4.2金属的化学性质第2课时金属与盐溶液的反应、金属活动性顺序课件---2024--2025学年九年级化学鲁教版（五四学制）全一册

nullnullnullnullnullnull 第四单元 金属 第2节 金属的化学性质 第2课时 金属与盐溶液的反应、金属活动性顺序 情 境 导 入 第2节 金属的化学性质 第2课时金属与盐溶液的反应、 金属活动性顺序 小魔术：铁钉变铜钉 将铁钉插入盛有少量CuSO4溶液的试管中 情 境 导 入 曾青 CuSO4 炼丹家 情 境 导 入 上面的硫酸铜属于盐，曾青得铁则化为铜，说明铁能与盐溶溶液反应，那所有的金属都能与盐溶液发生反应吗？ 带着这个问题让我们开始今天的化学之旅吧 新 课 探 究 第2节 金属的化学性质 第1课时 金属与氧气、酸的反应 学习目标 1.认识常见金属与盐溶液的置换反应，并能解释日常生活中的一些现象 2.能说出常见金属的活动性顺序，了解金属活动性顺序的意义 PART 1 金属与盐溶液的反应 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 活动与探究：金属与盐溶液的反应 将锌片、铁丝、铜丝两种金属分别放入硫酸铜、硝酸银、氯化钠三种溶液中观察现象并记录。 金属 CuSO4溶液 AgNO3溶液 NaCl溶液 Zn Fe Cu 锌片表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变为无色 铁丝表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色 无变化 锌片表面覆盖一层银白色物质 铁丝表面覆盖一层银白色物质，溶液变为浅绿色 铜丝表面覆盖一层银白色物质，溶液变为蓝色 无变化 无变化 无变化 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 探究：金属与盐溶液的反应规律 Zn ＋ CuSO4 == Cu ＋ ZnSO4 Fe ＋ CuSO4 == Cu ＋ FeSO4 Zn ＋ 2AgNO3 == 2Ag ＋ Zn(NO3)2 Fe ＋ 2AgNO3 == 2Ag ＋ Fe(NO3)2 Cu ＋ 2AgNO3 == 2Ag ＋ Cu(NO3)2 1.上述反应都是什么类型？ 2.为什么锌、铁、铜放入氯化钠溶液中都没有明显变化？这和什么因素有关？ 置换反应 PART 2 金属活动性顺序 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 名称： 钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅 (氢) 铜 汞 银 铂 金 符号: K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性由强逐渐减弱 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 金属活动性顺序的理解 （1）在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强； （2）在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢 ； （3）在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。 （K、Ca、Na除外！） 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 金属活动性顺序规律注意事项： 1.K、Ca、Na太活泼，与水反应，不能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。 2.Fe若参与反应，一定生成二价铁离子（亚铁离子）。 3.在金属活动顺序中距离远的优先置换（例：将铁放在硝酸铜和硝酸银混合溶液中，铁先置换出银）。 4.盐必须是可溶性盐，不溶性盐不与金属反应。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 【迁移应用1】 不法分子时常以黄铜冒充黄金进行欺诈活动。黄铜（铜锌合金）与黄金的外观很相似，我们可用什么办法来鉴别它们呢？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 方法1：在空气中灼烧，变为黑色的为黄铜，不变色的为黄金。 方法2：分别加入稀盐酸、稀硫酸，产生气泡的为黄铜、无现象的为黄金。 方法3：分别加入硫酸铜溶液，有红色物质析出的为黄铜、无现象的为黄金。 方法4：黄金与黄铜的密度不同，测一下它们的密度即可区别。 方法5：黄金与黄铜的硬度不同，把它们互相刻画，硬度大的为黄铜，小的为黄金。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 【迁移应用2】 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 不锈钢产品的检验 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 爱炫耀的拿破仑三世 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 拓展延伸 金属冶炼的早晚与金属活动性的强弱有关。越不活泼的金属发现的时间越早，越活泼的金属发现的历史越短。 年代 春秋时期的铁锄和铁削 现代用电解法冶炼铝 商朝司母戊鼎 课 堂 小 结 第2节 金属的化学性质 第1课时 金属与氧气、酸的反应 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 当堂达标 1. [2023·广西]下列金属中，金属活动性最强的是(　　) A. K B. Zn C. Cu D. Ag A 2. [2023·湘潭]将光亮的铜丝插入下列溶液中，有明显现象的是(　　) A. 氢氧化钠溶液 B. 硝酸银溶液 C. 硫酸铝溶液 D. 稀盐酸 B 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 3. [2023·重庆]铁和铜在自然环境中都能被腐蚀，下列不能说明铁比铜活泼的事实是(　　) A. 历史上铜比铁使用更早 B. 铁的文物比铜的稀有 C. 氧化铁能与盐酸反应而铜单质不能 D. 铁能与硫酸铜溶液反应 C 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 4. [立德树人|爱国情怀][2024·淄博一模]三星堆出土了许多青铜器。青铜的主要成分为Cu、Sn(锡)合金，为验证Cu、Sn的金属活动性强弱，下列试剂不能选用的是(　　) A. 稀盐酸 B. CuSO4溶液 C. FeSO4溶液 D. SnSO4 溶液 C 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 5. [情境题|社会热点][2023·菏泽]碲化镉薄膜电池是一种重要的太阳能电池，其材料之一镉(Cd)的制备是在铜镉渣(主要含有Cd、Zn、Cu、Fe单质)中加入足量的稀硫酸充分反应，过滤出铜渣，然后对滤液进行除铁净化，再加入锌粉置换出镉。下列金属的活动性顺序正确的是(　　) A. Zn＞Cu＞Cd B. Zn＞Cd＞Cu C. Cu＞Zn＞Cd D. Cd＞Zn＞Cu B 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 6. [2023·聊城]为证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性强弱，下列实验方案能达到目的的是(　　) A. 将Fe、Cu、Ag分别放入稀盐酸中 B. 将Cu分别放入FeCl2、AgNO3溶液中 C. 将Cu、Ag分别放入FeSO4溶液中 D. 将Fe放入稀盐酸，Cu放入AgNO3溶液中 B 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 7. [2023·临沂]金属及其制品是现代生活中不可缺少的材料和工具。请回答下列问题： (1)铜经常用于制作导线，这是利用了铜的________性。 (2)铝的化学性质很活泼，通常铝制品却很耐腐蚀，原因是_______________________________________________________________________________________________。 导电 铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 (3)如图是探究铜、铝、银三种金属活动性顺序的实验。 ①实验b中发生反应的化学方程式是______________________________________。 ②通过实验a、b得出三种金属活动性由强到弱的顺序是____________。 Cu＋2AgNO3===Cu(NO3)2＋2Ag　 Al＞Cu＞Ag 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 8. [新考法|流程示意图][2023·北京]为验证铜、银、铁的金属活动性顺序，同学们设计了如图所示的6个实验。图中“→”表示将金属加入盐溶液中。 (1)⑤中，反应的化学方程式为____________________________。 Fe ＋ CuSO4 === FeSO4 ＋ Cu 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 (2)设计②的目的是_______________________________。 (3)仅由④和⑥不能得出铜、银、铁的金属活动性顺序，理由是_______________________________________。 验证Cu、Ag的金属活动性顺序　 未比较出Fe、Cu的金属活动性顺序 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 9. [学科素养|科学探究与实践][2023·烟台]垃圾是放错地方的资源，城市的废旧电器是一座“金属矿山”，某废旧电器中含有锌、铜、镍(Ni)三种金属，兴趣小组的同学为了从中回收金属铜和镍，做了如下探究。 已知：硫酸镍(化学式NiSO4)能溶于水。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 实验一：探究锌、铜、镍三种金属在溶液中的活动性强弱 【提出猜想】兴趣小组结合常见金属活动性顺序，提出了以下猜想。 猜想一：Zn＞Ni＞Cu；猜想二：Zn＞Cu＞Ni； 猜想三：___________。 【进行实验】兴趣小组进行了如下的实验，请完成实验报告。 Ni>Zn>Cu 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 实验步骤 实验现象 解释与结论 取三支试管，分别向其中加入等质量、等浓度的稀硫酸，然后将大小、形状相同的锌、铜、镍三种金属片分别插入三支试管中 锌片表面产生气泡的速率较快；镍片表面产生气泡的速率较慢；铜片表面无明显现象 猜想______正确。镍与稀硫酸反应的化学方程式是______________________________ 一 Ni＋H2SO4=== NiSO4＋H2↑ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 实验二：从含有锌、铜、镍三种金属的废旧电器中回收铜和镍 【设计方案】兴趣小组设计了如图所示的物质转化流程。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 步骤①中得到的A是________。步骤②中生成C的化学方程式是______________________________。 【反思评价】合理开发城市“金属矿山”的意义是_______________________________(合理即可)(答一条)。 铜(或Cu) Zn＋NiSO4===ZnSO4＋Ni 节约金属资源，减少对环境的污染 THANK YOU Lavf58.28.100 $$