鲁教版七年级上册第四单元第八课二目描绘自强人生（共14张PPT）

教学目标 自强的表现是什么？ 自强的作用？（自强对个人、国家和民族的影响） 怎样培养自强的品质？ 1.困难面前的陈宁坚持了一种什么样的生活态度？ 2.他的经历对你有什么启示？ 1.结合见闻，谈谈你所知道的自强故事，他们身上有哪些共同点？ 2.举例说明中华民族的自强精神？ 基辛格的故事 基辛格是驰骋世界的风云人物，中学时因家境困窘，他为自己的前途而感到迷惑，他当时的志向是报考纽约市立大学，学习会计，为将来能找到一份稳定的工作而奋斗。20岁时他被应征入伍，工作非常出色。此时的他渴望得到更广泛的知识，并立志成为一名政治家。1947年后考入大学，获得博士学位。1973年就任国务卿，此时的他步入了政治生涯的巅峰，成为活跃在国际大舞台的人物。如果他仅立志于一名会计，世界政坛将是莫大的损失，也许美国的历史都要改写。 思考：你认为是什么使基辛格获得了成功？ 赵蕊蕊11岁就进了八一队，13岁开始学习打排球，一进队，她就向爸爸郑重其事地宣布：“我先在青年队打三年基本功，争取到一队，争取打主力，然后争取进国家队打主力，成为中国最棒的拦网手，就像中国的万里长城，这是我努力的方向”。赵蕊蕊不仅在训练上刻苦是出了名的，而且她还非常认真，从排球的基本技术垫球、传球、扣球练起，注重每一个动作。向每一次防守、反攻练习要质量。正因为这样不断的练习，她的扣球和拦网技术日臻成熟，真正成为了中国的“网上长城”。 想一想：是什么引导赵蕊蕊走向了成功？ 1.设计你初中三年的学习生活 2.畅想三年后的自己 3.实现目标的计划 4.在实现目标的过程中你可能遇到的最大障碍是什么？ 自己做的东西说不出原理，也就是个木匠！ 牛顿小时侯读书不用功，是班里成绩最差的学生之一。一次，他把自己精心制作的漂亮小风车带到学校。同学们讽刺他虽然会造风车，却不懂其中的原理，还打碎了小风车。从那以后，牛顿变得肯动脑筋、爱学习了。他要让那些瞧不起他的人明白，自己在学习上也是强者。战胜自己的弱点、做学习强者的骨气，终于使他成为一位举世公认的科学巨人。 1、如果牛顿和丘吉尔对自己的弱点无动于衷，学习上仍不努力，结果会怎样？ 2、看了前面的事例，你有什么启示？（一个自强的人，关键是靠什么？） 弱点 短处 就是我们平时所说的缺点，指的是人格上的、态度上的东西，如马虎