浙江省绍兴市柯桥区联盟学校2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

答案第 1页，共 2页 2024 学年第一学期七年级语文课堂作业 （参考答案） 1．(1) 嫩 嘹 dī zhōng（共 4分） (2) 温暖，暖和 （1分） 原指有意显示、炫耀。这里夸鸟儿叫声婉转动听。（1分） 2．B（2分） 3．我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 树木丛生 百草丰茂 夕阳西下 断肠人在天涯（共 8分） 4．寿镜吾 藤野先生（藤野、藤野严九郎） 范爱农 长妈妈（阿长）（共 4分） 5．《山海经》 《鉴略》 《天演论》（共 3分） 6．C（2分） 7示例：长妈妈身份卑微，却给小鲁迅买来了梦寐以求的、昂贵的《山海经》，这种贴心的 关爱温暖着小鲁迅心灵。（1分）藤野先生为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，关心鲁迅解剖实 习，他的正直热情，没有民族偏见，温暖着鲁迅。（1分）（阐述意对即可） 8．B （2分） 9．欲扬先抑（1分）；与下文“我”对江南春天的真切感知形成对比（1分）；突出表现江南春 天美好景致给“我”的感动与震撼（1分）。 10．（1）运用比喻（夸张）的修辞手法（1分），把蛙鸣声比作波涛，生动形象地写出蛙鸣 声之大或气势之盛（1分），表达我的震惊与赞美之情。 （2）运用景物描写，描绘出一幅充满生机的优美画面（1分）；渲染欢乐的气氛，烘托“我” 的愉悦之情（1分）深化主题（突出中心）。 11．“我”听到铺天盖地的蛙鸣声（1分）；“我”看到几万亩金黄的油菜花（1分）；女孩为“我” 采摘映山红（1分）。 12．通过声音，“我”感知到江南春天的蓬勃生机和活力（1分）；通过色彩，“我”感知江南春 天的瑰丽和雄奇（1分）；通过结对帮扶，“我”感受到人与人之间的关爱互助（1分）。 13．至 /不 知 饥 渴 暑 寒 （1分） 14．才（1分） 回头看（1分） 放下（1分） 离开（1分） 15．（1）等你很久，你没到，已经离开了。（2分） （2）司马光拿起石头砸缸，缸破了。（2分） 16．相同点：临大事，处变不惊，沉着冷静，机智，有解决问题的能力。（1分） 答案第 2页，共 2页 不同点： 【甲】文中元芳：方正，能言善辩，有礼有节，刚正，勇于维护自己以及父亲的尊严。（1 分）；【乙】文中司马光：少年老成，爱读书，孜孜不倦，学习能力强，聪慧，善于分享。（1 分） 17.应该是“不”字。（1分）根据第一句“落叶聚还散”重点落在“散”上，表达分别飘零 之意，第二句应该是“征禽去不归”，可以进一步强调离别的悲伤。另外，诗歌表达的是离 别之悲，如果是“又”，“征禽去又归”则是表现出了一种希望，与全诗格调不符。（1分， 达到悲伤、飘零等冷色调词语给分） 18.这两句诗的意思是“我”在飘零坎坷的路上因分别而流下眼泪，沾湿了你远行出塞的衣襟。 表达了诗人对两人漂泊命运的悲伤与同情之意以及与友人分别的不舍之情。（诗句翻译 1分， 情感阐述 1分） 19.表达与交流（略）（中考评分标准） 参考译文： 乙：司马光七岁的时候，就像一个大人一样非常懂事。听到老师讲解《春秋》，非常喜爱， 放学之后又为家人讲他所学到的。因此他也明白了春秋的内涵。从此对于《左氏春秋》喜欢 得爱不释手，甚至忘记饥渴和寒暑。有一天，一群儿童在庭院里嬉戏，一个小孩站在大缸上 面，失足跌落缸中被水淹没，别的小孩都吓得跑掉了，司马光拿石块将缸击破，缸里的水流 出来了，那个小孩也得救了。 报告查询:登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 2024学年第一学期七年级语文课堂作业 姓名： 班级： 考场/座位号： 注意事项 1．答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对 条形码上的姓名和准考证号。 2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 留痕迹。 3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 4．在草稿纸、试题卷上答题无效。 5．请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 贴条形码区 （正面朝上，切勿贴出虚线方框） 正确填涂 缺考标记 一、积累与运用 1. （1） （2） 和煦： 卖弄： 2. 3. （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （7） 4. ① ② ③ ④ 5. ① ② ③ 6. 7. 二、阅读与鉴赏 8. 9. 10. 联系上下文，任选一句，按要求赏析。 （1） （2） 11. 12. 13. 请用 / 标出下面句子的朗读停顿。（限标一处） 至 不 知 饥 渴 暑 寒 14. （1） （2） （3） （4） 15. （1） （2） 16. 17. 18. 三、表达与交流 题目： 100 200 300 400 500 600 700 800 900 第 1页，共 6页 2024 学年第一学期七年级语文课堂作业 （满分 100 分，时间 120 分钟） 一、积累与运用（27 分） 1．阅读语段，完成各题。 春天姗姗来迟，阳光和煦，燕子呢喃，草长莺飞。nèn 绿的麦苗从土里钻了 出来，与田边的高树俯仰生姿。微风拂面，令人心旷神怡，湖水波光粼粼，柳丝 轻拂河堤。轻捷的鸟儿总是唱着 liáo 亮的歌，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙， 大地焕发出勃勃生机。赏花踏青的男女老少，离开喧嚣的城市奔向田野。喜欢露 营的人，在幽寂的山涧旁驻足，把帐篷安扎在潺潺的溪水边，热衷拍摄的人背起 相机，长途跋涉，奔赴天涯海角。人们沉醉在明媚的春光里，不负韶华。 (1)阅读上面文字，根据拼音写汉字，给加点字注音（4分） nèn 绿( ▲ ) liáo 亮( ▲ ) 河堤．( ▲ ) 热衷．( ▲ ) (2)结合语境解释语段中画横线的词语（2分） 和煦： ▲ 卖弄： ▲ 2．下列说法有误的一项是（ ▲ ）（2分） A．《世说新语》是南朝宋时刘义庆组织编写的一部笔记小说，与才女谢道韫相关 的典故“咏絮之才”即出自此书。 B．“令堂高寿？”“家慈正是古稀之年。”——这组对话中“令堂”“高寿”和“家 慈”都属于敬辞。 C．“她把我的手放．在喷水口下．，一股清凉的水．在我的手上流过．．”一句中“下”“水” 都是名词，“放”“流过”都是动词。 D．“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地．．”一句中“田地”一词，在 这个语境中的意思是“地步，境地”。 3．古诗文默写（8分） “月”是古典诗词中的一个典型意象，寄寓作者丰富的情感。像李白的《闻王昌 龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ▲ ， ▲ ”表现了诗人 对友人的关心与牵挂；他的《峨眉山月歌》中的“ ▲ ， ▲ ”写了月映清江的美景，表现了诗人远行的喜悦。所以，同学们，热爱诗 第 2页，共 6页 词吧，那是一个丰富多彩的世界！诗中有景，曹操在《观沧海》中描写了 “ ▲ ， ▲ ”的草木景色；诗中有情，马致远在《天净 沙·秋思》中，用“ ▲ ， ▲ ”表达了游子之悲。 4．《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆性散文集，全书主要涉及六个人物，请你 根据原著进行填空。（4分） 身份 中国老师 日本老师 家人 朋友 保姆 邻居 人物 ① ▲ ② ▲ 父亲 ③ ▲ ④ ▲ 衍太太 5．《朝花夕拾》中，鲁迅提到了三本在他人生中留下深刻印记的书，一本是长妈 妈给他买的《 ▲ 》，一本是想去看五猖会，父亲偏要叫他背的 《 ▲ 》，一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《 ▲ 》。（3分） 6．下列对《朝花夕拾》的评述不正确的一项是（ ▲ ）（2分） A．《父亲的病》中，鲁迅回忆了为父亲请医生治病的情景，揭示了这些人巫医不 分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 B．《无常》一文中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”们 进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。 C．《二十四孝图》中，鲁迅忆述儿时阅读的感受，赞美了“卧冰求鲤”“老莱娱 亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。 D．《狗·猫·鼠》中，鲁迅先生追忆童年时救的一只隐鼠遭到摧残的经历和感受， 表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 7.《朝花夕拾》中的长妈妈和藤野先生都给作者带来了恒久的温暖，请结合相关 情节说说他们是怎样温暖鲁迅心灵的。▲（2分） 二、阅读与鉴赏（30 分） （一）现代文阅读（13分） 江南的春天 陈荣力 ①持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。 ②其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天 扑面而来的，是四十余年前的那个三月。那时我上班途中要穿过一大片江南的田 第 3页，共 6页 野。许是囿于匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上 当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯 咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，那蛙鸣如 暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼、甚至每 一缕目光和呼吸。虽然脚步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝 的蛙声层层裹挟，迭迭淹没。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙呜， 整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。 ③阳光、蛙鸣、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记， 定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙呜声，如春天的歌唱和宣言，是如此的 鲜亮、如此的蓬勃声音——春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。 ④又一次为春天所震撼的是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送 货。从上世纪六十年代后期起，经过二十多年肩挑车推，那时我老家已围起了近 三十万亩的涂地春种油菜。秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。那天，当我吃力 地将车蹬上海塘，不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑了。那是一幅怎样宏 伟、浩大的画卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连 绵，田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金 黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚 动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金 色的波涛、掀起金色的骇浪了……我的大脑一片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼 吸。 ⑤都说江南的春天多是小家碧玉般的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的 田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放，那么，我相信你肯定会为这种说法感 到羞愧的。 ⑥色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄 奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天， 从来不是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使，加上人类的劳作，两者的和 谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽雄奇的画图，而且永葆天人合一的生机 和蓬勃。 ⑦春天是缤纷烂漫的代名词，然而这缤纷烂漫，又何止是自然界万紫千红、 第 4页，共 6页 美不胜收的摄录和写真？三年前，映山红开满山岗，我到山区的一所小学看望 “结对”几年的一位女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征，而对“结对” 的那些孩子来说，这一特征似乎更为明显，和我“结对”的那位女孩也不例外。 那天当我正要与女孩告别时，刚才还站在身旁的女孩忽然不见了。老师让同学寻 找未果，我只得向老师告别怏怏离开，不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从 后面追了上来。她递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上采来的， 送给叔叔，”她一脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一 路上，我特别小心地捧着．．那捧映山红，因为我知道——每个春天都各不相同，但 我捧着的分明就是最美的春光！ ⑧此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽。 虽然持续的雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我相信你已看见江南的春天了，说 不定你看到的这个春天，还会带来更多的惊喜呢！ 8．下列对文章的理解和分析不正确．．．的一项是（ ▲ ）（2分） A．作者在文中盛赞江南的春天，思路清晰，抒情色彩十分浓厚。 B．“我”认同江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致的说法。 C．文章语言优美，描写细腻，那风景、那人物无不洋溢着动人的光彩。 D．第⑦段“捧着”一词写出动作之小心，表现“我”对映山红的珍视。 9.文章第②段写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹，有什么作用？▲（3分） 10.联系上下文，任选一句，按要求赏析。▲（2分） （1）而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛 一般向我卷来。（请从修辞角度赏析） （2）此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起了浅浅的嫩芽。（从 景物描写的角度赏析） 11．文章叙写了“我”三次感知春天的经历，请简要概括。▲（3分） 12.在“我”心中，江南的春天是最美的，为什么？请结合全文简要分析。▲（3 分） （二）文言文阅读（12 分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七 第 5页，共 6页 岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便 怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不 至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ——《陈太丘与友期行》 【乙】 司马光七岁，凛然如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲。即了其 大旨。自是手不释卷，至不知饥渴暑寒。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中， 众皆弃去。光持石击瓮，破之。水迸，儿得活。 ——元末 阿鲁图《宋史》 13．请用 / 标出下面句子的朗读停顿。▲（限标一处）（1分） 至 不 知 饥 渴 暑 寒 14．解释下列加点的词。（4分） （1）去后乃．至 ▲ （2）元方入门不顾． ▲． （3）自是手不释．卷 ▲ （4）众皆弃去． ▲． 15．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）待君久不至，已去。 译文： ▲ （2）光持石击瓮，破之。 译文： ▲ 16．结合【甲】【乙】两文内容，分析两个人物形象的异同点。（3分） ______________________________▲________________________________。 （三）古诗鉴赏。（5分） 送别 [唐]陈子良 落叶聚还散， 征禽①去（ ）归。 以我穷途泣， 沾君出塞衣。 【注释】①征禽：远徙的大雁。 17．小文在抄录本诗时，第二句漏了一个字，根据记忆他觉得可能是“又”或“不”。 第 6页，共 6页 根据诗歌的意思，你觉得应该是哪个字？为什么？▲（2分） 18．请说说你对诗歌三四句的理解。▲（3分） 三、表达与交流（43 分，其中书写分 3 分） 19．阅读下面材料，按要求作文。▲ 愿你慢慢长大。愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱， 如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。 ——作家刘瑜写给女儿的信《愿你慢慢长大》 我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，这是绿叶对根的情意。 ——歌曲《绿叶对根的情意》 征途漫漫，惟有奋斗。 ——习近平 2021年新年贺词 上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选 角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①文体自选（诗歌除外）。 ②内容充实具体。 ③书写规范、工整，卷面整洁。 ④不少于 600 字， ⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“XX”代替。