第4章 第2节 第1课时 体液免疫-【金版新学案】2024-2025学年新教材高二生物选择性必修1 稳态与调节同步课堂高效讲义配套课件（人教版2019，不定项版）

第1课时　体液免疫 　 第4章　第2节　特异性免疫 学习目标 1．阐明体液免疫是针对内环境中的病原体发生的免疫应答。　 2．阐明体液免疫的过程和作用机理。　 3．理解二次免疫的过程和特点。 知识点　免疫系统对病原体的识别及体液免疫 1 课时测评 4 学习小结 2 内容索引 随堂演练 3 免疫系统对病原体的识别及体液免疫 知识点 返回 新知导学 1．免疫系统对病原体的识别 (1)在人体所有细胞膜的表面，都有作为 分子标签来起作用的一组________，能 被自身的免疫细胞所识别(识别“己方”)。 (2)病毒、细菌等病原体带有各自的_________，当它们侵入人体后，能被免疫细胞识别出来(识别“敌方”)。 (3)免疫细胞靠细胞表面的受体来识别“_____”(人体正常细胞)和“_____”(病毒或细菌等病原体或异常细胞等)。受体一般是_______分子。 蛋白质　 身份标签　 己方 敌方　 蛋白质 2．主要免疫细胞的种类 在特异性免疫中，免疫细胞主要有：____________、巨噬细胞、T细胞、B细胞和记忆细胞。 (1)树突状细胞、巨噬细胞能________________________________。 (2)B细胞主要与_______的分泌有关，参与体液免疫。 (3)辅助性T细胞分泌__________，参与体液免疫和细胞免疫。细胞毒性T细胞使靶细胞裂解，参与细胞免疫。 (4)__________参与二次免疫。 树突状细胞　 摄取和加工处理抗原，并呈递抗原　 抗体　 细胞因子　 记忆细胞 3．体液免疫——主要靠抗体“作战” (1)概念：B细胞激活后可以产生______，由于______存在于体液(内环境)中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。 (2)基本过程 抗体　 抗体 第 一个 抗原呈 递细胞 细胞表面 辅助性T细胞 第二个　 细胞因子 两个信号　 浆细胞　 增殖　 黏附 Ⅰ.B细胞活化的条件 病原体　 辅助性T　 辅助性T Ⅱ.B细胞的增殖分化 a．抗体：与病原体的结合可以　　　　　　　　　　　　　　　　　。抗体与病原体结合后形成沉淀等，进而被免疫细胞吞噬消化。 b．通常一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化、增殖后只产生____________的抗体。 浆细胞 记忆B细胞 抑制病原体的增殖和对人体细胞的黏附 一种特异性 (3)记忆细胞 ①寿命长，可以在抗原消失后存活几年甚至几十年。 ②对曾经入侵的病原体十分敏感。 ③当相同抗原再次入侵时，　　　　会迅速增殖、分化，产生更强的特异性免疫反应。 记忆细胞 精通教材 1．浆细胞　　　识别抗原，不能分裂、分化，是唯一能产生　　　的细胞。 2．体液免疫过程中，能特异性识别抗原的细胞和物质有哪些？ 提示：辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞、抗体。 3．体液免疫中，浆细胞可来源于哪些途径？各有什么特点？ 提示：B细胞→浆细胞，增殖、分化速度慢，产生抗体少；记忆B细胞→浆细胞，发生在生物体再次接触相同抗原时，增殖、分化速度快，产生抗体多。 不能 抗体 合作探究 探究点一　分析体液免疫的过程，提高识图和科学思维能力 1．阅读教材P72“图4-­6　体液免疫基本过程示意图”，完成体液免疫过程模型建构，思考下列问题。 抗原呈递　 细胞因子　 记忆 B　 浆 (1)参与体液免疫的细胞都能识别抗原吗？ 提示：不都能。参与体液免疫的细胞有抗原呈递细胞、辅助性T细胞、B细胞、浆细胞、记忆B细胞，浆细胞不能识别抗原，其他细胞都能识别抗原，但抗原呈递细胞没有特异性。 (2)辅助性T细胞在体液免疫中的作用是什么？ 提示：在体液免疫中，辅助性T细胞接受抗原呈递细胞呈递的抗原，表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，激活B细胞，同时会分泌细胞因子，促进B细胞的迅速增殖分化。 (3)在体液免疫中，抗体与抗原发生特异性结合，抗体能彻底清除抗原吗？ 提示：不能。抗体与抗原的特异性结合，只是抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，抗原与抗体结合后会形成沉淀或细胞集团，最终被巨噬细胞或其他细胞吞噬消化。 2．若破坏小鼠的胸腺，请分析小鼠的体液免疫能力的变化情况并解释其原因。 (1)体液免疫能力的变化情况是什么？ 提示：丧失部分体液免疫能力。 (2)胸腺在体液免疫中的作用是什么？ 提示：生成辅助性T细胞，辅助性T细胞参与体液免疫。 归纳总结 免疫细胞的三个“唯一” 应用1．(2023·江苏泰州高二期中)接 种新冠灭活疫苗能诱导机体产生体液 免疫，其过程如右图。下列相关叙述 正确的是 A．细胞1是抗原呈递细胞，可以特异 性识别、呈递抗原 B．细胞2是辅助性T细胞，可以攻击被病毒入侵的宿主细胞 C．细胞4是浆细胞，细胞质中内质网和高尔基体比较发达 D．细胞5是记忆B细胞，二次免疫可迅速产生大量抗体 √ 细胞1是抗原呈递细胞，可以识别并 呈递抗原，但不针对某一种特定的病 原体，不具有特异性，A错误；细胞 2是辅助性T细胞，不能直接攻击被 病毒入侵的靶细胞，B错误；细胞4 是浆细胞，浆细胞可以分泌抗体，抗体属于分泌蛋白，分泌蛋白的形成需要核糖体、内质网和高尔基体等的作用，故浆细胞的细胞质中内质网和高尔基体比较发达，C正确；细胞5是记忆B细胞，二次免疫可迅速分化为浆细胞，浆细胞能产生大量抗体，记忆B细胞不能产生抗体，D错误。 应用2．(2023·天津高二期中)膜表面免疫球蛋 白(BCR)是分布在B细胞表面的一种受体。多 个BCR与病原体表面的抗原结合而聚集在一 起，会为激活B细胞提供信号。下列说法错误 的是 A．BCR聚集的过程体现了细胞膜的流动性 B．据图推测，记忆B细胞表面也具有BCR C．B细胞表面的BCR与其分化为浆细胞后产生的抗体，可结合不同的抗原 D．在免疫过程中，B细胞与辅助性T细胞可相互提供信息 √ 多个BCR与病原体表面的抗原结合而聚集在一 起，体现了细胞膜的流动性，A正确；膜表面免 疫球蛋白(BCR)是分布在B细胞表面的一种受体， 记忆B细胞也能识别抗原，所以记忆B细胞表面 也具有BCR，B正确；B细胞表面的BCR与病原 体表面的抗原结合而聚集在一起，会为激活B细 胞提供信号，则B细胞表面的BCR与其分化为浆细胞后产生的抗体识别相同的抗原，C错误；B细胞等抗原呈递细胞摄取病原体，而后对抗原进行处理，呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号，所以在体液免疫过程中，B细胞与辅助性T细胞可相互提供信息，D正确。 探究点二　分析二次免疫的特点，养成 社会责任 3．在某种哺乳动物体内注射m抗原和n 抗原后，机体内产生的抗体水平的变化 情况如右图所示。请据图回答下列问题。 在第28天注射m抗原和n抗原之后，机体针对它们产生的抗m抗体和抗n抗体的浓度为什么会有如此大的差异？ 提示：28天前已经注射过m抗原，因此，此次注射m抗原引起的免疫反应属于二次免疫，而对n抗原的免疫反应则属于初次免疫。二次免疫相对初次免疫而言，反应更加迅速、高效，产生的抗体浓度也就更大。 应用3．(2023·重庆期中)在某种哺 乳动物体内注射m抗原和n抗原后， 机体内产生的抗体水平变化情况如 图所示。下列推断正确的是 A．第二次注射的m抗原能被浆细 胞快速识别 B．n抗原对抗m抗体的合成和分泌有促进作用 C．一段时间后抗体浓度下降是由于抗体被降解 D．两次注射时间越短，抗m抗体浓度越高 √ 浆细胞不能识别抗原，第二次注 射的m抗原能被记忆B细胞快速 识别，A错误；抗原与抗体的结 合具有特异性，故注射n抗原不 会加快抗m抗体的合成和分泌， B错误；机体产生的抗体会在一段时间后被降解，故抗体浓度下降甚至消失，C正确；由于每次免疫产生的抗体在短时间内能保持较高的水平，因此若两次注射间隔时间太短，会导致后来注射的抗原被较高浓度的抗体结合，从而失去其作为抗原刺激机体产生免疫反应的作用，因此会导致抗m抗体浓度降低，D错误。 解题技巧 “三看法”判断初次免疫和二次免疫 初次免疫应答过程中产生的记忆细胞能够记忆病原体的特性，因此当相同的病原体再次进入机体时，记忆细胞快速增殖分化产生更多的浆细胞，产生大量的抗体，A、B正确；二次免疫在患病前后都可以发生，C错误；对同种抗原的二次免疫主要通过初次免疫过程中产生的记忆细胞发挥作用，D错误。 返回 应用4.（2023·甘肃酒泉高二期中）下列有关初次免疫应答和二次免疫应答过程的叙述，正确的是(不定项) A．与初次免疫相比，二次免疫反应更加迅速，产生抗体量更多 B．初次免疫应答过程中产生的记忆细胞能够记忆病原体的特性 C．二次免疫应答发生于患病之后，能够迅速消灭病原体并且使患者康复 D．对同种抗原的二次免疫主要通过初次免疫过程中存留的抗体发挥作用 √ √ 学　习　小　结 返回 思维导图 要语必背 1．免疫细胞靠细胞表面的受体来辨认“自己”和“非己”。 2．能特异性识别抗原的细胞有辅助性T细胞、B细胞、记忆B细胞。 3．体液免疫主要依靠浆细胞分泌到体液的抗体“作战”。浆细胞不能识别抗原，是唯一能产生抗体的细胞。 4．体液免疫中B细胞的活化需要抗原的刺激和辅助性T细胞的双重刺激，还需要细胞因子的作用。 5.抗体与病原体结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。 返回 随　堂　演　练 返回 1．下列关于人体免疫系统功能的叙述正确的是 A．脾是免疫细胞产生、成熟和集中分布的地方 B．细胞毒性T细胞能消灭侵入细胞内的病原体 C．免疫自稳功能低下，机体会有肿瘤发生或持续的病毒感染 D．体液免疫中，B细胞活化需两个信号刺激和细胞因子作用 √ 免疫器官是免疫细胞产生、成熟或集中分布的地方，骨髓和胸腺是免疫细胞产生并发育成熟的场所，脾、淋巴结、扁桃体是免疫细胞集中分布的场所，A错误；细胞毒性T细胞能与靶细胞结合，导致靶细胞裂解，裂解后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合，或被其他细胞吞噬，B错误；免疫监视功能低下，机体会有肿瘤发生或持续的病毒感染，C错误；体液免疫中，B细胞活化需两个信号刺激和细胞因子作用，D正确。 2．(2023·广东广州高二期中)下列有关人体免疫调节的叙述，合理的是 A．若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体 B．病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体 C．病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体 D．病原体经抗原呈递细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体 √ 病毒无细胞结构，若侵入机体，也会引发机体产生抗体，A错误；病原体裂解后再注射到人体，其中的抗原性物质也会使人体产生抗体，B错误；病原体表面若不存在蛋白质分子，也会使人体产生抗体，如细菌细胞表面有细胞壁，没有蛋白质分子，其作为病原体，也会使人体产生抗体，C错误；病原体经抗原呈递细胞处理后暴露出的抗原可刺激人体产生抗体，D正确。 3．病原体侵入机体后，机体通过一系列反应最终将其清除，其部分反应过程如图所示。下列有关叙述错误的是 A．物质a、b分别是细胞因子和抗体，均为免疫活性物质 B．细胞①摄取和加工处理病原体使其暴露出特有抗原，并呈递给细胞② C．细胞③受信号刺激后进行增殖分化，大部分分化为细胞⑤ D．当细胞④⑤再次受到同种病原体刺激后，会迅速作出免疫应答 √ 据图分析可知，物质a为细胞因子，物质b为抗体，均为免疫活性物质，A正确；细胞①为抗原呈递细胞，可摄取和加工处理病原体使其暴露出特有抗原，并将抗原呈递给细胞②(辅助性T细胞)，B正确；细胞③为B细胞，在两个信号和细胞因子的作用下，B细胞进行增殖分化，大部分分化为细胞⑤(浆细胞)，C正确；当细胞④(记忆B细胞)再次受到同种病原体刺激后，会迅速作出免疫应答，细胞⑤(浆细胞)由B细胞或记忆B细胞增殖分化而来，不能接受抗原刺激，D错误。 4．（2023·长沙高二期中）右图所示为病原体感染人体后免疫细胞作出应答的部分过程，下列叙述正确的是（不定项） A．图中所示免疫方式是体液免疫 B．细胞D可由细胞C、E增殖、分化形成 C．图中的细胞均能识别抗原 D．当同种病原体再次入侵时，人体免疫系统发挥作用的主要过程是④⑦⑧ √ √ √ 题图所示的免疫方式中存在抗体参与，属 于体液免疫，A正确；细胞D为浆细胞，浆 细胞(细胞D)是由B细胞(细胞C)或记忆B细 胞(细胞E)增殖分化形成的，B正确；图中 细胞D(浆细胞)不能识别抗原，C错误；当 同种病原体再次入侵时，记忆B细胞比普 通的B细胞更快地作出反应，即迅速增殖 分化产生新的浆细胞和记忆B细胞，快速产生大量抗体消灭抗原，即④⑦⑧，D正确。 5．(创新情境)每年的3月24日是世界防治结核病日。图1所示为结核杆菌侵入人体后机体发生的免疫调节过程；图2表示给某哺乳动物注射m抗原和n抗原后，体内产生的抗体水平的变化情况。回答下列问题。 (1)图1中作用于B细胞的T细胞属于　　　　　　(填“辅助性T细胞”或“细胞毒性T细胞”)，该细胞在体液免疫中的作用有_________________ ______和　　　　　　 　 　。 辅助性T细胞　 作为激活B细胞的 信号 分泌细胞因子促进B细胞的分裂、分化 辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与受刺激的B细胞结合，使B细胞开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。辅助性T细胞在体液免疫中的作用分别是：一是作为激活B细胞的信号，二是分泌细胞因子促进B细胞的分裂、分化。 (2)图1中的细胞中，能特异性识别抗原的细胞有___________________。 B细胞、甲、T细胞 图1中的细胞中，能特异性识别抗原的细胞有B细胞、记忆B细胞(甲)、T细胞(辅助性T细胞)，吞噬细胞和浆细胞没有特异性识别抗原的能力。 (3)图2中第二次注射m抗原后，抗m抗体的相对浓度迅速增加，主要与图1中的　有关。结合图2分析，新冠病毒疫苗要多次接种的原理是_____________________________________________________________________________________。 甲 初次免疫产生的抗体量和记忆细胞少，需要通过多次免疫接种，免疫应答才能更快、更持久 在第二次注射m抗原后：抗m抗体的相对浓度迅速增加，这是因为体内有记忆B细胞(甲)，记忆细胞在同种抗原的刺激下快速增殖分化产生大量浆细胞，进而产生大量抗体。新冠病毒疫苗要多次接种的原理是初次免疫产生的抗体量和记忆细胞少，需要通过多次免疫接种，免疫应答才能更快、更持久。 返回 课　时　测　评 返回 知识点一　免疫系统对病原体的识别 1．(2023·山东潍坊高二期中)天然抗原一般是大分子，包含多个可诱导机体产生特异性抗体的化学基团——抗原表位，又称抗原决定簇。抗原表位是与T、B细胞抗原受体(TCR、BCR)及抗体特异性结合的基本结构单位，通常由5～15个氨基酸残基组成，也可由多糖残基或核苷酸组成。下列说法错误的是 A．引发机体免疫反应的抗原都是蛋白质 B．抗原表位是决定免疫反应特异性的结构基础 C．大分子的天然抗原会使机体产生多种抗体 D．T细胞、B细胞、抗体均可特异性识别抗原 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 大多数抗原是蛋白质，有的并非蛋白质，如一些多糖类荚膜也可作为抗原，A错误；抗原表位能与免疫细胞受体特异性结合，故抗原表位是决定免疫反应特异性的结构基础，B正确；抗原可能会有多个抗原表位，每个抗原表位均会引发机体产生特异性免疫，因此大分子的天然抗原会使机体产生多种抗体，C正确；T细胞、B细胞、抗体都可以特异性识别抗原，D正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2．(2023·山东潍坊模拟)树突状细胞是功能强大 的免疫细胞，它可刺激T细胞增殖分化(如图)。 下列有关叙述错误的是 A．据图推测树突状细胞内溶酶体酶的活性较低 B．树突状细胞具有一定的免疫防御和免疫监视功能 C．树突状细胞和B细胞、巨噬细胞都属于抗原呈递细胞 D．树突状细胞和T细胞都起源于骨髓中的造血干细胞 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 树突状细胞是免疫细胞，其吞噬的病毒、细 菌、自身变异的细胞的降解都需要溶酶体参 与，由此可推测，树突状细胞内溶酶体酶的 活性应较高，A错误；树突状细胞能摄取、 处理加工病毒及细菌等病原体，说明其具有免疫防御功能，能摄取、处理自身突变的细胞，说明其具有免疫监视功能，B正确；树突状细胞和B细胞、巨噬细胞都属于抗原呈递细胞，C正确；树突状细胞和T细胞都属于免疫细胞，都起源于骨髓中的造血干细胞，D正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 知识点二　体液免疫的过程 3．(2023·河南濮阳高二期中)支原体肺炎势头凶猛，肺炎支原体能黏附于呼吸道黏膜上皮细胞表面，引起肺部感染。下列叙述错误的是 A．支原体可以和B细胞接触，这是激活B细胞的第一个信号 B．辅助性T细胞摄取支原体后，其表面的特定分子发生变化并与B细胞结合 C．B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化为浆细胞和记忆B细胞 D．浆细胞产生的特异性抗体可以抑制支原体的增殖或对人体细胞的黏附 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 部分抗原可以直接刺激B细胞，这是激活B细胞的第一个信号，A正确；辅助性T细胞不是抗原呈递细胞，不会摄取支原体，抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号，B错误；B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆细胞，细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程，C正确；浆细胞分泌的特异性抗体能与细胞外的特定病原体结合，抗体和病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，D正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 4．(2023·河南洛阳高二期中)如图表示人体 初次接触某种病原体后发生的部分免疫过 程示意图，图中①～④表示细胞，甲和乙表 示物质。下列说法正确的是 A．图中所示细胞均能特异性识别病原体 B．细胞①是B细胞，它的活化需要病原体和物质甲两个信号的刺激 C．细胞④是浆细胞，在图示过程中还可以由记忆B细胞增殖分化形成 D．物质乙为抗体，只能由细胞④产生并分泌，可以与病原体结合 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 ①为抗原呈递细胞，②为辅助性T细胞， ③为B细胞，④为浆细胞，其中浆细胞不 能识别病原体，抗原呈递细胞不能特异性 识别病原体，A错误；细胞③是B细胞， 它的活化需要病原体和辅助性T细胞表面的特定分子两个信号的刺激，B错误；题图是人体初次接触某种病原体后发生的部分免疫过程示意图，该过程中④浆细胞，不能由记忆B细胞增殖分化形成，只能由③B细胞增殖分化形成，C错误；抗体是浆细胞合成并分泌的，故物质乙为抗体，只能由细胞④产生并分泌，可以与病原体结合，D正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 √ 5.（2024·山东济南高二期末）气管黏膜由黏膜上皮和固有层组成。在抗原刺激下，分泌型抗体IgA(sIgA)穿过黏膜上皮细胞到达黏膜表面，可与相应病原体结合形成复合物，随气管黏膜分泌物排出体外，如图所示。下列叙述正确的是 A．图中甲为浆细胞，内质网发达，分泌抗体，具备特异性识别抗原的能力 B．与普通抗体相比，IgA二聚体有更多的抗原结合 位点，与相应病原体有更高的亲和力 C．sIgA通过阻断相应病原体对黏膜上皮细胞的黏附， 参与组成保卫人体的第二道防线 D．sIgA分泌及参与清除病原体的过程实现了免疫系 统的免疫防御、免疫自稳和免疫监视功能 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 图中甲细胞能分泌抗体，为浆细胞，内质网发达， 是由B细胞或记忆B细胞增殖、分化来的，浆细胞 不具备识别抗原的能力，A错误；与普通抗体相比， IgA二聚体有更多的抗原结合位点，具有更高的亲 和力，B正确；sIgA可与相应病原体结合形成复合 物，随气管黏膜分泌物排出体外，从而阻断相应病 原体对黏膜上皮细胞的黏附发挥抗感染作用，参与 组成保卫人体的第一道防线，C错误；sIgA分泌及参与清除病原体的过程实现了免疫系统的免疫防御功能，未体现免疫自稳和免疫监视功能，D错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 6．(2023·广西南宁高三模拟)人体体液免疫中，B细胞同时受到病原体和辅助性T细胞的刺激，并在细胞因子的作用下，发生增殖与分化。下列相关叙述正确的是 A．B细胞与T细胞的来源相同，但成熟的场所不同 B．B细胞活化后，细胞中基因和mRNA的种类发生改变 C．活化的B细胞都能产生抗体，与病原体发生特异性结合 D．浆细胞再次受到相同抗原刺激后会继续增殖分化 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 B细胞与T细胞的来源相同，都来自于骨髓中的造血干细胞，但其成熟场所不同，B细胞的成熟场所为骨髓，T细胞的成熟场所为胸腺，A正确；B细胞活化后，细胞中基因不变，细胞分化的实质是基因的选择性表达，因此mRNA的种类发生改变，B错误；活化的B细胞一部分增殖分化为记忆B细胞，记忆B细胞不能产生抗体，C错误；浆细胞为高度分化的细胞，不能再增殖分化，D错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 知识点三　二次免疫 7．(2023·浙江绍兴高二期中)接种疫苗是防治冬 季病毒性流感的有效手段。如图表示正常人注射 疫苗以及再次接触抗原后体内产生抗体的反应。 下列相关叙述正确的是 A．溶菌酶的杀菌作用属于特异性免疫 B．图中表示的是人体第二、三道防线的抗原—抗体免疫过程 C．图中d时表示抗原直接刺激浆细胞，快速产生大量抗体 D．图中de段表示机体的二次免疫反应 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 溶菌酶并非只在第二道防线中发挥作用，如唾 液、泪液中的溶菌酶属于第一道防线，体液中 的溶菌酶则属于第二道防线，所以溶菌酶的杀 菌作用一定属于非特异性免疫，A错误；人体 的第三道防线是机体在个体发育过程中与病原 体接触后获得的，主要针对特定的抗原起作用，因而具有特异性，而第二道防线是非特异性的，B错误；图中d时表示抗原直接刺激记忆细胞，快速分化形成浆细胞，产生大量抗体，C错误；图中由d快速上升到e段即抗体浓度快速升到m，抗体浓度m远超抗体浓度n，即发生强烈的免疫反应，表示机体的二次免疫反应，D正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 8．如图曲线表示新冠病毒感染人体 后抗体的变化情况，下列说法正确的 是 A．在阻断病毒传染上，核酸检测比 血清学检测更有优势 B．新冠病毒主要攻击人体的免疫细胞，导致人体的免疫功能丧失 C．某人核酸检测为阴性，但是血清中存在IgG抗体，最可能是采集的呼吸道标本过少 D．新冠病毒最外层的刺突蛋白与宿主细胞表面受体特异性结合体现细胞间的信息交流 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 由图可知，人体感染病毒后一周左右 即可检测出核酸阳性，两周潜伏期之 后才能检测出抗体，所以在阻断病毒 传染上，核酸检测比血清学检测更有 优势，A正确；新冠病毒感染通常被认为是呼吸道传染病，当载有病毒的飞沫被吸入后，新型冠状病毒就会进入鼻腔和咽喉，进而感染人体的肺脏，并引起重病甚至致死性新冠病毒感染，B错误；人体在感染病毒后经过两周的潜伏期，IgG和IgM含量逐渐上升，在病毒被清除后的一段时间内，IgG含量仍处于较高水平，但此时核酸检测为阴性，所以出现题述情况最大可能是新冠患者被治愈后，C错误；病毒没有细胞结构，其最外层的刺突蛋白与宿主细胞表面受体特异性结合不能体现细胞间的信息交流，D错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 9．下列有关抗原和抗体的叙述，错误的是 A．引起人体产生抗体的物质叫作抗原 B．一种抗体只能针对特定的抗原发挥作用 C．某人不小心被生锈的铁钉扎伤后，医生给他注射的破伤风抗毒血清属于抗原 D．抗体与抗原结合后，可以促进吞噬细胞的吞噬作用或使病原体失去致病性 √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 引起人体产生抗体的物质是抗原，包括病原体、异物、异体器官等，A正确。抗体与抗原的结合是特异性的，即一种抗体只能针对特定的抗原发挥作用，B正确。破伤风抗毒血清注入人体后直接杀死破伤风杆菌，避免人体患破伤风，属于抗体，C错误。抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激浆细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，是一种可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。因此抗原刺激浆细胞产生抗体，抗体与抗原结合，是特异性的，促进了吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，D正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 10．下图是免疫细胞之间相互作用的部分模式图，下列相关叙述正确的是 A．图中的细胞D无识别抗原的功能 B．图中物质Ⅰ为抗原，物质Ⅱ为抗体 C．若同种病菌再次侵入，则细胞D的 周期缩短 D．图中细胞A具有特异性识别功能 √ 图中的细胞D为浆细胞，无识别功能，A正确；物质Ⅰ为细胞因子，B错误；细胞D为浆细胞，不能增殖，没有细胞周期，C错误；细胞A是抗原呈递细胞，能识别抗原，但没有特异性识别功能，D错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 11．狂犬病是由狂犬病毒引起的传染病。某小组利用患狂犬病的兔的脊髓提取物进行实验：将新鲜的提取物注射到正常兔甲体内，甲患病；用干燥了14天的提取物注射到正常兔乙体内，乙不患病；一段时间后，再向乙注射新鲜的提取物，乙不患病。下列分析正确的是（不定项） A.兔感染狂犬病毒后，脊髓中的细胞内液和细胞外液均含有狂犬病毒 B．干燥了14天的提取物中的病毒失去了作为抗原的特性，不再致病 C．甲接受注射后，体内能产生非特异性免疫和特异性免疫 D．乙接受第二次注射后，体内抗体产生的速度比第一次注射后快 √ √ √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 兔感染狂犬病毒后，病毒通过体液进入细胞，因此脊髓中的细胞内液和细胞外液均含有狂犬病毒，A正确；干燥了14天的提取物中的病毒失去了致病性，但是仍然具有抗原的特性，B错误；注射新鲜的提取物后，甲体内既发生了非特异性免疫，也发生了特异性免疫，C正确；由于第一次注射时产生了记忆细胞，因此乙接受第二次注射后，体内抗体产生的速度比第一次注射后快，D正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 12．（2024·山东淄博高二期末）树突状细胞(DC) 是一种免疫细胞，DC具有极强的抗原吞噬能力，能摄取、加工处理和呈递抗原。下列说法错误的是（不定项） A．DC和吞噬细胞的起源不同 B．DC 将处理后的抗原直接呈递给B细胞 C．DC的溶酶体可能参与抗原的处理 D．DC参与机体的体液免疫和细胞免疫 √ √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 DC和吞噬细胞的起源相同，都可以源于造血干细胞，A错误；加工处理后的抗原需要经过辅助性T细胞才能呈递给B细胞，B错误；溶酶体参与抗原的加工处理过程，C正确；特异性免疫的第一阶段都是对抗原的处理、呈递和识别阶段，不仅仅存在于体液免疫，细胞免疫中也存在抗原的加工和处理，D正确。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 13．（2024·江苏无锡高二期末）如下图所示为人体某类免疫过程的模式图，下列相关叙述错误的是（不定项） A．该图示体现了人体免疫系统的防御功能 B．细胞A在特异性免疫过程中识别病菌具有特异性 C．物质Ⅰ和Ⅱ都是免疫活性物质，前者为细胞因子 D．细胞C和细胞D内表达的基因种类完全不同 √ √ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 细胞C被激活后可以分化出细胞D，细胞D 可以产生物质Ⅱ，物质Ⅱ是抗体，体现了人 体免疫系统的免疫防御功能，A正确。细胞 A是抗原呈递细胞。其在特异性免疫过程中 识别病菌没有特异性，B错误。图中的细胞 B是辅助性T细胞，物质Ⅰ是细胞因子，细胞C是B细胞，细胞D是浆细胞，细胞D分泌的物质Ⅱ是针对该病菌的特异性抗体。免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的、并发挥免疫作用的物质，物质Ⅰ和Ⅱ都是免疫活性物质，前者为细胞因子，C正确。细胞C和细胞D内表达的基因种类可能相同，例如，它们都会表达呼吸酶基因、ATP合成酶基因、核糖体蛋白基因等，D错误。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 14．(13分)(2023·陕西咸阳高二期中)下图甲是某种特异性免疫的大致过程，下图乙是初次免疫和二次免疫的相关变化曲线，请据图回答下列问题。 (1)图甲中，细胞b的活化可受两种信号的刺激，第一个信号：　　　　　　　　　　，第二个信号是图中细胞　　(填字母)表面的特定分子发生变化并与细胞b结合。 病原体直接接触细胞b　 a 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 分析题图可知，图甲是体液免疫的过 程，细胞a表示辅助性T细胞，细胞b表 示B细胞，细胞c表示浆细胞，细胞d表 示记忆细胞，图甲中，B细胞活化需要 细胞外两个信号的刺激，第二个信号：接受抗原呈递细胞的信号后，辅助性T细胞(a)表面特定分子发生变化并与B细胞结合；第一个信号：病原体直接接触B细胞；B细胞的分裂、分化还受辅助性T细胞产生的细胞因子促进。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 (2)从图乙中可以看出，当再次感染相同的病原体后，产生抗体既快又多，这主要与　　细胞有关。 记忆　 记忆细胞能对相同病原体进行识别，并快速增殖分化，产生大量浆细胞，浆细胞分泌特异性抗体与抗原结合。故当再次感染相同病原体后，产生抗体既快又多。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 (3)当某种病毒侵入机体被抗原呈递细胞摄取、处理、传递给辅助性T细胞，刺激B细胞分裂分化产生　　与病毒结合，形成沉淀，最终被吞噬细胞消灭。 抗体 当某种病毒侵入机体被抗原呈递细胞摄取、处理、传递给辅助性T细胞，刺激B细胞分裂、分化产生抗体与病毒结合，形成沉淀，最终被吞噬细胞消灭。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 (4)切除胸腺后，图甲表示的免疫过程将减弱，请说明原因：__________________________________________________________________________________________________________________________。 切除胸腺，辅助性T细胞失去成熟场所，数量显著减少，辅助性T细胞产生的细胞因子显著减少，对B细胞增殖分化的促进作用减弱 分析题图可知，图甲是体液免疫的过程，切除胸腺，辅助性T细胞失去成熟场所，数量显著减少，辅助性T细胞产生的细胞因子显著减少，对B细胞分裂、分化的促进作用减弱，导致体液免疫减弱。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 15．(15分)如图为接种疫苗X(针对病原 体Y)后机体产生的体液免疫的过程图。 据此回答下列问题。 (1)接种疫苗X后，疫苗将作为　　　刺激人体，产生初次免疫，图中a为　 　　　。 抗原　 细胞因子 疫苗可作为抗原，刺激人体产生免疫反应；图中a由细胞②辅助性T细胞分泌，为细胞因子。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 (2)图中细胞③是　　　　。细胞①在非特异性免疫中，属于保卫人体的第 　　道防线。 B细胞　 二 细胞③为B细胞。细胞①为吞噬细胞(抗原呈递细胞)，在体液免疫中吞噬细胞的作用是摄取、处理和呈递抗原；在非特异性免疫中，吞噬细胞属于保卫人体的第二道防线。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 (3)与初次免疫比较，当机体再次接触病原体Y时免疫的特点是_______________ __________________，这主要与　 (填编号)有关。 反应快而强， ④ 产生的抗体数量多　 接种疫苗后，机体产生的记忆细胞能在很长时间内存在并保持对抗原的记忆，当再次接触相同抗原时，能迅速增殖分化，快速产生大量的抗体，因此与初次免疫比较，当机体再次接触病原体Y时免疫的特点是反应快而强，产生的抗体数量多，这主要与④记忆B细胞有关。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 (4)科学家研制出另一种针对病原体Y的 疫苗Z，请用下列给出的实验材料，设 计实验检测该疫苗是否有效，简要写出 设计思路(病原体Y会引起小鼠发病，发病症状具有可观察性，具体时间不作要求)。 材料：生理状态相同的健康小鼠若干，疫苗Z，病原体Y，生理盐水，注射器若干等。 设计思路：______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 将生理状态相同的健康小鼠随机均分成甲、乙两组，甲组用注射器接种适量的疫苗Z，乙组注射等量的生理盐水；一段时间后对甲、乙两组小鼠均注射适量且等量的病原体Y；一段时间后统计甲、乙两组小鼠的发病率、存活率等 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 实验是探究该疫苗对小鼠的免疫效应， 所以自变量为是否注射该疫苗，根据实 验目的及对照实验设置的具体要求，可 确定该实验的大致实验思路：①将若干只健康小鼠随机均分成甲、乙两组；②甲组(实验组)注射适量的疫苗Z，乙组(对照组)注射等量的生理盐水，在相同且适宜的条件下培养小鼠；③一段时间后两组小鼠再分别接种一定量的病原体Y，观察两组小鼠的发病率、死亡率，并作好记录。 返回 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 谢 谢 观 看 ！ 第 4 章 　 免 疫 调 节 $$