专题3 应用类作文（课件）-2024-2025学年语文四年级上册作文技法提升（统编版）

金 榜 题 名 蟾 宫 折 桂 应用类作文 统编版四年级上册 1 目 录 CONTENTS 01 02 03 04 文体特点 写作技巧 语文要素 详细分析 写作范文 名师点评 重点难点 教师总结 2 文体特点 写作技巧 PART 01 3 应用类作文是指根据特定的应用场景，如书信、报告、通知、申请书等格式写作的文本。这类作文强调的是实用性，不仅需要准确地传达信息，还要符合特定的格式要求。 文体特点 写作技巧 4 应用类作文写作方法 1.确定主题 2.收集素材 构思布局 3.细致描写 表达情感 4.修改润色 5 应用类作文拟题方法 1 直接描述法 直接使用文章的主要目的或内容作为题目，简单直接。 2 功能导向法 强调文章的功能或作用，让读者一眼就能看出文档是用来做什么的。 3 问题解决法 提出一个问题，然后表明文章是如何解决这个问题的。 应用类作文的题目应当简洁明了，直接反映文章的主要内容或目的。 应用类作文拟题方法 4 对象指向法 指出文章是为谁准备的，或者是针对哪个群体的。 5 创新吸引法 过一些创意性的词语或者表达方式，使题目更加吸引人。 6 时间地点法 当文章与特定的时间或地点密切相关时，可以在题目中体现出来。 应用类作文拟题方法 7 结合上述多种方法 有时候，结合以上几种方法可以使题目更加全面和吸引人。 四、问题导入法 通过提出一个具体的问题，引发读者的思考，进而引出写作目的。 六、描述情景法 通过描述一个具体的情景或事件，引出写作目的。 二、背景介绍法 先简要介绍相关背景信息，再引出写作目的。 一、 直接陈述法 直接开门见山，明确告知读者写作的目的或主要事项。 应用类作文常用开头方法 三、引用法 引用名人名言、统计数据或相关文献，增加文章的权威性和说服力。 五、表达感谢或问候 在正式进入主题之前，先表达对收件人的感谢或问候，营造友好氛围。 八、自我介绍法 在某些应用文书中，先进行自我介绍，然后再说明写作目的。 这些方法可以根据具体的写作需求灵活运用，选择最合适的开头方式，有助于更好地吸引读者的注意力，明确传达写作目的。 应用类作文常用开头方法 语文要素 详细分析 PART 02 11 本次例题的锚点是五年级上册的单元作文——《写观察日记》、《写信》让我们去具体情境中体会应用类作文的魅力吧！ 文体特点 写作技巧 12 写观察日记 一起来审题 日记的书写格式在三年级时已经学过，有一定的表达基础，基本能够把观察所得通过文字写清楚，并能融入自己的想法与感受，让日记表达真情实感。 习作主题 观察 本单元的习作要求是“进行连续观察，学写观察日记。”旨在培养学生进行连续观察，写观察日记的能力。 日记 一起来审题 1.习作要求 一是明确日记的主要内容：记录观察对象的变化，可以写下观察的过程、观察者的想法和心情，鼓励学生附上图画或照片，让目的内容更加丰富。这些都为学生提供了习作支架，降低了习作难度。 二是提示目记的形求方式：在前期观察记录或观察日记的基础上进行整理。 三是提供评价的标准：观察细致内容准确。旨在引导学生以内容和表达上学会修改自己的习作，同时为学生提供展示能前会，增强学生习作的自信心，让学生在交流中取长补短，完善自己的观察日记。 一起来审题 2.回顾格式。 观察日记绝不是简单的观察记录单，而是用语言文字完整地描述观察过程，展现观察对象的状态。我们可以用连篇式的日记来呈现连续的观察内容。 回顾观察日记的写法。 (1)格式上注意在正文前写清楚观察的时间; (2)形式上可以是两篇或多篇; (3)内容上主要记录事物的变化或一段时间的观察所得。 习作的语文要素 本单元的写作表达训练要素是“进行连续观察，学写观察日记”。“观察”不是第一次出现，在之前的习作中早已接触，从三年级上册第五单元“留心观察”，“仔细观察，把观察所得写下来”，到三下第四单元“观察与发现”，这就在“观察”的基础上，更强调了“发现”，而到了四年级上册第三单元，更是要求学生将观察所得写成日记，并且是要求连续性观察，对学生的要求是呈阶梯往上的，这也体现了统编教材的语言要素点整体呈螺旋式上升的状态。 引发共鸣 同学们请看： 小鱼成长观察日记 10月1日 星期六 晴 妈妈养的小孔雀鱼生小宝宝了。妈妈送给我几条让我来养。小鱼实在太小了，小得像小米粒一样。在水里游来游去，不，是飘来飘去，好可爱呀! 范 文 小作者格式正确，开篇点题，用像小米粒的比喻和飘来飘去，把小鱼的小写得很具体。 点 评 习作的吸引力 作者观察仔细，描写细致。结尾写了自己的感受，总结了全文，使日记很完整。这是两则观察小鱼成长的日记。小作者细心观察了小鱼的外形以及喂食、换水过程，并写了自己的感受，内容记述完整、清楚。用拟人修辞，把小鱼的样子、动作描写得很生动，增强了习作的趣味性。 写信 一起来审题 书信的格式一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。 习作主题 谁 确定写信对象——远方的小伙伴和我们相隔遥远，千山万水把我们阻隔，我们可以通过信件的方式建立联系。 信 一起来审题 1.书信的格式 书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。 （1）称呼。根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”；写信给老师、同学的信，称呼就写“*老师”、“**同学”。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。 （2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多， 一起来审题 可以分段写，一事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。 （3）结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。 （4）署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。 （5）日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最报写清年月日，以便查考。 一起来审题 2.写作思路 （1）介绍自己的学校生活在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。 （2）介绍自己的家庭情况为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。 （3）介绍自己的个性爱好让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。 一起来审题 （4）介绍自己的学习情况作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。 习作的语文要素 语言要委婉，感情要真挚： 在说心里话的时候语言要委婉，感情要真挚，要让人容易接受。可以选择生活中真实的事情来写，这样才能自然而然地表达出真情实感。 书信的格式要正确： 书信一般包括六个部分：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。 称呼要顶格写，后面加冒号，问候语要另起一行空两格写，正文要注意分段，结尾另起一行空两格写祝福语，最后在信的右下角写署名和日期 引发共鸣 同学们请看： 亲爱的妈妈： 您好！ 您在北京过得好吗？是否在挂念着对您朝思暮想的儿子？这学期即将结束，马上就要放假了，我想对您说说心里话。 范 文 小作者的格式规范，开篇以询问的形式开展，写出了“我”写信的原因。 点 评 习作的吸引力 小作者的这篇习作要素齐全，格式规范：书信的六个要素，如称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期齐全，写法也完全符合格式要求，正确规范。内容真实，感情真挚：作者先写对妈妈的想念，又写自己的学习情况，还写了假期的打算。这些内容符合实际，真实可信，表达的情感真挚感人。语言得体，合乎身份：这封信的称呼语、问候语、祝福语、署名，还有正文中“您”的运用，文明有礼，得体正确。 写作范文 名师点评 PART 03 27 佳作展示厅 绿豆“变形”记 3月18日 星期一 晴 课堂上郑老师让我们回家写绿豆发芽的观察日记。我迫不及待地找了一个瓶子泡绿豆，心里祈祷豆子能快点长出芽。睡觉前我怀着好奇的心情，想看看绿豆是否有改变。我发现豆子居然有了微妙的变化：身体比原来胖了许多，颜色也浅了很多，看上去黄黄的、胖胖的，像个胖小子，可爱极了。 28 佳作展示厅 3月19日 星期二 晴 第二天，我回到家一看，豆子身上正中间的部分，裂出了一个小小的口子。在它的附近，看到了一个很小很小的芽，如果不仔细看，很难发现它，这小芽把外面的豆皮撑得有点儿高。 3月20日 星期三 多云 今天我急急忙忙回到家，第一件事就是看一看我的绿豆。那可爱的小绿豆，就像蝉脱去了外衣，露出了嫩嫩的身体。长出的嫩芽，就像那刚出生的小娃娃，伸展着它那细细的、软软的小腿，淘气极了！ 29 佳作展示厅 3月21日 星期四 小雨 晚上我做完作业，发现豆芽竟然又长了一大截！豆芽长到接近两厘米长，尾部还有一根长长的细线，就像头发。妈妈说：“这就是我们平时吃的绿豆芽，只不过卖豆芽的人要给泡豆子的水里添加一些养料，所以菜市场买的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壮一些。”哈哈，原来我的绿豆已经长成了绿豆芽啊！处处留心皆学问，希望我们能做一个善于观察，爱动脑的好孩子。 30 佳作展示厅 小作者是一位非常细心和有耐心的人，回家第一件事就是观察自己的绿豆芽有没有变化，比喻和修辞手法的运用使语句更优美。在作者的细心观察下，我们了解了绿豆芽的成长过程，整体来看是一篇不错的观察日记。 31 佳作展示厅 给哥哥的一封信 亲爱的哥哥： 你好！ 首先，我和爸爸妈妈特别为你感到高兴，祝贺你考上了航天二院研究生！ 我已经好几个月没有见到你了，真是好想你。 哥，你学习好，我也不落后。现在，我按照你教给我的方法学习。背课文时抓住重点词句背，早晨六点半起床读英语。我按照你教给我的方法做了，真的像你说的那样，早晨脑子最清醒，英语读写能力有了很大提高， 32 佳作展示厅 背课文的速度也越来越快了。我很开心！ 哥，你知道吗？我们布置的作业都是课课练，每一次作业都像考卷，我把写作业都当作考试，做完之后对着书找自己的不足，这样学习进步很快。这是我自己发现的学习窍门，我只悄悄地告诉你。 哥，现在我最盼望的是放寒假，寒假里我就能见到你了，你要带着我出去玩哦！ 祝你 天天开心，万事如意！ 你的弟弟 24X 10月28日 33 佳作展示厅 这是一封写给哥哥的信。正文写了对哥哥考上研究生的祝贺，表达了对哥哥的想念，又向哥哥汇报了自己的学习情况，还表达了自己的愿望，这么多内容，分段去写，条理很清楚。信的六个要素齐全，每个要素从表达到书写都规范正确，合乎书信的写作要求。 34 重点难点 教师总结 PART 04 35 说说你的收获 本节课到此已经告一段落了，同学们都有什么收获， 大家一起 来交流吧！ 01.写作方法 02.拟题方法 03.开头方法 教师来总结 给一篇文章搭上一个好的框架，不但可以帮助我们确定要怎样写，同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。 同时也要牢记以下几点： 写作时要吸引读者的兴趣，还能为全文奠定基调。 详细描述事件的经过，注意细节描写和情感表达。突出事件的关键转折点，增强文章的紧张感和吸引力。 总结表达自己的感悟或启示，可以适当抒情或议论。 1 2 3 金 榜 题 名 蟾 宫 折 桂 下节课再见 统编版四年级上册 38 $$