7.《学编中国结》（教案）-2024-2025学年五年级上册劳动人民版

结构化思维课堂课时教学设计表 单位：滨州经济技术开发区里则街道定吕小学 学科 劳动教育 学段五年级 班级设计人：关会娟 审核人：关会娟 日期：8月21日 课题 学编中国结 课时 1/1 学习目标确定的依据 课标分析 课标摘录：义务教育劳动课程以培养学生的核心素养为导向，围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，以任务群为基本单元，构建内容结构。 《学编中国结》属于劳动课程生产劳动传统工艺制作任务群的内容。5-6年级传统工艺制作，内容要求：了解制作需要的基本材料和常用工具，在教师的指导下按照要求和步骤进行简单作品制作，体验传统工艺制作过程。初步运用文字及图画表达自己的方案构想，对工艺作品进行简单的评价。素养要求：能简单的表达自己的方案构想，并使用常用工具制作简单的传统工艺作品。感受传统工艺的奇妙，初步养成认真劳动、合理利用材料的良好习惯，形成乐于动手的劳动态度。 劳动教育课程标准解读： 1. 学什么：说出制作过程中所需要的材料和工具；能说出中国结制作的基本步骤，能够完成简单中国结的编织。 2.学到什么程度：能灵活的运用所学的方法编织，要求美观、松紧适度；能根据视频、实物研究提取出中国结制作的基本步骤，按照基本步骤制作一个完整的中国结。 3 .怎么学：各小组同学通过认真观察实物、观看教学视频，总结出制作步骤，并能说出制作过程中的细节和注意事项。 教材分析 地位：《学做中国结》是劳动教育课中的一节传统工艺制作课。是五年级的一节课。本节课是庆祝国庆节的一节劳动课，中国结是一种传统民族手工艺品，中国结的编织、组装、美化、都极具民族特色。孩子在学习中能学习传统劳动方式，增强民族自信。 内容：本节课运用编织的方法制作中国结。在活动过程中，鼓励学生手脑并用，灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧，提高学生的技术操作水平、知识迁移水平,注重提高学生的技术意识、工程思维、动手操作能力。 重点：在活动过程中能够合作探究出中国结的制作基本步骤，熟练掌握和运用编织的基本技能，制作出一个精美的中国结。可以借助实物探究和制作微视频，采用学生合作探究，教师点拨的方法，掌握制作步骤。 学情分析 五年级的学生对劳动课特别感兴趣，好奇心、求知欲强，参与积极性高；经过四年的劳动教育学习，，并进行了小作品的制作，有了制作布艺工艺品的基础，在此基础上进行中国结的制作，对于学生来说难度不是很大。五年级的学生求胜心强，缺乏耐心，在制作时不够细心。作品的制作很大程度上是自由的无目的的进行制作，对于基本技能的运用也带有随意性；学生一般是单打独斗，合作意识淡薄；对活动感兴趣，但容易停留在表面，探究意识不强这些都是需要在教学过程中注意的方面。 学习目标 低阶目标： 1. 使学生掌握中国结的编织方法，能够独立完成简单中国结的编织。 2. 通过观察、实践、探究等方式，培养学生的动手能力和创新思维。 高阶目标： 3. 弘扬中华传统文化，增强学生对传统工艺的兴趣和热爱。 达成评价 1.1能够说出中国结的意义和用途； 1.2能够说出中国结的编织方法； 2.1根据实物和视频观看小组探究等方式，能够说出中国结制作的基本步骤； 2.2小组同学能够在制作过程中通过互帮互助解决作品制作过程中的问题； 2.3动手制作，能够按照基本步骤制作一个中国结； 3.1学生能够通过搜集资料将了解的中国结文化内容说出来； 3.2说出中国结制作工艺的历史价值，具有民族自豪感 3.3介绍中国结非物质文化继承人，自觉地学习，争做小小非遗传承人。 先行组织： 教室的墙壁上、黑板上挂着大红的中国结。背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》 教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？ 学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。 教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？ 新知建构 问题与活动（做什么、怎么做） 嵌入评价（做到什么程度） （一）认识中国结 中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。 （二）编中国结的材料 可以用丝、棉、麻、尼龙、混纺等线来编结，一般常采用玉线进行结艺编织。1．学生和老师一起做手指操，双手活动后，学编中国结的一种——吉祥结。 2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论： 吉祥结可能怎样编？ 学生分小组讨论，探索，汇报。 3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。 （三）现场展示，学编中国结 1．教师演示，重点演示基本结的编法。 2．出示课件：动画显示编结步骤。 教师引导学生总结： 第1步，将黄色线用珠针垂直固定。 第2步，将红色线用珠针水平固定。 第3步，将黄色线沿箭头方向压住红色线。 第4步，将红色线沿箭头方向压住黄色线。 第5步，将黄色线沿箭头方向压住红色线。 第6步，将红色线沿箭头方向压住黄色线，并穿过黄色绳套。 第7步，去掉珠针，沿着4 根线绳的方向拉紧。 第8步，一个十字结就编好了。 第9步，重复上述动作多编织几层十字结 3.学生编结活动，教师相机指导。 小贴士：编织十字结时，可以按照依次压叠的方法进行编织，也可以先给线绳编号，再编织。 想一想：在依次压叠编织十字结时，顺时针编织还是逆时针编织?可以动手试一试。看右图的十字结作品，找出并分析它们的不同。 （四）十字结的运用 1.准备一个钥匙环。 2.在钥匙环上编织十字结。 3.多编几层十字结直到需要的长度。 4.完成钥匙链的编织。 通过制作中国结，看似简单的一个中国结制作起来也是不容易的，希望大家能够下苦功夫，学好技能，争做小小非遗传承人。 1.小组内同学认真观察并能说出中国结制作所需要的材料和步骤 2.能够简单说出中国结制作的基本步骤 3.能够有顺序的较为详细的说出制作的基本步骤 4.能够有顺序的较为详细的说出制作的基本步骤并能说出细节要点 项目 标准 奖励 标准 奖励 效率 规定时间内完成 2颗星 规定时间内未完成 1颗星 创意 创意新颖 2颗星 无创意 1颗星 劳动品质 能够互帮互助 2颗星 不提供帮助 1颗星 劳动能力 制作精细，工整 2颗星 制作不够精细，不工整 1颗星 展示环节 语言表达准确、声音洪亮、祝福合情合理 2颗星 能够表达作品，不够准确，无祝福或祝福不合理。 1颗星 迁移运用： 今天我们学习了中国结的制作的基本方法，在此基础上我们可以选择不同布料、设计不同外形、选择不同的中药材制作形式各样、功效各异的中国结。 成果集成： 本节课的学习你的收获有哪些？ 1.了解了中国结的用途，我们要积极争做非遗传承人。 2. 中国结制作的基本步骤。 作业设计： 利用本节课学习中国结制作的基本方法，课后要求学生继续完善自己的作品，并尝试创作出有个人特色的中国结，并写上祝福语送给他们。 学科网（北京）股份有限公司 $$