第二单元音乐中的故事 唱歌 守株待兔的老农夫（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）音乐四年级上册

第二单元：音乐中的故事 《守株待兔的老农夫》教学设计 一、教学内容分析 《守株待兔的老农夫》是根据成语故事《守株待兔》创作的一首叙事歌曲,歌曲为五声羽调式，一段体结构。歌曲由五个乐句组成，每个乐句四小节,其中，第三、四句都是由两个相同的乐节构成，节奏独具特色，与前两乐句形成对比，装饰音的使用增添了歌曲的幽默感。 2、 学情分析 四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。 3、 教学目标  1、情感态度价值观： 通过学唱歌曲《守株待兔的老农夫》，使学生知道成功和财富是要靠双手创造的道理。 2、过程与方法： 能用诙谐、幽默的声音和表情演唱歌曲；能根据歌曲的内容，自主编创动作，与同学合作表演。 3、知识与技能： 认识倚音记号，顿音记号，并能准确的演唱。 4、 学习重点难点 能用诙谐、幽默的声音演唱歌曲，并能用自己创编的动作，与同学合作进行表演。 演唱时能够做到吐字清晰、节奏准确，并把握好音准，特别是倚音、顿音的地方要演唱准确。 五、教学活动 一、激发兴趣，导入新课 1、谈话导入，活跃课堂气氛。 师：同学们你们都知道“守株待兔”的故事吗？ 师：谁能讲一讲《守株待兔》这则寓言故事？ 师：孩子们你们讲的可真好，你们知道吗？故事除了讲出来还可以唱出来呢！ 2、今天就让我们用美妙动听的歌声来讲述师《守株待兔的老农夫》这个故事吧。 设计意图:引导学生了解本课的学习内容,激发学生的学习兴趣,为完成本课教学内容做好铺垫。 二、聆听歌曲，感受音乐 1.初次聆听歌曲 师：请同学们欣赏歌曲，在欣赏的同时，感受一下这首歌曲的速度是怎样的？ 生：稍慢 师：对，这是一首稍慢的四二拍歌曲 2.复听歌曲 师：请同学们再次欣赏歌曲，感受一下这首歌曲的音乐情绪是怎样的？ 生：快乐，有趣的，像是在开玩笑。 师：回答的很好，这是一首用一种非常欢快、幽默的情绪来演唱的。 3、倚音记号的认识学习。 师：请同学们边听老师的范唱边看歌谱，找一找歌谱中有哪些特殊的音乐记号，并思考：这些音乐记号对歌曲情绪的表现有什么作用？ 师：同学们，这首歌表达的情绪具有诙谐的情绪，是因为歌曲中运用了较多的倚音，使歌曲诙谐生动。 （1）出示倚音记号图片。师对比演唱乐句，生聆听感受有倚音演唱和无倚音演唱的区别。 师：同学们觉得加入倚音后对歌曲的表现起到了什么作用啊？ 生：使歌曲演唱得更加幽默、生动。 （2） 随师唱一唱带倚音的乐句。 （3） 感受学唱顿音以及波音的乐句。 三、学唱歌曲 1、分段聆听歌曲，感受歌曲分别表达了老农夫怎样的情绪？ 师：同学们听得真认真啊！你能感受出第一乐段表达了老农夫怎样的心情？ 生：很高兴，很惊喜，很意外。 师：你能找出表达老农夫高兴的心情的是哪个乐句吗？ 2、出示乐句，师生学唱感受高兴情绪。 33 3.5 ︱ 21 2 ︱ 33 3.5 ︱ 21 2 ︱ 哈哈 哈 哈哈 哈 早知 有兔 来撞 树 235 653 ︱ 2. 3 6123 1 ︳223 21 ︳6 05 ︳ 6— ‖ 我何必 种 田 ， 好辛 苦，快来吧 快 来 野 兔 3、聆听第二乐段： 师：这段有表达了老农夫怎样的情绪？ 生：失望、失落的心情。 4、出示乐句，师生学唱感受失落情绪。 33 3.5 ︱ 21 2 ︱ 33 3.5 ︱ 21 2 ︱ 哎呀 呀， 哎呀 呀，田里 野草 像小 树 235 653 ︱ 2. 3 ︳6123 1 ︳223 21 ︳6 65 ︳ 6— ‖肚皮 贴着 了 脊梁 骨，再没有 等 到 一只 兔 5、师弹琴逐句教唱歌曲。 （1）师：首先，请同学们跟老师学唱第一、二乐句，注意音准，在演唱的过程中有个别地方需要我们去注意，如倚音、顿音记号。演唱时要注意咬字吐字清晰。 （2）师生学唱第三、四乐句，看看这两个旋律有什么特点？ 生：每个乐句中有两个旋律完全相同的音节。 师：请同学们随老师的琴声一起唱一唱吧。 师：让我们一起演唱一下老农夫心情高兴的乐句。 6、师弹琴，生完整演唱第一乐段。 7、自主随琴填词演唱第二乐段，师纠正出现的问题。 （1）师：同学们唱得真好听！下面老师弹琴，大家能不能把第二段的歌词填上？生：能！ （2）师讲解反复跳跃记号。 8、歌曲感情处理： 师：请同学们跟随音乐伴奏演唱整首歌曲，唱出歌曲表达的幽默情绪。 三、表演歌曲： （1）全班集体唱。 （2）分小组设计动作，找同学分别扮演农夫、小草、小兔子、大树，把歌曲用表演的形式表达出来。 （3）师生共同点评，鼓励表扬。 设计意图:激发学生的表演意识,培养学生的表现能力,评价及自我评价能力。 四、小结 师：同学们的表演棒极了！通过歌曲的演唱和表演，我相信同学们对这个故事又加深了了解，谁能给我们说一下寓言道理呢？ 生：做事不能有侥幸心理，不能有不劳而获的思想，不然最后将一无所获！只有实实在在去做，才能有所收获！ 七、板书设计 《守株待兔的老农夫》 八、教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$