内容正文:
数学(人教版·浙江专用)三年级上
17
第8、9单元拔尖测评
◎
满分:100分+10分 ◎
时间:60分钟 姓名: 得分:
一、
填一填。(第1题6分,其余每空1分,共25分)
1.
看图写分数,再比较每组分数的大小。
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
2.
杭州第19届亚运会的比赛共设40个大项,包括31个奥运项目和9个非奥
项目。奥运项目占40个大项的( ),非奥项目占40个大项的( ),非
奥项目比奥运项目少占40个大项的( )。
3.
一个分数的分子是5,比分母少4,这个分数是( )。
4.
将一张正方形纸对折2次,这张纸被平均分成了( )份,其中的3份是这
张纸的( )。
5.
在 里填上“>”“<”或“=”。
1 12
1
5
3
5 1-
7
12
5
12 1-
6
7 1-
7
8
6.
左下图所示为三(1)班学生参与家务劳动项目的情况,全班共有44人,每人
至少参与了一项,只拖地的学生有( )人。
7.
右上图中露出的△占总数的14
,没有露出的△有( )个,占全部△的( )。
8.
一支铅笔已经用去它的3
8
,剩下的比用去的多占这支铅笔的( )。
9.
三只蚂蚁同时进行10米爬行比赛,同一时间,①号蚂蚁已经爬了6米,②号
蚂蚁爬了全程的1
2
,③号蚂蚁爬了全程的15
,( )号蚂蚁爬得最快。
10.
明明有20张书签,他拿出其中的45
送给了聪聪,还剩书签的( ),也就是
还剩( )张书签。
11.
三年级有122名学生参加语文、数学成绩的评比活动,每人至少有一科成绩
取得优秀,其中语文成绩得优秀的有65人,数学成绩得优秀的有87人。语
文、数学成绩都得优秀的有( )人。
12.
如图,把5幅画连在一起钉在墙上,需要
( )枚图钉。
二、
选一选。(每题3分,共15分)
1.
下面的图中,涂色部分占整体3
5
的是( )。
A. B. C.
2.
一罐糖果有24颗,兰兰拿走了全部的38
,东东拿走了全部的1
6
,剩下的都被丽
丽拿走了,( )拿走的糖果最多。
A.
兰兰 B.
东东 C.
丽丽
3.
三(2)班同学带口罩和带水杯的情况如图所示(每人至少带了一种)。下面的
关系表述正确的是( )。
A.
带口罩的人数+带水杯的人数=全班的人数
B.
带口罩的人数+带水杯的人数<全班的人数
C.
带口罩的人数+带水杯的人数>全班的人数
4.
三根颜色不同的丝带都被遮挡了一部分
(如图)。这三根丝带的长度相比,( )。
A.
黄色丝带最长
B.
红色丝带最长
C.
绿色丝带最长
5.
有8个班级,在一次比赛中,每2个班级分成一组,分别进行一场比赛,输的班
级被淘汰,赢的班级进入下一轮,最后决出冠军。一共要进行( )场比赛。
A.
4 B.
6 C.
7
讲
解
视
频
错
题
本
18
三、
算一算。(共14分)
1.
直接写出得数。(4分)
5
6+
1
6=
2
5-
1
5=
2
7+
3
7= 1-
3
5=
3
8+
5
8= 1-
4
7=
5
9+
1
9=
6
9-
4
9=
2.
算一算,填一填。(4分)
2
7+
( )=67
7
8-
( )=38
4
9+
( )=1 18+
( )<1
3.
看图列式计算。(6分)
(1)
(2)
四、
按要求完成下面各题。(共15分)
1.
在框中画“”,使涂色部分的个数占总个数的1
4
。(3分)
2.
给下面各图中的 涂上颜色,分别表示出它的2
5
。(6分)
3.
在下面的圈中填上合适的分数。(6分)
五、
解决问题。(共31分)
1.
乐乐一家三口吃一个蛋糕,爸爸吃了这个蛋糕的3
8
,妈妈吃了这个蛋糕的2
8
,
乐乐和妈妈吃的蛋糕同样多,他们吃完这个蛋糕了吗? 如果没吃完,那么还
剩几分之几? (6分)
2.
教室里一共有48支粉笔,王老师用去其中的38
,李老师用去其中的1
6
。王老
师和李老师共用去多少支粉笔? (6分)
3.
张老师练习写毛笔字,她每天坚持写40个毛笔字,今天已经写了16个毛笔
字,再写多少个毛笔字就完成今天总数的5
8
了? (7分)
名 字 成语个数
静 静 7
晶 晶 9
豆 豆 14
4.
三个小朋友比赛写成语,每个小朋友写出的成语个数见
右表。静静写出的成语中有6个和晶晶写出的相同,晶
晶写出的成语豆豆全写出来了。
(1)
静静和晶晶一共写出了多少个不同的成语? (6分)
(2)
豆豆和晶晶一共写出了多少个不同的成语? (6分)
附加题。(共10分)
有50人参加套圈和跳格子比赛,15人没获奖,套圈比赛获奖的有17人,两项比
赛都获奖的有10人。跳格子比赛获奖的有( )人。
米的长方形的长为5厘米,宽为4厘米或长
为6厘米,宽为3厘米或长为7厘米,宽为
2厘米或长为8厘米,宽为1厘米,据此作图
即可。
五、
1.
3×2×4=24(厘米)
2.
20×2=40(分米) 8×5=40(分米)
40+40=80(分米) 80分米=8米
解析:观察题图可知,需要木料的长度等于
这个长方形的2条长加上5条宽,据此解答
即可。
3.
4+4=8(厘米) (8+4)×2=24(厘米)
24×2=48(厘米) 解析:由题图可知,把
2盒牙膏沿长拼到一起,然后用透明胶带绑
起来,至少应绕长(4+4)厘米、宽4厘米的
长方形两圈,据此求解。
4.
方案①:20×2=40(分米) (40+2)×
2=84(分米) 方案②:10×2=20(分米)
2×2=4(分米) (20+4)×2=48(分米)
方案③:5×2=10(分米) 4×2=8(分米)
(10+8)×2=36(分米) 84>48>36
每排拼5幅,拼4排时最省材料,此时需要
36分米的边框装饰 解析:20幅边长为
2分米的正方形十字绣作品拼成一个长方
形展示板,一共有3种拼法。方案①:每排
拼20幅,拼1排,需要制作的边框装饰的长
度是(40+2)×2=84(分米);方案②:每排
拼10幅,拼2排,需要制作的边框装饰的长
度是(20+4)×2=48(分米);方案③:每排
拼5幅,拼4排,需要制作的边框装饰的长
度是(10+8)×2=36(分米)。84>48>36,
方案③需要制作的边框装饰的长度最少。
5.
(1)
5+5=10(cm) (10+3)×2=26(cm)
(2)
3+3=6(cm) (6+5)×2=22(cm)
(3)
5+3=8(cm) (8+5)×2=26(cm)
解析:先从图中分别找出对应的长和宽,再
根据长方形的周长计算公式即可求解。
6.
36÷4=9(厘米) 9÷3=3(厘米)
(9+3)×2=24(厘米) 解析:如图,三个相
同的长方形正好拼成一个正方形,那么长方
形的长是正方形的边长,长方形的长是宽的
3倍,先根据正方形的周长求出正方形的边
长,即长方形的长,进而求出长方形的宽,再
根据长方形的周长计算公式求解。
附加题:15×3=45(厘米) 15×2=30(厘米)
(45+30)×2=150(厘米)
解析:结合题图可知,到第15层时,通过平
移,可得新图形的周长是长为15×3=45(厘米)、
宽为15×2=30(厘米)的长方形的周长,根
据长方形的周长计算公式即可求解。
第8、9单元拔尖测评
讲
解
视
频
错
题
本
一、
1.
2
6 <
3
6
1
3 >
1
6
2.
31
40
9
40
22
40 3.
5
9 4.
4 34
5.
> < = > 6.
10 7.
9 34
8.
2
8 9.
① 10.
1
5 4 11.
30 12.
12
64
二、
1.
B
2.
C 解析:兰兰拿走了24÷8×3=9(颗)
糖果,东东拿走了24÷6×1=4(颗)糖果,丽
丽拿走了24-9-4=11(颗)糖果,4<9<
11,因此丽丽拿走的糖果最多。
3.
C
4.
C 解析:由题图可知,若把绿色丝带平
均分成4份,红色丝带平均分成3份,黄色
丝带平均分成2份,且它们每1份的长度相
等,所以哪根丝带平均分成的份数最多,哪
根丝带就最长,即绿色丝带最长。
5.
C
三、
1.
1 15
5
7
2
5 1
3
7
6
9
2
9
2.
4
7
4
8
5
9
5
8
最后一空答案不唯一
3.
(1)
3
9+
1
9=
4
9
(2)
1-27=
5
7
四、
1.
2.
第1幅图涂2个 第2幅图涂4个
第3幅图涂6个
3.
五、
1.
3
8+
2
8=
5
8
5
8+
2
8=
7
8 1>
7
8
没吃完 还剩1-78=
1
8
2.
48÷8×3=18(支) 48÷6×1=
8(支) 18+8=26(支)
解析:王老师用去其中的3
8
,李老师用去其
中的1
6
,是把粉笔总支数看作单位“1”,把总
支数48平均分成8份,王老师用去的占其
中的3份;把总支数48平均分成6份,李老
师用去的占其中的1份,据此解答即可。
3.
40÷8×5=25(个) 25-16=9(个)
4.
(1)
7+9-6=10(个)
(2)
14+9-9=14(个)
附加题:28 解析:从参加比赛的总人数中
减去没获奖的人数,求出获奖人数是35。获
奖人数+两项比赛都获奖的人数-套圈比
赛获奖的人数=跳格子比赛获奖的人数,列
式为35+10-17=28(人)。
期末拔尖测评
讲
解
视
频
错
题
本
一、
1.
2400 1 15 1500 165
2.
600 3.
> < = <
4.
8 7 550 160 5.
2 3 6.
24 4
7.
35 8.
561 9.
妈妈 58 06 15C
10.
明明 7 11.
2
12.
8
解析:根据题意可知,这种细胞1分钟后变
成2个,2分钟后变成2×2=4(个),3分钟
后变成2×2×2=8(个),则经过3分钟后,
这种细胞的数量是原来的8÷1=8倍。
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