《一起玩游戏》（教学设计）-小学生主题班会通用版

一起玩游戏 【教学理念】 主题解读：游戏是孩子生活的一部分，也是对其身心发展具有重要作用的媒介。孩子在游戏过程中能学到很多技能，如创造力、探索力、规则意识、人际互动、解决问题等，可以使他们受用一生。 学情分析：一年级的学生既渴望和同学们一起玩耍，又害怕被拒绝；有些孩子没有树立游戏中的规则意识，不懂得谦让和分享，在集体游戏中不被同伴所欢迎。这一节课就是让学生在游戏活动中体验快乐，让学生认识到游戏也是有规则的，培养他们的规则意识，学会与同伴友好玩耍和相处。 【教学对象】 一年级学生 【教学目标】 1．让学生在游戏活动的体验中找到快乐。 2．通过各种游戏场景的呈现和体验，让学生思考和总结跟朋友一起愉快玩耍的方法和技巧。 【教学重难点】 重点：让学生在游戏中感受到快乐，培养参与游戏的主动性。 难点：通过引导和实践，让学生认识到游戏中的“规则意识”和“合作意识”，掌握“主动融入集体游戏”的方法。 【教学方法】 讲授法、体验法、讨论法 【教学课时】 1课时 【教学准备】 PPT课件、水彩笔、课前让学生带自己喜欢的游戏道具 【教学过程】 一、导入环节 游戏——“贪吃蛇”【场地】 老师介绍游戏规则，学生参与游戏。 师：上课之前，我们来玩一个热身游戏，游戏的名字叫做“贪吃蛇”。游戏的规则是这样的：同学们围成一个圈，把双手张开放到耳朵两边。老师用手和谁击掌，谁就站到我的身后，牵着我的衣服往前走，寻找下一个小朋友，一个个排成行。注意:行走过程中不能掉队，也不能碰到障碍物哦！ 师总结：同学们，热身游戏是不是很有意思啊？看到全体同学一起玩游戏时都这么开心，笑得真甜，老师也被你们感染了。大家一起玩游戏的感觉可真好啊！ 2、 转换环节 故事会【PPT出示课件图片】 讲故事：老师PPT展示书上的四联漫画故事。 师：看懂了这个故事的同学可以跟我们讲一讲吗？ 生：看了这个故事，你有什么感受？ 师总结：在生活中，当你一个人玩觉得很孤单时请不要失落，只要愿意积极主动地走近小伙伴，我们就能找到志同道合的朋友一起玩耍，让我们行动起来吧！ 三、工作环节 活动一：游戏天地 1.选一选 【选择手牌】 师：同学们看这几张图片，都是你们平时经常玩的游戏哦。想起来是什么游戏了吗？你喜欢这个游戏吗？（请喜欢的同学举Yes 的牌子） 2.画一画 【工作纸 水彩笔】 师：你还有哪些喜欢的游戏呢？请你把自己喜欢的游戏场景或者游戏中的重要物品画下来吧。看哪位小朋友画得最有趣！（老师给学生一定时间完成自己的画作。此时老师可以下组指导和欣赏，也可以用“希沃白板”功能手机拍摄学生的画画过程，投射到电视屏幕上。） 3.说一说【PPT课件提示说的内容】 教师：看了大家画的内容真是有趣又有创意！潘老师我也画了一副自己喜欢的游戏，你们猜猜这是什么游戏？ 教师做示范介绍这个游戏。PPT提示：游戏的名字是什么？几个人能玩？要怎么玩？你和谁一起玩过这个游戏？你为什么喜欢玩这个游戏？ 我特别想看看大家画的什么，有谁愿意到讲台上来，秀一秀你画的“游戏图”，并像我刚才那样介绍这个游戏？（投影仪展示学生的画） 师：你们猜猜他/她画的是什么游戏？ 我们请画的主人来公布答案，并且为我们介绍这个有趣的游戏吧！ 师总结：哇，听了你们的精彩分享，我也好想加入你们的游戏一起玩了呢！还没来得及展示的同学，我们下课和小伙伴们一起互相介绍并分享吧！ 活动二：友谊的小船 师：小朋友们，快看屏幕上有什么？哦，这是一片蔚蓝的大海，小朋友们相约一起坐船去“快乐游戏岛”玩耍。可是还没到目的地，船只却翻掉了。原来他们闹别扭了。让我们开动脑筋、齐心协力，帮助他们修复船只吧！ 【PPT课件展示故事】 故事1：亮亮、笑笑和天天一起玩拼图，果果站在一旁说：“我可以加入一起玩吗？”。笑笑摆摆手说：“不行！走开！” 故事2：天天和果果在下跳棋。天天表情着急又气愤，站起来用手把棋子抚乱，着急地说：“总是输，都别玩了！” 1、观看故事一 师问：亮亮、笑笑和天天在做什么？他们开心吗？是为什么呢？谁能帮他们出出主意。（恭喜你修复了一只翻掉的船只！） 观看故事二 师问：天天和果果在做什么？他们发生了什么？谁又能帮他们出出主意。（恭喜你修复了一只翻掉的船只！） 分享自己的好方法 师：怎样可以和朋友们玩得更开心，避免“翻船”呢？你有什么好办法快快分享出来，让我们早日到达快乐岛！ 师总结：哇，你们看，之前翻倒的船只都被你们修复好了。现在小朋友们在大家的帮助下又扬帆起航，重新去往“快乐游戏岛”度假了！在和朋友一起玩耍时难免会遇到矛盾和摩擦，吵架、打架肯定解决不了问题的，要学会谦让和分享，在玩游戏时友好相处。刚才听了大家的做法，我觉得非常地聪明，既能加入大家 的游戏，又能交到好朋友，真是太棒了！ 4、 结束环节 活动：“寻找游戏小伙伴” 活动要求：课前要求一半同学带上自己喜欢的游戏道具或玩具，另一半同学不用带。带上道具的同学上台邀请小伙伴加入游戏。没有带的对哪个游戏感兴趣，可以主动提出加入请求。（请2位同学上台展示过程） A同学：我的乐高可好玩啦，欢迎三位同学加入我的游戏哦！ B同学：小东，我特别想玩你的玩具，请问我可以加入吗？ 在音乐声中，大家下位寻找游戏伙伴，结成“游戏组”的同学击掌说声“耶”！ 师全课总结：找到和自己有同样爱好的伙伴真是太开心了对吗？那么下课就和大家一起玩起来吧。俗话说，独乐乐不如众乐乐。意思是说：一个人快乐不如一群人快乐。在游戏中，我们学会了遵守规则，还学会了团结、合作和友爱。游戏使我们快乐，也让我们交到好朋友。让我们拍拍手一起说：大家一起玩——真的，真的棒极了！ 下课铃响了，大家一起开心地玩起来吧！同学们再见！ 板书设计： 大家一起玩儿 主动 谦让 分享 询问 加油 守规则 每个气球里总结一个孩子们提到的关键词 4 学科网（北京）股份有限公司 $$