕至的教室角落读到忘我，阅读带来的美好感受在我心底绽（zàn）放。 我从小说中人物身上获得启示。唐僧始终对信仰满怀热忱（chén），一心向佛，面对诱惑绝不见异思迁，他让我学会了坚持目标，坚定意志。孙悟空本是一只粗犷（kuáng）叛逆的野猴，在花果山呼朋引伴，称王称霸，在紧箍咒的禁①gù下变成了尽职护送师傅取经的孙行者，他让我明白了天赋的能力要用来承担正义的责任，也学会了面对困难要勇敢乐观，精神抖②sǒu。猪八戒虽然有他狭隘（yì）自私、好吃懒做、拈轻怕重的一面，但我也从他身上看到了善良与幽默的魅力。沙僧任劳任怨，沉默③guǎ言，甘做烘托他人的“绿叶”，这种精神让人敬佩。 1.读后感中加点字注音正确的一项是（ ）（3分） A.绽（zàn）放 B.热忱（chén） C.粗犷（kuáng） D.狭隘（yì） ( ③ guǎ ② sǒu ① gù )2.读后感中小兴有三个字不会写，只好用拼音代替，请帮他写出来。（3分） 3.读后感中画横线的四个词，使用不当的一个是（ ）（3分） A.人迹罕至 B.见异思迁 C.呼朋引伴 D.拈轻怕重 4.小兴读到下面一段文字，他把顺序打乱了，请你选出排序正确的一项（ ）（3分） ①伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的著作中，为人类的精神史建造了一座座辉煌的宫殿。 ②凡是走进这宫殿，认真观赏这精神产品的人，必然被这光辉映照，会在这光辉中获得光明和力量。 ③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。 ④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是其中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间中，永不休止地散发着精神的光辉。 ⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。 A.③⑤①④② B.③⑤①②④ C.①②④⑤③ D.①④②③⑤ 5.小兴分门别类辑录了一本古代诗歌集并写下了诗集寄语。请你仿照他的寄语形式，再补写两句。（4分） 读古诗如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采，有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔;你能 ;你能 。 6.名著阅读（6分） 《朝花夕拾》是本学期的一部必读名著，为展示阅读成果，请你完成以 下任务。 ⑴《朝花夕拾》是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，记录了鲁迅从幼年到青壮年时期的生活道路和心路历程。请梳理名著内容，完成下面的表格。 （3分） 人生阶段 童年 少年 青年 壮年 心路历程 自由快乐 尝尽心酸 ② 倡导新文化 怀念故友 代表作 《从百草园到三味书屋》 ① 《琐记》 ③ ①__________ ②__________ ③__________ ⑵长妈妈是《朝花夕拾》中重点回忆的对象之一，请结合相关事件，说说长妈妈的性格特点。（3分） 7.综合性学习（8分） 文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。某校七年级(1)班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务 ⑴几个文学兴趣小组准备开展读书交流活动， 请为以下几个小组分别筹划一种活动形式。（3分） ①诗歌组： ②小说组： ③科幻组： ⑵开卷有益，读书好处多，这是自古以来人们的共识。但也有人提出不同的观点，认为开卷未必有益。就上述两种不同的观点，班级同学展开讨论，你赞同哪一种观点，为什么？（3分） ⑶在活动中，为邀请本市很有名的作家来学校作一场文学交流会，小兴写了一封简短邀请信。信中有一处表达不得体，有一处格式错误，请你帮忙修改一下。（2分） 尊敬的XX作家： 您好！ ①我是XX中学七年级（1）班的学生小兴。②您是我市享有盛名的作家，我们都是您的粉丝。③最近我们学校正在开展“走进文学部落”系列活动，关于文学，我们有很多的问题想向您垂询。④请您于×年×月×日下午三点到校给同学们作一场文学交流会，可以吗？ 祝身体健康，工作顺利！ X年X月X日 XX中学学生小兴 表达不得体是第 句，修改意见： 。 格式错误的修改意见： 。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累 8.下面是小兴本学期阅读古诗所做的读书笔记，请你帮他完善该读书笔记。 （10分） 诗句 批注 出处 月 ⑴ ，影入平羌江水流。 月映清江 李白《峨眉山月歌》 ⑵ ，随君直到夜郎西。 愁心寄月 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 回乐烽前沙似雪，⑶ 。 边塞月夜 李益《夜上受降城闻笛》 ⑷ ，若出其中； 博大胸襟 曹操《观沧海》 ⑸王湾《次北固山下》描绘江面开阔、船只顺水行驶的诗句： ， 。 ⑹马致远《天净沙•秋思》中既借景抒情又直抒胸臆，抒发天涯游子悲苦心情的诗句： ， 。 ⑺习近平总书记强调“学习与思考、勤学与善思是相互联系和相辅相成的，不可把二者割裂开来”。《论语》中“ , ”与其意相同。 （2） 小兴推荐大家阅读下面两段文言文，并完成相关阅读任务。（15分） 【甲】诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】曾国藩家书（节选） 人之气质，由于天生，本难改变，唯读书则可变化气质。古之精相法者，并言读书可以变换骨相。欲求变之之法，总须先立坚卓之志。 ——（曾国藩家书 第二十五篇《致两儿》） 9.解释下列加点词。（4分） ⑴诫子书（ ） ⑵非淡泊无以明志（ ） ⑶淫慢则不能励精（ ） ⑷年与时驰（ ）  10.翻译下列文言句子。（4分） ⑴夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ⑵非学无以广才，非志无以成学。    11.下列对甲乙两文段的理解分析，正确的一项是（ ）（3分） A.甲文段开篇提出“静以修身，俭以养德”的观点，然后从正面阐述“静”的价值。 B.甲文段中“淡泊”意思即诸葛亮想告诫儿子要低调做人，不想儿子在事业上有什么大的作为。 C.甲、乙两文段都通过智慧理性、简练谨严的文字，表达出了父辈对子辈的殷切希望。 D.乙文段中，曾国藩强调了人的气质本是天生的，早就有了定数，是没有办法改变的。 12.同为家书，甲乙两文段中父亲分别对孩子寄寓了哪些深情厚望？(4分) 3、 现代文阅读（40分） （一）阅读以下文本，完成13—17题。（20分） 怀念小人书（张玉书） 一次，我的女儿晓婷和邻居小朋友，在津津有味地看一本卡通画册，我拿过来随便翻了一下，总觉得与我当年看过的小人书大异其趣。于是一种特殊的怀念，在我心灵深处悄悄萌生。怀念什么呢？怀念我读小人书的童年，怀念我童年的小人书。 小人书就是连环画，它是八十年代以前的一种特有的文化产物，它是那个年代少年儿童喜闻乐见的通俗读物。我曾经与小人书有过一段深切而驿动的喜爱，曾经有一段如痴如迷的情缘。 六十年代中期，我的老家相当贫穷落后，虽然有青山绿水、鸟语花香的自然之美，但是缺乏文化氛围，乡亲们的精神生活相当空虚。不要说电影之类的娱乐，就连集市上也只有一间小得不能再小的书店。幸好还有一些小人书，也许是物以稀为贵，小人书也自然成了我们乡村孩子奢望的高级读物，小书店也成了我们心中的一方乐土。 说起小人书，一些童年时候的事总是浮想联翩。一次，我们几个小伙伴，根据“地下会议”精神，把家中能变卖的东西偷出一些来，到“伴记”杂货店兑换人民币，然后风风火火跑到书店合伙买图书。因为家里的一个旧锡壶被我偷偷卖掉，后来终于被父亲发现了。 小人书撞击了我幼小的心灵，曾经给了我短暂的快乐，也给了我无奈的苦恼。 记得读二年级那年，其兆、其定兄弟俩回到老家，带回了一些小人书，我马上把这消息告知村里的几个小伙伴，大家都非常兴奋。于是经常聚集在一起看得津津有味。我的那间小瓦屋也成了临时图书室了。 这些书的内容可丰富呢，不但有耐人寻味的故事，还配有通俗易懂的解说文字。有一些已经破损残缺，仍然像磁铁一样吸引着我们的好奇心。不知道多少次，我眉飞色舞地将小人书吹捧得活灵活现，结果又引来了不少小伙伴，两个小邻居争看《铁道游击队》竟闹翻了脸。兆哥他们回江西大余矿山去了，那些小人书的所有权归属于我，心里高兴了好长一段时间。 每逢放学回到家里，伙伴们不约而同地凑在一起，你一本我一本轮流着看，有的不知看了多少遍了还是爱不释手。记忆中看过的小人书有《地道战》《奇袭白虎团》《小兵张嘎》《血战琼涯》《敌后武工队》《黎明的枪声》《三进山城》《武松打虎》《大闹天宫》《草船借箭》等。当时，看那些打仗系列的图书真过瘾。总的印象打仗总是解放军胜利，所以看到最危险的关头自然也不会紧张。正如现代电视剧中出现的特定镜头，每逢好人被斩的瞬间，总会有人及时赶到大声呼唤“刀下留人”，当时，我不理解这种宣传效应。 一次，妈妈带我去姑丈家。我爬上屋后的柚子树上去玩，不小心脚被树枝剐破了皮。我放声哭了起来，大人们听了都赶忙跑出来，见此情形我故意哭得更痛苦。谁知因祸得福，姑丈是教书的，家里也有一些藏书，在母亲的暗示下，姑丈找到几本小人书，我才停止了哭闹。捧起书我好像捧起珍贵的礼物，连中午饭也不想吃，独自躲在屋后的竹林里仔细地看。其中一本《智取敌舰》给我的印象比较深刻，记述的是一个以弱胜强的故事。解放军用小木船打沉了敌舰。当看到敌人像老鼠逃窜的狼狈相，我忍俊不禁拍手称快。 现在，无论走进书店还是图书馆，看到的总是那挤得不透风的书籍，林林总总的大部头构成色彩斑澜的风景线。走近街边的书摊，看到的又是那些花花绿绿的书，其中打工文学杂志居多。唉！找来找去，唯独难以找到的是小人书了。不知道是当代画家的功利性，还是书店老板的经营方式，总之很难找到像我童年时期看过的那类小人书了。当然，书店也摆放着不少彩色图书，我总觉得索然无味，这也许是有钱难买中意物的缘故吧！ 时光如白驹过隙，最近，我又花了360元买了一套中国古代文学名著。三更有梦书当枕，千里怀人月在峰。童年时代已相去甚远，心里总是有一种怀念的情愫。怀念的是童年时期的小人书。如果现在市面上还有旧式小人书卖的话，我一定去买几本回来，重新感受一下童趣，也让小孩知道，我这个做父亲的当年看的是这样的小人书。让下一辈再下一辈的人深深懂得：无穷岁月增中减，有味诗书苦后甜。 （选自《张玉书文集》） 13.用4分钟的时间快速阅读文章，锁定与“小人书”相关的童年往事，并用一句话分别概括这些往事的主要内容。 (4分) 14.联系上下文，品味下列加点词的深刻内涵。(3分) 我曾经与小人书有过一段深切而驿动的喜爱，曾经有一段如痴如迷的情缘。 15.联系上下文，赏析下面句子的表达效果。（3分） 这些书的内容可丰富呢，不但有耐人寻味的故事，还配有通俗易懂的解说文字。有一些已经破损残缺，仍然像磁铁一样吸引着我们的好奇心。 16.“一次，我的女儿晓婷和邻居小朋友，在津津有味地看一本卡通画册，我拿过来随便翻了一下，总觉得与我当年看过的小人书大异其趣。”结合全文说说，我为什么觉得卡通图册与小人书比起来大异其趣了呢？（4分） 17.对联“无穷岁月增中减，有味诗书苦后甜”出自岳美中老先生《岳美中医案》，大概的意思是说，岁月走过，在增多，也在无情的减少，读有味诗书一定是先苦后甜的。请给这幅对联添个横批，并结合现实生活谈谈你对这幅对联意思的理解。（6分） (二)阅读下面文本，完成18—21题。（20分） 材料一【针对阅读能力的思考】 学习者通过阅读培养了阅读能力，并以阅读能力为基础去发展其他各种语言能力，随着阅读能力的不断提高，语言知识的不断增加，学习者的阅读量也会不断增加，最终达到运用获得的信息进行交流的目的，也有利于学生未来事业的发展。《义务教育语文课程标准》中说：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。九年课外阅读总量应在400万字以上。”但是当前学生阅读中仍然存在着一些问题。 班级同学阅读观察报告 （1）有3～4名同学用直尺比着逐行阅读。 （2）有5～6名同学拿笔指着逐字阅读。 （3）有4～6名同学边阅读边嘴唇在不自觉地动。 （4）有些同学在不停地回读。 （5）有4～5名同学遇到生词直接去查电子词典。 （6）只有1～2名同学在课本上边读边做一些标记。 （7）有很多同学读过之后，对每个词的意思都基本了解，但对全句意思并不是很清楚。 图一 材料二【课外阅读调查】 最新调查显示：很多同学本身都没有重视课外阅读的覆盖面，仅为单一目的，或凭个人所好进行课外阅读。另外也暴露了当前中学生课外阅读中的一个严重问题，就是质量太低，深度不够。中学生也应分清良莠，把目光投向一些有内容、有意义的读物，重视阅读质量与深度。 图二：初中生课外阅读情况调查统计表 阅读课外书的种类 功课参考书 文学作品 时政读物 其他 阅读人数比例 60％ 20％ 15％ 5％ 图三：初中生课外阅读情况调查统计图 材料三【存在的问题】 第一，对课外阅读价值的认识不足。 据调查，高达22.5%的学生和家长对读课外书的态度不够支持，27.5%的家长认为读课外书会耽误孩子的学习。可见，由于长年来推行应试教育的浓重阴影，使得被誉为人类进步的阶梯，开启智慧之门的课外阅读受到了如此无辜的“冷落”。 第二，适合学生读的好书不多。 据调查，25%的学生喜欢读科普类，30%的学生喜欢读漫画类，36.8%的学生喜欢读文学类的书籍，但是，在家能够经常接触经典名著等高质量书目的同学只占20%，有80%的同学接触到的都是社会流行粗浅读物。 第三，学生自主阅读的兴趣不浓。 电视、录像、电脑游戏、网络等大众传媒的普及，对学生的课外阅读有极大的冲击。据调查，高达44.2%的学生只是偶尔读课外书。更令人担忧的是在读书的同学当中，其中40%的学生读课外书是家长和老师的要求，只有27.5%是个人爱好。 材料四【思考与对策】 第一，培养阅读兴趣。 对学生的课外阅读而言，培养兴趣应该说是最重要的。教师应该以身作则，在情感上感染学生，使他们对阅读发生兴趣，多读，多体会，多思考，逐渐养成起终生受益的阅读习惯。家庭阅读氛围也不容忽视，要提倡快乐阅读，要将阅读的自由还给孩子。兴趣是学习的最直接地动力。 第二，教给阅读方法。 在阅读教学中，教师要结合教材的特点，以落实重点训练项目的课文为“经”，优秀课外读物为“纬”，课内阅读与课外阅读相结合，从而构建“经纬”交错的阅读教学网络，促进知识的迁移，课内外相互补充。 第三，课外阅读与写作、听说相结合。 ⑥教师可以经常要求学生阅读课外书籍后，用读后感、日记的形式对文章的内容发表自己的见解、想法。 ⑦第四，课外阅读与学校活动相结合。 ⑧为发挥课外阅读活动的综合效应，可以结合学校活动，如“金色之秋读书节”“校园故事节”“演讲比赛”等，让学生在活动中体会读书的成功喜悦，从而进一步激发学生的读书热情。 18.下列说法符合材料意思的一项是（ ）（4分） A.学习者通过阅读能力的不断提高，语言知识的不断增加，能保证其阅读 量也会不断增加。 B.最新调查显示：现在的学生没有重视课外阅读的覆盖面，仅为单一目的， 或凭个人所好进行课外阅读。 C.由于长年来推行应试教育，使得被誉为人类进步的阶梯，开启智慧之门 的课外阅读受到了无辜的“冷落”。 D.在日常教学中，教师如果能把学生的课外阅读与学校活动相结合，那就 一定能激发出学生的读书热情。 19.观察图二和图三，简要概括你的探究结论。（6分） 20.年级组为推动同学们的课外阅读，专门在校刊上发了一则启事：向全校师生征集课外阅读活动推广金点子。请你想出两个课外阅读活动推广金点子投稿。（4分） 21.在读书交流会上，有同学认为课外书读不读都无所谓；有同学说自己不知道该买什么书来读；有的同学则苦于没有好的读书方法。针对以上观点，谈谈你的看法。（6分） 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于150字。 四、写作（55分） 22.阅读以下材料，根据要求作文。 从某种意义上说，一个民族的发展史就是它的阅读史，一个人亦是如此。读好书能陶冶性情、增长智慧；读坏书会使人误入歧途、走向绝路；不读书将使人愚昧无知、无所作为。 你所在的班级将举行一次读书分享会，请你从下表中选择一个分享内容写一篇发言稿。 分享一 也许你想跟大家分享亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的有关读书的真人真事。 分享二 也许你想跟大家分享有关读书的真知灼见，也许你想介绍有关读书的有效方法，也许你想发表读书后的评论感受。 分享三 学完七年级上册的课文及课外名著，也许你想展开一段神思遐想…… 要求：①自选角度，确定立意；②切合身份，贴合背景；③符合文体特征；④不少于500字；⑤不得出现真实地名、人名、校名。 一、1.B（A项应为“zhàn”；C项应为“guǎng”；D项应为“ài”） 2.锢 擞 寡 3. A(人迹罕至，指荒凉偏僻的地方。用在此处不恰当。） 4.A（本语段说明的是读优秀的书的好处。首句应该是③，接下来⑤解释什么是优秀的书， 然后①列举那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家的事例论述，接着第④承接上文的“宫殿”） 5.你能聆听水的旋律，有的婉转低回，有的澎湃激昂；你能欣赏花的姿容，有的含苞待放，有的灿烂盛开。（本题考查仿写能力，抓住例句的句式、修辞进行仿写，语意连贯即可。例句中“婀娜隽秀”与“巍峨挺拔”都是山的形态，但意思相对，仿写时需要注意。） 6.（1）《父亲的病》；探求真理（追求新的人生道路）；《范爱农》（一空1分）（2）赋分要求：答出两面性格+两面印证事件得满分；答出两面性格特点+一面的印证事件，得满分；答出一面性格+印证事件得2分，答出两面性格，没有印证事件得2分；只有事件，未概括性格特点得1分。答案示例：喜欢切切察察、嘱咐我初一醒来先要说吉利话、讲“长毛”的故事等，表现她性格中愚昧、麻木的一面；费心帮我买来《山海经》等事，体现她性格中善良、热情的一面。 7.（1）示例：①诗歌朗诵会 ②课本剧表演活动 ③征文比赛 （2）示例：赞同“开卷有益”。读书可以陶冶性情，让我们具有书卷气；多读书可以提高写作能力；读书可以提高理解能力；读书可以增长见识，不出门，便可知天下事。（观点1分，答出一点理由即可2分，也可答不赞同）。（从反面回答最多得2分） （3）③“垂询”改为“请教”；署名与日期互换位置 二、（一）8.⑴峨眉山月半轮秋；⑵我寄愁心与明月；⑶受降城外月如霜； ⑷日月之行； ⑸潮平两岸阔，风正一帆悬。⑹夕阳西下，断肠人在天涯。⑺学而不思则罔，思而不学则殆。 （二）9⑴告诫，劝勉；⑵ 明确，坚定； ⑶振奋；⑷急行，迅速逝去。 10（1）君子的行为操守，以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。（2）不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。 11. C （A项“正面”改为“反面”；B项是希望儿子内心恬淡、淡泊名利；D项应为“难以轻易改变” ） 12. ⑴甲文从静心学习、俭朴养德方面告诫孩子治学为人的道理。⑵乙文告诉儿子读书能够变化气质。要变化气质，首先要有坚定不移的志向。 【参考译文】 人的气质本是天生的，早就有了定数，是难以轻易改变的，只有读书才能改变自己的气质。在古代擅长相面的人，都说读书可以改变骨相。要想求得变骨相的方法，必须先立下坚定不移的志向。 3、 （一）13.（4分）为合伙买小人书，我偷卖锡壶被父亲发现；其兆兄弟俩带回小人书，给我和伙伴们带来快乐；我去姑丈家脚被树枝刮破皮，却因此获得了在姑丈家看小人书的安慰。（一件往事1分，两件2分，三件4分） 14.（3分）驿动，躁动的意思。此处指我们对小人书的喜爱、痴迷。 15.（3分） 比喻，将破损的小人书比作磁铁，表现了小人书对我们的极大吸引力。 16.（4分）小人书让我想起了很多有趣的童年往事，小人书在那个精神文化都很贫瘠的时代给孩子们带来了精神享受，怀念小人书就是怀念童年。 17.（6分）横批：苦尽甘来。（2分）理解：“增中减”意思是随着岁月的流逝，我们的知识、经验、阅历在增加，但时间在减少，我们的生命在减短。“苦后甜”指读书的过程很苦很累，但经过努力拼搏后有所成就，我们就会品尝到甘甜（2分）。结合实际谈略。（2分） （二）18.（4分）C（A项“保证”说法错误；B项“现在的学生”说法错误；D项“一定能”说法错误） 19.（1）初中生课外阅读具有一定功利性；（2）阅读的覆盖面比较单一；（3）课外阅读质量较低，深度不够。（6分） 20.示例：经典读物漂流活动；“小书虫”晋级活动；建立校园图书角（答出两项即可）（4分）(示例：读书卡设计比赛；评选读书小明星活动。) 21.答案示例：①我认为学生应该广泛阅读课文书籍。②因为阅读可以增加一个人的精神厚度，改变人的精神气质。③如果不知道该读什么书，首先可以参考语文课标里推举的书目，④其次要对众多书籍进行筛选，注意所选书籍的覆盖面要广泛一些，⑤再次在选择书籍的时候要注意选择经典名著进行阅读，强化阅读质量，⑥最后，在阅读时可与教材和写作相结合，多与老师和同学交流，从中学习好的读书方法，也可以收集名人谈读书方法的书籍阅读。（1点1分，共6点） 四、22.按初一学生作文评分标准评阅。 学科网（北京）股份有限公司 $$