《找位置》学历案-2023-2024学年二年级下册数学浙教版

 

 

《找位置》学历案

一、学习主题

在浙教版小学数学二年级下册二图形工作室的第9课“找位置”中，我们将一起探索如何确定物体的位置，这就像是一场在数学世界里的寻宝游戏，可有趣啦！

二、学习目标

1、 知识与技能目标

 同学们要能像小侦探一样，准确地说出物体在平面中的位置。比如说，知道某个小动物在第几组第几个，就像能精准指出宝藏在地图的哪个格子里一样厉害。

 能够用数对来表示物体的位置，这就像是给每个宝藏地点一个独特的密码。

2、 过程与方法目标

 通过观察各种有趣的图形或者小动物的排列，学会自己总结出找位置的方法，这就好比从很多线索里找到破案的关键。

 在小组讨论中，能够和小伙伴们愉快地交流自己找位置的小窍门，锻炼自己的表达能力和团队协作能力。

3、 情感态度与价值观目标

 发现数学在生活中的无处不在，原来找位置的知识在我们去电影院找座位、在教室里找自己的书桌等时候都能用到，从而爱上数学这个神奇的学科。

三、学习重难点

1、 学习重点

 掌握确定物体位置的方法，不管是用第几组第几个的方式，还是用数对这种更简洁的方式。

 能够根据给定的描述准确地找到物体的位置。

2、 学习难点

 理解数对的概念并且熟练运用，这就像要掌握一门新的魔法咒语一样。

 能够在不同的情境下灵活地描述物体的位置。

四、学习过程

1、 趣味导入（5~10分钟）

 老师先给同学们讲个小故事：“有一天，小猴子在森林里举办了一场盛大的派对，邀请了好多小动物。可是小猴子忘记给小动物们安排座位了，小动物们到了之后都乱哄哄的。这时候小猴子可着急了，它不知道怎么才能让小动物们快速找到自己的位置。同学们，你们能帮帮小猴子吗？”

 然后老师在黑板上简单画一个类似教室座位或者小动物聚会场地的布局图，上面有一些小动物或者小图形的图案。

 接着提问同学们：“你们看，这只小兔子在什么地方呢？如果我们要告诉它的朋友准确找到它，该怎么说呢？”引导同学们开始思考位置的概念。

2、 知识讲解（10~15分钟）

 老师正式开始讲解找位置的方法。

 先从简单的第几组第几个说起。比如说，在我们画的这个图里，横向我们可以看成是组，纵向看成是个。像那只小鸭子在第2组第2个，就像住在2楼2号房间一样。

 然后引入数对的概念。“同学们，数学里还有一种更酷的方法来表示位置呢。就像给每个位置一个神秘的代码。我们把横向的数字写在前面，纵向的数字写在后面，中间用逗号隔开，再用小括号括起来，这就是数对啦。比如小鸭子的位置用数对表示就是(2,2)。”

 老师多举几个例子，像小松鼠在第3组第4个，那它的数对就是(3,4)。让同学们跟着一起说，熟悉数对的表示方法。

3、 小组活动（15~20分钟）

 把同学们分成3~5个小组，每个小组4~6人。

 给每个小组发一张画有不同图案（比如小动物、小花朵等）的纸，纸上已经划分好了行和列。