第17课《屈原》晨读晚练-【晨读晚练】2024-2025学年九年级语文下册类文阅读+同步作业（统编版）

第17课 《屈原》节选 晨读晚练（原卷版） 瘦削(shòu xuē)：形容身体或脸很瘦。 鞠躬(jū ɡōnɡ)：谦恭谨慎的样子；弯身行礼。 收揽(shōu lǎn)：招收延揽；笼络。 非难(fēi nàn)：指摘和责问。 犀利(xī lì)：(武器、言语等)锋利；锐利。 景仰(jǐnɡ yǎnɡ)：佩服尊敬；仰慕。 雷霆(léi tínɡ)：雷暴，霹雳；比喻威力或怒气。 诡谲(guǐ jué)：狡诈，狡黠；奇异多变；离奇古怪。文中指鬼鬼祟祟的样子。 伫立(zhù lì)：长时间地站着。 睥睨(pì nì)：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 哗众取宠(huá zhònɡ qǔ chǒnɡ)：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。(贬义词) 郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,四川乐山人。我国现代作家、诗人、历史学家、古文字学家。1918年开始新诗创作。1921年与郁达夫、成仿吾等组织“ ”,并出版了第一本诗集《 》。抗日战争时期,创作了《屈原》《虎符》《棠棣之花》等历史剧。新中国成立后,发表了《蔡文姬》等戏剧,著有《奴隶制时代》等书,他是我国 的奠基人,是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。 （一）写屈原的好诗 《和端午》 张耒（宋） 竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。 国亡身殒今何有，只留离骚在世间。 《端午》 文秀（唐） 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 《江上吟》 李白（唐） 木兰之枻沙棠舟，玉箫金管坐两头。 美酒尊中置千斛，载妓随波任去留。 仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。 屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。 兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。 功名富贵若长在，汉水亦应西北流。 《屈原塔》 苏轼（宋） 楚人悲屈原，千载意未歇。 精魂飘何处，父老空哽咽。 至今沧江上，投饭救饥渴。 遗风成竞渡，哀叫楚山裂。 屈原古壮士，就死意甚烈。 世俗安得知，眷眷不忍决。 南宾旧属楚，山上有遗塔。 应是奉佛人，恐子就沦灭。 此事虽无凭，此意固已切。 古人谁不死，何必较考折。 名声实无穷，富贵亦暂热。 大夫知此理，所以持死节。 （二）写屈原的好句 1. 屈原，那是一个在汨罗江畔独自行吟的高洁灵魂，如一朵绽放在乱世淤泥中的白莲，虽遭风雨却傲然不屈，用生命谱写了爱国主义的华章。 2. 他是楚国大地上的一把烈火，在黑暗的世道中燃烧，试图驱散阴霾，以笔为剑，以诗为刃，向腐朽与不公宣战，屈原的名字成为了千古不朽的精神丰碑。 3. 屈原宛如夜空中最璀璨的那颗星，在历史长河中闪耀，他的《离骚》是星光照耀下的壮丽画卷，每一笔都描绘着他对家国的眷恋、对理想的执着和对奸佞的愤恨。 4. 他像一位孤独的舞者，在浊世中翩翩起舞，舞步凌乱于朝堂的尔虞我诈，却坚定于内心的忠君爱国，屈原的身影在岁月的舞台上留下了永恒的悲壮之美。 5. 屈原是历史深处的洪钟大吕，敲响了正义与忠诚的音符，那音符穿越千年岁月，在每一个中华儿女的心间回荡，激励着我们守护心中的纯净与热爱。 （三）《白毛女》戏剧赏析 《白毛女》选场 黄家后门外。 喜儿从后门逃出。天上星光闪闪。 喜儿　（跌倒又爬起） （唱）他们要杀我，他们要害我， 我逃出虎口，我逃出狼窝！ 娘生我，爹养我， 生我养我我要活，我要活！（跑下） 黄世仁、穆仁智拿绳子追上。 黄世仁　老穆，快追！ 穆仁智　唔！ 黄世仁　顺着这条路追下去，前边是一条大河，她跑不了！ 两人追下。 大山高耸，河水汹涌，河边有苇地。 喜儿跑上。 喜儿　（唱）向前走，不回头， 我有冤哪，我有仇。 他们害死了我的爹，又害我， 烂了骨头我也记住这冤仇！ 前面河水声。 （唱）耳听见流水哗啦啦地响， 眼见一道大河闪星光。 大河流水向东去。 看不见路，我走向哪里？ （惶恐焦急，忽听见背后有人在追）哎呀！后边有人追来啦！（一退，一脚陷到河边泥里。拔出脚来，鞋子陷脱。追的人已近，来不及拾鞋）那边有个苇子地，我快藏起来！（爬进苇地） 黄世仁与穆仁智追上。 黄世仁　老穆，看见没有？ 穆仁智　没有！ 两人搜寻。 黄世仁　前边就是大河，她能跑到哪儿去？ 穆仁智　两边山陡，没有路呀！ 黄世仁　一个打得半死的丫头片子，她跑到哪里去？ 穆仁智　少东家！她跑不了！ 两人又搜寻着。 穆仁智　（忽然发现一只鞋子）哎，少东家，这是喜儿的鞋子吧？ 黄世仁　（接过一看）对，就是她的鞋！ 穆仁智　那她是跳河死啦？ 黄世仁　唔，跳河死啦。（放下心）哼！这是她自己找的。倒省了咱们的事啦。老穆，咱们回去吧，以后有人问，就说她偷了咱家东西跑了，这事不要叫人知道！ 穆仁智　对！ 两人从原路走下， 喜儿从苇地里出来。 喜儿　（唱）想要逼死我，瞎了你眼窝。 舀不干的水，扑不灭的火！ 我不死，我要活！ 我要报仇，我要活！（向万山丛中，急急跑下） 老师简评： 本文主要讲述了喜儿从黄家后门逃出，黄世仁与穆仁智随后追赶，喜儿逃至河边面临绝境，黄世仁等人误以为她跳河而返，实则喜儿决心不死要报仇并继续向万山丛中跑去的情节 你的感言： 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）王安石认为孟尝君shōu  lǎn( )的并不是国家栋梁之材。 （2）他深深jū  gōng( )，对众人表示感谢。 （3）鲁迅先生最厌恶那些伪君子，他用辛辣xī  lì( )的杂文，揭露了他们欺善怕恶的勾当。 阅读下文，回答问题。 觉醒年代（节选） 龙平平①【前情提要】1915年，袁世凯签订“二十一条”卖国求荣，企图恢复帝制，引发爱国人士护国讨袁。陈独秀从日本回到上海，寻找救国道路。        ②陈独秀之子陈延年17岁，陈乔年13岁，就读于上海法语补习学校，打几份工，做苦力，吃干粮就凉水。陈独秀友人汪孟邹收留两个孩子在家里帮工，两个孩子就住在汪家厨房。陈独秀任孩子在外吃苦，并没有把他们接回家住。 ③汪孟邹邀请陈独秀等来家里吃饭。院子靠墙是两棵松树，老松道劲屈曲，小松玲珑向上，墙上题写林则徐诗句：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。众人围坐纵谈救国之道。 ④陈延年 （动作娴熟地把控炉火）就知道夸夸其谈、卖嘴惹事，一点儿担当都没有。（开饭了，陈乔年帮厨师给众人端上安徽名菜荷叶黄牛蹄。 ⑤陈独秀  揭开乔年呈给自己的“荷叶黄牛蹄”，里面“咕呱”蹦出只青蛙。众人皆惊，陈独秀淡定地用瓷碗罩住青蛙。） ⑥汪孟邹  乔年，怎么回事儿？ ⑦陈独秀  不应该只是你一个人干的吧？你的同伙呢？让他出来。陈延年，出来！ ⑧陈延年  这事儿我是主谋，你们有气冲我撒。 ⑨汪孟邹  延年，你多大了，你还是孩子吗？怎么能干出这么荒谬的事情！你知道你这样叫什么吗？叫大逆不道！ ⑩陈延年  （鞠躬）对不起汪伯伯、汪伯母，让你们为难了。今天我这么做，不是因为他陈独秀对我母亲和我们兄弟俩照顾不够。既然他不管我们，我们也不会再央求他。我们今天这么做，就是为了替我们受苦的家人和因为他才受尽酷刑的堂兄陈永年来教训他陈独秀的。要说大逆不道，他陈独秀才是个真正大逆不道的伪君子。 ⑪汪孟邹  延年，你这话可就太过分了，不许这样说你爹。 ⑫陈延年  好，我今天就当着各位叔叔伯伯的面，把我们陈家这些家丑亮出来，请大家评判。前年秋，安庆二次革命失败后，陈独秀自己弃家而逃。明知危险，仍然置生病的奶奶和我们母子的死活于不顾。族人赶到上海找到他陈独秀，请他回去为爷爷送终。但是他贪生怕死，为了自己苟活，竟然置父母的死活于不顾。这才是大逆不道。 ⑬汪孟邹  你给我闭嘴！ ⑭陈子寿  延年，你这么说可是冤枉你父亲了！二次革命之后，你父亲冒死去芜湖龚振鹏部劝说他起兵回安庆讨袁。可是，这龚振鹏把你父亲抓起来了，枪毙的告示都贴出来了。生死关头，你父亲可是连眉头都没有皱一下啊！后来还是刘叔雅救了他。他亡命上海，那可是通缉的头号要犯，悬赏大洋一千元。那个时候他怎么可能回得了安庆啊！ ⑮陈延年  今天这个事儿，不是一场恶作剧，因为他不配吃这个菜！我们今天这么做，也算是给家里人一个交代，从今往后我们恩怨两清，井水不犯河水，各走各的路。如果各位叔叔伯伯觉得这是一场恶作剧的话，那我们向大家道歉，把叔叔伯伯吓着了。（向席上众人鞠躬，转身欲走） ⑯陈延年  （回头）顺便说一句，我们来上海不是来投奔你的。我这么跟你说吧，我们是看了留法勤工俭学倡议书后才决定来上海学习法文，准备去法国勤工俭学的。今后我们的路自己走，用不着你操心。（离去） ⑰汪孟邹  这，我我……你说…… ⑱陈独秀 （笑）好，是我儿子！ （有删改） 【材料一】 陈独秀拒绝把儿子接回家，说：“妇人之仁，徒贼子弟，虽是善意，反生恶果。少年人生，听他自创前途自可。” 【材料二】 陈延年（1898～1927），1919年赴法勤工俭学。1924年回国后担任中共广东区委书记，1927年被捕，英勇就义。 【戏剧·冲突】 2．梳理人物矛盾冲突。 ① ② 【戏剧·台词】 3．请揣摩剧本中陈延年对父亲的称呼并完成表格。 台词中的称呼 原因 语气 “他陈独秀”“陈独秀” ① ② “你” 误会解除后，想要向父亲告知学习计划，却又不肯服软 僵硬而又流露一丝温情 【戏剧·拟真】 4．有人认为“用青蛙吓父亲”的情节有损烈士陈延年的形象，你认同吗？请结合链接材料加以分析。 【链接材料】 重大历史题材有个原则，“大事不虚，小事不拘”。所以，要拍得好，最基本的要求就是历史的真实和艺术的真实相统一。 ——编剧龙平平 【戏剧·突转】 5．对比探究本剧情节突转，请结合《儒林外史》做梳理探究。 篇目梳理 相似情节 《觉醒年代》 ① → → 《儒林外史》 严监生死前伸出两根手指→一众人猜度解劝，但都没有说中→赵氏挑去一根灯芯，严监生才肯咽气 归纳情节共性：② 探究类似艺术效果：③ （二）阅读非连续性文本，完成下面小题 【文本一】 ①东方已经泛白，白马扇着两耳，喷着响鼻，双目半睁半闭，焦躁不安地拽着缰绳走来走去，两眼挂着混浊的泪水…… ②屈原深情地望一眼那耳断头低的白马，然后到角落的乱草堆里取出那对埋藏多日的硕大的石锁，返回堂屋，走到小媭床前，其时小媭睡得正香，见了女儿的这一美滋滋的睡态，屈原不觉一阵酸楚，热泪把抓般地涌出，滚落。 ③（1）屈原拿出长袍，抖开，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在头上，将那柄陆离长剑挂在腰间，似欲出征的将军，他打马跑了一段路程，然后缓缰而前，沿着汨罗江堤向西南方向走去。这时曾经将屈原安置到桃花园去避暑养病的那位老渔父从湘江打鱼归来，见了屈原连忙迎上前去，心急火燎地说道，“听说秦军要过汉水了，我们可往哪儿逃啊！”…… ④屈原望着老渔父满脸忧伤的表情，嘴唇动了动，半天没说出一句话来，他咬了咬牙，猛然把缰绳一勒，在马屁股上狠狠地抽了一鞭，那马腾起四蹄，一眨眼就跑出了很远，很远…… ⑤屈原骑着马走了一阵，翻身下马，攀上悬崖的顶峰，面对巨谷深渊而立，上顶天，下柱地，岿然崛耸，似巨峰，若山崖，类石雕。 ⑥屈原踱至崖边，面向西北，仿佛见到秦兵已渡过汉水，长驱直入，往南方奔来，遍地烽火，四处狼烟，尸骨狼藉，血迹斑斑；举首环顾，天是昏濛濛的，地是黑沉沉的…… ⑦屈原依然是面向西北——那是郢都的方向，他伫立许久，然后行三拜九叩之大礼，这一切他做得是那么从容不迫，那么恬然自如。 ⑧拜过之后，屈原用尽平生之力将被套从马背上掀了下来，从中取出石锁和麻绳，用麻绳系紧了石锁，一头又系紧了自己的一只腿，然后抱起那对硕大而沉重的石锁，纵身跃入汨罗渊，这是何等惊心动魄的一跃啊！就在这纵身一跃的刹那间，一道耀眼的闪电蜿蜒长空，转瞬即逝，炸雷落地，只震得山崩地裂，峰峦坍塌。 ⑨正当这风暴雨狂之际，一颗明星划破铅灰色的苍穹，流向西北——他陨落了！ 【文本二】 一条沉重的河流和一些叶的小舟             麻木而饥饿的鱼儿 在孤独的歌里漂过白色的五月               在大夫汀兰般高尚的须髯里游动 两岸美丽的艾叶总在痛苦地抖动             而他始终只留给我们一个 在五月我们就想起                         站立着的背影和不折的脊梁 做过三闾大夫的先人                       泪流满面的我们 沿瘦瘦的汨罗江愤怒地走过去               总是想起他的 （2）那些香甜的粽子并没有感动              伟大 （诗歌有删改） 【文本三】 郑詹尹：慢慢喝也好。其实酒倒也并不是坏东西。 屈原：是的，我也明白。我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉，马马虎虎的事我做不来。 郑詹尹：三闾大夫，你忘记了吧，郑袖是我的女儿啦。她近来简直是愈闹愈不成体统，她把你这样忠心耿耿的人都陷害成这个样子 （月光隐去，大风不息。屈原悲愤的样子） 屈原：太卜，请你相信我，我现在只恨张仪，张仪说我是疯子，大家也就说我是疯子。这简直是把凤凰当成鸡，把麒麟当成羊啦。这叫我怎么能够忍受？所以别人愈要同情我，我便愈觉得恶心。我要那无价值的同情来做什么？ 屈原：唉，我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。 郑詹尹：真的啦，像这样难过的日子，连我们上了年纪的人，都不想再混了。 屈原：大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。 6．阅读文本一内容，分析第一节在该文本中的作用。 东方已经泛白，白马扇着两耳，喷着响鼻，双目半睁半闭，焦躁不安地拽着缰绳走来走去，两眼挂着混浊的泪水…… 7． 结合文本一内容，谈谈对该文本结尾句的理解。 正当这风暴雨狂之际，一颗明星划破铅灰色的苍穹，流向西北——他陨落了！ 8．品析文本一和文本二中划线句的表达效果。 （1）屈原拿出长袍，抖开，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在头上，将那柄陆离长剑挂在腰间，似欲出征的将军。（从词语运用的角度分析） （2） 那些香甜的粽子并没有感动/麻木而饥饿的鱼儿/在大夫汀兰般高尚的须髯里游动（从修辞手法角度分析） 8． 从文本三中找出文本一屈原“纵身跃入汨罗渊”原因的句子。（用原句回答） 9． 结合三则文本材料内容，从人物形象角度具体分析“屈原的伟大”。 11．下列对三则文本材料的理解和分析不正确的一项是（   ） A．文本一中“遇见老渔父的”故事情节设计，是为了从侧面表现屈原形象。 B．文本二作者用诗歌形式抒发了对屈原的缅怀和追思，开篇以河流和小舟艾叶为意象，营造冷清萧瑟的意境，奠定了哀伤的感情基调。 C．文本三通过人物的旁白来推动情节的发展，其中“生命的力量是会爆发的”指出了生命的力量是无穷的，生命是生生不息的。 D．文本一注重前后呼应，如“石锁”细节。文本三中“月光隐去，大风不息。屈原悲愤的样子”舞台提示设计合理，渲染了悲壮气氛表现人物忧愤心理。 错错题更正 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第17课 《屈原》节选 晨读晚练（解析版） 瘦削(shòu xuē)：形容身体或脸很瘦。 鞠躬(jū ɡōnɡ)：谦恭谨慎的样子；弯身行礼。 收揽(shōu lǎn)：招收延揽；笼络。 非难(fēi nàn)：指摘和责问。 犀利(xī lì)：(武器、言语等)锋利；锐利。 景仰(jǐnɡ yǎnɡ)：佩服尊敬；仰慕。 雷霆(léi tínɡ)：雷暴，霹雳；比喻威力或怒气。 诡谲(guǐ jué)：狡诈，狡黠；奇异多变；离奇古怪。文中指鬼鬼祟祟的样子。 伫立(zhù lì)：长时间地站着。 睥睨(pì nì)：眼睛斜着看，形容高傲的样子。 哗众取宠(huá zhònɡ qǔ chǒnɡ)：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。(贬义词) 郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,四川乐山人。我国现代作家、诗人、历史学家、古文字学家。1918年开始新诗创作。1921年与郁达夫、成仿吾等组织“创造社”,并出版了第一本诗集《女神》。抗日战争时期,创作了《屈原》《虎符》《棠棣之花》等历史剧。新中国成立后,发表了《蔡文姬》等戏剧,著有《奴隶制时代》等书,他是我国新诗的奠基人,是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。 （一）写屈原的好诗 《和端午》 张耒（宋） 竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。 国亡身殒今何有，只留离骚在世间。 《端午》 文秀（唐） 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 《江上吟》 李白（唐） 木兰之枻沙棠舟，玉箫金管坐两头。 美酒尊中置千斛，载妓随波任去留。 仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。 屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。 兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。 功名富贵若长在，汉水亦应西北流。 《屈原塔》 苏轼（宋） 楚人悲屈原，千载意未歇。 精魂飘何处，父老空哽咽。 至今沧江上，投饭救饥渴。 遗风成竞渡，哀叫楚山裂。 屈原古壮士，就死意甚烈。 世俗安得知，眷眷不忍决。 南宾旧属楚，山上有遗塔。 应是奉佛人，恐子就沦灭。 此事虽无凭，此意固已切。 古人谁不死，何必较考折。 名声实无穷，富贵亦暂热。 大夫知此理，所以持死节。 （二）写屈原的好句 1. 屈原，那是一个在汨罗江畔独自行吟的高洁灵魂，如一朵绽放在乱世淤泥中的白莲，虽遭风雨却傲然不屈，用生命谱写了爱国主义的华章。 2. 他是楚国大地上的一把烈火，在黑暗的世道中燃烧，试图驱散阴霾，以笔为剑，以诗为刃，向腐朽与不公宣战，屈原的名字成为了千古不朽的精神丰碑。 3. 屈原宛如夜空中最璀璨的那颗星，在历史长河中闪耀，他的《离骚》是星光照耀下的壮丽画卷，每一笔都描绘着他对家国的眷恋、对理想的执着和对奸佞的愤恨。 4. 他像一位孤独的舞者，在浊世中翩翩起舞，舞步凌乱于朝堂的尔虞我诈，却坚定于内心的忠君爱国，屈原的身影在岁月的舞台上留下了永恒的悲壮之美。 5. 屈原是历史深处的洪钟大吕，敲响了正义与忠诚的音符，那音符穿越千年岁月，在每一个中华儿女的心间回荡，激励着我们守护心中的纯净与热爱。 （三）《白毛女》戏剧赏析 《白毛女》选场 黄家后门外。 喜儿从后门逃出。天上星光闪闪。 喜儿　（跌倒又爬起） （唱）他们要杀我，他们要害我， 我逃出虎口，我逃出狼窝！ 娘生我，爹养我， 生我养我我要活，我要活！（跑下） 黄世仁、穆仁智拿绳子追上。 黄世仁　老穆，快追！ 穆仁智　唔！ 黄世仁　顺着这条路追下去，前边是一条大河，她跑不了！ 两人追下。 大山高耸，河水汹涌，河边有苇地。 喜儿跑上。 喜儿　（唱）向前走，不回头， 我有冤哪，我有仇。 他们害死了我的爹，又害我， 烂了骨头我也记住这冤仇！ 前面河水声。 （唱）耳听见流水哗啦啦地响， 眼见一道大河闪星光。 大河流水向东去。 看不见路，我走向哪里？ （惶恐焦急，忽听见背后有人在追）哎呀！后边有人追来啦！（一退，一脚陷到河边泥里。拔出脚来，鞋子陷脱。追的人已近，来不及拾鞋）那边有个苇子地，我快藏起来！（爬进苇地） 黄世仁与穆仁智追上。 黄世仁　老穆，看见没有？ 穆仁智　没有！ 两人搜寻。 黄世仁　前边就是大河，她能跑到哪儿去？ 穆仁智　两边山陡，没有路呀！ 黄世仁　一个打得半死的丫头片子，她跑到哪里去？ 穆仁智　少东家！她跑不了！ 两人又搜寻着。 穆仁智　（忽然发现一只鞋子）哎，少东家，这是喜儿的鞋子吧？ 黄世仁　（接过一看）对，就是她的鞋！ 穆仁智　那她是跳河死啦？ 黄世仁　唔，跳河死啦。（放下心）哼！这是她自己找的。倒省了咱们的事啦。老穆，咱们回去吧，以后有人问，就说她偷了咱家东西跑了，这事不要叫人知道！ 穆仁智　对！ 两人从原路走下， 喜儿从苇地里出来。 喜儿　（唱）想要逼死我，瞎了你眼窝。 舀不干的水，扑不灭的火！ 我不死，我要活！ 我要报仇，我要活！（向万山丛中，急急跑下） 老师简评： 本文主要讲述了喜儿从黄家后门逃出，黄世仁与穆仁智随后追赶，喜儿逃至河边面临绝境，黄世仁等人误以为她跳河而返，实则喜儿决心不死要报仇并继续向万山丛中跑去的情节 你的感言： 1．根据拼音写出相应的词语。 （1）王安石认为孟尝君shōu  lǎn( )的并不是国家栋梁之材。 （2）他深深jū  gōng( )，对众人表示感谢。 （3）鲁迅先生最厌恶那些伪君子，他用辛辣xī  lì( )的杂文，揭露了他们欺善怕恶的勾当。 【答案】1． 收揽 鞠躬 犀利 【详解】 本题考查根据拼音写汉字。 （1）收揽（shōu   lǎn）：指收买拉拢；广为招纳。 （2）鞠躬（jū   gōng）：弯身行礼。 （3）犀利（xī   lì）：锋利；锐利。形容言词尖锐明快，目光锐利。 阅读下文，回答问题。 觉醒年代（节选） 龙平平①【前情提要】1915年，袁世凯签订“二十一条”卖国求荣，企图恢复帝制，引发爱国人士护国讨袁。陈独秀从日本回到上海，寻找救国道路。        ②陈独秀之子陈延年17岁，陈乔年13岁，就读于上海法语补习学校，打几份工，做苦力，吃干粮就凉水。陈独秀友人汪孟邹收留两个孩子在家里帮工，两个孩子就住在汪家厨房。陈独秀任孩子在外吃苦，并没有把他们接回家住。 ③汪孟邹邀请陈独秀等来家里吃饭。院子靠墙是两棵松树，老松道劲屈曲，小松玲珑向上，墙上题写林则徐诗句：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。众人围坐纵谈救国之道。 ④陈延年 （动作娴熟地把控炉火）就知道夸夸其谈、卖嘴惹事，一点儿担当都没有。（开饭了，陈乔年帮厨师给众人端上安徽名菜荷叶黄牛蹄。 ⑤陈独秀  揭开乔年呈给自己的“荷叶黄牛蹄”，里面“咕呱”蹦出只青蛙。众人皆惊，陈独秀淡定地用瓷碗罩住青蛙。） ⑥汪孟邹  乔年，怎么回事儿？ ⑦陈独秀  不应该只是你一个人干的吧？你的同伙呢？让他出来。陈延年，出来！ ⑧陈延年  这事儿我是主谋，你们有气冲我撒。 ⑨汪孟邹  延年，你多大了，你还是孩子吗？怎么能干出这么荒谬的事情！你知道你这样叫什么吗？叫大逆不道！ ⑩陈延年  （鞠躬）对不起汪伯伯、汪伯母，让你们为难了。今天我这么做，不是因为他陈独秀对我母亲和我们兄弟俩照顾不够。既然他不管我们，我们也不会再央求他。我们今天这么做，就是为了替我们受苦的家人和因为他才受尽酷刑的堂兄陈永年来教训他陈独秀的。要说大逆不道，他陈独秀才是个真正大逆不道的伪君子。 ⑪汪孟邹  延年，你这话可就太过分了，不许这样说你爹。 ⑫陈延年  好，我今天就当着各位叔叔伯伯的面，把我们陈家这些家丑亮出来，请大家评判。前年秋，安庆二次革命失败后，陈独秀自己弃家而逃。明知危险，仍然置生病的奶奶和我们母子的死活于不顾。族人赶到上海找到他陈独秀，请他回去为爷爷送终。但是他贪生怕死，为了自己苟活，竟然置父母的死活于不顾。这才是大逆不道。 ⑬汪孟邹  你给我闭嘴！ ⑭陈子寿  延年，你这么说可是冤枉你父亲了！二次革命之后，你父亲冒死去芜湖龚振鹏部劝说他起兵回安庆讨袁。可是，这龚振鹏把你父亲抓起来了，枪毙的告示都贴出来了。生死关头，你父亲可是连眉头都没有皱一下啊！后来还是刘叔雅救了他。他亡命上海，那可是通缉的头号要犯，悬赏大洋一千元。那个时候他怎么可能回得了安庆啊！ ⑮陈延年  今天这个事儿，不是一场恶作剧，因为他不配吃这个菜！我们今天这么做，也算是给家里人一个交代，从今往后我们恩怨两清，井水不犯河水，各走各的路。如果各位叔叔伯伯觉得这是一场恶作剧的话，那我们向大家道歉，把叔叔伯伯吓着了。（向席上众人鞠躬，转身欲走） ⑯陈延年  （回头）顺便说一句，我们来上海不是来投奔你的。我这么跟你说吧，我们是看了留法勤工俭学倡议书后才决定来上海学习法文，准备去法国勤工俭学的。今后我们的路自己走，用不着你操心。（离去） ⑰汪孟邹  这，我我……你说…… ⑱陈独秀 （笑）好，是我儿子！ （有删改） 【材料一】 陈独秀拒绝把儿子接回家，说：“妇人之仁，徒贼子弟，虽是善意，反生恶果。少年人生，听他自创前途自可。” 【材料二】 陈延年（1898～1927），1919年赴法勤工俭学。1924年回国后担任中共广东区委书记，1927年被捕，英勇就义。 【戏剧·冲突】 2．梳理人物矛盾冲突。 ① ② 【答案】2．认为陈延年行为荒谬，大逆不道 认为陈独秀不顾亲人死活，大逆不道 【解析】2．本题主要考查戏剧情节、人物矛盾冲突。 第一空： 根据图中汪孟邹“认为陈独秀是大英雄，并非大逆不道”可知，第一空填写汪孟邹对陈延年的看法。 根据第⑨段“汪孟邹  延年，你多大了，你还是孩子吗？怎么能干出这么荒谬的事情！你知道你这样叫什么吗？叫大逆不道！”可知，汪孟邹认为陈延年行为荒谬，大逆不道； 故第一空填写：认为陈延年行为荒谬，大逆不道； 第二空： 第二空应填写陈延年对陈独秀的看法。根据第⑩段“陈延年 （鞠躬）对不起汪伯伯、汪伯母，让你们为难了。今天我这么做，不是因为他陈独秀对我母亲和我们兄弟俩照顾不够。既然他不管我们，我们也不会再央求他。我们今天这么做，就是为了替我们受苦的家人和因为他才受尽酷刑的堂兄陈永年来教训他陈独秀的。要说大逆不道，他陈独秀才是个真正大逆不道的伪君子”可概括为：陈延年认为陈独秀不顾亲人死活，大逆不道； 故第二空填写：认为陈独秀不顾亲人死活，大逆不道。 【戏剧·台词】 3．请揣摩剧本中陈延年对父亲的称呼并完成表格。 台词中的称呼 原因 语气 “他陈独秀”“陈独秀” ① ② “你” 误会解除后，想要向父亲告知学习计划，却又不肯服软 僵硬而又流露一丝温情 【答案】 3．（示例）①误会父亲贪生怕死，控诉其抛家弃子、大逆不道的行为  ②憎恶、不满 【解析】3．本题主要考查台词理解以及人物情感把握。 根据第⑩段“陈延年 （鞠躬）对不起汪伯伯、汪伯母，让你们为难了。今天我这么做，不是因为他陈独秀对我母亲和我们兄弟俩照顾不够。既然他不管我们，我们也不会再央求他。我们今天这么做，就是为了替我们受苦的家人和因为他才受尽酷刑的堂兄陈永年来教训他陈独秀的。要说大逆不道，他陈独秀才是个真正大逆不道的伪君子”第⑫段“安庆二次革命失败后，陈独秀自己弃家而逃。明知危险，仍然置生病的奶奶和我们母子的死活于不顾。族人赶到上海找到他陈独秀，请他回去为爷爷送终。但是他贪生怕死，为了自己苟活，竟然置父母的死活于不顾。这才是大逆不道”可知，陈延年认为父亲贪生怕死，控诉其抛家弃子、大逆不道的行为，所以称呼父亲“他陈独秀”“陈独秀”，语气应是憎恶、气愤、不满； 根据第⑭段“陈子寿  延年，你这么说可是冤枉你父亲了！二次革命之后，你父亲冒死去芜湖龚振鹏部劝说他起兵回安庆讨袁。可是，这龚振鹏把你父亲抓起来了，枪毙的告示都贴出来了。生死关头，你父亲可是连眉头都没有皱一下啊！后来还是刘叔雅救了他。他亡命上海，那可是通缉的头号要犯，悬赏大洋一千元。那个时候他怎么可能回得了安庆啊！”结合示例原因“误会解除后，想要向父亲告知学习计划，却又不肯服软”可知，陈延年误会了陈独秀； 故第一空填写：误会父亲贪生怕死，控诉其抛家弃子、大逆不道的行为。 第二空填写：憎恶、不满。 【戏剧·拟真】 4．有人认为“用青蛙吓父亲”的情节有损烈士陈延年的形象，你认同吗？请结合链接材料加以分析。 【答案】4．（示例）不认同。人们固有观念中的陈延年是一个为国捐躯、值得敬重的革命者形象，编剧在真实历史的基础上虚构了一个“用青蛙吓父亲”的情节，塑造出一个郁郁蓬勃、敢爱敢恨的17岁青年形象，让观众觉得英雄也是有血有肉、真实可爱的，使陈延年的形象更加立体可感。（言之有理即可） 【解析】4．本题考查人物形象、写作手法。 根据链接材料“重大历史题材有个原则，‘大事不虚，小事不拘’。所以，要拍得好，最基本的要求就是历史的真实和艺术的真实相统一”可知，重大历史题材作品在处理“大事”和“小事”、“历史”和“艺术”时的原则和要求，即在大事上要尊重真实历史，不能虚构；小事上则不必过于拘泥，可以适当虚构，展开想象、联想，考虑艺术性。根据材料二“陈延年（1898～1927），1919年赴法勤工俭学。1924年回国后担任中共广东区委书记，1927年被捕，英勇就义”可知，陈延年是一个为国捐躯、值得敬重的革命者形象，在“大事”上编剧尊重真实历史，在此基础上艺术性地设计“用青蛙吓父亲”的“小事”情节，塑造出一个郁郁蓬勃、敢爱敢恨的17岁青年形象，让观众觉得英雄也是有血有肉、真实可爱的，使陈延年的形象更加立体可感。所以，“用青蛙吓父亲”的情节并不损害烈士陈延年的形象； 故不认同。 【链接材料】 重大历史题材有个原则，“大事不虚，小事不拘”。所以，要拍得好，最基本的要求就是历史的真实和艺术的真实相统一。 ——编剧龙平平 【戏剧·突转】 5．对比探究本剧情节突转，请结合《儒林外史》做梳理探究。 篇目梳理 相似情节 《觉醒年代》 ① → → 《儒林外史》 严监生死前伸出两根手指→一众人猜度解劝，但都没有说中→赵氏挑去一根灯芯，严监生才肯咽气 归纳情节共性：② 探究类似艺术效果：③ 【答案】5．陈延年用青蛙戏辱父亲 引起汪孟邹的斥责，陈独秀一言不发 陈独秀笑道：“好，是我儿子！” 都是先铺垫情节，再来一个突转。 都能造成戏剧性效果；使读者产生阅读兴趣，凸显人物形象。 【解析】5．本题考查对比探究。 《儒林外史》是清代现实主义小说家吴敬梓创作的长篇章回小说，开创了以小说直接评价现实生活的范例，代表着中国古代讽刺小说的高峰。作者以写实主义描绘了各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而批判当时吏治的腐败、科举的弊端和礼教的虚伪；一方面歌颂少数人物坚持自我、守护人性，以此寄寓作者的理想。 根据《儒林外史》情节梳理“严监生死前伸出两根手指→一众人猜度解劝，但都没有说中→赵氏挑去一根灯芯，严监生才肯咽气”可知，需要用三句话概括《觉醒年代》的情节，突出人物内心感情的转变。根据第④段“陈延年 （动作娴熟地把控炉火）就知道夸夸其谈、卖嘴惹事，一点儿担当都没有。（开饭了，陈乔年帮厨师给众人端上安徽名菜荷叶黄牛蹄”第⑤段“陈独秀  揭开乔年呈给自己的“荷叶黄牛蹄”，里面“咕呱”蹦出只青蛙。众人皆惊，陈独秀淡定地用瓷碗罩住青蛙。）”可概括为：陈延年用青蛙戏辱父亲； 故第一空填写：陈延年用青蛙戏辱父亲； 根据第⑨段“汪孟邹  延年，你多大了，你还是孩子吗？怎么能干出这么荒谬的事情！你知道你这样叫什么吗？叫大逆不道！”第⑪段“汪孟邹  延年，你这话可就太过分了，不许这样说你爹”以及第⑬段“汪孟邹  你给我闭嘴！”第⑰段“汪孟邹  这，我我……你说……”可知，引起汪孟邹的斥责，陈独秀一言不发； 故第二空填写：引起汪孟邹的斥责，陈独秀一言不发； 根据第⑱段“陈独秀 （笑）好，是我儿子！”可知，第三空填写：陈独秀笑道：“好，是我儿子！” 《儒林外史》是一部短篇艺术与长篇艺术相结合的作品。在情节组织方面，小说全书中没有贯穿始终的主要人物和故事框架，而是由众多故事连缀而成。前面一个故事说完了，引出一些新的人物，这些新的人物便成为后一个故事中的主要角色。有的人物上场表现一番以后，就不再出现，有的人物还再次出现，但基本上只是陪衬性的了。根据本文第⑩段“要说大逆不道，他陈独秀才是个真正大逆不道的伪君子”第⑫段“安庆二次革命失败后，陈独秀自己弃家而逃。明知危险，仍然置生病的奶奶和我们母子的死活于不顾。族人赶到上海找到他陈独秀，请他回去为爷爷送终。但是他贪生怕死，为了自己苟活，竟然置父母的死活于不顾。这才是大逆不道”可知，本文先铺垫情节，陈延年认为父亲贪生怕死，抛家弃子、大逆不道，这时戏剧矛盾非常激烈；根据第⑭段“陈子寿  延年，你这么说可是冤枉你父亲了！“第⑱段“陈独秀 （笑）好，是我儿子！”可知，戏剧情节突转，误会解除，出人意料。“情节突转”指剧情向相反方面的突然变化，通过人物命运与内心感情的转变，造成戏剧性的效果。这种写作方法，可以使读者产生阅读兴趣，凸显人物形象，更好地表达作品主旨。 故第四空填写：都是先铺垫情节，再来一个突转。 第五空填写：都能造成戏剧性的效果，使读者产生阅读兴趣，凸显人物形象。 （二）阅读非连续性文本，完成下面小题 【文本一】 ①东方已经泛白，白马扇着两耳，喷着响鼻，双目半睁半闭，焦躁不安地拽着缰绳走来走去，两眼挂着混浊的泪水…… ②屈原深情地望一眼那耳断头低的白马，然后到角落的乱草堆里取出那对埋藏多日的硕大的石锁，返回堂屋，走到小媭床前，其时小媭睡得正香，见了女儿的这一美滋滋的睡态，屈原不觉一阵酸楚，热泪把抓般地涌出，滚落。 ③（1）屈原拿出长袍，抖开，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在头上，将那柄陆离长剑挂在腰间，似欲出征的将军，他打马跑了一段路程，然后缓缰而前，沿着汨罗江堤向西南方向走去。这时曾经将屈原安置到桃花园去避暑养病的那位老渔父从湘江打鱼归来，见了屈原连忙迎上前去，心急火燎地说道，“听说秦军要过汉水了，我们可往哪儿逃啊！”…… ④屈原望着老渔父满脸忧伤的表情，嘴唇动了动，半天没说出一句话来，他咬了咬牙，猛然把缰绳一勒，在马屁股上狠狠地抽了一鞭，那马腾起四蹄，一眨眼就跑出了很远，很远…… ⑤屈原骑着马走了一阵，翻身下马，攀上悬崖的顶峰，面对巨谷深渊而立，上顶天，下柱地，岿然崛耸，似巨峰，若山崖，类石雕。 ⑥屈原踱至崖边，面向西北，仿佛见到秦兵已渡过汉水，长驱直入，往南方奔来，遍地烽火，四处狼烟，尸骨狼藉，血迹斑斑；举首环顾，天是昏濛濛的，地是黑沉沉的…… ⑦屈原依然是面向西北——那是郢都的方向，他伫立许久，然后行三拜九叩之大礼，这一切他做得是那么从容不迫，那么恬然自如。 ⑧拜过之后，屈原用尽平生之力将被套从马背上掀了下来，从中取出石锁和麻绳，用麻绳系紧了石锁，一头又系紧了自己的一只腿，然后抱起那对硕大而沉重的石锁，纵身跃入汨罗渊，这是何等惊心动魄的一跃啊！就在这纵身一跃的刹那间，一道耀眼的闪电蜿蜒长空，转瞬即逝，炸雷落地，只震得山崩地裂，峰峦坍塌。 ⑨正当这风暴雨狂之际，一颗明星划破铅灰色的苍穹，流向西北——他陨落了！ 【文本二】 一条沉重的河流和一些叶的小舟             麻木而饥饿的鱼儿 在孤独的歌里漂过白色的五月               在大夫汀兰般高尚的须髯里游动 两岸美丽的艾叶总在痛苦地抖动             而他始终只留给我们一个 在五月我们就想起                         站立着的背影和不折的脊梁 做过三闾大夫的先人                       泪流满面的我们 沿瘦瘦的汨罗江愤怒地走过去               总是想起他的 （2）那些香甜的粽子并没有感动              伟大 （诗歌有删改） 【文本三】 郑詹尹：慢慢喝也好。其实酒倒也并不是坏东西。 屈原：是的，我也明白。我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉，马马虎虎的事我做不来。 郑詹尹：三闾大夫，你忘记了吧，郑袖是我的女儿啦。她近来简直是愈闹愈不成体统，她把你这样忠心耿耿的人都陷害成这个样子 （月光隐去，大风不息。屈原悲愤的样子） 屈原：太卜，请你相信我，我现在只恨张仪，张仪说我是疯子，大家也就说我是疯子。这简直是把凤凰当成鸡，把麒麟当成羊啦。这叫我怎么能够忍受？所以别人愈要同情我，我便愈觉得恶心。我要那无价值的同情来做什么？ 屈原：唉，我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。 郑詹尹：真的啦，像这样难过的日子，连我们上了年纪的人，都不想再混了。 屈原：大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。 6．阅读文本一内容，分析第一节在该文本中的作用。 东方已经泛白，白马扇着两耳，喷着响鼻，双目半睁半闭，焦躁不安地拽着缰绳走来走去，两眼挂着混浊的泪水…… 【答案】6．开篇交代故事发生时间；写白马不饮不食、焦躁不安甚至两眼含泪的情态，表现它与屈原的深厚感情；渲染了悲凉的气氛；也暗示下文屈原的一场悲剧即将到来。 【解析】6．本题考查句段的作用。 “东方已经泛白”交代故事发生时间是黎明时分；结合第②段“屈原深情地望一眼那耳断头低的白马，然后到角落的乱草堆里取出那对埋藏多日的硕大的石锁”第⑧段“抱起那对硕大而沉重的石锁，纵身跃入汨罗渊”第⑨段“他陨落了”可知，开头写“白马扇着两耳，喷着响鼻，双目半睁半闭，焦躁不安地拽着缰绳走来走去，两眼挂着混浊的泪水”写出白马与屈原深厚的感情，表现了白马的不舍和焦躁不安，暗示下文屈原的一场悲剧即将到来，渲染了悲凉的气氛。 7． 结合文本一内容，谈谈对该文本结尾句的理解。 正当这风暴雨狂之际，一颗明星划破铅灰色的苍穹，流向西北——他陨落了！ 【答案】7．写在风暴雨狂之际，屈原为了祖国投江自尽了；他的离开，就如明星，照亮了后人，具有伟大的意义；作者用景物渲染令人震撼的悲情，表达了对屈原的崇敬；总结全文，深化主题。 【解析】7．本题考查语句理解。 结合【文本一】第⑥段“屈原……仿佛见到秦兵已渡过汉水，长驱直入，往南方奔来，遍地烽火，四处狼烟，尸骨狼藉，血迹斑斑；举首环顾，天是昏濛濛的，地是黑沉沉的……”第⑦段“那是郢都的方向，他伫立许久，然后行三拜九叩之大礼”第⑧段“抱起那对硕大而沉重的石锁，纵身跃入汨罗渊”可知，“他陨落了”指屈原为了祖国投江自尽。 结合第⑧段“这是何等惊心动魄的一跃啊！就在这纵身一跃的刹那间，一道耀眼的闪电蜿蜒长空，转瞬即逝，炸雷落地，只震得山崩地裂，峰峦坍塌”可知，“正当这风暴雨狂之际，一颗明星划破铅灰色的苍穹”指屈原的离开，就如明星，照亮了后人，具有伟大的意义；作者用景物渲染令人震撼的悲情，表达了对屈原的崇敬。 8．品析文本一和文本二中划线句的表达效果。 （1）屈原拿出长袍，抖开，穿好，又把切云高冠端端正正地戴在头上，将那柄陆离长剑挂在腰间，似欲出征的将军。（从词语运用的角度分析） （2） 那些香甜的粽子并没有感动/麻木而饥饿的鱼儿/在大夫汀兰般高尚的须髯里游动（从修辞手法角度分析） 【答案】 8．（1）用“接”“抖”“戴”等动词，写出屈原奔赴汨罗江前整理装束的情形；表现屈原要以有尊严的形式赴死；为下文投江的凛然和视死如归作铺垫； （2）用拟人、比喻手法，形象地写出鱼儿的麻木和无动于衷和屈原如汀兰般的高洁品质；反衬屈原投江的傲然不屈和英勇无畏。 【解析】8．本题考查句子的赏析。 （1）要求从词语运用的角度赏析。 句中“拿”“抖”“穿”“戴”“挂”等动词，写出屈原奔赴汨罗江前有条不紊地整理装束的情形，表现了屈原要以有尊严的形式赴死，写出他赴死祭国的郑重；结合第⑧段“拜过之后，屈原用尽平生之力将被套从马背上掀了下来，从中取出石锁和麻绳，用麻绳系紧了石锁，一头又系紧了自己的一只腿，然后抱起那对硕大而沉重的石锁，纵身跃入汨罗渊”可知，此处的动作描写为下文投江的凛然和视死如归作铺垫。 （2）要求从修辞手法角度赏析 。 “粽子并没有感动”“麻木而饥饿的鱼儿”赋予粽子和鱼儿以人的情感，是拟人的修辞手法，生动形象地写出粽子和鱼儿的麻木和无动于衷，反衬了屈原投江的傲然不屈和英勇无畏。“在大夫汀兰般高尚的须髯里游动”把屈原比作汀兰，是比喻的修辞手法，写出屈原如汀兰般的高洁品质，表达了作者对屈原的敬重之情。 9.从文本三中找出文本一屈原“纵身跃入汨罗渊”原因的句子。（用原句回答） 【答案】9．我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊！ 【解析】9．本题考查信息提炼。 结合文本一第⑥段“屈原……仿佛见到秦兵已渡过汉水，长驱直入，往南方奔来，遍地烽火，四处狼烟，尸骨狼藉，血迹斑斑；举首环顾，天是昏濛濛的，地是黑沉沉的……”第⑦段“那是郢都的方向，他伫立许久，然后行三拜九叩之大礼”可知，第⑧段屈原“纵身跃入汨罗渊”是不忍心活着看见楚国会遭遇秦兵的蹂躏、战火的涂炭。阅读文本三可知，与此意思相近的一句是：我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊！ 10.结合三则文本材料内容，从人物形象角度具体分析“屈原的伟大”。 【答案】10．文本一：“攀上悬崖面对深渊而立”表现屈原刚正不阿、顶天立地；“纵身跃入汨罗渊”表现他无畏、视死如归，将个人的生死置之度外的决绝；“面向西北行礼”表现他从容不迫，恬然自如；文本二：“站立着的背影和不折的脊梁”表现他刚强不屈。文本三：“我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途”表现他忧国忧民；“我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉”表现他不愿与统治者同流合污的品质； 【解析】10．本题考查人物形象分析。 文本一：第⑤段“攀上悬崖，面对深渊而立，上顶天，下柱地，岿然崛耸，似巨峰，若山崖，类石雕”表现了屈原刚正不阿、顶天立地的形象；第⑧段“拜过之后，屈原用尽平生之力将被套从马背上掀了下来，从中取出石锁和麻绳，用麻绳系紧了石锁，一头又系紧了自己的一只腿，然后抱起那对硕大而沉重的石锁，纵身跃入汨罗渊”写出屈原赴死的决绝，表现了他英勇无畏、视死如归、将个人的生死置之度外的决绝态度；第⑦段“那是郢都的方向，他伫立许久，然后行三拜九叩之大礼，这一切他做得是那么从容不迫，那么恬然自如”表现他赴死时从容不迫、恬然自如的态度。 文本二：“在大夫汀兰般高尚的须髯里游动，而他始终只留给我们一个，站立着的背影和不折的脊梁”表现了他刚强不屈的性格。 文本三：“我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉，马马虎虎的事我做不来”表现他不愿与统治者同流合污的品质；“我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途”表现他忧国忧民的高尚情怀。 11．下列对三则文本材料的理解和分析不正确的一项是（   ） A．文本一中“遇见老渔父的”故事情节设计，是为了从侧面表现屈原形象。 B．文本二作者用诗歌形式抒发了对屈原的缅怀和追思，开篇以河流和小舟艾叶为意象，营造冷清萧瑟的意境，奠定了哀伤的感情基调。 C．文本三通过人物的旁白来推动情节的发展，其中“生命的力量是会爆发的”指出了生命的力量是无穷的，生命是生生不息的。 D．文本一注重前后呼应，如“石锁”细节。文本三中“月光隐去，大风不息。屈原悲愤的样子”舞台提示设计合理，渲染了悲壮气氛表现人物忧愤心理。 【答案】11．C 【解析】11．本题考查内容理解和分析。 C.“生命的力量是会爆发的”表达的意思是，社会黑暗到极点，必定会引起人民的反抗，黑暗的社会一定会被爆发的生命力摧毁。不是“生生不息的”； 故选C。 错错题更正 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 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