04.2024年初中毕业生第一次适应性模拟测试(贺州一模)(优化)-2025年广西中考语文真题通练

那是一个春光明媚的早晨，阳光透过稀疏的云层，洒在大地上，温暖而柔和。我和同学们一起， 在老师的带领下，来到学校附近的山坡上，准备参加一次植树活动。 山坡上，微风轻拂，空气中弥漫着泥土的芬芳。我们手持铁锹、水桶等工具，怀着激动的心情， 开始了植树之旅。首先，我们在老师的指导下，学会了如何挖坑、培土。虽然我们的动作还显得有些 笨拙，但每个人都认真地对待每一个环节，仿佛是在对待一件神圣的事情。 我负责挖坑，用铁锹一点点地刨开土壤。虽然汗水浸湿了衣服，但我却丝毫不觉得累。因为我知 道，每一个坑都是一棵希望之树的家园。当坑挖好后，我小心翼翼地将树苗放入坑中，用双手轻轻扶 住，生怕它受到一丝伤害。然后，同学们齐心协力，用土将坑填满，并轻轻压实，确保树苗能够稳固 地生长。 接下来是浇水。我们提着水桶，来到附近的小溪边，舀起清凉的溪水，然后小心翼翼地浇在树苗 的根部。水滋润着土壤，也滋润着我们的心田。我们仿佛看到了这些树苗在不久的将来，长成参天大 树，为大地带来一片绿荫。 植树活动结束后，我们站在山坡上，望着那一排排整齐的小树苗，心中充满了喜悦和期待。我们 知道，这些树苗不仅仅是我们劳动的成果，更是我们种下的希望和梦想。它们将在未来的日子里，与 我们一起成长，见证我们的青春和奋斗。 这次植树经历让我深刻地体会到劳动的意义和价值。它不仅锻炼了我们的身体，更磨练了我们的 意志。通过劳动，我们学会了坚持和团结，也学会了珍惜和感恩。我们明白，只有付出辛勤的汗水， 才能收获满满的果实。 如今，每当我回想起那次植树经历，心中都会涌起一股暖流。那些种下的树苗，已经在我心中生 根发芽，成为我人生路上的一盏盏明灯，指引着我不断前行。我相信，在未来的日子里，这些希望的 种子一定会茁壮成长，绽放出绚烂的光彩。 【名师点评】作者通过植树活动这一具体事件，深入挖掘了劳动的意义和价值。劳动不仅锻炼了身体， 更磨练了意志，让人学会了坚持和团结。这种深刻的感悟使得文章的主题得以升华，也让读者在阅读 中得到了启示和感悟。 2024 年初中毕业生第一次适应性模拟测试 （贺州一模）（优化） 一、积累（19 分） 1.（2分）（1）zhàn （2）斓 3.（2分）（1）用正眼相看，指喜爱或重视。 （2）让人精神振作奋发。 3.（2 分）D 【解析】本题考查选词填空。自出心裁：出于自己的创造；指不抄袭、模仿别人。惊心 动魄：多形容诗文、绘画、音乐、技艺等动人心弦，感染力极深；也形容某种景象、情状使人震惊或 触发激情。眼花缭乱：指看见纷繁、耀眼或震动人心的事物而感到迷乱。栩栩如生：形容文学、艺术 作品描摹、刻画人或物的形象十分生动逼真。结合语境可知，此处形容壮锦上的绣物，填“栩栩如生” 更合适。故选 D项。 4.（2分）④ 修改：在“凝聚”前加“壮锦”。 5.（3分）铜鼓声声歌盛世 和风习习颂新春 【解析】本题考查对联。根据对联词性相对、内容相关、仄起平收的特点来组合。“和风习习”与“铜 鼓声声”结构一致，又与后文内容对应；“拂新春”与“响盛世”结构一致，且分别与“和风”“铜 鼓”对应。最后再根据对联“仄起平收”的原则就可确定答案。 6.（8分）①芳草鲜美 ②无风水面琉璃滑 ③山重水复疑无路 ④苏轼 ⑤报君黄金台上意 ⑥提 携玉龙为君死 ⑦会当凌绝顶 ⑧一览众山小 二、阅读（41 分） （一）7.（2分）B 【解析】本题考查对文章内容的理解。材料二第②段提到“传统手工花灯工序复 杂”“在制作的过程中，还要细致考虑到每一条竹篾的位置，每一片‘鱼鳍’弯曲的弧度，并不断调 整，方能制作出活灵活现的鲤鱼花灯”。B 项“难以展现事物的灵动性”说法与原文不符。故选 B 项。 8.（3分）不赞同。因为分类别指根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类， 然后依照类别逐一加以说明。画线句子仅是列举了传统手工花灯的六道工序，不属于分类别。（大意 正确即可） 9.（4分）示例：①借助互联网技术（短视频平台），展现非遗的独特魅力，让更多的人了解非遗。 ②优化非遗传统工艺工序，结合市场需求对工序进行创新改良。③加强对非遗传承人的培养。④增加 民众接触非遗的机会，展示非遗传统技艺，让民众更好地了解非遗。⑤扩大非遗行业市场规模，如结 合市场需求开发一些非遗相关的文创产品。⑥政府应加强对非遗保护，并加强对民众保护非遗的宣传。 （答出四点即可） （二）10.（2 分）C 【解析】本题考查对文章内容的理解。C项，“体现出悲壮风格”表述有误。 由第⑦段“岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花 桥》”可知，《花桥》的风格不是悲壮的。故选 C 项。 11.（3分）①神奇雨雾图 ②绿色生命图 ③鲜活生动，文化生态。（大意正确即可） 12.（4分）人称方面：运用第二人称，拉近读者与文章的距离，引发读者情感上的共鸣。句式方面： 连用四个四字短句，句式整齐，简短明快，富有节奏感和音乐美。 13.（4分）作者充分认识到老墙的艺术价值，对老墙充满喜爱，对老墙艺术价值满怀赞赏之情；作者 为深巷里的老墙以及老墙所承载的劳动人民的智慧、艺术之美、墙上生命的鲜活与可爱及历史的沧桑 而赞叹；作者为能在深巷中阅读、回味老墙而欣慰、庆幸；作者通过对老墙承载的过往的历史文明的 怀想，表达了对历史文化的尊重和传承；作者为看到老墙被抛弃和破坏而感到非常遗憾，同时，期盼 更多人来欣赏老墙、重视老墙、保护老墙。（答出四点，言之有理即可） （三）14.（2 分）A 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。由“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女， 钟鼓乐之”可知，A项“实现婚姻”表述有误。故选 A 项。 15.（3 分）“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”运用了比兴的手法，以关关鸣叫的雎鸠起 兴，象征异性间的爱慕，以表示“君子”对“淑女”的爱恋。这为诗歌抒写爱情提供了一个清丽秀美 的环境，起到烘托气氛的作用，同时又表达了诗句隐含的喻义。 （四）16.（2 分）B 【解析】本题考查一词多义。A项，“敝”的意思均为：破；B 项，“自”的意 思分别为：另自，另外/从；C 项，“咸”的意思均为：全，都；D项，“而”均为：表示并列关系的 连词，可不译。故选 B 项。 17.（2 分）D 【解析】本题考查内容理解和分析。D 项，“在造纸原料上，少用树皮、麻头以及破 布、鱼网造纸”表述有误。结合乙文“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可知，蔡伦于 是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。据此可知，蔡伦造纸的原料主要是树皮、麻 头以及破布、鱼网。故选 D 项。 18.（4分）（1）（2 分）想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面。 （2）（2 分）自古书籍大多是用竹简编成的，那些用来写字的绸缎布匹叫作纸。 19.（2分）简易神速（快捷，效率高），贮存方便，节约成本。 20.（4 分）蔡伦发明纸，源自“缣贵而简重，并不便于人”（绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不 方便）的缺陷，而毕昇发明活字印刷术，则源自雕版印刷的效率低、不易修改的缺点。 【参考译文】【乙】蔡伦，字敬仲，是桂阳人。永元九年，负责监造秘剑以及各种器械，没有一件不 是精致坚密的，为后世树立了榜样。自古书籍大多是用竹简编成的，那些用来写字的绸缎布匹叫作纸。 丝织品昂贵而且竹简沉重，都不便于使用。蔡伦便产生了改进的想法，开始使用树皮、麻头以及破旧 的布料和鱼网来制作纸。元兴元年，他将这种纸献给皇帝，皇帝对他的才能表示赞赏，从此以后，没 有不使用这种纸的，因此天下人都称它为“蔡侯纸”。 三、综合（10 分） 21.（1）（2 分）示例：观古今，感受历史之变。 （2）（4 分）①关心士兵、身先士卒 ②沈琼枝 ③阳谷县 ④五猖会 （3）（4分）示例：我不赞同小宁同学的说法，我觉得研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万 卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。我们应该顺应时代潮流， 学会变通，敢于去接受新鲜事物，并从中获得更多的知识。 四、写作（50 分） 22.（50 分）【写作指导】本题考查命题作文。题目是“印记”，要求我们叙写生活并抒发感思。审 题时，首先要明确“印记”的含义，它既可以指物理上留下的痕迹，也可以引申为心灵深处留下的深 刻印象或经历。因此，在立意上，我们可以从多个角度出发，探讨生活中的各种印记如何影响我们的 成长与感悟。在选材构思方面，我们可以选择生活中的具体事件或经历，通过细腻的描写来展现这些 印记的形成与意义。我们还可以关注社会、历史或文化等方面的印记，思考它们对我们成长的影响与 启示。 在叙写过程中，要注意运用恰当的细节描写，使文章更加生动具体。例如，可以描绘风景的细腻 之处，展现大自然的壮美与神奇；或者刻画人物的言行举止，揭示他们的性格与情感。此外，我们还 要注重抒发感思，通过文字表达对这些印记的感慨与思考，使文章更具思想深度。总之，写作时要紧 扣“印记”这一主题，通过具体的例子和生动的描绘来展现生活中的印记如何影响我们的成长与感悟。 同时，要注重文章的结构和语言的表达，使文章既具有思想深度又具有艺术感染力。 【范文展示】 印 记 岁月匆匆，韶光荏苒，我在生活的长河中留下了无数的印记。这些印记，或深或浅，或明或暗， 却都是我成长的见证，是我心灵的印记。 记得那个炎炎夏日，我初次踏入初中的校门。陌生的环境，陌生的人，让我感到有些无所适从。 然而，就在那个陌生的校园里，我遇到了我的恩师。她不仅教会我知识，更教会我如何做人。她的话 语，像春风般温暖，像细雨般滋润，深深地烙印在我的心中。 初中三年，我经历了无数的起起伏伏，有欢笑也有泪水。每一次的成功，都离不开恩师的鼓励和 鞭策；每一次的失败，也都有恩师的安慰和引导。她的印记，深深地刻在我的成长轨迹上，成为我前 进的动力。 除了恩师的印记，我还留下了友情的印记。那些与我共度青春时光的朋友们，他们的笑容、他们 的泪水、他们的陪伴，都成为我心中最美的风景。我们一起学习，一起成长，一起分享彼此的喜怒哀 乐。这些印记，虽然不像恩师的印记那样深刻，但它们却是我青春岁月中最宝贵的回忆。 此外，我还留下了对生活的印记。每一次的旅行，每一次的尝试，每一次的挑战，都让我对生活 有了更深的理解和感悟。我走过山川湖海，看过世间百态，这些都成为我生命中的印记，让我更加珍 惜现在的生活。 如今，我站在新的起点上，回望过去，那些印记如同一盏盏明灯，照亮我前行的道路。它们让我 明白，成长的路上虽然充满了坎坷和挫折，但只要有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够走向成功。 未来的日子里，我还会继续留下更多的印记。这些印记，或许是成功的喜悦，或许是失败的痛苦， 但无论是什么，它们都是我生命中最宝贵的财富。我会珍惜这些印记，让它们成为我前进的动力，让 我在未来的道路上更加坚定、更加自信。 【名师点评】本文通过恩师的教诲、友情的陪伴及生活的感悟等多个方面，展现了印记对作者成长的 深远影响。作者笔触细腻，情感真挚，将恩师的关爱、友情的温暖及生活的美好描绘得具体细致。文 章结构清晰，语言流畅，读来令人回味无穷。 2024 年 5 月模拟考九年级语文试卷 （南宁二模）（优化） 13 ! " # $ % & ' ( ! " # $ % & ! ' $$$$ $"$% 年初中毕业生第一次适应性模拟测试 !!! !全卷满分 &!" 分 !!! !贺州一模"!优化" 注*本套试卷根据 !"!# 年云南省初中学业水平考试1语文试卷优化改编 $考试时间 &'" 分钟" 一!积累!&( 分" 小西同学参加了班级开展的"广西-印象#研学活动$以下是他的研学资料$请你阅 读后完成 & )' 题% &壮锦'!壮锦#以其精湛 ! 的技艺'丰富的文化内涵和独特的表现形式#被誉为中国四大名锦之 一$ "壮锦是利用棉线或丝线编织而成的精美工艺品$ #$$$$$$的绣物#华而不俗的搭配# 色彩斑 (%&!$$"#显示了壮族人民热情'爽朗'勇敢和朴素的性格$ $凝聚着广西壮族儿女美好的 向往#是广西民族文化记忆的%活化石&$ &铜鼓'铜鼓是广西瑰丽文化中的一面旗帜$ 其历史源远流长#加之美观的造型#精细的纹饰#富 有变化的形象# "" 而备受世人青睐$ %$$$$$$#$$$$$$&# """" 在振奋人心的鼓点和对来年风调 雨顺的期盼中#壮族人民艺术生活得到了丰富$ 雄厚的鼓声#既传递着强烈的精神讯息#又展示着壮 族儿女对于养育自己那片土地的无限的敬畏与深厚情感$ #%请为!壮锦"文段中的加点字注音#根据拼音写汉字$ !! 分" %&&精湛 ! %$$&$$$$$$$$$%!&斑 (%&%$$& $%请结合语境#解释!铜鼓"文段中画波浪线的词语$ !! 分" %&&青睐' $ %!&振奋人心' $ &%填入!壮锦"文段横线处的成语#你认为最恰当的一项是%$$&!! 分" $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ *%自出心裁 +%惊心动魄 ,%眼花缭乱 -%栩栩如生 %%!壮锦"文段中有一个句子有语病#请指出并修改$ !! 分" '%请从下面的词语或短语中选出恰当的内容#组合成一副七字对联#填到!铜鼓"文段中的横线上$ !. 分" 和风习习$拂新春$鼓声起$欢天喜地$民歌$音美$传四方$铜鼓声声$响盛世 上联'$$$$$$$$$$$$$下联'$$$$$$$$ (% 根据语境#填写文学常识和古诗文名句$ !/ 分" 八桂大地风光旖旎$ 这里有如陶渊明/桃花源记0中%!$$$$$$$$#落英缤纷&描绘 的百卉含英'姹紫嫣红的邕城美丽景象(这里有欧阳修/采桑子0中%"$$$$$$$$#不觉船 移&描绘的清澈见底的桂林的水(这里有陆游/游山西村0中%#$$$$$$$$#柳暗花明又一 村&所述的深邃宁静'山环水绕的美丽村落$ 探访山川美景#心旷神怡$ 八桂大地英才辈出$ 这里成长着民族英雄冯子材#他有着$$$$$$$!人名"/江城子1 密州出猎0中%会挽雕弓如满月#西北望#射天狼&所述的驰骋沙场'抗击外侵'报效祖国的豪情壮 志(这里成长着壮家忠烈韦拔群#他有着李贺/雁门太守行0中%%$$$$$$$$#&$$$$ $$$$&所言的投身革命'从容就义的满腔热血))缅怀先贤志士#信心与力量沛然而至$ 时代东风吹拂#八桂大地一派生机$ 我辈青年应继承杜甫/望岳0之%'$$$$$$$$# ( $$$$$$$$&的情志#以鲲鹏%水击三千里#抟扶摇而上者九万里&的雄飞之姿#开拓进取# 一起开创八桂美好的未来$ 二!阅读!#& 分" (一)现代文阅读)!本题共 . 小题#( 分" 阅读下面的文字$完成 0 )( 题% &材料一' 广西壮族自治区是我国非物质文化遗产最为丰富的地区之一#壮'汉'瑶'苗'侗'仫佬'毛南'回' 京'彝等 &! 个世居民族薪火相传'生生不息#民俗文化绚丽多彩$ 借助抖音#这些民俗文化陆续从大 山走到了抖音用户面前$ 据悉#& .0! 项国家级非遗代表项目中#有 & !&# 项在抖音上有相关内容的传播#覆盖率超过 //K$ 这 & !&# 项国家级非遗内容#在抖音上共产生了超过 ! #"" 万条视频和超过 & "1' 亿次的播放 量$ 借力互联网技术#广西非遗传承人集体入驻抖音仪式暨抖音宣传培训班在南宁举办#揭开了%行 走广西#探秘非遗&抖音宣传活动的序幕#用数字文化 :3创新展现非遗的独特魅力$ #选自自$广西非遗人集体入驻抖音短视频让非遗再度流行'!有删改( &材料二' ! %做花灯#是个细致活$ 不仅要静下心#还要在日常生活中多观察#有自己的巧思#才能把花灯 做得逼真'生动$&江南区菠萝岭社区'手工花灯传承人黎炳生接受采访时#道出了花灯制作的关键$ 无论是惟妙惟肖的飞禽走兽灯'花鸟鱼虫灯#还是切合时代主题的飞机'火箭等特型灯#黎炳生都能 %变&出来$ !"&0 年#黎炳生被评为自治区级非物质文化遗产项目!南宁元宵花灯节"代表性传承人$ "传统手工花灯工序复杂#但基本可以分为六个步骤*选材'画图纸'扎骨架'制作灯身'晾干彩 绘'防水处理$ 为了捕捉鱼的神态#黎达特意去市场上的卖鱼摊位仔细观察鲤鱼的习性#还买了鱼回 家拍下照片#确定好尺寸'比例#再动手制作$ 在制作的过程中#还要细致考虑到每一条竹篾的位置# 每一片%鱼鳍&弯曲的弧度#并不断调整#方能制作出活灵活现的鲤鱼花灯$ 以前花灯制作很讲究#如 今都标准化生产了(以前用竹子作为原材料#如今都用塑料了$ 加之传统手工花灯技术难学'收入又 少#很多年轻人对传统手工花灯技艺没有兴趣#都不愿学#技艺的传承后继乏人$ 如今#黎老年事已 高#已经很少亲自制作花灯$ #从小耳濡目染#一直在父亲身旁跟随他学习花灯制作的儿子黎达开始%接棒&#他在父亲传统 花灯制作手艺的基础上进行了改良#用纱布'喷漆'水墨画等材料重新组装花灯外观#让花灯展示更 耐久'颜色更艳丽'造型更新颖$ !"!. 年 ! 月 # 日#黎达创作了以兔为创作原型的瑞兔花灯#棕粉色 的兔头上一对长耳朵和眼睛灵动有神'栩栩如生$ $ %非遗&离我们的生活并不遥远$ 黎达表示要向国内非遗传承的 (" 后学习# # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 如郎佳子彧以影 "14 ! " # 像的方式传播面塑作品#抖音'快手'微信公众号上的粉丝都等着他更新$ 像他这样的年轻人#将%非 遗&引入潮流#让%非遗&走进大众有了可能$ %在黎达的家里还摆放着不少待制作的花灯骨架#其中扎成一捆捆的竹枝框架引起了记者的注 意$ %这些都是去上课的,教材-$&黎达说#这些年#他跟父亲走进了南宁市不少的校园'社区'图书 馆#通过教孩子们学手艺'做花灯#努力将这门非遗技艺传承给一代一代的年轻人$ #选自自$江南区)花灯制作手艺代代相传'!有删改( &材料三' )%下列对材料的理解和分析#不正确 !!! 的一项是%$$&!! 分" *%由材料一可知#广西非遗传承人借力互联网技术#展现非遗的独特魅力$ +%由材料二可知#传统手工花灯的制造工序复杂#难以展现事物的灵动性$ ,%由材料二可知#传统手工花灯在原有的基础上进行了改良#使它得到新的发展$ -%由材料三可知#非遗失传的原因主要是非遗技艺的传承后继无人和市场前景不好$ *%小桂说材料二中的画线句使用了分类别的说明方法$ 你赞同这个看法吗) 为什么) !. 分" +%结合材料内容#请你为促进我国非物质文化遗产传承与创新提出一些建议$ !# 分" (二)现代文阅读*!本题共 # 小题#&. 分" 阅读下面的文字$完成 &" )&. 题% 深巷里的老墙 梁$衡 !在婺源农村小住几天$ 徽式民居总是窄窄的巷子#高高的墙#房与房的距离又近#一出门#迎 面就是一堵墙#一走路#人就夹行在两墙中间$ 每天出出进进#这墙就是一幅幅读不完的画$ "当地传统的砌墙方法是薄砖立砌'横搭'中空'填土#再外涂白灰$ 这样既节省材料又可保温# 而且土在墙中#寓田于墙$ 新墙在刚落成之时洁白如纸#就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调$ 当初#一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时#断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床$ #岁月之笔是这样作画的$ 先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗#再用湿雾一层一层地洇染#白墙 上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点$ 论层次#这里有美术课上讲的黑'白'灰的过渡(论形 状#则云海波涛'春风杨柳'山石嶙峋#胜过一本/芥子园画谱0$ 人工艺术在自然面前是这样渺小#学 画的儿子自从住到这里就再也没敢画过一笔画$ 正是%眼前有景画不得#神来之笔在上头&$ $但大自然并不满足于平面的艺术$ 白墙这里被铲去一块皮#那里被刻出一道沟#再借来四面 八方的种子#乘着风和雨#漫天摇落在墙头$ 那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里'墙皮间' 红土中#甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上$ 它们才是真正的%蜘蛛侠&缘墙而走#无处不在# 无缝不生$ 村里古祠堂有一面大院墙#上面就爬满了积年生的薜荔果#果可生吃亦可做成凉粉$ 这 是一面既能看又能吃的墙$ %你随意漫步吧#土墙'石墙'砖墙'篱笆墙#满墙上都草解人情#花惹人爱$ 只要你有耐心#任选 一墙#就可以面壁一两个小时#像是在美术馆里看画展$ 不#比画展更好看$ 这是一面面实实在在的 生态墙'文化墙$ 你想#无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上#跻身砖石#扎根红土#探身招手# 与人共舞#这是一种什么样的情景. 更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙#在完成最后 的布局后#还没有忘记露出一方红砖'突显一块青石或留下一段粉墙#仿佛提醒着你#这不是一般的 纸上图画$ &一天#我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉#他说*%你不知道咱们这房子的西边有一面老墙# 我修这房子时专门为它开了一扇西窗#为了能最佳取景#还不厌其烦地改窗框'配窗帘$ 但突然有一 天西边冒出了一座新房#壁立眼前#挡了个严严实实$& '第二天#我就去寻访这堵老墙$ 直角往南的一面墙还比较完整#袒露着砖块横竖相砌的纹路 和白色的灰缝$ 而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线#犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土# 唯有那个高高的楼角还十分完整$ 这时晚霞烧红了天边#风雨楼台#残阳如血$ 如果要给眼前的这 幅画起个名字#就叫岁月$ 我知道严田这个村子是有来头的#历史上曾出了二十七位进士$ 你看脚 下的石板路与河边的洗衣石#路上一低头就是一块废弃的古碑#村口一棵宋代的老樟树七八个人才 能合抱$ 岳飞曾在这一带驻军#与悲壮的/满江红0不同#他在这里留下了一首轻松愉快的小诗/花 桥0*%上下街连五里遥#青帘酒肆接花桥$ 十年征战风光别#满地芊芊草色娇$&当年的芊芊草色#现 在依旧#点染在寻常百姓家的墙头上$ (在走回家的路上#我有意绕来绕去多走了几条巷子#为的是再多读几段老墙$ 有一座土墙矮 房#早已被主人遗弃#而一坡青瓦斜披而下#瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓$ 苔藓这东西很有意思#不 管是老砖'旧瓦'朽木'断墙#都一律公平地给穿上鲜亮的绿装$ 现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低#直 遮住了老土墙的额头#而墙脚正绽放着一束灿烂的花$ +我想#自从人类走出山洞发明了垒墙盖房#墙就与人长相厮守#从此墙上就烙下了人的体温' 音容和身影$ 可惜近年来随着社会节奏的加快#已是弃了泥土#别了砖瓦#不见了柴墙篱笆$ 难得这 深巷里还为我们保存了些有温度的老墙#保存了前人的眼泪和笑脸$ 我眺望深深的街巷#谁解这老 墙里的密码. 谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画. #摘自$人民日报'!有删改 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # ( 15 ! 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' #"% 下列对文章内容的理解和分析#不正确 !!! 的一项是%$$&!! 分" *%文章主要描绘了婺源农村徽式民居特有的老墙之美#展现了自然与人工艺术相结合的独特 魅力$ +%作者通过儿子不敢再画画的事例#表达了人工艺术在自然面前显得渺小这一观点$ ,%第'段提到岳飞在此地留下的*花桥+诗句#与他在其他地方所写的诗词有所不同#体现出悲 壮风格$ -%文章结尾处流露出作者对现代社会快速变迁中传统元素逐渐消失的惋惜之情$ ##%文章以墙作画#对其变化与特点作整体描述#跟随作者漫步深巷#完成表格填写$ !. 分" 一幅幅读不完的画 墙画 名称 ! $ " $ 红砖青石图 老墙岁月图 墙画 特点 线条纵横#层次分明$ 花草老墙#和谐共生$ # $ $ 断墙塌败#生机盎然$ #$%下面是小西就文中画线处提出的思考问题#请你帮他答疑解惑$ !# 分" 你想#无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上#跻身砖石#扎根红土#探身招手#与人共舞# 这是一种什么样的情景. 思考'文章在人称使用和句式上有什么特点) 请分别回答这样写有什么好处$ #&%阅读思维应该是立体多层的#请结合全文#探究作者借!老墙"表达的多重情感$ !# 分" (三)古代诗歌阅读!本题共 ! 小题#' 分" 阅读下面这首先秦诗歌$完成 &# )&' 题% 关$雎 $诗经' 关关雎鸠#在河之洲$ 窈窕淑女#君子好逑$ 参差荇菜#左右流之$ 窈窕淑女#寤寐求之$ 求之不得#寤寐思服$ 悠哉悠哉#辗转反侧$ 参差荇菜#左右采之$ 窈窕淑女#琴瑟友之$ 参差荇菜#左右芼之$ 窈窕淑女#钟鼓乐之$ #%%下列对这首诗的理解和分析#不正确 !!! 的一项是%$$&!! 分" *%*关雎+是*诗经+首篇#描绘了君子对淑女追求的过程#即从急切思慕到实现婚姻$ +%!求"是全篇中心#第三章写求而不得的忧思#是全篇关键#最能体现全诗的精神$ ,%!参差荇菜#左右流之"一句运用双声词写景物状物#增强了诗歌的节奏感和音韵美$ -%文中的!君子"德行美好#!窈窕淑女"贤淑善良#他们的相遇是心灵深处美好的契合$ #'%*诗经+中的比兴#为后世的乐府(铭文等人才创作提供了学习的典范#请在原文中找到这样的句 子#并分析其在创作中的妙处$ !. 分" %四&文言文阅读!本题共 ' 小题#&# 分" 阅读下面的文言文$完成 &1 )!" 题% &甲'活板 板印书籍#唐人尚未盛为之$ 自冯瀛王始印五经#已后典籍皆为板本$ 庆历中#有布衣毕昇#又 为活板$ 其法*用胶泥刻字#薄如钱唇#每字为一印#火烧令坚$ 先设一铁板#其上以松脂'蜡和纸灰 之类冒之$ 欲印#则以一铁范置铁板上#乃密布字印#满铁范为一板#持就火炀之*药稍镕#则以一平 板按其面#则字平如砥$ 若止印三二本#未为简易(若印数十百千本#则极为神速$ 常作二铁板#一板 印刷#一板已自布字#此印者才毕#则第二板已具#更互用之#瞬息可就$ 每一字皆有数印#如%之& %也&等字#每字有二十余印#以备一板内有重复者$ 不用#则以纸帖之#每韵为一帖#木格贮之$ 有奇 字素无备者#旋刻之#以草火烧#瞬息可成$ 不以木为之者#木理有疏密#沾水则高下不平#兼与药相 粘#不可取(不若燔土#用讫再火令药镕#以手拂之#其印自落#殊不沾污$ 昇死#其印为余群从所得# 至今宝藏$ #选自自沈括$梦溪笔谈'( &乙' 蔡伦#字敬仲#桂阳人也$ 永元九年#监作秘剑!及诸器械#莫不精工坚密#为后世法$ 自古书 契"多编以竹简#其用缣#帛者谓之为纸$ 缣贵而简重#并不便于人$ 伦乃造意$#用树肤'麻头及敝 布'鱼网以为纸$ 元兴元年#奏上之#帝善其能#自是莫不从用焉#故天下咸称%蔡侯纸&$ #选自自范晔$后汉书'( $$&注释'!秘剑)皇室用的剑" "书契)书籍文契" #缣#!"3&()双丝的细绢" $造意)想出一个 主意" #(% 下列各组句子中加点词含义相同的一项是%$$&!! 分" *%用树肤(麻头及敝 ! 布(鱼网以为纸$$$余则缊袍敝 ! 衣处其间%*送东阳马生序+& +%一板已自 ! 布字 自 ! 康乐以来%*答谢中书书+& ,%故天下咸 ! 称!蔡侯纸" 咸 ! 来问讯%*桃花源记+& -%缣贵而 ! 简重 博学而 ! 笃志%*.论语/十二章 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # +& ˚Ø #16 ! " # !"$下列对甲!乙两文的理解和分析"不正确 !!! 的一项是#%%$!! 分" &$甲文记述详略得当"先简介雕版印刷"再具体说明活字印刷"最后简单交代%活板&下落' '$甲文介绍活字印刷"关键在%活&(刻字活"排版活"印刷活"印数活"选用字印活' ($甲文第二段写毕昇%布衣&百姓普通身份"反映了我国古代劳动人民智慧和创造精神' )$乙文蔡伦发明的%蔡侯纸&"在造纸原料上"少用树皮!麻头以及破布!鱼网造纸' !#$将文中画横线的句子翻译成现代汉语' !# 分" #*$欲印#则以一铁范置铁板上$ !! 分" #!$自古书契多编以竹简#其用缣帛者谓之为纸$ !! 分" !$$从雕版印刷到活字印刷"从铅字印刷再到汉字激光照排技术"请概括这两次印刷技术革命的特 点' !! 分" !链接材料" !" 世纪 +" 年代#为改进不足#王选教授成功设计和研发的汉字激光照排系统取代了铅字印 刷$ 这一新技术节约了大量人力物力#减少了污染#也不需要铅字的存储空间#排版时间大为缩 短#版面布局灵活#印刷工效大大提高#被称为%中国印刷界的革命&$ %&$结合甲乙两文具体内容"说说你对%科技创造或科学发明"往往源自对工具缺陷的改进&一句的理 解' !# 分" 三#综合!*" 分" %!$草长莺飞"春暖花开"学校开展%研学旅行正当时&主题活动' 请你按要求完成下面的题目' #*$下面是小宁同学设计的研学活动"请你再补充一个任务' !! 分" 任务一(探历史#感受源远流长' 任务二(看人文#欣赏万千姿态' 任务三( %' #!$请你和小宁同学一起完善有文化价值的研学卡片' !# 分" 名著 地点 人物 相关文段 人物形象 (红星照 耀中国) 延安 朱德 %%他喜欢在营地里转#同兄弟们坐在一起# 讲故事#同他们一起打球$ 在长征途中#他把 马让给走累了的同志骑#自己却大部分步行# 似乎不知疲倦$ 打仗时他总是在前线指挥$ ! % % % (儒林外史) 南京 " % %%%请你家老爷出来* 我常州姓沈的不是 甚么低三下四的人家* 他既要娶我怎的不张 灯结彩择吉过门+ 把我悄悄的抬了来当做娶 妾的一般光景$ 我且不问他要别的#只叫他 把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看#我就 没的说了*& 敢于反抗 追求独立 (水浒传) # % 武松 %%他见大虫翻身回来#就双手抡起哨棒#使 尽平生气力#从半空劈下来$ 只听见一声响# 簌地把那树连枝带叶打下来$ 定睛一看#一 棒劈不着大虫#原来打急了#却打在树上#把 那条哨棒折做两截#只拿着一半在手里$ 力大无穷 胆量过人 $ ( %) 绍兴 鲁迅 大清早大家就起来$ 昨夜预定好的三道明瓦 窗的大船#已经泊在河埠头#船椅,饭菜,茶 炊,点心盒子#都在陆续搬下去了$ 我笑着跳 着#催他们要搬得快$ 迫切激动 喜悦兴奋 #,$同学们对研学旅行展开了讨论"小宁同学觉得研学旅行没有必要"请你发表自己的看法' 要 求观点明确"有理有据"+" 字以内' !# 分" 四#写作!-" 分" %%$阅读下面的材料"根据要求写作' !-" 分" 清雅的苏州园林,繁复的(清明上河图)#留下美的印记'南极极点,珠穆朗玛之巅,太空之中# 留下探索的印记$ 韶光荏苒#你是否也留下成长的印记+ 请以%印记&为题"叙写生活"抒发感思' 要求(!不得套作抄袭)"要有恰当的细节描写)#不得出现真实的校名!地名与人名)$不 少于 ."" 字 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " '