15 金色的鱼钩 课件-2024-2025学年语文六年级上册统编版

统编版六年级语文上册 第四单元 15 金色的鱼钩 学习目标 1.能结合小说的主要情节，体会老班长的人物形象。 2.能找到描写对话和心理的语句，体会这些描写对表现人物形象的作用。 2 01 02 03 04 接受任务 1-2自然段 护送病号 3-22自然段 壮烈牺牲 23-33自然段 永远怀念 34自然段 按照故事的发展试着用小标题概括每个部分的内容。 梳理情节 整体感知 课文写了一件什么事？ 本文主要写了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人故事。 为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸…… 老班长寻找食物极其艰难，是用革命的意志和对党的忠诚在坚持。 第一个省略号表示语句的省略；第二个省略号表示老班长的话没有说完，就被打断了。 两个省略号分别表达了什么意思？ 我们在草地上行进时面临着什么困难？老班长是怎么做的？你体会到什么？ 我们行进时面临 的困难是“不到 半个月，两袋青 稞面吃完了。饥 饿威胁着我们。” 小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天オ能走出去。熬过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？ 老班长说出了不吃鱼的原因。这是对党、对战友的高度责任心，舍己为人的精神。 他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……” 写出了在草地里寻找食物是极其困难的，表现出了他对战士的关心、坚定的革命意志和对党的无限忠诚。 外貌描写突出人物特点 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。 表现了老班长饱经风霜，这是为革命长期艰苦斗争的结果 1 他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。” 让我消除疑虑，让我们安心吃饭。 2 品读课文，走进人物 哪些描写方法突出人物特点 语言描写 神态描写 动作和心理描写 外貌描写 10 听读任务 1.听读课文，读准字音，读通课文。 2.借助关键词，梳理内容。 3.借助小标题，按时间顺序简要说说课文的主要内容。 11 语言描写突出人物特点 老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……” 1 “小声点儿，小梁！咱俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。” “指导员把你们三个人交给我，……我自己克服了困难出来啦’？” 2 集中识字 敛 搀 奄 liǎn chān yǎn yē zhān 噎 瞻 稞 kē xié táng ěr 胁 搪 饵 巩固容易读错的字音。（集中识字） liǎn chān yǎn yē zhān 敛 搀 奄 噎 瞻 13 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 夸张 为什么“我”会送不到嘴边？ 内心沉重不忍心 “硬咽草根和鱼骨头”片段 我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。 课堂集中营 我知道这鱼汤来之不易，我的内心是极其沉重的，实在不忍心喝下去。后面老班长的表情，看到“ 我们” 不喝鱼汤时，又着急又心疼。老班长心里装着战士，唯独没有他自己。 我还坚持我的意见。老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！” 课堂集中营 老班长怕影响“我”的身体，故意端起了“上级”的架子。“严厉”写出了老班长当时的神情很郑重，这“严厉”来源于他对党的忠诚，这“严厉”是对小战士们深沉无私的爱。 你怎样理解老班长“严厉”的态度？ 我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” 关爱同志、认真完成任务 对话描写、心理描写 “小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。” “指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，都要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说，‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦！’” 他宁愿为别人操碎心，也不让别人为他担半点忧。 “同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！” 最后这句话是严厉的，意思只有我知道。 课堂集中营 老班长的这句话是对“我”的批评。有两层含义：一是让“我”不要太感情用事，要顾全大局，提起意志给两个小战士做榜样。二是在提醒“我”不要暴露老班长吃鱼骨的秘密。 他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我······我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！” 课堂集中营 “别浪费东西了”说明老班长知道自己不行了，所以生命垂危的他不肯喝鱼汤，他宁可牺牲自己的生命，也要把生的希望留给战士们，表现出了老班长舍己为人的高尚品质。 你是怎样理解老班长的话的？ 挨了一天又一天，渐渐接近草地的边了，我们的病却越来越重。我还能勉强挺着走路，那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。 具有革命乐观主义精神 老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小粱，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。 老班长心中只有战士没有自己。 “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……” “ 一定要走出草地去!”即使在生命的最后一刻，他也不忘鼓励小战士们克服困难走出草地，表现了老班长对革命的无限忠诚。 “ 一定要走出草地去!”这句话表现了老班长的什么品质？ 擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒。 揭示了课文的主题。鱼钩是老班长留下的遗物，“金色的光芒”象征着老班长金子般的思想光辉。不仅赞美了老班长忠于党，为了战友而不惜牺牲自己的高贵品质，而且昭示了老班长这种舍己为人的精神永垂不朽。 为什么说老班长的鱼钩闪烁着金色的光芒？ 课堂集中营 接受任务：过草地途中，照顾“我们” 照顾病号：弯钩钓鱼，自己不吃 壮烈牺牲：拒喝鱼汤，叮嘱鼓励 金色的鱼钩　 忠于革命 舍己为人 老班长 永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰 全文梳理 这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切怀念。 课堂集中营 课堂小结 2021 Other 811104.0 $$