13.3测量电阻 课件-2024-2025学年鲁科版（五四制）物理九年级上册

第十三章 欧姆定律 第三节 测量电阻 情 境 导 入 第三节 测量电阻 问题2： 灯泡内的灯丝对电流有阻碍作用吗？ 灯丝的电阻又是多大呢？ 问题1： 导体对电流有一定的阻碍作用，叫电阻。 在进行电路维修时，通常要知道每个电阻的阻值，如果没有标出阻值，我们怎样才能知道一个电阻阻值的大小呢？ 新 课 探 究 第三节 测量电阻 如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法？ I = U R R= U I 该式表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与通过它的电流的比值。这是电阻的计算式，不是决定式，它为我们提供了一种测量电阻的方法，叫伏安法测电阻。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 一、测量电阻的阻值 用电压表、电流表间接测电阻 电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。 1.实验目的： 2.实验原理： 3.实验器材： R= U I 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 A V R R' S 电路图 实物图 实验电路图和实物图 新课探究 情境导入 课堂小结 （1）调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物；调节滑动变阻器到阻值最大端。 （2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在表格中。 （3）电压表和电流表要注意选择适当的量程。 （4）根据公式 计算出R 的值。 R= U I 4.进行实验 新课探究 情境导入 课堂小结 调节滑动变阻器的滑片，再测几组数据，并计算R 的平均值。 5.收集数据并计算 测量次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 2 3 1 0.2 5 2 0.39 5.1 3 0.58 5.2 5.1 R= R1+R2+R3 3 6.结论 导体的电阻是导体本身固有的一种性质，电阻大小不会随着电路中的电流、电压的改变而改变。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 A V R R' S 注意事项 1.滑动变阻器的作用： （1）改变R两端的电压和电路中电流大小 （2）保护电路 2.本实验中多次测量的目的： 多次测量求平均值从而减小误差 3.连接电路时，开关应： 滑动变阻器滑片应： 断开 滑片移至阻值最大处 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 二、测量小灯泡的电阻 　　1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。 　　2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻。 　　3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？ 　　4．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。 想一想 做一做 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 实物图 电路图 A V L R S 1.实验电路图和实物图 新课探究 情境导入 课堂小结 （1）断开开关，按电路图连接实物电路。 （2）闭合开关，移动滑片让灯发光正常（2.5V），发光较暗（2V），发光较强（3V），读取电流表和电压表的示数，并记录入表格中。 （3）分别计算出灯泡在不同电压下发光时的电阻记入表格，并分析其电阻不同的原因。 （4）实验结束，整理实验器材。 2.进行实验 新课探究 情境导入 课堂小结 实验次序 Ｕ／V Ｉ／Ａ 灯泡亮度 Ｒ／Ω 1 2.5 0.3 亮 2 2 0.28 较亮 3 1.5 0.24 暗 8.3 7.1 6.3 3.收集数据并分析 小灯泡两端电压越高，灯越亮，灯丝温度升高，导致电阻变大，不是测量误差。 结论： 分析： 注意： 用不同温度下测得的阻值求平均值不妥。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 测定值电阻 测灯泡电阻 A V L R S A V R R' S （1）原理图 （2）滑动变阻器的作用 （3）多次测量的目的 （1）原理图 （2）滑动变阻器的作用 （3）多次测量的目的 三、比较测定值电阻和灯泡电阻的异同 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 四、实验常见故障及原因分析 1. 电流表与电压表的指针反向偏转。 原因：电流表和电压表的“+”“-”接线柱接反 2. 电流表和电压表的指针偏转角度很小。 原因：①电压表和电流表的量程可能都选择过大； ②电源电压可能过低。 3. 电流表指针超过最大值。 原因：①量程可能选择过小； ②电路中可能出现短路。 4.滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。 原因：滑动变阻器没有 “一上一下”连接。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 5. 闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。 原因：①滑动变阻器阻值太大。 ②接触不良或灯丝等断开。 ③电源等元件可能损坏。 6. 闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转（或示数等于电源电压）。 原因：灯泡的灯丝可能断了或灯座与灯泡接触不良 7. 在调节滑动变阻器的滑片时，发现灯泡变亮了，而电压表的示数却减小了。 原因：将电压表错接在了滑动变阻器两端。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 课 堂 小 结 第三节 测量电阻 测量电阻 测定值电阻 测灯泡的电阻 原理： R= U I 原理： 电路图： 电路图： R= U I 当堂达标 第三节 测量电阻 1.在“测量小灯泡的电阻”的实验中，某同学在连接电路时，不小心将电流表和电压表接错了位置，如图所示。闭合开关可能出现的现象是( ) A．电流表烧坏，电压表示数为0 B．小灯泡烧坏 C．电流表示数为0，电压表示数为电源电压值　 D．电流表示数为0，电压表示数为0 C V A L R S 单击此处添加标题文本内容 当堂达标 情境导入 课堂小结 2.小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R 的阻值。闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片P 后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流表的示数为 A，电阻R的阻值为 Ω。 0.4 5 单击此处添加标题文本内容 当堂达标 情境导入 课堂小结 3．在“伏安法测电阻”的实验中，下列注意事项中没有必要的是(　　) A．应从电源的正极开始连线，开关应靠近电源的正极 B．在无法估计被测电阻大小时，电流表、电压表应选用较大的量程 C．连接电路时，先断开开关 D．将滑动变阻器连入电路时，滑片应放在滑动变阻器阻值最大的位置上 A 单击此处添加标题文本内容 当堂达标 情境导入 课堂小结 3．小宇在测电阻Rx阻值的实验中，设计出了如图甲所示的电路图，图乙是未连接完整的实物图。 (1)根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙所示的实物图连接完整。 单击此处添加标题文本内容 当堂达标 情境导入 课堂小结 (2)连接完整后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应向________(填“a”或“b”)端移动。 (3)将滑片P移动到某一位置时，分别读出两表的示数为U和I，写出Rx的数学表达式：Rx＝____。 (4)实验中进行多次测量并求平均值的目的是________。 a 减小误差 THANK YOU $$