8.文言文20篇默写阶段检测2（八年级上册）-【教材梳理】备战2025年中考语文名篇名句默写专题训练

文言文20篇默写阶段检测2 （八年级上册） 1.默写。（6分） （1） ，出则无敌国外患者，国恒亡。 （《生于忧患，死于安乐》） （2）何夜无月？何处无竹柏？ 。 （《记承天寺夜游》） （3）自三峡七百里中，两岸连山， 。 （郦道元《三峡》） （4） ，猿鸟乱鸣。 （陶弘景《答谢中书书》） （5）《得道多助，失道寡助》中概括决定战争胜负的三个方面及其关系的句子是“ ， ”，这说明人心所向、内部团结是克敌制胜的首要条件。 2.默写。（6分） （1） ，曾益其所不能。 （《生于忧患，死于安乐》） （2）三里之城，七里之郭， 。 （《得道多助，失道寡助》） （3）夕日欲颓， 。 （陶弘景《答谢中书书》） （4） ，盖竹柏影也。 （《记承天寺夜游》） （5）长江是中华文明之源，她派生九脉，滋润和养育了华夏民族。她一往无前，流经“ ， ”的高山峡谷。 （郦道元《三峡》） 3.默写。（8分） （1）春冬之时， ， 。 （郦道元《三峡》） （2） ？ ？但少闲人如无两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） （3） ，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 （《得道多助，失道寡助》） （4）所以动心忍性， 。 （《生于忧患，死于安乐》） （5）《与朱元思书》中“游鱼细石，直视无碍”与《答谢中书书》中意境相似的句子是： ， 。 4.默写。（6分） （1） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （苏轼《记承天寺夜游》） （2） ，清流见底。 （陶弘景《答谢中书书》） （3）寡助之至， ；多助之至， 。（《得道多助，失道寡助》） （4）新时代中国青年只有经过千锤百炼，才能成长为堪当民族复兴重任的时代新人。这正是：“ ， ”。 （《生于忧患，死于安乐》） 5.默写。（10分） （1）自三峡七百里中， ， 。 （郦道元《三峡》） （2）高峰入云， 。 （陶弘景《答谢中书书》） （3） ， ，盖竹柏影也。 （苏轼《记承天寺夜游》） （4）天时不如地利， 。 （《得道多助，失道寡助》） （5）必先苦其心志， ， ，空乏其身，行拂乱其所为。 （《生于忧患，死于安乐》） （6）郦道元在《三峡》中，用“ ， ”写出了春冬之时，人们俯视江面所见的水色各异、风光秀丽的景象。 6.默写。（10分） （1）其间千二百里， ，不以疾也。 （郦道元《三峡》） （2） ，回清倒影。 （郦道元《三峡》） （3） ，猿鸟乱鸣。夕日欲颓， 。 （陶弘景《答谢中书书》） （4）何夜无月？何处无竹柏？ 。 （苏轼《记承天寺夜游》） （5） ，固国不以山溪之险， 。 （《得道多助，失道寡助》） （6）所以动心忍性， 。 （《生于忧患，死于安乐》） （7）郦道元在《三峡》中，用江船的日行千里侧面衬托江流之急的句子是： ， 。 7.默写。（10分） （1）豆豆和妈妈一起出去爬山，途中遇到了很多美景，请结合《三峡》并根据具体情境填空。 ①站在山脚，俯视溪水，看到溪水中倒映着各种景物，还有白色的急流冲刷着石头，豆豆感慨，这景色正如《三峡》中所说“ ， ”那样。 ②爬上半山腰，看到对面的群山一片清寒，顿时让人心生寒意，“ ， ”涌现在豆豆脑海中。(郦道元《三峡》) ③登上山顶，似乎听到有猿猴鸣叫的声音，听起来凄惨悲凉，这让豆豆顿时想起《三峡》中“ ， ”。 （2）陶弘景在《答谢中书书》中用“ ， ”表达了自己与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 （3）苏轼《记承天寺夜游》中从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子是： ， 。 8.默写。（10分） （1）陶弘景《答谢中书书》颇有豪士为文“狂越时空，洒落不羁”的特点，文中所绘之景秀丽奇绝，各具情态，其中描绘山高水清的语句是： ， 。 （2）苏轼《记承天寺夜游》中以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是： ， ， 。 （3）正如“ ， ”所言，合乎正义者就能得到多方面的支持与帮助，违背正义的就会陷入孤立无援的境地。 （4）《生于忧患，死于安乐》中说明导致亡国原因的句子是： ， 。 （5）面对发展中的困难和压力，每一个时代的奋斗者都要有坐不住、等不起的紧迫感，都要有《生于忧患，死于安乐》中所说的“ ”的危机感。 9.默写。（10分） （1）《答谢中书书》中“ ， ”两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。 （2）苏轼在《记承天寺夜游》最后感慨“ ？ ？ ”，表达了作者在逆境中的旷达。 （3）“不经历风雨，怎能见彩虹？”一个人在担当大任之前，总会历经磨难。正如孟子在《生于忧患，死于安乐》中所说：“必先苦其心志， ， ，空乏其身。”目的是让其经受磨炼，增长才干。 （4）小明和小华学完《得道多助，失道寡助》后产生了如下对话，请用文章原句补全对话。 小明：三国时期，刘备打仗几乎每次都是失败，但还有很多猛将一直跟着他，正因为刘备爱民如子的品质感动了众多武将，他最终才得以建立蜀汉政权。这个历史故事可以给①“ ， ”这句话做论据。 小华：读到②“ ， ”也让我想起了历史上的“赤壁之战”，那场战争孙权和刘备联手，利用连环计、火攻之策一举击溃在兵力上拥有绝对优势的曹操大军，从而奠定了三分天下的格局。 10.默写。（8分） （1）学习完《记承天寺夜游》后，萌萌和乐乐整理出了文章的主要内容，请根据下面的提示，写出与之相应的句子。 ①作者通过奇特的想象描写月光的空灵清澈、竹柏倒影的清丽淡雅，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 ， ， 。 ②作者通过议论抒怀的手法表达了贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲种种微妙而复杂的情感。 ？ ？ 。 （2）习近平总书记在《我是黄土地的儿子》这篇文章中回忆他的知青岁月，他说那段生活要过“四大关”，这不禁让我联想到了《生于忧患，死于安乐》中的名言：“故天将降大任于是人也，必先 ， ，饿其体肤。” 11.“月”曾勾起许多诗人的创作情思，创作出了名篇佳作。小默和同学们围绕与“月”相关的古诗文展开了讨论。（7分） 小默：比起太阳，我更喜欢月亮，皎洁的月光很美，就像苏轼所形容的（1）“ ， ， ”。（《记承天寺夜游》） 小唯：是啊！不仅如此，月亮还承载着许多含义，比如（2）“ ， ”[《水调歌头（明月几时有）》]；“海上升明月，天涯共此时”等等，人们常常用它来传递思念之情，祈求早日团圆。 小路：除了苏轼，李白也很喜欢使用“月”这一意象，传达着不同的情感，我知道的有：“小时不识月，呼作白玉盘”的天真童趣；（3）“ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的深情厚谊；“举杯邀明月，对影成三人”的孤独寂寞。 12.下列诗句中最能体现小萌同学游记中所描写的景色的一项是（ ）（2分） 缥缈峰上一声鸟鸣，把湖和山都喊醒了。太阳惊醒后，光彩飞快辐射到高空的云层上。雾霭散去，一霎间，湖山的上空，陡然铺展了万道霞光。耀花眼的云雀，往朝霞万里的高空飞旋。山间猿猴在树上跳跃，发出嘹亮的鸣叫，一片生机盎然。 A.海日生残夜，江春入旧年。 （王湾《次北固山下》) B.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （陶弘景《答谢中书书》） C.峰峦如聚，波涛如怒。 （张养浩《山坡羊·潼关怀古》) 文言文默写阶段检测2参考答案 1.（6分） （1）入则无法家拂士 （2）但少闲人如无两人者耳 （3）略无阙处 （4）晓雾将歇 （5）天时不如地利 地利不如人和 2.（6分）（1）所以动心忍性 （2）环而攻之而不胜 （3）沉鳞竞跃 （4）水中藻、荇交横 （5）重岩叠嶂 隐天蔽日 3.（8分）（1）则素湍绿潭 回清倒影 （3）何夜无月 何处无竹柏 （4）域民不以封疆之界 （5）曾益其所不能 （6）高峰入云 清流见底 4.（6分）（1）庭下如积水空明 （2）高峰入云 （3）亲戚畔之 天下顺之 （4）所以动心忍性 曾益其所不能 5.（10分）（1）两岸连山 略无阙处 （2）清流见底 （3）庭下如积水空明 水中藻、荇交横 （4）地利不如人和 （5）劳其筋骨 饿其体肤 （6）则素湍绿潭 回清倒影 6.（10分）（1）虽乘奔御风 （2）则素湍绿潭 （3）晓雾将歇 沉鳞竞跃 （4）但少闲人如吾两人者耳 （5）域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利 （6）曾益其所不能 （7）（有时）朝发白帝 暮到江陵 7.（10分）（1）①素湍绿潭 回清倒影 ②林寒涧肃 ③巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 （2）自康乐以来 未复有能与其奇者 （3）庭下如积水空明 水中藻、荇交横 8.（10分）（1）高峰入云 清流见底 （2）庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 （3）得道者多助 失道者寡助 （4）入则无法家拂士 出则无敌国外患者 （5）（然后知）生于忧患而死于安乐也 9.（10分）（1）夕日欲颓 沉鳞竞跃 （2）何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 （3）劳其筋骨 饿其体肤 （4）①得道者多助 失道者寡助 ②天时不如地利 地利不如人和 10.（8分）（1）①庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 ②何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 （2）苦其心志 劳其筋骨 11.（7分）（1）庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 （2）但愿人长久 千里共婵娟 （3）我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 12.（2分）B 【解析】由“喊醒了”“太阳惊醒后”等词语可知描写的是日出时分的景色。“光彩”“雾霭散去”写出了日出湖上的壮丽之景。“海日生残夜，江春入旧年”描写了海日东升将驱尽黑暗，春意萌动，闯入旧年之景，与语境不符；“峰峦如聚，波涛如怒”描写了地势的险要，与语境不符；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描写了日出雾歇，猿鸣鸟叫的景象，传递出蓬勃的生命气息，与语境相符。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$