专题一 生物与环境（能力测试）-【上好课】2025年中考生物一轮复习讲练测（全国通用）

专题一 生物与环境 （全卷共30题，共22页；满分100分，考试时间：60分钟） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题，共50分） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（原创）下列不属于生命现象的是（ ） A．鲜花怒放 B．莺歌燕舞 C．大雁南飞 D．钢铁生锈 【答案】D 【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生命现象是指生物体所表现出的各种生命活动，如生长、发育、繁殖、运动、应激性等。鲜花怒放、莺歌燕舞、大雁南飞都是生物的行为或生理反应，属于生命现象。而钢铁生锈是化学反应，不涉及生物体的生命活动，因此不属于生命现象。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2． 2023年第31届世界大学生夏季运动会，在四川省成都市开幕。成都大运会吉祥物名为“蓉宝”，是以熊猫基地真实的大熊猫“芝麻”为原型创作的。“蓉宝”手中有“31”字样火焰的大运火炬，面部构思参考了传统艺术瑰宝——川剧的脸谱样式，是中国非物质文化遗产与时俱进的创新体现。下列叙述正确的是（    ） A．“芝麻”是非生物 B．“蓉宝”是非生物 C．火炬是生物 D．“蓉宝”、火炬都是生物 【答案】B 【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“芝麻” 是真实的大熊猫，大熊猫具有生物的所有特征，是生物。大熊猫需要从外界获取食物以获得营养，能够进行呼吸，会排出体内产生的废物，能够对外界刺激作出反应，能够生长和繁殖，并且是由细胞构成的，A错误。 B．“蓉宝” 是大运会吉祥物，是人为创造出来的形象，不具有生物的任何特征。它不能进行呼吸、不能获取营养、不能生长和繁殖等，是非生物，B正确。 C．火炬是物品，由各种材料制成，不具有生物的特征。它不能进行呼吸、不能对外界刺激作出反应、不能生长和繁殖等，是非生物，C错误。 D．“蓉宝” 是吉祥物，火炬是物品，它们都不具有生物的特征，都不是生物，D错误。 故选B。 3．【新情境】古诗词中蕴含的生物学知识“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物。下列不属于这些生物都具有的特征的是（　　） A．能对外界刺激做出反应 B．能通过光合作用制造有机物 C．能够排除体内产生的废物 D．能繁殖后代 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物能对外界刺激做出反应，无论是树和菜花（根据水、光照等调整生长方向）、儿童（通过感官接收信息并做出行为反应）、黄蝶（通过飞行逃避天敌或寻找食物），都具有这一特征，A不符合题意。 B．能通过光合作用制造有机物是绿色植物（如树、菜等）特有的特征，它们含有叶绿体，可以利用光能将二氧化碳和水转化为有机物。然而，儿童和黄蝶作为动物，并不具备叶绿体和进行光合作用的能力，B符合题意。 C．生物能够排除体内产生的废物。树通过落叶、树皮脱落等方式排除废物，儿童通过排尿、排汗等方式，黄蝶通过排泄等方式，菜花通过叶片脱落等方式，C不符合题意。 D．生物能繁殖后代，这是生物种群得以延续的基础。种子植物等树木可通过种子繁殖，儿童是人类繁殖的结果，黄蝶通过交配产卵繁殖，菜花也可以通过种子繁殖，D不符合题意。 故选B。 4．【新情境】 再现学习场景生物学兴趣小组在讨论“生物的特征”时，出现了下面4种说法，其中正确的是（　　） A．生物都有遗传和变异的特性 B．植物生活中，体内不会产生废物 C．除植物外，生物都需要营养 D．生物都能吸入氧气，呼出二氧化碳 【答案】A 【分析】生物是具有生命的，具有一定的基本特征，包括生物的生活需要营养；生物能够排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能生长和生殖；生物都有遗传和变异的特性。 【详解】A．生物在繁殖过程中，会将其遗传信息传递给后代，同时生物体也会发生变异，使得生物种群具有多样性。这是生物的基本特征之一，A正确。 B．植物在生长和代谢过程中，同样会产生废物。这些废物通常通过气孔以气体的形式散失到环境中，或者通过落叶等方式带走，B错误。 C．所有生物，包括植物，都需要营养来维持其生命活动。植物通过光合作用或吸收土壤中的养分来获取营养，而动物则通过摄取其他生物或有机物来获取营养，C错误。 D．虽然许多生物确实通过吸入氧气和呼出二氧化碳来维持生命活动，但也有一些生物能够进行无氧呼吸，或者利用其他方式获取能量，并不直接吸入氧气和呼出二氧化碳。例如，一些细菌可以在无氧环境中生存并繁殖，D错误。 故选A。 5．环境中影响生物生活和分布的因素叫作（　　） A．生物因素 B．非生物因素 C．生活因素 D．生态因素 【答案】D 【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。 【详解】影响生物生活的生态因素分为生物因素和非生物因素：生物因素是指生物与生物之间的相互关系。非生物因素主要包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，作用是为生物提供食物、能量和生存空间。因此，环境中影响生物生活和分布的因素叫作生态因素，D正确，ABC错误。 故选D。 6．2023年10月24日是24节气中的霜降，俗话说“霜降杀百草”，严霜打过的植物是受什么的影响（    ） A．阳光 B．水分 C．温度 D．土壤 【答案】C 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。非生物因素包括：光、温度、水、土壤等。 【详解】A．阳光是植物进行光合作用的重要条件，对植物的生长和发育至关重要。然而，霜降时节虽然阳光可能减少，但阳光本身并不是导致植物受损的直接原因，A不符合题意。 B．水分是植物生命活动不可或缺的元素，对植物的生存至关重要。然而，在霜降时节，虽然水分可能减少，但植物受损的主要原因并非水分不足。即使水分减少，只要植物能够获取到足够的水分，它们仍然可以生存，B不符合题意。 C．霜降时节，气温会显著下降，甚至可能出现霜冻。严霜会对植物细胞造成严重的伤害，导致细胞内的水分结冰、膨胀，从而破坏细胞结构。这种低温伤害是导致植物受损甚至死亡的主要原因，C符合题意。 D．土壤是植物生长的基础，为植物提供养分和支撑。然而，在霜降时节，土壤本身并不会对植物造成直接的伤害。即使土壤条件发生变化，如土壤湿度降低或养分减少，这些变化通常不会导致植物立即死亡，D不符合题意。 故选C。 7．下列能表示较黑暗环境中鼠妇数量变化的曲线是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 【详解】鼠妇适宜生活在阴暗潮湿的环境，刚放入的时候，鼠妇在寻找适宜的生存环境，过一段时间后，较暗环境中鼠妇数量先逐渐增多，后趋于稳定，因此较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是D，故ABC错误，D正确。 故选D。 8．在一片稻田中，属于影响水稻生活的生物因素的一项是（    ） A．水分 B．杂草 C．空气 D．阳光 【答案】B 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】A．水分是水稻生长所必需的，但它属于非生物因素，因为它是无机物质，不是生物，A不符合题意。 B．杂草是与水稻生长在同一环境中的其他植物，它们会与水稻竞争养分、水分和阳光等资源，因此属于影响水稻生活的生物因素，B符合题意。 C．空气是水稻进行呼吸作用和光合作用所必需的，但它同样属于非生物因素，因为它是无机物质，不是生物，C不符合题意。 D．阳光是水稻进行光合作用所必需的，但它属于非生物因素，因为它是来自太阳的能量，不是生物，D不符合题意。 故选B。 9．白雪皑皑的冬季，雷鸟全身雪白，鼻孔和脚均被羽毛所覆盖；到了无雪的夏季，雷鸟又换上了黑褐色、棕黄色斑纹的羽毛。这充分说明（    ） A．生物能适应环境 B．环境能适应生物 C．生物能影响环境 D．生物能改造环境 【答案】A 【分析】动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。达尔文认为，这是动物在长期的生存斗争过程中经过自然选择的结果。自然选择是自然界对生物的选择作用，是适者生存，不适者被淘汰。 【详解】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，生物对环境的适应是普遍存在的。生物的生存离不开环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境。例如生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕色的羽毛，与夏季苔原斑驳的色彩很相近，这是对环境的一种适应，也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这体现了生物对环境的适应，故A正确，BCD错误。 故选A。 10．箭毒蛙大多拥有色彩鲜艳的外表，这种艳丽夺目的体色体现了生物对环境适应的表现是（　　） A．拟态 B．警戒色 C．保护色 D．竞争 【答案】B 【分析】自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。保护色是体色与周围环境的色彩非常相似。它的形成是自然选择的结果，具有保护色的生物不易被其它生物所发现，对于它躲避敌害或捕食猎物是有利的。拟态是一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其它物体从而获得好处的现象。它的形成是自然选择的结果，可以躲避敌害和捕食，以便更好地生存。 【详解】AC．保护色和拟态现象都表现为与周围环境色彩相似，不易被识别，是一种伪装，AC不符合题意。 B．警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。这是动物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。箭毒蛙具有鲜艳醒目的颜色，目的是威慑、警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色。警戒色不同于保护色和拟态，它不是伪装，而是暴露，起警示作用，具有警戒色的动物一般都有潜在的伤害性（如毒汁、毒刺等），B符合题意。 D．竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，如大小草履虫，D不符合题意。 故选B。 11．下列谚语或诗文蕴含丰富的生物学知识，能体现生物对环境影响的是（　　） A．千里之堤，溃于蚁穴 B．生长在沙漠中的植物根系十分发达 C．春种一粒粟，秋收万颗子 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 【答案】A 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．“千里之堤，溃于蚁穴”是白蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物白蚁对环境大堤的影响，体现了生物影响环境，A正确。 B．“生长在沙漠中的植物根系十分发达”这句描述的是植物为了适应干旱的沙漠环境，发展出了发达的根系来吸收更多的水分。这体现了环境（沙漠）对生物（植物）形态的影响，即环境对生物的影响，B错误。 C．“春种一粒粟，秋收万颗籽”的意思是：春天播种下一粒种子，秋天就可收获很多粮食，体现了生物能够繁殖，C错误。 D．海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。因此“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了非生物因素温度对生物的长开花的影响，D错误。 故选A。 12．（原创）下列能构成一个生态系统的是（ ） A．一片森林 B．一座山上的所有石头和土壤 C．一个池塘中所有的鱼 D．一块农田里的所有生物 【答案】A 【分析】在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。 【详解】A．一片森林包含了该区域内的所有生物（如植物、动物、微生物等）以及它们所处的非生物环境（如土壤、水分、空气、光照等）。这构成了一个完整的生态系统，A正确。 B．一座山上的所有石头和土壤包含了非生物环境部分，没有包含生物，因此同样不能构成一个生态系统，B错误。 C．一个池塘中所有的鱼仅指一种生物，没有包含其生活的无机环境，因此不能构成一个生态系统，C错误。 D．一块农田里的所有生物虽然包括了该区域内的所有生物，但缺少了非生物环境部分，如土壤、水分、空气等，因此也不能构成一个完整的生态系统，D错误。 故选A。 13．公园中常见“保护花草，保护生态，保护地球”的宣传标语.。花草树木属于生态系统中的（　　） A．非生物部分 B．生产者 C．消费者 D．分解者 【答案】B 【分析】在一定空间范围内，生物与其环境所形成的统一整体称为生态系统。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者、消费者 、分解者。 【详解】A．非生物部分是指阳光、空气、水、温度、土壤等，A不符合题意。 B．生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，并将太阳能储存在有机物中；因此，花草树木属于生态系统中的生产者，B符合题意。 C．消费者是指直接或间接利用生产者所制造的有机物质为食物和能量来源的生物，主要指动物，也包括某些寄生的菌类等，C不符合题意。 D．分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食性动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用，D不符合题意。 故选B。 14．（原创）下列食物链中，书写正确的是（　　） A．昆虫→青蛙→蛇 B．草→兔→狼 C．草→虫→鸟→细菌 D．阳光→草→兔→狼 【答案】B 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。 【详解】A．昆虫是动物，属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A错误。 B．该食物链正确表示了生产者植物与消费者草、兔、狼的捕食关系，B正确。 C．细菌是分解者，不出现在食物链中，C错误。 D．阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B错误。 15．【跨学科实践】模型制作生物之舟社团的同学用河水、池泥、水草、虾米、小鱼、塑料瓶等材料制作了一个生态瓶（如图所示）。关于此生态瓶说法错误的是（　　） A．该生态瓶必须放在光照下进行 B．水草是该生态瓶中最基本、最关键的生物成分 C．该生态瓶中能量转化顺序是：光能→化学能→热能 D．某生根据该生态瓶写了一条食物链：水草→虾米→小鱼→细菌 【答案】D 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成链状的结构叫做食物链。在食物链中，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累的越多。 【详解】A．水草作为生产者，需要通过光合作用将光能转化为化学能，并储存在有机物中。因此，该生态瓶必须放在光照下进行，以确保水草能正常进行光合作用，A正确。 B．水草作为生产者，能够通过光合作用制造有机物，为整个生态系统提供能量和物质基础。因此，水草是该生态瓶中最基本、最关键的生物成分，B正确。 C．在生态瓶中，光能首先被水草通过光合作用转化为化学能储存在有机物中，然后这些有机物被消费者（如虾米、小鱼）摄食并转化为热能（通过呼吸作用）。因此，该生态瓶中能量转化顺序是：光能→化学能→热能，C正确。 D．细菌在生态系统中通常作为分解者，它们将动植物的遗体和排泄物分解为无机物，归还给环境。而食物链只包括生产者和消费者，不包括分解者。因此，某生根据该生态瓶写的一条食物链“水草→虾米→小鱼→细菌”是错误的，因为细菌不应该出现在食物链中，D错误。 故选D。 16．一个受农药DDT污染的湖泊中，生活着藻类、水蚤、鱼和鱼鹰。体内含农药DDT量最多和最少的分别是（    ） A．水蚤和鱼鹰 B．鱼鹰和藻类 C．藻类和鱼鹰 D．鱼鹰和鱼 【答案】B 【分析】生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。 食物链的书写原则是：起点是生产者，箭头指向捕食者，终点是最高级消费者，不能出现分解者和非生物成分。 【详解】在生态系统中，有害物质可以通过食物链和食物网在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。根据题干信息、结合分析可知，湖泊中几种生物构成的食物链为：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰，因此，体内含农药DDT量最多的是最高级消费者鱼鹰，最少的是生产者藻类，B正确，ACD错误。 故选B。 17．一般情况下，下列关于生态系统中物质循环主要渠道的图解，正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【分析】一般情况下，生态系统中物质循环的主要渠道包括生产者、消费者和分解者之间的相互作用。物质通过光合作用进入生产者，再通过食物链传递到消费者，最后通过分解者将有机物分解成无机物，重新进入环境中。 【详解】生产者通过光合作用吸收二氧化碳，制造有机物；同时生产者也能通过呼吸作用将二氧化碳释放到无机环境中；所以无机环境和生产者之间的碳循环是双向的。 消费者不能直接利用二氧化碳，但可以通过呼吸作用向无机环境释放二氧化碳。 生产者和消费者的遗体、遗物通过分解者的呼吸作用重新返回无机环境。 据此分析题图，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 18． 2023年10月31日，神舟十六号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。“东风着陆场”位于内蒙古阿拉善盟额济纳旗境内，东南部紧邻巴丹吉林沙漠，地广人稀。该生态系统自我调节能力弱的原因是（　　） A．物质循环途径多 B．生物的种类数量多 C．没有分解者 D．生态系统的成分简单 【答案】D 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态。这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，生态系统往往就越稳定；营养结构越简单，这种能力就越弱。 【详解】A．生态系统是物质循环途径多，生态系统的结构越复杂，自我调节能力越强，A不符合题意。 B．生物的种类数最多，生态系统的结构越复杂，生态系统越稳定，调节能力越强，B不符合题意。 C．不管生态系统简单或复杂，有分解者的存在，因为分解者是生态系统不可缺少的部分，C不符合题意。 D．生态系统的自我调节能力主要取决于其内部成分的复杂程度。复杂的生态系统通常具有较多的种类和食物链，有助于维持生态系统的稳定性和恢复力。沙漠等地广人稀的地区生物种类少、链条简短，生态系统成分简单，导致其自我调节能力较弱。在这种情况下，生态系统对环境变化的适应和恢复能力会较低，D符合题意。 故选D。 19．下列关于生物圈的叙述，不正确的是（　　） A．生物圈是地球上所有生物共同的家园 B．生物圈是一个厚度可达20千米左右的圈层 C．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 D．生物圈中各类生态系统间不断交流、相互影响，形成一个有机的整体 【答案】C 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是最大的生态系统。 【详解】A．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，A正确。 BC．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，B正确，C错误。 D．生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看起来似乎毫不相干，实际上，每一个生态系统都不是孤立存在的，都与周围其他生态系统密切相关。所有生态系统都处于阳光照射之下；水在生物圈中循环流动，促成了各类生态系统的相互关联；许多微小的生物、花粉、种子能随大气运动，从一个生态系统到达另一个生态系统；鸟类的迁徙、鱼类的洄游，会经过不同的生态系统；人类活动更是打破了地域限制，可以把生物带到不同的地方。因此，生物圈中各类生态系统间不断交流、相互影响，形成一个有机的整体，D正确。 故选C。 20．在生物圈水循环中，“雨多它能吞，雨少它能吐”，因而被称为“绿色水库”的是（　　） A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．湿地生态系统 【答案】A 【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，它们各具有不同的特点。 【详解】A．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A符合题意。 B．海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，大都能在水中游动。辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%，B不符合题意。 C．草原生态系统，较为干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被为主，C不符合题意。 D．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有“地球之肾”之称，D不符合题意。 故选A。 21．【新考法】 热点信息2024年六五环境日中国的主题为“全面推进美丽中国建设”，下列做法有利于保护生态环境的是（　　） A．垃圾就地焚烧 B．使用一次性餐具 C．推广新能源汽车 D．提倡使用塑料袋 【答案】C 【分析】总书记在二十大报告中指出“我们要推进美丽中国建设，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，统筹产业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。” 【详解】A．垃圾就地焚烧会产生大量的有害气体和烟尘，这些污染物会严重污染空气，对生态环境造成破坏，A错误。 B．使用一次性餐具会消耗大量的资源，如木材等，同时这些餐具在使用后往往被随意丢弃，成为垃圾，对环境造成长期污染，B错误。 C．新能源汽车，如电动汽车、氢能源汽车等，相比传统燃油车，它们在使用过程中不会产生或产生较少的尾气排放，从而减少对空气的污染。推广新能源汽车是保护生态环境、减少空气污染的有效措施，C正确。 D．塑料袋是常见的白色污染源，它们难以降解，在环境中长期存在会对土壤、水源等造成污染。因此，提倡使用塑料袋并不利于保护生态环境，D错误。 故选C。 22．中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（    ） A．调查法 B．测量法 C．实验法 D．观察法 【答案】A 【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 【详解】A．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。调查主要包括以下步骤：明确调查目的和对象、制订合理的调查方案、进行实地调查、记录调查结果、对调查结果进行分析和解释等。可见，该学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用调查法，A正确。 B．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，B错误。 C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C错误。 D．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，D错误。 故选A。 23．【新考法】 新教材强化点科学家常用不同的研究方法揭示生命的奥秘。下列研究方法中不属于观察法的是（　　） A．用放大镜观察蚂蚁搬运食物 B．用望远镜观察羚羊争斗 C．用照相机微距镜头拍摄叶片脉络 D．清查我国森林资源 【答案】D 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、比较法、文献法和资料分析法等。 【详解】ABC．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。因此，用放大镜观察蚂蚁搬运食物； 用望远镜观察羚羊争斗； 用照相机微距镜头拍摄叶片脉络均属于观察法，ABC不符合题意。 D．清查我国森林资源属于调查法，调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，D符合题意。 故选D。 24．【新考法】 实验情境有人说“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多”，真的是这样吗?小张根据已有的经验，认为这是不可能的，并决定进行探究。从科学探究的角度来看，小张的看法相当于（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．表达交流 【答案】B 【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【详解】A．“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多”，这是一个明确的问题，是科学探究的起点。但小张并没有直接提出这个问题，而是基于自己的经验对这个问题有了一个初步的看法，A不符合题意。 B．“作出假设”是科学探究中的一个重要步骤，它是对问题可能答案的初步设想。假设可以是正确的，也可以是错误的，但它需要通过实验来验证。小张根据自己的经验，认为“手机屏幕上的细菌不可能比马桶盖上的还要多”，这实际上就是一个假设，B符合题意。 C．“制订计划”是设计实验方案，确定实验方法、步骤和所需材料的过程。小张在决定进行探究后，可能会进行这一步，但题目中并没有提及，C不符合题意。 D．“表达交流”是在科学探究结束后，将实验结果和结论与他人分享和讨论的过程。小张在得出实验结果后可能会进行这一步，但题目中并没有提及，D不符合题意。 故选B。 25．为了研究白纹伊蚊卵孵化的影响因素，某研究小组进行科学实验的部分操作如下：取3～5日龄白纹伊蚊成虫麻醉，分3笼，分别置于20、24、28℃，湿度65%，用葡萄糖水饲养。分析可知本研究的实验变量为（　　） A．白纹伊蚊性别 B．温度 C．湿度 D．光照 【答案】B 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件是实验变量，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 【详解】A．在实验操作中，并没有提及按性别对白纹伊蚊进行分组或处理，因此性别不是本研究的实验变量，A不符合题意。 B．实验明确指出了三笼蚊子被置于不同的温度条件下（20℃、24℃、28℃），这是实验中的一个关键变化因素，因此温度是本研究的实验变量，B符合题意。 C．虽然湿度是实验条件中的一个参数，但它在所有实验组中都被控制在65%，没有发生变化，因此湿度不是本研究的实验变量，C不符合题意。 D．实验描述中并没有提及光照条件的变化或控制，因此光照不是本研究的实验变量，D不符合题意。 故选B。 第II卷（非选择题，共50分） 二、简答题：本大题共5小题，每空2分，共50分。 26．（10分）如图所示的是一棵古槐，传说有千余年的历史，已成为幸福、吉祥、美好密的象征，请你结合所学知识回答下列问题。 (1)这棵古槐 （填“是”或“不是”）生物，因为它具有生长、繁殖、应激性、呼吸等生物的基本特征。 (2)为了保护古槐，工作人员会对它进行日常护理。有一种虫子会啃食古槐的叶子，影响其生长，所以工作人员会给古槐定期除虫。从生物学角度看，虫子是影响古槐生活的生态因素中的 因素。 (3)槐树、杨树、梨树是北方的常见树种，南方却不常见，这体现的生物与环境的关系是 。据记载，古槐曾遭遇过一场罕见的洪水，连续的狂风暴雨使古槐枝叶凋零，几乎死亡，但古槐仍顽强地存活了下来，这体现的生物与环境的关系是 。 (4)古槐的周边有一块绿化带，园林工人会定期到绿化带中除草，这是因为杂草和其他植物之间是 （从捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系中选），会同其他植物争夺土壤中的养分。 【答案】(1)是 (2)生物 (3)环境影响生物 生物适应环境 (4)竞争关系 【分析】1．生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2．生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。 生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。 生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 生物依赖环境是（环境影响生物）指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。 3．自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响，包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系。 【详解】（1）这棵古槐是生物，因为它具有生物的基本特征，如生长、繁殖、应激性以及需要营养、进行呼吸、能排出体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、具有遗传和变异的特性等。 （2）从生物学角度看，虫子是影响古槐生活的生态因素中的生物因素。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。在这里，虫子作为不同种的生物个体，对古槐的生长产生了影响。 （3）槐树、杨树、梨树在北方是常见树种，但在南方却不常见。这体现了生物与环境的关系是环境影响生物。不同的环境条件对生物的生长和繁殖有不同的影响，导致生物在不同地区的分布和数量有所差异。另一方面，古槐在遭遇罕见的洪水后，虽然枝叶凋零，几乎死亡，但仍顽强地存活了下来。这体现了生物对环境具有适应性，能够在不利的环境条件下生存下来。 （4）古槐的周边有一块绿化带，园林工人会定期到绿化带中除草。这是因为杂草和其他植物之间是竞争关系，它们会争夺土壤中的养分、水分和阳光等资源。为了保持绿化带中植物的健康生长，需要定期除草以减少竞争压力。 27．（10分）生态浮床通常用于生态修复城市的水体污染治理，其设计如图所示。请据图回答： (1)鸟既可降低植物虫害，也会取食植物的各种器官，鸟和食草昆虫间的关系是捕食和竞争。请根据上述关系写出一条食物链： 。 (2)生态浮床湿地生态系统中，食草昆虫食取植物叶片后，其他部分未食用，因此，能量在传递过程中会 。 (3)污水中的有机物能被 分解，产生的水和无机盐能被生态浮床中植物的根吸收，从而达到净水效果，这体现了生物与环境之间的关系是 。 (4)与自然湿地生态系统相比，生态浮床等湿地生态系统的 能力较弱。 【答案】(1) 植物（草）→食草昆虫→鸟/植物（草）→鸟 (2)减少/递减 (3)分解者/细菌、真菌 生物影响环境/生物能改变环境 (4)自动调节 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气.水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者，消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者...注意起始点是生产者。 （3）生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力是一定限度的。 【详解】（1）鸟吃食草昆虫，是捕杀关系，鸟和食草昆虫都吃植物，因此鸟和食草昆虫又是竞争关系；根据上述关系可以写出两条食物链：植物→食草昆虫→鸟；植物→鸟。 （2）在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少。食草昆虫食取植物叶片后，其他部分未食用，因此，能量在传递过程中会递减。 （3）腐生的细菌和真菌能够分解动植物的遗体等有机物为二氧化碳、水、无机盐回归到无机环境中，供植物生长发育，促进生态系统中的物质循环具有重要作用。因此，水体中有机污染物被分解，形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和无机盐，从而实现水质的净化。腐生的细菌和真菌能净化污水，这体现了生物与环境之间的关系是生物影响环境。 （4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。一般来说，生态系统中的生物种类越多，食物链和食物网越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。与自然湿地生态系统相比，生态浮床等人工湿地生态系统生物的数量和种类较少，自动调节能力较弱。 28．（10分）如图表示某生态系统中物质能量流动和碳循环示意图，ABCD表示相应生物。请据图回答下列问题。 (1)生态系统中影响生物A生活和分布的因素统称为 。 (2)D在生态系统中表示的组成成分是 。 (3)该图中含有的食物链是 （用字母和箭头表示）。由A、B、C到大气中的二氧化碳的途径中涉及的生理过程是 。 (4)习总书记提出：中国努力争取2060年前实现碳中和。“碳中和”通俗地说，就是日常活动制造的二氧化碳，通过植树等方法来中和抵消。作为中学生，你能为“碳中和”做哪些事情？ （写出一点即可）。 【答案】(1)生态因素 (2)分解者 (3) A→B→C 呼吸作用 (4)骑自行车出行 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳—氧平衡。动物、细菌真菌的呼吸作用可以将有机物分解成二氧化碳重新返回到无机自然界。图中：A生产者，BC消费者，D分解者。 【详解】（1）生物的生活和分布受到多种因素的影响，这些因素统称为生态因素。生态因素包括非生物因素和生物因素，非生物因素如光、温度、水等，生物因素则是指生物与生物之间的相互关系。因此，生态系统中影响生物A生活和分布的因素统称为生态因素。 （2）在生态系统中，D能够分解动植物的遗体和动物的排泄物等，将其转化为无机物，重新返回到环境中供生产者再利用。因此，D在生态系统中表示的组成成分是分解者。 （3）食物链是生态系统中生物之间通过食物关系形成的一种联系序列。根据图示，该图中含有的食物链是A→B→C。由A、B、C到大气中的二氧化碳的途径中涉及的生理过程是呼吸作用。呼吸作用是生物体细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。因此，通过呼吸作用，生物体能够将体内的有机物转化为二氧化碳并释放到大气中。 （4）作为中学生，可以为“碳中和”做出自己的贡献。例如，可以骑自行车出行，减少私家车的使用，从而降低二氧化碳的排放。此外，还可以积极参与植树造林等绿化活动，增加植被覆盖，提高生态系统的碳汇能力。这些行为都有助于实现碳中和的目标。 29．（10分）【新考法】 数据分析某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据下表回答问题： 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 干土 4 4 3 3 2 2 2 1 湿土 6 6 7 7 8 8 8 9 (1)该小组探究的变量是 ，像这样，在研究一种条件对研究对象的影时，其他条件都相同是为了保证 原则。 (2)在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是 。 (3)为了减少误差，提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的 后再得出结论。根据实验数据，我们可以得出实验结论是鼠妇更喜欢生活在潮湿的环境中。 (4)实验做完后，对鼠妇的处理方式是 。 【答案】(1) 土壤的潮湿程度（或水分） 单一变量 (2)避免出现偶然性，减小误差 (3)平均值 (4)把鼠妇放回到适宜它生活的自然环境中 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】（1）某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，所以，该小组探究的变量是土壤的潮湿程度（或水分）。对照实验遵循单一变量原则，在一组对照实验中，只有一个条件不同，其他条件必须相同，确保实验结果的变化只与所探究的变量有关，而与其他无关。所以，像这样，在研究一种条件对研究对象的影时，其他条件都相同是为了保证单一变量原则。 （2）本实验所用鼠妇的数量要多一些，因为这样可以减少其他偶然因素的影响，排除偶然误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。所以，在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是避免出现偶然性，减小误差。 为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值，作为实验的最后结果。可见，该实验中，为了减少误差，提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的平均值后再得出结论。 （3）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利。所以，做完实验后，应将鼠妇放回到适宜它生活的自然环境中。 30．（10分）下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。 编号 小鱼（条） 水草（棵） 实验结果 生态瓶1号 4 12 小鱼存活8天 生态瓶2号 4 8 小鱼存活6天半 生态瓶3号 4 4 小鱼存活3天半 生态瓶4号 4 2 小鱼第2天上午死亡2条，第2天下午死亡2条 生态瓶5号 4 0 小鱼于当天下午和晚上相继死亡 请分析数据并回答下列问题： (1)小生态瓶1~4号均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的生物是小鱼，池水、沙子中的淤泥中存在着 属于分解者。 (2)本实验可以提出的问题是 。比较生态瓶l号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对 。由生态瓶5号实验结果可得出的结论是：没有 ，动物可能死亡。 (3)由生态瓶l~5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般 （填写“大于”或“小于”）植物数量。 【答案】(1) 细菌、真菌/微生物 (2)小鱼的存活时间与环境中水草的数量有关系吗？（意思合理即可） 较长 植物/水草 (3)小于 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）对照试验应遵循变量唯一的原则。 【详解】（1）通常，消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物；生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。分解者不能进行光合作用，靠分解动、植物遗体、遗物维持生活，包括细菌和真菌等微生物。因此属于消费者的生物是小鱼，属于生产者的生物是水草，池水、沙子中的细菌、真菌（微生物）是分解者。 （2）植物能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气，植物数量比较多，制造的有机物，释放的氧气就多，因此动物存活的时间较长；没有水草（植物），生态瓶中缺少食物和氧气，因此动物（小鱼）就可能死亡。可见，该实验可以提出的问题是：小鱼的存活时间与环境中水草的数量有关系吗？ （3）在生态瓶中有食物链：水草→小鱼，根据能量流动逐级递减的特点可以得出，水草的数量最多，小鱼的数量比水草的数量少。可见，通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般小于植物数量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题一 生物与环境 （全卷共30题，共8页；满分100分，考试时间：60分钟） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题，共50分） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（原创）下列不属于生命现象的是（ ） A．鲜花怒放 B．莺歌燕舞 C．大雁南飞 D．钢铁生锈 2． 2023年第31届世界大学生夏季运动会，在四川省成都市开幕。成都大运会吉祥物名为“蓉宝”，是以熊猫基地真实的大熊猫“芝麻”为原型创作的。“蓉宝”手中有“31”字样火焰的大运火炬，面部构思参考了传统艺术瑰宝——川剧的脸谱样式，是中国非物质文化遗产与时俱进的创新体现。下列叙述正确的是（    ） A．“芝麻”是非生物 B．“蓉宝”是非生物 C．火炬是生物 D．“蓉宝”、火炬都是生物 3．【新情境】古诗词中蕴含的生物学知识“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物。下列不属于这些生物都具有的特征的是（　　） A．能对外界刺激做出反应 B．能通过光合作用制造有机物 C．能够排除体内产生的废物 D．能繁殖后代 4．【新情境】 再现学习场景生物学兴趣小组在讨论“生物的特征”时，出现了下面4种说法，其中正确的是（　　） A．生物都有遗传和变异的特性 B．植物生活中，体内不会产生废物 C．除植物外，生物都需要营养 D．生物都能吸入氧气，呼出二氧化碳 5．环境中影响生物生活和分布的因素叫作（　　） A．生物因素 B．非生物因素 C．生活因素 D．生态因素 6．2023年10月24日是24节气中的霜降，俗话说“霜降杀百草”，严霜打过的植物是受什么的影响（    ） A．阳光 B．水分 C．温度 D．土壤 7．下列能表示较黑暗环境中鼠妇数量变化的曲线是（　　） A． B． C． D． 8．在一片稻田中，属于影响水稻生活的生物因素的一项是（    ） A．水分 B．杂草 C．空气 D．阳光 9．白雪皑皑的冬季，雷鸟全身雪白，鼻孔和脚均被羽毛所覆盖；到了无雪的夏季，雷鸟又换上了黑褐色、棕黄色斑纹的羽毛。这充分说明（    ） A．生物能适应环境 B．环境能适应生物 C．生物能影响环境 D．生物能改造环境 10．箭毒蛙大多拥有色彩鲜艳的外表，这种艳丽夺目的体色体现了生物对环境适应的表现是（　　） A．拟态 B．警戒色 C．保护色 D．竞争 11．下列谚语或诗文蕴含丰富的生物学知识，能体现生物对环境影响的是（　　） A．千里之堤，溃于蚁穴 B．生长在沙漠中的植物根系十分发达 C．春种一粒粟，秋收万颗子 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 12．（原创）下列能构成一个生态系统的是（ ） A．一片森林 B．一座山上的所有石头和土壤 C．一个池塘中所有的鱼 D．一块农田里的所有生物 13．公园中常见“保护花草，保护生态，保护地球”的宣传标语.。花草树木属于生态系统中的（　　） A．非生物部分 B．生产者 C．消费者 D．分解者 14．（原创）下列食物链中，书写正确的是（　　） A．昆虫→青蛙→蛇 B．草→兔→狼 C．草→虫→鸟→细菌 D．阳光→草→兔→狼 15．【跨学科实践】模型制作生物之舟社团的同学用河水、池泥、水草、虾米、小鱼、塑料瓶等材料制作了一个生态瓶（如图所示）。关于此生态瓶说法错误的是（　　） A．该生态瓶必须放在光照下进行 B．水草是该生态瓶中最基本、最关键的生物成分 C．该生态瓶中能量转化顺序是：光能→化学能→热能 D．某生根据该生态瓶写了一条食物链：水草→虾米→小鱼→细菌 16．一个受农药DDT污染的湖泊中，生活着藻类、水蚤、鱼和鱼鹰。体内含农药DDT量最多和最少的分别是（    ） A．水蚤和鱼鹰 B．鱼鹰和藻类 C．藻类和鱼鹰 D．鱼鹰和鱼 17．一般情况下，下列关于生态系统中物质循环主要渠道的图解，正确的是（　　） A． B． C． D． 18． 2023年10月31日，神舟十六号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。“东风着陆场”位于内蒙古阿拉善盟额济纳旗境内，东南部紧邻巴丹吉林沙漠，地广人稀。该生态系统自我调节能力弱的原因是（　　） A．物质循环途径多 B．生物的种类数量多 C．没有分解者 D．生态系统的成分简单 19．下列关于生物圈的叙述，不正确的是（　　） A．生物圈是地球上所有生物共同的家园 B．生物圈是一个厚度可达20千米左右的圈层 C．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 D．生物圈中各类生态系统间不断交流、相互影响，形成一个有机的整体 20．在生物圈水循环中，“雨多它能吞，雨少它能吐”，因而被称为“绿色水库”的是（　　） A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．草原生态系统 D．湿地生态系统 21．【新考法】 热点信息2024年六五环境日中国的主题为“全面推进美丽中国建设”，下列做法有利于保护生态环境的是（　　） A．垃圾就地焚烧 B．使用一次性餐具 C．推广新能源汽车 D．提倡使用塑料袋 22．中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（    ） A．调查法 B．测量法 C．实验法 D．观察法 23．【新考法】 新教材强化点科学家常用不同的研究方法揭示生命的奥秘。下列研究方法中不属于观察法的是（　　） A．用放大镜观察蚂蚁搬运食物 B．用望远镜观察羚羊争斗 C．用照相机微距镜头拍摄叶片脉络 D．清查我国森林资源 24．【新考法】 实验情境有人说“手机屏幕上的细菌比马桶盖上的还要多”，真的是这样吗?小张根据已有的经验，认为这是不可能的，并决定进行探究。从科学探究的角度来看，小张的看法相当于（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．表达交流 25．为了研究白纹伊蚊卵孵化的影响因素，某研究小组进行科学实验的部分操作如下：取3～5日龄白纹伊蚊成虫麻醉，分3笼，分别置于20、24、28℃，湿度65%，用葡萄糖水饲养。分析可知本研究的实验变量为（　　） A．白纹伊蚊性别 B．温度 C．湿度 D．光照 第II卷（非选择题，共50分） 二、简答题：本大题共5小题，每空2分，共50分。 26．（10分）如图所示的是一棵古槐，传说有千余年的历史，已成为幸福、吉祥、美好密的象征，请你结合所学知识回答下列问题。 (1)这棵古槐 （填“是”或“不是”）生物，因为它具有生长、繁殖、应激性、呼吸等生物的基本特征。 (2)为了保护古槐，工作人员会对它进行日常护理。有一种虫子会啃食古槐的叶子，影响其生长，所以工作人员会给古槐定期除虫。从生物学角度看，虫子是影响古槐生活的生态因素中的 因素。 (3)槐树、杨树、梨树是北方的常见树种，南方却不常见，这体现的生物与环境的关系是 。据记载，古槐曾遭遇过一场罕见的洪水，连续的狂风暴雨使古槐枝叶凋零，几乎死亡，但古槐仍顽强地存活了下来，这体现的生物与环境的关系是 。 (4)古槐的周边有一块绿化带，园林工人会定期到绿化带中除草，这是因为杂草和其他植物之间是 （从捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系中选），会同其他植物争夺土壤中的养分。 27．（10分）生态浮床通常用于生态修复城市的水体污染治理，其设计如图所示。请据图回答： (1)鸟既可降低植物虫害，也会取食植物的各种器官，鸟和食草昆虫间的关系是捕食和竞争。请根据上述关系写出一条食物链： 。 (2)生态浮床湿地生态系统中，食草昆虫食取植物叶片后，其他部分未食用，因此，能量在传递过程中会 。 (3)污水中的有机物能被 分解，产生的水和无机盐能被生态浮床中植物的根吸收，从而达到净水效果，这体现了生物与环境之间的关系是 。 (4)与自然湿地生态系统相比，生态浮床等湿地生态系统的 能力较弱。 28．（10分）如图表示某生态系统中物质能量流动和碳循环示意图，ABCD表示相应生物。请据图回答下列问题。 (1)生态系统中影响生物A生活和分布的因素统称为 。 (2)D在生态系统中表示的组成成分是 。 (3)该图中含有的食物链是 （用字母和箭头表示）。由A、B、C到大气中的二氧化碳的途径中涉及的生理过程是 。 (4)习总书记提出：中国努力争取2060年前实现碳中和。“碳中和”通俗地说，就是日常活动制造的二氧化碳，通过植树等方法来中和抵消。作为中学生，你能为“碳中和”做哪些事情？ （写出一点即可）。 29．（10分）【新考法】 数据分析某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请根据下表回答问题： 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 干土 4 4 3 3 2 2 2 1 湿土 6 6 7 7 8 8 8 9 (1)该小组探究的变量是 ，像这样，在研究一种条件对研究对象的影时，其他条件都相同是为了保证 原则。 (2)在实验中，该组同学用10只鼠妇进行实验的目的是 。 (3)为了减少误差，提高实验的可信度，我们可以计算全班各组的 后再得出结论。根据实验数据，我们可以得出实验结论是鼠妇更喜欢生活在潮湿的环境中。 (4)实验做完后，对鼠妇的处理方式是 。 30．（10分）下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。 编号 小鱼（条） 水草（棵） 实验结果 生态瓶1号 4 12 小鱼存活8天 生态瓶2号 4 8 小鱼存活6天半 生态瓶3号 4 4 小鱼存活3天半 生态瓶4号 4 2 小鱼第2天上午死亡2条，第2天下午死亡2条 生态瓶5号 4 0 小鱼于当天下午和晚上相继死亡 请分析数据并回答下列问题： (1)小生态瓶1~4号均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的生物是小鱼，池水、沙子中的淤泥中存在着 属于分解者。 (2)本实验可以提出的问题是 。比较生态瓶l号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对 。由生态瓶5号实验结果可得出的结论是：没有 ，动物可能死亡。 (3)由生态瓶l~5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般 （填写“大于”或“小于”）植物数量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$