湖北省孝感市孝昌县2024-2025学年七年级上学期11月期中道德与法治•历史试题

2024一2025学年度上学期初中期中质量监测 七年级道德与法治·历史试卷 道德与法治部分 一、单项选择题(14×2=28分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意)。 1.有人说，中学时代是人生最美好的年华；有人说，中学阶段是人生成长的十字路口；有 人说，中学生依然是槽懂的孩子；有人说，中学生是在成长中的大人进入中学时代， 我们应() ①确立新的目标，不断超越自我②把握新的机会，探案新的领域 ③珍惜宝贵时光，随意发展个性④迎接各种挑战，重塑完美自己 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 2.进入初中的第一天，小海这样向同学们介绍自已：“我喜欢运动，学习好身体棒，目前 没发现自己有什么缺点。”下列关于小海的自我介绍，认识正确的有() ①通过自我评价来认识自己 ②通过生活实践来认识自己 ③没有客观完整地认识自己 ④对自己有一个恰当的评价 A.①② B.②③ C.①③ D.①④ 3.“智者受到赞美时，字字反思；思者受到批评时，句句反驳。”这启示我们() ①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价 冰山以上 ②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 冰山以 A.①② B.①③ c.②③ D.③④ 4.心理学中通常使用冰山模型（如右上图）进行自我认知，将人的个体素质和能力划分为 表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。冰山以下部分是人内在的、难以测 量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明() ①认识自己是一个不断探素和发现的过程②全面认识自己应该学会欣赏和接纳自已 ③完善自我不需要关注知识和技能的提升 ④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5,实现中华民族伟大复兴的“中国梦”激励着新生代的“少年梦”。无数少年正在为“中 国梦”的实现而不懈努力，“少年梦”与“中国梦”已紧密相连。这表明少年的梦想(） A.与国家的发展目标无关 B.与个人的人生目标紧密相连 C.与时代的脉搏紧密相连 D,与国家和时代目标完全一致 七年级道德与法治·历史第1页（共8页) 6当今世界，知识、信息快速更新，学习稍有懈怠，我们就会落伍；每个人的世界就像一个 圆，学习是半径，半径越大，我们拥有的世界就越广阔。这表明：() ①学习是立身做人的永恒主题 ②学习是成就梦想的唯一路径 ③学习让我们的世界更加广阔 ④学习就是知识和信息的获取 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7,妈妈想念孩子唱道：“送你上学第一天，要你勇敢我却哭了。”孩子在飞驰的列车上思念 着妈妈：“离开家的那天，车开之后偷偷哭了，我不想让你担心，笑着挥手呢。”2023年春 晚《是妈妈是女儿》这首歌曲，聚焦亲人间未曾言明的爱意，将天下亲情之爱化作心灵的 倾诉。从中我们感悟到（) ①父母的关爱是无微不至的、温暖的 ②家中有亲人有亲情，家是我们心灵的港湾 ③感恩父母之爱，我们努力读书就行 ④父母牵挂包含着对我们的不信任和不尊重 A.②③ B.①② C.②④ D.①④ 8,教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。下列名言能体现教师职业 特点的有（） ①千教万教，教人求真 ②三人行，必有我师焉 ③知之者，不如好之者 ④师者传道授业解惑也 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 9,下面是老师与学生的一段对话，你认为这组对话体现的主旨是() 学生 老师深入浅出的指导，让我茅塞顿开，不仅“知其然”，更“知其所以然”。 老师 在对学生的辅导中，我的散学艺术不断提高，教学经验也得到提升。 A.教学相长 B.彼此尊重 C.寓教于乐 D,相互关心 10.道德与法治课上，小红向同桌借笔，被老师误认为随便讲话而受到批评，她感到很委 屈。小红最恰当的做法是() A,不顶撞老师，也不按老师要求去做 B,老师故意找茬儿，告诉家长来校评理 C.老师也会有出错的时候呢，算了吧 D,老师是对我负责，真诚地找老师沟通 11,小梦特别喜欢历史老师的教学风格，却不喜欢上数学老师的课，导致数学成绩退步很 多，为此，她很苦恼。小梦解快问题的路径应是() ①主动与老师交流探讨 ②发现老师的长处优点 ③适应老师并提高成绩 ④承认老师之间的差异 A.④+②+③+① B.②+④+①+③ C.④+②+①+③ D.①+③+②+④ 12,小林因病双腿无法正常行走。10年来，同学小阳一直充当着小林的“腿脚”，背着他 一起长大，成绩优异的小林在学习上也常常帮助小阳，两人成了无话不说的好朋友。他们 的事迹让我们明白() ①友谊是一种无界限的亲密关系 ②友谊是平等的双向的 ③友谊让我们体悟到生命的美好 ④友谊是一种相互需求 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 七年级道德与法治·历史第2页（共8页） 13。朋友是我们生命中不可或缺的一部分，而友谊就像一株慢慢生长的植物，需要精心养 护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。所以当与朋友相处发生冲突时，我们应该() ①满足朋友，避免冲突 ②保持冷静，换位思考 ③据理力争，寸步不让 ④坦诚交流，及时处理 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 14,拔河比赛我们班输给了七(2)班。小丽说：斑级实力不行，花时间训练真不值！小星 说：认真参赛是对对手的尊重，也维护了班级尊严。下列评论正确的是() A,小星观点正确，为了集体荣誉而拼搏虽败犹荣 B,小星观点错误，比赛失败就是损害了集体利益 C,小丽观点正确，实力不如人家真还不如不参赛 D,小丽观点错误，坚持集体主义应放弃个人利益 二、非选择题(10+10+12=32分)。阅读材料，回答问题。 15.大学生当起“新农人”，田野里筑梦新农村。卓成涛于2014年放弃了白领工作，返乡创 业，立志做一名新农民。然而创业初期，经历不少挫折，曾连续5年赔本200多万、面对 挫折，单成涛在学习中摸索如何当好“新农人。日复一日，年复一年，他向书本学，向老 师学，向实践学，向市场学。总之，对他来说，随处是课堂，时刻做学生。道过不断学习、 不懈奋斗，让他系统掌握了梨园的现代管理措施。卓成涛说“我的梨园里有宝藏，所以我 在直播间和网友互动，自称‘宝藏男孩'，这些宝藏就是我的理想和目标！” 某校七年级同学准备以上述材料为背景，开展“逐梦前进，奋斗不止”的主题活动。请你 参与并完成以下任务。 【我宣传】 (1)为宣传“宝藏男孩”逐梦的事迹，请你列出两种宣传方式。(2分) 【我探讨】 (2)“宝藏男孩”卓成涛的事迹对你实现人生梦想有何启示。（4分) 【我践行】 (3)实现梦想，路在脚下，作为初中生的我们先要对自己的初中生涯进行规划。你打算怎 样规划自己的初中生活，为实现自己的梦想打下基础。(4分) 16.我们在与父母老师和朋友的关爱呵护中互相信任，彼此理解；在与他们的依恋和碰撞中， 走向成熟，收获成长。 七年级道德与法治·历史第3页（共8页） 【友谊之道】 镜头一小亮的朋友小强前段时间沉迷游戏，成绩下降，为了避免被家长责骂，他在昨 天的单元测试中偷偷作弊，抄袭同学答案，小亮得知后告诉了老师。 镜头二学校准备举行运动会，体育委员小华耐力很好，报名了三千米长跑。同桌正在 犹豫要不要报名，小华立马在接力跑一栏填上他的名宇并交给老师，同桌十分生气。 请从以上镜头中任选一个，撰写画外解说词。(4分) 【美好家庭】 要和孩子一起打败问题， 不要和问题一起打败孩子 (2)阅读观察漫画，请你说说这二幅漫画揭示的主题各是什么？(6分) 17.学习过集体生活是我们青春成长的必由之路，建设美好集体需要在共建中尽责。七年级 (1)班就此开展探究活动，请你参与其中。 【集体生活成就我】 国庆节假期，来自不同学校的三名好友聚到一起，聊起自己的校国生活： 甲：我们学校开展了许多活动，我都参与其中，学会了担当。 乙：我原来不爱说话，现在学会与他人友好相处，学会尊重和包容。 丙：你们都知道我喜欢跳舞，这一才艺在学校的兴趣小组得到充分发挥。 (1)结合三名好友的聊天，请你就集体对个人成长的价值进行总结。(6分)】 【调查研究提建议】 调查内容 是 否 班级中的班规公约是大家共同制定的吗？ 74% 26% 班级中是否存在有“疯、打、闹”的现象 45% 55% 班级中是否存在逃避责任、互相推诿的现象 62% 38% 班级中是否存在“事不关己，高高挂起”的现象 72% 28% (2)针对上述调查数据反映的现象，请你为建设美好集体提出合理建议。(6分) 七年级道德与法治·历史第4页（共8页） 历史部分 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1,2022年6月，湖北考古博物馆正式开馆，在“人类起源”单元，陈列着挖掘出土的尖 状器、欲器、刮削器、石锤等。这表明当时人类() A.会制作工具 B.有爱美意识 C.能人工取火 D,过群居生活 2长江下游发掘的新石器时代良渚古城遗址，由宫殿区、内城和外城组成；有同时期世界上 规模最大的水利工程；还出土了大量玉器。据此可推知，长江下游地区（) A出现早期国家，进入文明社会 B.城市功能完备，有统一规划 C.已有明显的社会等级制度 D.粟作农业与手工业较发达 3.中国古代流传着大量古代先民事迹的神话与传说，如“女娲补天”、“精卫填海”、“愚公 移山”、“大禹治水”等，这些神话或传说共同彰显了古代先民() A.勇于探索、敢于创新的科学精神 B,严于律己、宽以待人的高尚品德 C.坚强不屈、愈挫愈勇的抗争精神 D.公而忘私、乐于助人的奉献精神 4.距今5000年左右，长江流域下游、黄河流域、辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化 和红山文化。在这些文化遗址，都发现了较大规模的祭坛和神庙。这些文化各具特色，又 相互交流借鉴。由此可知，中国早期文明() A.领先世界其他地区 B,呈现多元一体特征 C.阶级分化趋势明显 D.礼乐制度非常完善 5.据统计，当今中国流行的前200个姓氏中，出自炎帝姜姓系统的姓氏约占10%，这表 明() A.百家姓氏，皆自炎黄 B.姓氏文化，包罗万象 C.人文初祖，拓土开噩 D.中华姓氏，源远流长 6.《史记》提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖…也是夏朝人、商朝人、周朝人、 秦朝人的祖先，还是匈奴人、鲜卑人的共同祖先。材料体现的观念是() A.国家统一 B.华夷有别 C.民族认同 D,民族差异 7.《左传·昭公六年》记线“商有乱政，而作《汤刑》”，《竹书纪年》记载商代第24代商 王祖甲“二十四年，重作汤刑”。股墟出土的甲骨文中也有“王又作辟”“贞王闻惟辟”，学 者注释：“辟，刑”。传世文献和出土文物能证实商朝(‘) A主张实行“礼治” B.用刑罚来维持统治秩序 C.祖甲主张无为而治 D.郡县制度得到较好运行 七年级道德与法治·历史第5页（共8页） 8从如图来看，在甲骨文中，“德”字左边是“ㄔ”；右边“眼晴”上有直线，表示“行正、 目正”。在金文中，表示还要“心正”。此后的各种字体基本沿用了金文的这一写法。这一 变化主要说明() 将袅 德 甲骨文 金文 大豪 小篆 “德”字形演化 A.早期汉字结构发展一脉相承 B,社会道德意识逐渐受到重视 C.儒家重德尚贤观念影响深远 D,心理认同是华夏文明的内核 9.战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，许多问题亟待解决。此 时，各学派纷纷著书立说，希望用自己的学说解决社会问题，他们之间相互批驳又相互影 响，这一思想繁荣的局面被称为“百家争鸣”。由此可以看出() A,百家争鸣导致时局动荡 B.百家争鸣推动社会进步 C.社会变革推动思想繁荣 D.社会变革导致诸侯混战 10.《史记》记载：“蜀守冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余 则用渡浸，百姓享其利。”据此可知，此渠的作用是() A,精耕细作 B.防洪灌溉 C.南粮北运 D.经济交流 11,如表措施共同反映了秦始皇重视() 地区 措施 东南 迁民至岭南，与南越、西瓯人杂居共处 北方 巡视北边，北击匈奴，修筑长城 西南 派使节到西南夷，加强联系，设置郡县 A.工程兴修 B.经济发展 C.制度创新 D.边疆治理 12.希望中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情境刷，各幕的名称暂定为： 遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情境剧反映的历史本件是（) A.秦国商鞅变法 B,秦灭六国 C.陈胜、吴广起义D.楚汉之争 二、非选择题：共4小题，第13题10分，第14题6分，第15题10分，第16题10 分，共36分。 13.阅读下列材料，回答问题。 材料一：为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功势大小，将宗亲和功 臣分封到各地，授予他们管里土地和人民的权力，建立诸候国，以巩固周王朝对地方的控 制，扩大统治范围。 —摘编自《中国历史（七年级上册）》 七年级道德与法治·历史第6页（共8页） (1)依据材料一并结合所学知识，指出周王实行这种制度的目的是什么？(2分) 材料二：春秋时期，周王室统治力大减，地位不断下降。各诸侯国为了自身的利益， 相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯取得优势，成为霸主。 一齐世荣《中国古代史》 (2)依据材料二总结春秋时期的时代特点。(2分) 材料三：凡是经过改革的国家，就其国内情况而论，都建立了统一的中夹集权的政权。 但是就全中国来说，却出现了七个割据称雄的国家。为了夺取更多的土地、人口和租税… 七个强国之间的兼并战争进行得更刷烈了，战争的规模也越来越大了。 一杨宽《中国断代史系列·战国史》 (3)依据材料三并结合所学知识，指出战国时期各诸侯国发动战争的目的是什么？(2分) 如何评价战国时期的这些战争？（4分) 14.【社会变革】 材料一 图1铁制农具 图2牛耕图 材料二：商鞅变法对秦国社会产生了极大的影响。它成功地把秦民全部变成了国家工 具：一种是“生产工具”，为国家增加财富；一种是“战争工具”，为国家拓展磴土。 一摘编自白效冰、黄朴民《天地大变局与帝国秩序重构》 (1)图1图2所示物品的出现产生了什么影响？(2分) (2)依据材料二及所学知识，写出与材料二中“生产工具”和“战争工具”相对应的商鞅 变法的措施。(4分) 15.素朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。阅读下列材料，回答问题。 材料一：战国时期，各国之间的战争影响了社会稳定，广大民众企盼结束战乱，过上 安定的生活。 一摘编自《中国历史（七年级上册）》 。七年级道德与法治·历史第7页（共8页） 材林二：从商鞅变法到秦始皇继位的109年间，秦军同六国共交战65次。秦军的战绩 是全胜58次，未茨全胜或互有胜负4次 ——横编自乘幼《秦律通论》 材料三：秦地处中国西北部的渭河流城，这一地理位置本身有助于秦国获得胜利，因 为渭河流战大部分地区难攻易守。秦统治者可以进攻东面的其他国家而无后顾之忧。… —摘编自（美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四：秦统一后，赢政首先从体制改革入手，将全国分为36郡（郡守、县令）由皇 帝直接任命。这种地方行政制度的建立，打破了以血缘为基础的分封制 —摘编自纪录片《中国第一位始皇帝》 (1)依据材料一、二、三概括秦完成对全国统一的有利条件。(6分) (2)材料四中的“这种地方行政制度”是什么制度？(2分)依据材料并结合所学知识， 概括该制度实施产生的影响。(2分) 16.论述题 材并：孔子是我国古代著名的思想家，孔子创立了儒家学派，其思想的核心是 “仁”。孔子所讲的“仁”，涵义十分宽泛，“仁者爱人”，“克己复礼为仁”则是其最 主要的两个内容。孔子强调，“仁”既是人的内在心理感情和自觉道德意识，也是最 高的道德标准。强调以仁爱之心对待他人，进而调和社会矛盾。孔子所讲的“仁”， 是同“礼”联系在一起，只有克制自己，才能使自己的行为符合外在的道德规范。 孔子还是一个大教有家，创办私学，主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展。 孔子在教学中总结了教育规律和经验，提出了自己的主张，例如：“知之为知之，不 知为不知”“三人行必有我师焉”等。 阅读以上材料，从中提炼出一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求： 观点明确，史论结合，条理滑晰。) 七年级道德与法治·历史第8页（共8页） 七年级道法期中试题参考答案 1---5:ACDBC 6---10:BBCAD 11--14:CCDA 15.(1)校园广播、主题黑板报、校园宣传橱窗等。（2分) (2)①梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习（或学习成就梦想）。(2分) ②发现并保持对学习的兴趣，自觉、主动地学习。养成良好的学习习惯，掌握科 学的学习方法，提高学习效率。积极参加社会实践活动，到社会大课堂去学习。 (1分)③学以致用，将所学知识转化服务社会的实践活动，为实现中国梦贡献 力量。(1分) (3)在老师和家长的帮助下，结合社会需要和自身条件定个人发展目标；根据 实际情况，制订切实可行的行动方案；持之以恒，向着既定目标前进，将努力落 实在每一天的具体行动中；掌握“努力”的方法等。（4分，定目标→制方案→ 行动，写具体的也行，言之有理酌情给分) 16.(1)我选择镜头一。友谊不能没有原则，(2分)当朋友误入鼓途时，不予规 劝甚至推波助湖会伤害朋友。小亮及时指出小强的错误行为，在友谊中坚持了原 则。(2分) 我选择镜头二。呵护友谊需要学会尊重对方，(2分)把握好彼此的界限和分寸， 给予朋友合理建议，但不要替对方做决定。小华没有尊重同桌的意愿。(2分) (2)漫画《家风》中揭示了用关爱传承美好的亲情（或者优良家风薪火相传）； (3分)漫画中“要和孩子一起打败问题，不要和问题一起打败孩子”，揭示了 当出现亲子冲突时，需要通过良好的沟通来解决问题，家长和孩子应换位思考、 相互理解，共同克服困难；(3分) 17.（1)①集体生活有助于培养我们的责任感； ②集体生活有助于我们学会与人交往； ③集体生活有助于我们发展个性； (每点2分，甲乙丙对应①②③) (2)①确定共同的愿景，引领同学们参与班级建设，培养集体荣誉感。 ②树立主人翁意识，积极参与、共同商定集体事务，自觉遵守、执行集体规章制 度。 ③弘扬正气，营造和谐有序的集体环境，既要多宽容理解，又要自觉抵制不良行 为。 ④树立正确的合作与竞争观念，引导同学们学会合作、学会担责、共同进步。（每 点2分，三点即可) 七年级历史期中试题参考答案 1-4 AACB 5-8 DCBB 9-12 CBDC 13.(1)目的：为稳定周初的政治形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。（2分) (2)特点：王室衰微，诸侯争霸。(2分) (3)目的：夺取更多的土地、人口和粗税。(2分)评价：一方面，各国之间的战争影响了社会稳定，给厂 大民众带来了深重的灾难；另一方面，通过兼并战争使一些诸侯国被消灭，使中国由局统一开始走向全 国统一。（4分)》 14、(1)影响：使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显的增 长，人口也不断增多。(2分) (2)“生产工具”：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；(2分)“战争工具”：奖励军功，对 有军功者授予爵位并赏赐土地。(2分)》 15.(1)经历长期战乱后，广大民众渴望国家安定统一；商鞅变法提高了秦国军队的战斗力；秦国地理位 置优越。(6分) (2)制度：郡县制。(2分)影响：强化了中央集权，巩固了国家统一，开创了此后我国历代王朝地 方行政的基本模式。(2分，意思相近皆可) 16.评分说明：本题为开放性问题，答案不唯一。具体评分细侧如下表： 水平等级 论题部分 分值 论述部盼 分值 结论 分值 与题目所给材料 娶扣自己的观点加以论述，能够运用材料 结论总结全 一等 相吻合，观点明确， 2分 中或自己所学知识，做到史论结合、逻辑 6分 2分 有新意，有思想深度。 情晰，列举两个以上相互关联的史实。 文，契合观点。 与题目所给材料 能够围绕观点进行论述，运用了材料中或 二等 相吻合，观点明确。 2分 自己所学的史实，但不够充分或不够典3-5分明 结论观点鲜 2分 型。 三等 观点明确但与题目 仅仅摘录材料中的史实，论述能体现观 结论只是在重 所给材料无关。 1分 点。 2分 复观点。 1分 四等 没有凝练出观点 0分 论述不能体现观点或者论述部分空白。 0分 无结论 0分 示例刚] 观点：孔子是我国伟大的思想家。(2分) 论述：孔子创立了儒家学派，提出了“仁”的学说，他提出“仁者爱人”，即人要有爱心和同 情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的 最高行为准则和道德规范。面对当时社会的动荡，孔子在政治上主张恢复西周的礼乐文明，按西 周的制度和文化来重建社会秩序。他反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民 意，认为只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定。他的思想由其弟子及再传弟子整理成 《论语》一书。孔子创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发 展有非常重要的意义；他提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远的影响。(6分) 结论：综上所述，孔子在政治上、道德上提出了不仅在当时而且对后世有着深远影响的观点， 他是我国伟大的思想家。（2分)