第三单元 公益劳动与志愿服务： 09 我是小小志愿者（教案）-2023-2024学年六年级下册劳动苏科版（2024）

《我小小志愿者》教学设计 教学设计 课题 追光志愿者--活动策划 课型 主题开启课☑ 活动策划课□ 设计制作课□ 分享展示课□ 实践活动课□ 总结交流课□ 1.教学内容分析 本节课内容是志愿者开题课后的活动计划制订课，本节课在整个主题活动中起到了承上启下的作用本节课既是开题课的自然延伸，也为后期活动的顺利开展奠定了基础。 活动策划课，主要培养学生规划设计能力，将规划设计能力细化成具体的教学目标应是本节课的重中之重。 2.学习者分析 心理研究表明，五年级的学生能认知和掌握一定的道德观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，开始以一定的道德标准来评价人、事或社会现象，但仍有片面性。需要教师对其进行正面引道，并给予他们充足的信任。 其次，学生懂得做事要有目标，但对于目标的达成程度理解较差，在教学中，针对此类问题，应作出具体的指导。 此外，他们已有两年多的学习经验，却缺少策划活动的能力，在教学时一定要及时给予肯定，鼓励他们积极探索，激发和延伸他们的学习兴趣。 3.学习目标确定 1.知识与能力目标： (1)通过活动体验、图片展示，课堂交流，使学生认识到自己是学校、家庭、社会中的一员，有责任去做一些力所能及的事。  (2)了解志愿者活动的积极意义，感悟志愿者的服务精神。鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社会公益活动。  2.过程与方法目标：通过活动方案的策划，提升自主学习、合作学习的能力。  3.情感、态度与价值观目标：在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。感受集体的力量，体验合作与竞争的快乐。 4.学习重点难点 教学重点：通过分析材料，了解目标、步骤的撰写方法，并完成方案制定。 教学难点：能充分预设遇到的困难及解决的办法。 5.学习评价设计 本节课的评价的内容围绕深度思考、目标明确、方案清晰、积极分享、总结亮眼。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：回顾所学、导出课题 教师活动1 1.教师出示课前准备，提示学生做好上课准备。 2.播放录象，观看2008年北京奥运志愿者服务情景。 提问：看了这些后，你了解志愿者吗？他们是一群怎样的人？ 3.3.同学们看了录像后你们愿不愿意做个志愿者呢？出示课题，齐读。 学生活动1 学生回答并齐读课题。 环节二：明确目标、自主学习 教师活动2 活动一：感知志愿者无私奉献的品质 1. 故事导入：大屏幕出示两个志愿者的故事。  （1）小组讨论：没有报酬，又要花自己的时间和精力，为什么大家要参加志愿者服务队？  （2）读了志愿者的故事你愿意成为一名志愿者，伸出援助之手去帮助他人吗？  a那么你又参加过哪些志愿活动？b指名交流，鼓励学生大胆发言，肯定他们的活动。  教师根据学生的描述进行相应板书。 预设：1.活动目标2.活动步骤3.困难及解决办法 学生活动2 1.学生诵读学习目标 2.学生初步尝试 3.（小组交流）  4.学生总结 环节三：观察探究、设计创新 教师活动3  1展示图片，夸夸志愿者：  (1)投影出示课本87页的图片，让学生走进志愿者，激发学生对志愿者的崇敬与向往。  (2)指名学生述说图片的内容。  (3)在你成长的过程中为别人做过哪些像这样值得骄傲的事情？想一想，写在书上的光荣榜上。  活动目标不仅包含要完成的任务，还包括在活动中需要学到的知识和能力。 展示学生的光荣榜，教师适时激励表扬。 2.角色体验：  (1)有这么多的志愿者为社会默默服务着，我们又能做些什么？出示社区的一些图片，在此基础上学生进行情景模拟，教师参与活动。  (2)小记者采访这些志愿者，把和谐社会需要志愿者服务的至高无上的理念植入学生心灵。  3.出谋划策  “有的同学在参加志愿者活动中，遇到了一些问题，不知道如何解决。我们一起帮他想想办法。”     （1）  提出问题 瞧，小咪将他们小区的同学组成了一支“爱心小分队”，每周日下午为小区树木浇水、清理杂物，但是遭到了个别家长的反对，说他们是“浪费时间，耽误学习，多管闲事”。如果你是爱心小队的成员，你该怎么办？  （2）  分四人小组讨论  （3）小组派代表交流。  （4）你在活动中遇到过什么困难吗？也请你和大家说说，让同学们来帮帮你。  4.还有什么问题没有解决？在活动中可能会遇到什么情况？什么样的展示方式更适合你们的活动？ 教师引导学生进行思考未完成的内容，预设在可能遇到的问题处，会存在语言沟通的问题或者要对别人尊重的问题。 学生活动3 1.学生讨论并书写光荣榜上。 2.小组讨论。 3.学生进行回答 4.学生组内分工进行目标与步骤的填写，完成后进行张贴。 5.学生完成可能存在的困难和展示方式。 环节四：展示交流、修改完善 教师活动4 1.分享展示方案 教师引导分享小组分工汇报，倾听小组做好修改记录。 学生反馈方案展示小组存在的问题，教师相机进行板书，预设： 目标明确、分工具体、预设全面 教师点明通过这次方案的制定，要学会迁移到其他方案的制定。 2.修改方案 学生活动4 1.学生进行方案展示 2.学生在共性问题 环节五：评价交流、内省反思 教师活动5 1.黄金两分钟 （1）这节课你有哪些收获或遗憾？ （2）你对自己的表现满意吗？ 2.同学们，地球是我们共同的家园，生活在地球的每一个人都有责任和义务为社会服务——地球是我家，建设靠大家。让我们也来参加志愿者的队伍。献出你的一份爱，我们的明天将会更美好。（配乐《志愿者之歌》） 学生活动5 学生进行本节课反思 学生活动4 7.板书设计 我是小小志愿者 活动目标：要完成的任务 策划方法： 学习内容： 需要学到的知识和能力 目标明确 1.活动目标 活动步骤：按照时间顺序 分工具体 2.活动步骤 内容简明扼要 预设全面 3.困难及解决办法 必要的活动准备 明确的人员分工 8.作业与拓展学习设计 进一步完善活动方案，并根据方案做好相应的活动准备 9.特色学习资源分析、技术手段应用说明 小妙招的使用。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$