1《小蝌蚪找妈妈》同步练习-2024-2025学年二年级上册语文统编版

《小蝌蚪找妈妈》同步练习 一、基础知识 （一）看拼音，写词语。 tā men mā mā nǎi nai xiǎo yú （ ） （ ） （ ） （ ） yì tiáo kuài lè （ ） （ ） （二）给下列划线的字选择正确的读音，打 “√”。 蝌蚪（kē dǒu kě dǒu） 脑袋（nǎo dài lǎo dài） 捕食（bǔ shí pǔ shí） 乌龟（wū guī wū gūi） （三）比一比，再组词。 哪（ ） 跳（ ） 顶（ ） 那（ ） 桃（ ） 项（ ） 二、字词理解 （一）读一读，填一填。 小蝌蚪先长出两条（ ），过了几天，长出两条（ ），又过了几天，（ ）变短了，成了一只（ ）。 小蝌蚪向（ ）（ ）和（ ）打听妈妈的去向。 （二）选择合适的词语填空。 快活 快乐 小蝌蚪在水里（ ）地游来游去。 今天是六一儿童节，小朋友们都很（ ）。 三、句子练习 （一）照样子，写句子。 例：荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 花丛中飞着一只小蝴蝶，（ ），（ ），（ ）。 树枝上站着一只小鸟，（ ），（ ），（ ）。 （二）按要求改写句子。 小蝌蚪游着。（扩写句子，至少扩两处） 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。（缩句） 四、课文内容 （一）根据课文内容填空。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条（ ）腿。又过了几天，长出两条（ ）腿。 他们跟着妈妈，天天去（ ）。 （二）读课文，回答问题。 小蝌蚪是怎样一步一步找到妈妈的？ 从小蝌蚪找妈妈的过程中，你感受到了什么？ 五、拓展延伸 （一）阅读短文，回答问题。 《小壁虎借尾巴》 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？” 小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：“老牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？” 老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！” 小壁虎为什么要借尾巴？ 小壁虎向（ ）、（ ）、（ ）借尾巴，他们都没有借给小壁虎，因为（ ）、（ ）、（ ）。 小壁虎最后（ ），他的心情（ ）。 （二）你还知道哪些关于动物尾巴作用的知识？写一写。 答案 基础知识 （一）他们 妈妈 奶奶 小鱼 一条 快乐 （二）kē dǒu√ nǎo dài√ bǔ shí√ wū guī√ （三）哪里 那个 跳高 桃子 头顶 项目 字词理解 （一）1. 后腿 前腿 尾巴 青蛙 鲤鱼妈妈 乌龟 青蛙 （二）1. 快活 2. 快乐 句子练习 （一）1. 披着五彩的外衣 露着细长的触角 扇着美丽的翅膀 披着褐色的羽毛 露着嫩黄的小嘴 抖着灵活的翅膀 （二）1. 一群可爱的小蝌蚪在水里快活地游着。 他们看见鲤鱼妈妈教小鲤鱼捕食。 课文内容 （一）1. 后 前 捉害虫 （二）1. 小蝌蚪先长出两条后腿，向鲤鱼妈妈打听妈妈的样子，接着长出两条前腿，又向乌龟打听，最后尾巴变短，找到了青蛙妈妈。 感受到了小蝌蚪寻找妈妈的坚持和对妈妈的渴望，也体现了动物之间的特征差异和相互关系。 拓展延伸 （一）1. 因为小壁虎的尾巴被蛇咬断了，他觉得没有尾巴难看。 小鱼 老牛 燕子 小鱼要用尾巴拨水 老牛要用尾巴赶蝇子 燕子要用尾巴掌握方向 长出了新尾巴 很高兴 （二）示例：松鼠的尾巴可以当降落伞，使它从高处跳下时保持平衡并安全着地；袋鼠的尾巴可以在它站立时起到支撑身体的作用；猴子的尾巴可以挂在树枝上，辅助它在树林间活动。 学科网（北京）股份有限公司 $$