第三单元 新学案11 篇目一 过秦论-【金版新学案】2024-2025学年新教材高二语文选择性必修中册同步课堂高效讲义教师用书word（统编版）

新学案11　过秦论　五代史伶官传序 篇目一　过秦论 一、背词语(20分钟) 1．从 [词义推导] “从”的本义是“跟随”，引申出“归顺”“参与”“随从”等义。“追赶”正是紧紧“跟随”敌人的状态。“随从”乃是较亲密之人，引申出“次于最亲的人”也是顺理成章。 [词义例释] (1)跟从 例句：赢粮而景从。(《过秦论》) 译文：(许多人)担着粮食如影随形地跟着(陈涉)。 (2)率领，带领 例句：沛公旦日从百余骑来见项王。(《鸿门宴》) 译文：刘邦第二天率领一百多人马来见项王。 (3)顺从，听从 例句：择善而从之。(《谏太宗十思疏》) 译文：选择好的建议而听从它们。 (4)依傍，紧挨着 例句：樊哙从良坐。(《鸿门宴》) 译文：樊哙挨着张良坐下。 (5)跟随，追寻 例句：下而从六国破亡之故事。(《六国论》) 译文：降低身份追寻六国灭亡的旧事。 学生用书第99页 (6)同“纵”，合纵 例句：合从缔交，相与为一。(《过秦论》) 译文：采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。 (7)堂房亲属 例句：赠从弟(刘桢) 译文：赠诗给堂弟。 (8)由，自 例句：从郦山下，道芷阳间行。(《鸿门宴》) 译文：自郦山脚下，取道芷阳秘密地逃跑。 (9)在 例句：巫从旁望空代祝。(《促织》) 译文：巫婆在旁边望着空中替他们祷告。 (10)跟，随 例句：从流飘荡，任意东西。(《与朱元思书》) 译文：(我乘着船)随着江流漂流荡漾，任凭船儿东西漂泊。 (11)接着，随着 例句：及陷于罪，然后从而刑之。(《齐桓晋文之事》) 译文：等到他们陷入罪网，然后接着就用刑法处罚他们。 [成语助记] (1)从长计议： 指多用些时间来商量、考虑。对事情慎重处理，不急于做决定。 (2)便宜从事：指可斟酌情势，不拘规制条文，不须请示，自行处理。 (3)唯命是从：指只要有命令就听从，形容绝对服从命令。 (4)从容不迫：指镇定沉着，形容遇事镇定自若，不慌不忙。 (5)从善如登：指为善如登山那样不易，比喻学好很难。 [故事巧记] 樊哙从①(　　)军，从②(　　)刘邦征伐。后项羽设宴于鸿门，欲杀刘邦，张良见势急，至军门见樊哙，樊哙从③(　　)良计，斥项王。项王不识此人，问所从④(　　)来，欲杀之，樊哙不顾。项王感其勇猛，命其从⑤(　　)良坐。 答案：①参加　②跟随　③听从　④由，自　⑤挨着 2．乘 [词义推导] “乘”本义是“驾车、乘车”；由这一意义引申出“乘车(船)”之义；“乘车”必先“登”车，故有此义；上了车，人与车相接，故有“连接”义；人上了车，人便有了“凭借”。做名词时指“兵车”，后又作量词以计算车马，一“乘”计有一车四马，故又有“四”之义。 [词义例释] (1)骑，坐，驾 例句：虽乘奔御风，不以疾也。(《三峡》) 译文：即使骑上奔驰的骏马，驾着长风飞翔，也没有如此迅速。 (2)登上 例句：乘彼垝垣，以望复关。(《氓》*将在选择性必修下册学习) 译文：登上那残破的墙，来遥望复关(的人)。 (3)冒着，顶着 例句：自京师乘风雪。(《登泰山记》) 译文：从京师出发，冒着狂风暴雪启程。 (4)凭恃，依靠 例句：不知推己之本，而乘物以逞。(《三戒》) 译文：不知道要从自己的实际情况出发来考虑问题，而是依靠别的东西来逞强。 (5)趁着，利用 例句：乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。(《望海潮》*将在选择性必修下册学习) 译文：趁着微醺倾听着箫鼓管弦演奏的音乐，吟咏欣赏山水景色。 (6)顺随，顺应 例句：聊乘化以归尽。(《归去来兮辞并序》*将在选择性必修下册学习) 译文：姑且顺随自然的变化，走到生命的尽头。 学生用书第100页 (7)乘(shèng)，古代四匹马拉的车 例句：致万乘之势。(《过秦论》) 译文：发展到兵车万辆的国势。 [成语助记] (1)乘人之危：趁着人家危急的时候去侵害别人。 (2)乘坚策肥：乘坐坚固的车子，骑着肥壮的马。形容生活奢侈豪华。 (3)衣轻乘肥：穿着贵重的衣服，驾驭肥壮的马，形容生活奢侈豪华。 (4)有机可乘：有机会可以利用，有空子可钻。 (5)因利乘便：凭借有利的条件或利用有利的时机。 [故事巧记] 陶潜见用于小邑，兵旱交错，万乘①(　　)之尊不恤黎庶而思归田园，自彭泽乘②(　　)风雪，乘③(　　)舟归柴桑。乘④(　　)彼垝垣，乃瞻衡宇，悦亲戚之情话，乐琴书以消忧，遂引壶觞自酌，乘⑤(　　)醉听箫鼓，聊乘⑥(　　)化以归尽，乐天知命尽余年。 答案：①古代四匹马拉的车　②冒着，顶着　③骑，坐，驾　④登上　⑤趁着，利用　⑥顺随，顺应 二、背名句(5分钟) 1．贪夫殉财兮，烈士殉名。(贾谊《服鸟赋》) [名句翻译]　贪婪的人为了财富而舍命，烈士为了美好的名声而殉身。 [适用角度]　珍视名誉　舍生取义　人为财死 2．生之有时，而用之亡度，则物力必屈。(贾谊《论积贮疏》) [名句翻译]　生产东西有时节的限制，而消费它却没有限度，那么社会财富一定会缺乏。 [适用角度]　生产用度　财富　限度 3．智者慎言慎行，以为身福；愚者易言易行，以为身灾。(贾谊《新书·大政上》) [名句翻译]　聪明的人言行谨慎， 因此给自身带来福分；愚蠢的人言行轻率，因此给自身带来灾祸。 [适用角度]　谨言慎行　言语与福祸 4．“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。(贾谊《过秦论下》) [名句翻译]　“过去的经验教训不忘记，就是以后做事的借鉴。”因此君子治理国家，考察于上古的历史，验证以当代的情况，还要通过人事加以检验，从而了解兴盛衰亡的规律，详知谋略和形势是否合宜，做到取舍有序，变化适时，所以历时长久，国家安定。 [适用角度]　历史经验　实事求是　适时求变　安邦定国 三、背语段(5分钟) 1．认识传统社会“无讼”理念 社会对“无讼”目标的追求，使得礼让谦和的道德观念备受推崇，而锱铢必较、睚眦必报则受到贬责，“以和为贵”的价值取向更加深入人心。着眼“无讼”目标，历代统治者在施行教化的同时，采取多种措施对诉讼加以抑制。一方面，从制度上对提起诉讼的主体、时间、事由、形式、前置程序等予以限定，以此减少诉讼发生。另一方面，遏制滥讼，制裁和打击恶意诉讼、教唆诉讼的讼师、“讼棍”。“无讼”也体现了对古代统治者的要求，含有倡导统治者施行仁政之意。依据这种理念，统治者应“好生”“为善”，做到“制五刑而不用”，以“其身正”而致百姓“无讼”，进而达到“至治”的境界。从这个角度来看，“无讼”体现了我国古代社会人们对秩序的理解和追求。 2．中国古代民本经济观的蓝图 《礼记》提出“大道之行也，天下为公”的理想，描绘了“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”的大同蓝图。孟子一生推崇仁政，详细描绘了施仁政的美好愿景：“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣……”古人的这些论述，体现了民本经济观“富民”“养民”的理想蓝图。其中，《礼记》中描绘的“小康”社会成为历代中国人孜孜以求的梦想，对后世产生了深刻影响。历史反复证明，只有坚持民本经济观，与民休养生息，才能实现经济发展、社会安定。“文景之治”“贞观之治”等都是践行民本经济政策的结果。 简要点评：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、练基础(10分钟) 1．请在文中横线处填入恰当的成语。 明末清初大思想家王船山曾批评秦始皇说：“天假其私，以济天下之大公。”他的意思是说秦始皇统一中国，废封建，立郡县，筑万里长城，种种伟绩，无非是出于__①__，替万代子孙作打算，但是从全部历史进程来看，秦始皇毕竟做了些对全中国全民族有利的事业，而他主观上所怀抱的私心却成了未能满足的幻梦。所以在王船山眼中，那一世之雄、__②__的秦始皇，也不过成了天道的工具。小己的私心，敌不住天道的公正；个人的小智，比不上宇宙的大智；独夫的武力，胜不过历史的命运。秦始皇的一切私心、私智、私力，皆被那无声无息、施无言之教的“天”利用来作“济天下之大公”的手段与工具。因此，王船山的这种说法，不仅可提供给我们对于目前这天翻地覆、__③__的世界大变局一个新的超脱的看法，并且也给了我们一个很健全的宇宙观。 ①　　　　　　②　　　　　　③　　　　　 答案：①一己之私　②叱咤风云　③亘古未有 解析：①处，结合下句“替万代子孙作打算”可知，秦始皇是为了自己的私心，所以应该填成语“一己之私”。 一己之私：个人的私心。②处，根据前句用“一世之雄”形容秦始皇，此处可填成语“叱咤风云”来形容秦始皇的声威极大。叱咤风云：形容声势威力很大。③处，根据前面的成语“天翻地覆”可知，世界大变局是从古到今都没有过的，可填成语“亘古未有”。亘古未有：自古到今从来没有。 2．《过秦论》着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。请结合这一主旨，为下面对联写出下联。 上联：攻守已变不思变，江山焉能自保 下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：仁义该施未曾施，王朝果真瓦解 一、知作者 贾谊(前200—前168)，西汉洛阳(今属河南)人，杰出的政论家、文学家。著有《新书》十卷。以文才显名，后被汉文帝任命为博士，掌管文献典籍。不久就擢升为太中大夫参与政事，深受倚重。因提议改革政治，遭权贵老臣嫉妒毁谤，被贬为长沙王太傅。后转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死。 贾谊的著作主要有散文和辞赋两类。散文以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》闻名。辞赋著名的有《吊屈原赋》《服鸟赋》。 其文议论风发，雄辩有力，颇有文采，针砭时弊，酣畅淋漓，对后世有很大影响。他的为人被司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，并撰写了《屈原贾生列传》。因此，后世往往把屈原和贾谊并称为“屈贾”。 二、晓背景 春秋以来，战乱频繁，加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争，社会经济遭受了五百年来的特大破坏。农民大量流亡异乡，还有些为生计所迫，卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减，商业萧条。奸商囤积居奇，物价昂贵，米一石值万钱，马一匹达百金。新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难，人民需要休养生息。针对这种现实，贾谊从秦灭亡的历史教训中，认识到人民力量的强大，他目睹现实，深感忧虑。写作《过秦论》，明为“过秦”，实为“规汉”，希望汉朝统治者以秦为鉴，施行仁政，改革政治，缓和矛盾，避免爆发社会危机。 学生用书第102页 三、链常识 《过秦论》 《过秦论》是贾谊政论散文的代表作，分上、中、下三篇。上篇先讲述了秦自孝公至始皇逐渐强大的原因，后写陈涉虽然本身力量微小，却能使强大的秦覆灭，在对比中得出秦亡在于“仁义不施”的结论。中篇剖析了秦统一天下后没有施行正确的政策，秦二世没有改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的过失。下篇写在秦面临危亡的情况下，秦王子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦王子婴的过失。 “论”“说”“议” 论：着重在是非，结果往往是作出判断，不一定要有许多人。作名词时，“论”是评论或议论。 说：一种文体。可以叙事，也可以议论，都是为了说明一个道理。 议：着重得失，结果往往是做出决议，往往是许多人一起交换意见。作名词时，“议”是建议。 四、通文意 正文内容 [基础夯实] 阅读课文1～2段，完成1～2题。 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 1.解释文中加点的词语。 (1)据：____________　　　　(2)务：____________ (3)修：____________ (4)没：____________ (5)蒙：____________ (6)举：____________ (7)离：____________ (8)兼：____________ (9)伦：____________ (10)叩：____________ (11)逡巡：____________ (12)弊：____________ (13)北：____________ (14)乘：____________ 答案：(1)占据，占有　(2)致力，专力从事　(3)整治，修理　(4)死　(5)继承　(6)攻占，占领　(7)离散　(8)合并，联合，由部分合成整体　(9)类，辈　(10)攻打　(11)有所顾虑而徘徊不敢前进　(12)弱点　(13)败逃，这里指败逃的军队　(14)趁着，利用 2.翻译文中画横线的句子。 (1)诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)各国诸侯恐慌害怕，(他们)集会结盟来谋求削弱秦国，不吝惜珍贵的器物、贵重的珠宝、肥沃富饶的土地，用来招致天下的贤士，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。 (2)因此，合纵解散，盟约破裂，各诸侯国争着割让土地来贿赂秦国。秦有多余的力量利用他们的弱点制服他们，追逐败逃的军队，百万败兵横尸道路，流动的血水可以漂浮起大盾牌。 阅读课文3～4段，完成3～4题。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 3.解释文中加点的词语。 (1)奋：____________　　　(2)御：____________ (3)履：____________ (4)笞：____________ (5)委：____________ (6)却：____________ (7)愚：____________ (8)隳：____________ (9)名：____________ (10)兵：____________ (11)锋：____________ (12)镝：____________ (13)弱：____________ (14)践：____________ (15)池：____________ (16)弩：____________ (17)陈：____________ (18)谁何：____________ (19)殊俗：____________ (20)牖：____________ (21)枢：____________ (22)蹑足：____________ (23)倔：____________ (24)揭：____________ (25)响：____________ (26)赢：____________ (27)景：____________ 答案：(1)振兴　(2)驾驭、统治　(3)登上　(4)用鞭、杖、竹板抽打　(5)委托，托付　(6)使退却　(7)使……愚昧　(8)毁坏　(9)有名的，著名的　(10)兵器，武器　(11)兵刃　(12)箭头　(13)使……弱小，削弱　(14)踏　(15)护城河　(16)用机械发矢的弓　(17)陈设，陈列　(18)盘诘查问　(19)不同的风俗，指边远的地方　(20)窗户　(21)门扇开关的枢轴　(22)置身，参与　(23)突出，突起　(24)举　(25)名词作状语，像回声一样　(26)担负　(27)同“影”，像影子一样 4.翻译文中画横线的句子。 (1)奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)(他)奋力发展六世遗留下来的功业，用武力来统治各国，吞并了东西二周，消灭了各个诸侯国，登上皇帝的宝座控制天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威势震慑四海。 (2)砍下树木作为武器，举起竹竿当作旗帜，天下人像云一样聚集，像回声一样响应，(许多人)担着粮食如影随形地跟着(陈涉)。崤山以东的六国豪杰就和他一同起来消灭了秦的家族。 阅读课文第5段，完成5～6题。 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 5.解释文中加点的词语。 (1)且夫：____________　　　(2)自若：____________ (3)铦：____________ (4)谪戍：____________ (5)抗：____________ (6)乡：____________ (7)絜：____________ (8)区区：____________ 答案：(1)况且，承接连词，表示更进一层　(2)像是原来的样子　(3)锋利　(4)因有罪而被征调去守边　(5)匹敌，相当　(6)同“向”　(7)衡量　(8)小，少。形容微不足道 6.翻译文中画横线的句子。 (1)试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)假使让崤山以东的六国跟陈涉量量长短，比比大小，较量一下权势和力量，那就不能相提并论了。 (2)(可是)一个戍卒起事，秦王朝就灭亡了，(秦王子婴)自己也为项羽所杀，被天下人耻笑，这是什么原因呢？这是由于不施行仁义，攻和守的形势不同了。 联想迁移 [一词多义] 一、文言实词 1.爱 (1)宽厚而爱人(《过秦论》)[动词，爱护] (2)不爱珍器重宝肥饶之地(《过秦论》)[动词，吝惜，舍不得] (3)向使三国各爱其地(《六国论》)[动词，爱惜] (4)秦爱纷奢，人亦念其家(《阿房宫赋》)[动词，喜欢，爱好] (5)吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽(《与妻书》)[动词，指男女间的感情，表爱慕之意] (6)爱而不见，搔首踟蹰(《静女》)[动词，同“”，隐藏] (7)牡丹之爱，宜乎众矣(《爱莲说》)[名词，喜欢，爱好] 2.制 (1)赵奢之伦制其兵(《过秦论》)[动词，统领，统率] (2)有制人者，有为人之所制者(《管子》)[动词，控制] (3)今也制民之产(《齐桓晋文之事》)[动词，规定，制定] (4)增其旧制(《岳阳楼记》)[名词，规模，规制] 3.延 (1)延及孝文王、庄襄王(《过秦论》)[动词，延续] (2)秦人开关延敌(《过秦论》)[动词，迎击] (3)余人各复延至其家(《桃花源记》)[动词，邀请] (4)造恶的享富贵又寿延(《窦娥冤》)[动词，延长] 4.利 (1)故木受绳则直，金就砺则利(《劝学》)[形容词，锋利] (2)因利乘便(《过秦论》)[名词，有利的形势] (3)假舆马者，非利足也，而致千里(《劝学》)[形容词，善于] (4)商人重利轻别离(《琵琶行并序》)[名词，利润] 5.振 (1)振长策而御宇内(《过秦论》)[动词，举起] (2)威振四海(《过秦论》)[动词，同“震”，震动，震慑] (3)振奋作声(《促织》)[动词，奋起，振作] (4)振之以威怒(《谏太宗十思疏》)[动词，同“震”，威吓] 6.策 (1)振长策而御宇内(《过秦论》)[名词，马鞭子] (2)因遗策(《过秦论》)[名词，策略，政策] (3)策勋十二转(《木兰诗》)[名词，策命，以策书封官授爵] (4)策之不以其道(《马说》)[动词，马鞭，用马鞭驱赶] 7.固 (1)秦孝公据崤函之固(《过秦论》)[用作名词，险固的地势] (2)君臣固守以窥周室(《过秦论》)[副词，牢固地] (3)临不测之渊，以为固(《过秦论》)[用作名词，坚固的屏障] (4)根不固而求木之长(《谏太宗十思疏》)[形容词，牢固，稳固，坚固] (5)独夫之心，日益骄固(《阿房宫赋》)[形容词，顽固，固执] (6)其闻道也固先乎吾(《师说》)[副词，本来] (7)少年固强之(《促织》)[副词，坚持，一定] (8)求之下流，固颠(《河中石兽》)[连词，固然] (9)而戍死者固十六七(《陈涉世家》)[副词，必，一定] (10)固国不以山溪之险(《得道多助，失道寡助》)[动词，巩固，安定] (11)求木之长者，必固其根本(《谏太宗十思疏》)[用作动词，使……牢固，加固] 8.度 (1)内立法度，务耕织(《过秦论》)[名词，制度，法度] (2)试使山东之国与陈涉度长絜大(《过秦论》)[动词，量，衡量] (3)越陌度阡(《短歌行》)[动词，过，飞跃] (4)度义而后动(《答司马谏议书》)[动词，揣测，考虑] (5)秋月春风等闲度(《琵琶行并序》)[动词，度过] (6)因自度此曲(《扬州慢》)[动词，谱写，作曲] (7)鬓云欲度香腮雪(《菩萨蛮》)[动词，覆盖] (8)盘庚不为怨者故改其度(《答司马谏议书》)[名词，计划] 二、文言虚词 因 (1)因遗策(《过秦论》)[动词，沿袭，承袭] (2)因河为池(《过秦论》)[介词，依靠，凭借] (3)因利乘便(《过秦论》)[介词，趁着] (4)因其固然(《庖丁解牛》)[介词，顺着] (5)又因厚币用事者臣靳尚(《屈原列传》)[介词，趁机] (6)罔不因势象形(《核舟记》)[介词，顺着，就着] (7)余因得遍观群书(《送东阳马生序》)[连词，因此] (8)因泣下沾衿，与武决去(《苏武传》)[副词，于是，就] (9)君因我降(《苏武传》)[介词，通过，经由] 五、解文本 1．文章意在指出秦之过失，却在开头写秦攻取天下的过程，有何作用？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：文章开头先叙秦的地理优势和秦孝公的政治雄心，次叙秦孝公在商鞅辅佐下所制定的基本国策(“立法度”“务耕织”“修守战之具”“外连衡”)和取得的成果，目的是展示出秦“成功”的一面，与下文“失败”的一面形成鲜明的对比。 2．填导图(请在理解全文的基础上填出下面结构导图中的空缺部分) ①　　　　　　　②　　　　　　 ③　　　　　　 答案：①叙史实　②仁义不施　③攻 六、理知识 1．找出下列各句中的通假字，并解释含义。 (1)合从缔交____同____，__________。 (2)威振四海____同____，__________。 (3)锄櫌棘矜____同____，__________。 (4)百有余年矣____同____，__________。 答案：(1)“从”同“纵”，合纵，战国时期苏秦游说六国诸侯，要他们联合起来西向抗秦，秦在西边，六国土地南北相连，故曰“合纵”　(2)“振”同“震”，震动，震慑　(3)“櫌”同“耰”，碎土平田用的农具　(4)“有”同“又”，用在整数和零数之间 2．解释下列各句中加点词语的古义。 (1)以致天下之士 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果) (2)宽厚而爱人 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：丈夫或妻子；恋爱中男女的一方 (3)以为桂林、象郡 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：认为 (4)才能不及中人 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人 (5)山东豪俊遂并起而亡秦族矣 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：山东省 答案：(1)用来招致　(2)爱护人民　(3)把……作为　(4)平常的人　(5)崤山以东，代指东方诸国 3．指出下列各句中加点词的活用类型，并解释含义。 (1)秦孝公据崤函之固________________ (2)外连衡而斗诸侯________________ (3)会盟而谋弱秦________________ (4)执敲扑而鞭笞天下________________ (5)士不敢弯弓而报怨________________ (6)子孙帝王万世之业也________________ (7)然陈涉瓮牖绳枢之子________________ (8)天下云集响应________________ (9)序八州而朝同列________________ 答案：(1)形容词用作名词，险固的地势　(2)外，名词作状语，在国外，对外；斗，使动用法，使……争斗　(3)使动用法，使……弱小，削弱　(4)名词用作动词，鞭打　(5)形容词用作动词，拉弯　(6)名词用作动词，做帝王　(7)瓮，名词用作动词，用瓮做；绳，名词用作动词，用草绳系　(8)名词作状语，像云彩一样　(9)序，使动用法，安置使有序；朝，使动用法，使……朝见 4．解释下列各句中加点词语的含义。 (1)秦孝公据崤函之固　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)拥雍州之地　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)囊括四海之意，并吞八荒之心　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)履至尊而制六合　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)执敲扑而鞭笞天下　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)南取百越之地　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (7)焚百家之言，以愚黔首　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (8)然后践华为城，因河为池　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (9)氓隶之人，而迁徙之徒也　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (10)蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (11)锄櫌棘矜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (12)非铦于钩戟长铩也　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (13)致万乘之势　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (14)一夫作难而七庙隳　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)崤山和函谷关的合称，在军事地位上，为中国西北地区的险要之地。(2)与扬、荆、豫、青、兖、徐、冀、梁并称“九州”，我国古代分天下为九个行政区，雍州包括今陕西中部北部、甘肃、青海的东南部和宁夏一带。(3)四海：古代认为中国四周环海，因而称四方为“四海”，泛指天下各处。八荒：原指八方最边远的地方，泛指天下。(4)至尊：至高无上的地位，指帝位。六合：天地四方，泛指天下。(5)行刑用的棍杖，短的叫“敲”，长的叫“扑”。(6)古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称“百越”。也叫“百粤”。(7)百家：学术的各种派别。黔首：秦朝对百姓的称呼。黔：黑色。秦朝百姓用黑色头巾包头，故称“黔首”。(8)华：华山，为五岳中的西岳，南接秦岭，北瞰黄渭，以险要著称；因突起突落形如莲花，故称为“华山”。河：黄河，因多沙而色黄，故称为“黄河”。(9)氓隶：下层百姓。氓：民。隶：低贱的人。迁徙：被征发而远途服役。(10)行伍：古代军队编制，二十五人为行，五人为伍，后用“行伍”泛指军队。阡陌：田间小路，用来区分田界，东西为阡，南北为陌。(11)矛、戟等武器的柄。(12)长矛，一种长刃的矛。(13)兵车万辆。表示军事力量强大。战国时，诸侯国小的称“千乘”，大的称“万乘”。(14)古代宗法制度，天子设七庙供奉祖先，泛指帝王供奉祖先的宗庙，后用来代称封建王朝。 5．指出下列各句的句式类型，指出标志词语或调整为正常语序并翻译。 (1)子孙帝王万世之业也(　　　　　　) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中(　　　　　　) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)谪戍之众，非抗于九国之师也(　　　　　　) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)一夫作难而七庙隳(　　　　　　) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)身死人手，为天下笑者，何也(　　　　　　) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)判断句，“也”表判断。译文：是子孙做帝王的万代基业 (2)省略介词“于”的状语后置句，正常语序为“(于)行伍之间蹑足”“而(于)阡陌之中倔起”。译文：他置身于戍卒的队伍中，从田野之中突然兴起 (3)状语后置句，正常语序为“非于九国之师抗也”。译文：因有罪而被征调去守边的士卒，不能和九国的军队匹敌 (4)语义被动句。译文：一个戍卒起事宗庙就被毁灭了 (5)被动句，“为”表被动。译文：(秦王子婴)自己也死在人家的手里，被天下人耻笑，这是什么原因呢 七、文白对译 学生用书第106页 学生用书第107页 以《过秦论》为材料，备“说史论今”的演讲稿 秦以边陲之地，纵横征伐，百有余年而一统天下。可是，谁曾想这个盛极一时的王朝却短短十五年而亡，这不能不令世人感到震惊。自古以来，多少有识之士在震惊之余，不懈地探索其迅速崛起而又突然灭亡的原因，以期从秦王朝的盛衰兴败中吸取有益的教训。 历史的画卷，往往异彩纷呈；历史的评说，有时见解不一。××学校学生会准备举办“说史论今”的演讲比赛，你打算以《过秦论》为材料写演讲稿，为此要做以下准备。 活动一　抓住观点说兴亡，围绕论点来叙事 1．《过秦论》一文用了大量的篇幅来叙事，作者概括性地写了秦由兴到强、由盛转衰的历史，其实就是秦的 学生用书第108页 攻与守。文中写到了多位秦王的事迹，请根据文本，从中提取有效信息，做一份秦的兴亡简史表。 秦王 做法 国运结果 秦孝公 ① ② 惠文、武、昭襄 ③ ④ 始皇 ⑤ ⑥ 始皇既没 — ⑦ 答案：①地势险固，商君辅佐，连衡有效　②拱手而取西河之外　③蒙故业，因遗策　④宰割天下，分裂山河，强国请服，弱国入朝　⑤对外武力征服，对内废先王之道，焚百家之言，杀豪杰，销锋镝　⑥天下已定　⑦一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑 2．结合时代背景，探究本文的写作意图。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：借古讽今。秦始皇统一天下之后，为了贪图享乐而横征暴敛，为了修城造宫而滥征民力，为了钳制思想而焚书坑儒，为了防止人民反抗而实施严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。贾谊生活在汉文帝时代，当时，社会经济已渐渐恢复，人民生活也较为安定，但是阶级矛盾却在不断地潜滋暗长，统治阶级日益滋长“淫侈之俗”，并横征暴敛，加重了人民的负担，以致逼迫农民“卖田宅，鬻子孙”。贾谊担心“大命将泛，莫之振救”，于是借此文，希望汉统治者能够吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事之不忘，后事之师也”。名为“过秦”，实是“诫汉”。 3．吴楚材《古文观止》：“过秦论者，论秦之过也。秦过只是末‘仁义不施’一句便断尽，从前竟不说出。”本文的体裁是议论文，但为什么叙事多于议论？本文的叙事有何特点？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①因为本文的重点在于论秦之“过”。要论秦之“过”，就必须有大量的史实，把它作为议论的依据、说理的基础。所以本文叙述秦国逐步强盛的史实，极写六国合纵攻秦反而失败，为秦所并，显示了秦上升时期的蓬勃发展之势；然后又极写陈涉领导的义军，人少势孤却迅速推翻秦王朝，突出了秦亡之速。通过这样的叙述，用历史事实互相对照，得出了秦虽有一百多年的兴盛史，败六国，吞诸侯，一统中国，威震四海，却亡于兵士疲弊的陈涉之手，乃是仁义不施的结果。在探讨秦亡原因的同时，其过秦讽汉之旨已意在言外。②本文善于叙事，精于论断。其特点：一是作者对秦由盛而衰、从攻到守、由兴到亡的叙述运用了“线”“点”结合法；二是作者善于概括事实，善于从总的、大的方面把握事实。 活动二　以赋写文扬气势，对比论证引深思 4．张裕钊曰：“玮丽之辞，瑰放之气，挥斥而出之，而沛然其甚有余。惟盛汉之文乃有此耳。”本文是一篇史论文，却带有赋的特色，多用对偶、夸张和排比，铺陈渲染。试找出下列句子中加点词语的近义词，并附上相关的句子，说明这样以赋写文的妙处。 (1)秦孝公据崤函之固　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)席卷天下　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)南取汉中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)宰割天下　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)蒙故业　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (7)率疲弊之卒　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (8)然陈涉瓮牖绳枢之子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 妙处：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)“据”与“拥”义近。相关句：拥雍州之地。(2)“席卷”与“包举”“囊括”“并吞”义近，“天下”与“宇内”“四海”“八荒”义近。相关句：包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。(3)“取”与“举”义近。相关句：西举巴、蜀。(4)“属”与“徒”“伦”义近。相关句：齐明、周最……之徒通其意，吴起、孙膑……之伦制其兵。(5)“宰割”与“分裂”义近。相关句：分裂山河。(6)“蒙”与“因”义近。相关句：因遗策。(7)“率”与“将”义近。相关句：将数百之众。(8)“子”与“人”“徒”义近。相关句：氓隶之人，而迁徙之徒也。 妙处：以赋写文，语言华丽，词茂思精，读起来朗朗上口，气势如虹。多使用近义词，使行文在整齐中富于变化，不显板滞，夸张的手法如“于是秦人拱手而取西河之外”“秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣”等句子极力围绕主题进行渲染，引人深思。 5．金圣叹评价说：“通篇只得二句文字：一句只是以秦如此之强，一句只是以陈涉如此之微。至于前半有说六国时，此只是反衬秦；后半有说秦时，此只是反衬陈涉，最是疏奇之笔。”本文最突出的表现手法是对比，如文章第5段直接把陈涉和九国之师进行了地位、军队数量、军队素质、武器状况等方面的对比，阅读全文，指出除此之外还有哪几组对比，其作用是什么。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)内容：①秦走向兴盛时的情况和秦统一后走向衰败的情况进行了对比。②秦国与六国的对比。③秦始皇与陈涉的对比。④九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比。 (2)作用：几种对比交织在一起，结构宏伟、角度清晰。主客观形势不同，强弱、盛衰、难易不同，都从这几方面的对比中显现出来，有力地突出了“仁义不施而攻守之势异也”的观点。 活动三　辨析论证指微瑕，说古论今育新思 6．阅读全文，看看秦国由盛而衰的史实论据(如图)与“秦王不施行仁义，而致使攻取天下和守住天下的形势完全变化了”的观点，二者到底有没有因果关系？作者的论证是否严密及我们应如何看待？ [提示]　①秦的强大是靠施行“仁”吗？ ②秦的衰亡是未施行“仁”造成的吗？ 学生用书第109页 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)没有因果关系。孝公至昭襄，秦由弱小变强盛，靠的是连衡。始皇统一天下达到强盛的顶峰，靠的是对外武力征服，对内恐怖镇压。文章前三段，无论是从篇幅长度还是表意重心上看，重点叙述的是连衡和武力征服，而未谈统治者为百姓如何。秦的强大不是因施行仁义，那么所谓的论点“仁义不施而攻守之势异也”的因果关系就不成立。 (2)《过秦论》的论证存在一些漏洞，给出的论据不能严密地递推出论点。比如仅仅通过史实列举和两组对比，只能让读者发现“攻守之势异也”，而关于“仁义不施”则缺乏充足的论据，应该说在史实和结论之间缺乏必然的逻辑关联。而作者为了追求论述的方便和辞采的畅达，“舍形存神”，多采用概括性叙述，且有意改造历史，将一些不同时代、不同国家的史实混在一起，忽略细节的真实性和时代的复杂性，这是文学作品的处理方式，但是从议论文论据真实性的角度来说，这是不值得提倡的做法。 7．对于秦亡的原因，众说纷纭，如《六国论》认为“六国破灭，弊在赂秦”，《阿房宫赋》认为秦朝亡于骄奢纵欲，今天我们学习贾谊的《过秦论》则认为是“仁义不施而攻守之势异也”。结合所学知识，谈谈你对贾谊观点的认识，并说说贾谊的这种观点在今天是否还有价值。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)(观点一)我认为贾谊的这一观点是从维护封建国家统一的角度出发的，这一主张与反对暴政相联系，所以符合当时人民的要求，加上作者充分肯定了商鞅变法，主张儒法并用，所以他的主张是带有进步性的。 (观点二)作者在一定程度上揭露、批判了秦朝统治者的残暴罪行，但从实际来讲，仅要求封建统治阶级施行仁义来消除阶级矛盾，以达到长治久安的目的，这是不可能的。 (2)有价值，贾谊居安思危、忧国忧民的思想值得我们学习。他看到汉朝统治的弊端，居安思危，希望汉统治者能够吸取秦灭亡的教训，以史为鉴，从历史中吸取教训。他的观点中有儒家的仁政理念，提出“仁义”以求经济发展、社会安定，具有一定的民本思想和担当意识，这种思想同样适用于现在的社会，国家政策的制定、实施必须以民为本，站在人民的视角，这样才能维护国家的长治久安。 1．下列对课文的理解和分析，不符合文意的一项是(　　) A．文章集中运用了对比手法，通过几组对比，非常鲜明地突出了全文中心。 B．诸侯国恐慌害怕，约从反秦。他们不惜钱财、不惜土地招致人才，集结上百万的军队在精锐将帅的带领下攻打秦国。结果是从散约败，割地赂秦。 C．九国之师拥有大批谋士、精良的武器和训练有素的士兵，却无法战胜秦国，而一群斩木为兵的农民军队却战胜了秦国，这说明九国之师不团结而农民军队团结。 D．文章思路清晰，层次分明，以“仁义不施而攻守之势异也”收束全篇，点明主旨。 答案：C 解析：C项，这说明秦的暴虐无道已使它失去天下之民。 2．第2段用大量的文字写诸侯的实力，其用意何在？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：极力渲染诸侯声势，突出秦人困诸侯之易，以诸侯失败反衬秦在走向强大之路上无可抵挡，并为后文与陈涉对比做铺垫，照应成败异变，功业相反。 　 (时间：45分钟　满分：53分) (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) 1．(3分)对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．秦无亡矢遗镞之费　　 亡：失去 B．追亡逐北，伏尸百万 北：北边的军队 C．斩木为兵，揭竿为旗 揭：举 D．序八州而朝同列 序：安置使有序 答案：B 解析：B项，北：败逃，这里指败逃的军队。 2．(3分)下列各句中，加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是(　　) 例句：以致天下之士 A．尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦 B．南取百越之地，以为桂林、象郡 C．铸以为金人十二，以弱天下之民 D．然秦以区区之地，致万乘之势 答案：C 解析：例句与C项均为连词，表目的，可以译为“来”。A项，介词，用。B项，介词，把。D项，介词，凭借。 3．(3分)下列各项中均含通假字的一项是(　　) ①囊括四海之意　②合从缔交　③振长策而御宇内　④威振四海　⑤赢粮而景从　⑥锄櫌棘矜　⑦非及乡时之士也 A．②④⑤⑥⑦ B．①③⑤⑥⑦ C．①②⑤⑥⑦ D．②③④⑤⑦ 答案：A 解析：②“从”同“纵”，合纵。④“振”同“震”，震动，震慑。⑤景：同“影”，像影子一样。⑥“櫌”同“耰”，碎土平田用的农具。⑦乡：同“向”。乡时，指先前。 4．(3分)对下列各句中加点词的用法，归类正确的一项是(　　) ①天下云集响应　②外连衡而斗诸侯　③却匈奴七百余里　④履至尊而制六合　⑤且夫天下非小弱也　⑥序八州而朝同列　⑦囊括四海　⑧陈涉瓮牖绳枢之子 A．①②③/④⑧/⑤⑥⑦ B．①⑦/②⑥⑧/③④/⑤ C．①⑦/②③④⑤/⑥⑧ D．①⑦/②③⑥/④⑧/⑤ 答案：D 解析：①⑦名词作状语，②③⑥使动用法，④⑧名词用作动词，⑤形容词用作动词。 5．(3分)下列各句中加点的词语，古今意义相同的一项是(　　) A．俯首系颈，委命下吏 B．以为桂林、象郡 C．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 D．才能不及中人 答案：A 解析：A项，俯首，古今意义都是“低下头”。B项，以为，古义，把……作为/今义，认为。C项，山东，古义，崤山以东，代指东方诸国/今义，山东省。D项，中人，古义，平常的人/今义，为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人。 6．(18分)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)贾谊在《过秦论》中描写商鞅变法之时秦国发展生产、积极备战的句子是：“________________，________________。” (2)贾谊在《过秦论》中描述六国诸侯面对秦国的强大，采取了“________________”的策略，目的是“________________”。 (3)贾谊在《过秦论》中描述诸侯伐秦失利的最终结果是：“________________，________________。” (4)贾谊在《过秦论》中描写秦王嬴政继承先辈功业，用武力统治天下的句子是：“________________，________________。” (5)贾谊在《过秦论》中描写秦王嬴政灭掉诸侯国，称帝君临天下的句子是：“________________，________________。” (6)贾谊在《过秦论》中通过描述外族不敢反抗来衬托秦朝威势的句子是：“________________，________________。” (7)贾谊在《过秦论》中描写秦由攻势转入守势之后采取使百姓愚昧的政策的句子是：“________________，________________。” (8)贾谊在《过秦论》中描写秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景的句子是：“________________，________________。” (9)贾谊在《过秦论》中以描写百姓苦秦恨秦来侧面烘托秦的暴政使得人心尽失的现实的句子是：“________________，________________。” 答案：(1)务耕织　修守战之具　(2)合从缔交　会盟而谋弱秦　(3)强国请服　弱国入朝　(4)奋六世之余烈　振长策而御宇内　(5)吞二周而亡诸侯　履至尊而制六合　(6)胡人不敢南下而牧马　士不敢弯弓而报怨　(7)废先王之道　焚百家之言　(8)良将劲弩守要害之处　信臣精卒陈利兵而谁何　(9)天下云集响应　赢粮而景从 阅读下面的文言文，完成7～11题。 秦灭周祀，并海内，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士，斐然向风。若是，何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元①之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时专威定功安危之本在于此矣。 秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫并兼者高诈力，安危者贵顺权②，推此言之，取与守不同术也。秦离③战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之也。孤独而有之，故其亡可立而待也。借使秦王论上世之事，并殷、周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主，犹未有倾危之患也。故三王之建天下，名号显美，功业长久。 今秦二世立，天下莫不引领而观其政。夫寒者利裋褐而饥者甘糟糠。天下嚣嚣④，新主之资也。此言劳民之易为仁也。向使二世有庸主之行而任忠贤，臣主一心而忧海内之患，缟素⑤而正先帝之过；裂地分民，以封功臣之后；建国立君，以礼天下；虚囹圄而免刑戮，去收孥⑥污秽之罪，使各反其乡里；发仓廪，散财币，以振孤独穷困之士；轻赋少事，以佐百姓之急；约法省刑，以持其后，使天下之人，皆得自新，更节循行，各慎其身；塞⑦万民之望，而以盛德与天下，天下息矣。即四海之内，皆欢然各自安乐其处，惟恐有变，虽有狡害之民，无离上之心，则不轨之臣，无以饰其智，而暴乱之奸弭矣。 [节选自贾谊《过秦论(中)》] [注]　①元元：犹“喁喁”，众人向慕的样子。②顺权：顺应形势。③离：经历。④嚣嚣：因不安而呼号。⑤缟素：丧服。文中指秦二世为始皇帝服丧。⑥收孥：指一人犯法，妻子儿女连坐，没收为官家奴婢。⑦塞：满足。 7．(3分)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。 当此之时专威定功安危之本在于此矣 答案：BEG 解析：“当此之时”是时间状语，独立存在，“时”后断开；“专威定功”省略主语“秦始皇”，两个并列短语共同陈述主语，独立成句，可在“功”后断开；“安危”是“本”的定语，“安危之本”是下一句的主语，“在于此矣”是“安危之本”的谓语，可在“本”后断开，以突出强调主语。 8．(3分)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　) A．五霸，指春秋时期五个诸侯之长，其职名为会诸侯、朝天子，实为尊天子以令诸侯。 B．士民罢弊的“罢弊”与《过秦论》“率疲弊之卒”的“疲弊”含义相同。“罢”同“疲”。 C．王天下的“王”意为称王，与《齐桓晋文之事》中“然而不王者”的“王”含义相同。 D．利裋褐的“利”意为有利，与《兼爱》中“故攻异国以利其国”的“利”含义相同。 答案：D 解析：“利裋褐”的“利”意为“以……为利”，“故攻异国以利其国”的“利”意为“对……有利”，两者含义不同。 9．(3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　　) A．近古以来很久没有能统一天下的帝王，周王室和春秋五霸的势力又相继衰弱，秦国的统一上承天道，下顺民意。 B．秦王只想施展一己的智慧，抛弃仁政王道，焚毁诗书古籍，实行严刑酷法，把残暴苛虐作为治理天下的前提。 C．假如秦二世能够顺着商、周的道路，来制定实行自己的政策，那么后代即使出现骄奢淫逸的君主，也不会有倾覆危亡的祸患。 D．文章指出秦两代君主在治国理政上的一系列过失，以及他们应该却没有施行的正确做法，意在警示汉朝统治者。 答案：C 解析：“秦二世”错误，原文为“借使秦王论上世之事，并殷、周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主，犹未有倾危之患也”，应为秦始皇。 10．(8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)其道不易，其政不改，是其所以取之也。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)发仓廪，散财币，以振孤独穷困之士。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)它的路线没有更改，它的政令没有变化，这是它用来夺天下的方法。 (2)打开官仓，散发财物，用来救济孤苦无依处境困难的人们。 11．(3分)贾谊在《过秦论(上)》最后提出“仁义不施而攻守之势异也”的论点，本篇是从哪些方面论述秦二世应该施行的“仁义”的？请简要概括说明。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①任用忠贤之人；②封赏功臣之后；③减少严酷的刑法；④轻徭薄赋；⑤赈济贫困之人。 [参考译文] 秦取代了周王朝的地位，统一天下，吞并诸侯，临朝称帝，统治四海。天下的士人归顺。为什么会这样呢？回答是：近古以来没有能统一天下的帝王已经很久了。周王室力量微弱，五霸相继灭亡，天子的命令不能通行天下。因此诸侯凭借武力为政，强大的欺凌弱小的，人多的蹂躏人少的，战事不停，军民疲惫不堪。如今秦王称帝统治天下，这是在上有了天子啊。于是平民百姓希望能靠他得以安身活命，没有谁不诚心景仰皇上。在这个时候，保住威权稳定功业，消除隐患安定国家的根本，就在这一点上了。 但是秦王却怀着贪婪鄙陋的心胸，只想施展他自己的智慧，不信任功臣，不亲近士民，抛弃仁政王道，满足一己之欲，焚毁诗书古籍，实行严刑酷法，把诡诈武力放在前面，把仁德信义丢在后面，把残暴苛虐作为治理天下的前提。吞并国土时推崇诡诈武力，安定国家时重视顺应形势，这是说夺天下和守天下要用不同的方法。秦经历了战国，后来统一天下，(但)它的路线没有更改，它的政令没有变化，这是它用来夺天下的方法。秦王孤立无助却拥有天下，所以他的灭亡很快就来到了。假使秦王能够考虑古代治国的先例，借鉴商朝周朝延续的过程，来制定实行自己的政策，那么后代即使出现骄奢淫逸的君主，也不会有倾覆危亡的祸患。所以夏禹、商汤、周文王和周武王建立国家后，名号卓著美好，功业稳定长久。 当今秦二世登上王位，天下人没有谁不充满期盼地看着他的政策。受冻的人穿上粗布短袄就觉得很好，挨饿的人吃上糟糠也觉得香甜。天下百姓因不安而呼号，正是新皇帝执政的凭借啊。这是说对疲惫的百姓更容易施行仁政啊。如果二世有普通君主的德行，任用忠贞贤能的人，君臣一心为天下的苦难担忧，为始皇帝服丧期间就改正先帝的过失；分割土地百姓来封赏功臣的后代；封国立君并礼待天下的人才；放出牢中的犯人，免去他们的死刑，废除没收罪人家属为奴之类的丑恶刑罚，让被判刑的人各自返回家乡；打开官仓，散发财物，用来救济孤苦无依处境困难的人们；减轻赋税，减少劳役，来帮助百姓解除急困；简化法律，减少刑罚，给犯罪的人以把握以后的机会，使天下的人都能改过自新，改变节操，修养品行，各自谨慎对待自身；满足千万百姓的愿望，以崇高的仁德对待天下人，天下就安定了。如果天下到处都欢欢喜喜各自安居乐业，唯恐发生变乱，即使有奸诈为害的人，由于百姓没有背叛君主之心，那么图谋不轨的臣子也就无法弄巧欺人，暴乱的阴谋自然就消除了。 学科网（北京）股份有限公司 $$