2025年广西初中学业水平考试备考冲刺卷(三)-2025年广西中考语文真题通练

夕阳中最后一缕阳光任凭狂风吞噬，然后消失在这冰冷的世界里。 上了五年级，我一直努力学习，就为得到爸爸妈妈的一句“真棒”。可这时，他们离婚了，爸爸 收拾好自己的行李又是一个优雅的转身——爸爸走了，门关上的那五秒，我多希望爸爸转身对我说： “女儿，我不走了。”我能想象那一刻我该是多么的兴奋。 “哐……”门关上的瞬间打破了我所有的幻想。他们说：“孩子，你还小，大人的事情，你不懂。” 可是，我不想没有妈妈，也不想没有爸爸，谁懂？ 直到上了初二，我住校了。不知是距离让他们想起了我，还是为了弥补我爱的缺失。妈妈每天都 来看我，给我带各种吃的，爸爸也每周固定来看我几次，同学们都纷纷投来了羡慕的目光。可是不知 为什么我却丝毫没有感到温暖。似乎总有一层无形的膜，隔在我们中间，我无法靠近他们，无法再像 从前那样与他们亲近。每次他们来，我总是随便应付几句，然后找各种理由，扭过头，转过身，大步 大步地离开。 那天晚上，妈妈又来看我，同样的微笑，同样的水果，还有我同样冰冷的脸，妈妈什么都没说站 在那，目光呆滞，双手极不自然地放在腰前。“我上课去了”---我知道她一定不会像我当时那样难 受。我走了几步忽然想起今天学校要交住宿费了。我转过身，却发现，妈妈哭了，没有声音，没有抽 搐，突然我的心像被什么搅动了一下，疼、很痛，那一刻我似乎明白了什么。 多少次不经意地转身，我们却不经意地在伤害着身后的人。可终有一次华丽的转身会让我们发现 ——深深爱我们的人，就在身后。 爱的距离——其实只是一个转身的距离。 【名师点评】本文的最大特色，就是作者带着浓浓的深情在向爸爸妈妈说自己的心里话，字里行间反 映了作者的心路历程与成长足迹。语言流畅，感情真挚，读者可以从中体会到一个坚强的幼小心灵。 2025 年广西初中学业水平考试备考冲刺卷（三） （全卷满分 120 分 考试时间 150 分钟） 一、积累（19 分） 1.（2分）（1）hè （2）屡 2.（2分）（1）广泛收集人们的意见、建议或物品，以便于做出决策或满足特定需求。 （2）整理好行装，等待出发。 3.（2分）B 【解析】本题考查选词填空。纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。接二连三： 接连不断，表示同一类的事情或行动连续出现。接踵而至：形容来者很多，络绎不绝；比喻来的人相 继不断或事情不断地发生。连绵不断：形容连续不止，从不中断。结合语境可知，此处是说扶持商业 航天的政策一个又一个地出现，填“接二连三”更合适。故选 B 项。 4.（2分）④ 修改：“必定”和“有望”任删其一。 5.（3分）示例：飞月。“飞月”是中国人的梦想，用“飞月”命名，既切合奔月的主题，又是“飞 跃”的谐音，表达了希望祖国的航天事业飞跃发展的美好愿望。 6.（8分）①把酒问青天 ②择其善者而从之 ③抟扶摇而上者九万里 ④王安石 ⑤长风破浪会有 时 ⑥直挂云帆济沧海 ⑦落红不是无情物 ⑧化作春泥更护花 二、阅读（41 分） （一）7.（2 分）C 【解析】本题考查对文章内容的理解及说明文文体知识。A 项，由“跟广度优先 搜索相对应的学习过程……然后再跳到另一个分支去了解……”可知，“广度优先法只需要对所学领 域的所有分支主题做一个概览”与原文不符。B 项，由“以上说的是单个知识点……就可以形成村落、 城市”可知，“关联的方法只适合单个知识点的学习，不利于构建巨大的知识网络”与原文不符。D 项，由“学习的过程比较困难，记忆的效果会更好，需要用的时候，这一知识也更容易提取”可知， “提高学习难度所获得的知识，更难进入长时记忆系统，不利于提取”与原文不符。故选 C 项。 8.（3 分）应该采用深度优先法，因为这一单元的三个任务之间有逻辑上的先后顺序或依赖关系，应 该先完成一个任务再进行下一个，即先掌握演讲的特点和策略，然后深入运用和实践。（大意正确即 可） 9.（4 分）示例：帮助学习暂时困难同学是一个主动学习的过程，而主动学习如通过讨论、实践、教 授给他人，会将被动学习的内容留存率分别提升到 50%、75%和 90%。帮助其他人学习比自己学习更 难，但正因为更难，记忆的效果会更好，需要用的时候，知识也更容易提取。在帮助其他人学习时， 会建立起更多的知识“关联”，加深对知识的理解和记忆。（任答两点，言之有理即可） （二）10.（2 分）B 【解析】本题考查文章内容的分析。B 项，根据第⑩段“他小跑着到家门口， 赶紧用手推门……田地里干活儿的正是自己的母亲”可知，后来“他”回到家才知道田地里干活儿的 正是自己的母亲，而非“借着月光看到田地里还在干活的那个背影，心里突然一颤，他已知道是母亲”。 故选 B项。 11.（3分）月光如水，纯净明亮，正如从云朵里游出的月亮，他走出了学习重压下的倦怠和对母亲的 思念之苦，表现了“他”此时内心的坚定无比、释然或坦然；乡村静谧，狗吠声如和“他”打招呼， 衬托出“他”内心的轻松、平静、愉悦。（大意正确即可） 【解析】本题考查句子理解。第⑰段画线句中的“月亮从云朵里游了出来”化静为动，生动而灵巧地 写出夜景的美丽；结合第⑯段“只能徒步去县城时，那他也不想回头”和第⑰段“他一个人在赶路， 却没有一丝恐惧”可知，这里也喻指“他”目标坚定无比，就如同从云朵里游出的月亮，“他”也从 困境迷茫中走了出来，内心明确了自己的方向。“乡村静谧，偶尔一两声犬吠，远远地就像在和他打 招呼”动静结合；结合下文“他一个人在赶路，却没有一丝恐惧。母亲说，男子汉肩头有两盏灯，只 要一直勇敢向前走，这两盏灯就不会灭”可知，侧面衬托出“他”思想转变后内心的轻松、平静、愉 悦。 12.（4 分）①勤奋于学，不再偷懒（不再逃避，不再厌倦），因为看到拼尽全力支撑整个家、对“他” 满怀希望的母亲，“他”不能也不允许自己再偷懒。②目标明晰，满怀憧憬，因为母亲如雨润百谷一 样，在“他”心中种下了坚忍不拔的种子，“他”要活得有出息，方不负母心。③勇敢前行（勇敢坚 强，积极进取），不再恐惧（不再彷徨），因为母亲满怀力量的鼓励话语，让“他”想做勇敢无畏的 男子汉。（任答两点，言之有理即可） 【解析】本题考查内容理解与分析。根据第⑫段“也只有母亲才会这么拼命”“除了她，谁会如此倔 强”和第⑮段“他揩去眼泪……脑海里只有母亲弯腰劳作的背影”可知，“他”看到母亲拼尽全力支 撑整个家，突然明白自己不能再偷懒，要勤奋于学。根据第⑰段“这时候月亮从云朵里游了出来…… 好大一轮月亮”和第⑱段“他又似自言自语……就等着长叶、开花、结果”可知，母亲如雨润百谷一 样，而“他”作为一枚种子已经发芽，在母亲的无声养育下，“他”不再毫无目的，而是变得目标明 晰，满怀憧憬。根据第⑰段“他一个人在赶路……天已经亮了”可知，母亲的话给了“他”勇敢前行 的动力，“他”不再恐惧、彷徨，而是勇敢而坚强。据此分析作答。 13.（4 分）第一次流泪是因为心疼母亲生活的艰辛；第二次流泪是因为回忆起母亲对自己的好，不禁 为之感动；第三次流泪一方面是因为自己先前偷懒而感到惭愧，另一方面是因为感激母亲对自己的影 响，自己决定洗心革面，认真学习。三次相辅相成，上下呼应，为下文的转变作铺垫。 【解析】本题考查内容理解和分析。可从内容和结构两方面分析。内容上：第一次流泪：第⑪段“泪 淌了下来”，结合下文第⑫段“也只有母亲才会这么拼命……母亲就去镇上买”和“家里的活儿只有 母亲一个人扛……谁会如此倔强”可知，母亲为了这个家，辛苦操劳，“他”流泪是心疼母亲生活得 如此艰辛。第二次流泪：第⑬段“泪无声息地淌下来”，结合下文第⑭段“但她自己从不肯吃一口” 和“她自己即使吃糠咽菜……就是要他有出息”可知，“他”回忆起母亲对自己的好，好吃的留给自 己，再辛苦也无怨无悔，不禁为之感动，流下了眼泪。第三次流泪：第⑲段“不争气的眼泪又流下来”， 结合第⑱段“他说自己好了……就等着长叶、开花、结果”可知，“他”流泪一方面是为自己先前偷 懒而感到惭愧，另一方面也是感激母亲对自己的影响，就像雨水一样，滋润了自己的心灵，自己会洗 心革面，认真学习，在成绩上开花结果，表现出对母亲的感激之情。结构上：结合第㉑段“王老师明 白，他真的不再是以前的他了”和第㉒段“从昨天晚上到今天清晨……他直接奔向了教室”可知，三 次相辅相成，上下呼应，为下文他的转变作铺垫。 （三）14.（2分）A 【解析】本题考查内容的理解。B项，“衡阳雁去无留意”说的是大雁南飞毫 无留恋之意，而不是说词人没有留意到。C项，“但有羌管鸣奏，生活并不艰苦”表述有误，“羌管 悠悠霜满地”写夜景，耳闻目睹的都给人以凄清、悲凉之感，突出了边关气候的寒冷及生活的艰苦。 D项，表达的应是作者壮志难酬的感慨和忧国忧民的情怀。故选 A项。 15.（3分）描写了坐落在崇山峻岭间的孤城，在夕阳西下时紧紧地关闭城门的情景；突出塞下秋景的 悲凉，同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 （四）16.（2 分）A 【解析】本题考查一词多义。A项，“意”的意思分别为：意趣，情趣/神情、 态度；B 项，“丝”的意思均为：弦乐器；C项，“嘉”的意思均为：美，善；D项，“且”的意思均 为：又，表示并列。故选 A 项。 17.（2 分）A 【解析】本题考查内容理解。B项，“如隐逸之士般超然物外”表述有误，作者纵情 山水，是为了与民同乐。C 项，“前者用于览胜，后者用于饮酒”表述有误，应为“前者用于饮酒， 后者用于览胜”。D 项，乙文没有恪守传统“记”文以记事为主的规范，融入了大量抒情、议论成分。 故选 A项。 18.（4 分）（1）野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 （2）即使这样，欧阳公的快乐，我也能说出来。 19.（2 分）①滁人游山，且歌且行，前呼后应，伛偻提携，往来不绝；②太守宴请，临溪而渔，鱼肥 酒洌，山肴野蔌，杂然前陈；③众宾欢乐，宴酣之乐，非丝非竹，射弈觥筹，起坐喧哗；④太守酣醉， 苍颜白发，颓然其间，太守醉乐。（大意正确即可） 20.（4 分）示例：相同。《醉翁亭记》中“醉”是表象，“乐”是根本。【乙】文“醒”是表象，两 文都是借亭抒情；都抒发了“与民同乐”的理想追求。 【参考译文】【乙】每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了， 就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美 景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回 了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》诗。啊，这大概可以称得 上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。 即使这样，欧阳公的快乐，我也能说出来。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在 下丰衣足食，心无不满；天下的学者都能成为良材；四方的少数民族以及鸟兽草木等生物都各得其宜。 这才是欧阳公真正的快乐啊！一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是 在这里寄托他的感想啊！ 三、综合（10 分） 21.（1）（3 分）①郭孝子 ②大堰河——我的保姆 ③郭巨埋儿 （2）（3 分）儒勒•凡尔纳 B D （3）（4 分）示例：有句话说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。天下最不能等待的事情莫过于 孝敬父母。要从小事做起，平时多和父母沟通，做一点力所能及的家务，都是行孝。一个总等待将来 去行孝的人，会失掉许多行孝的机会。 四、写作（50 分） 22.（50 分）【写作指导】本题考查话题作文。审题时要弄清“挑战”的含义，“挑战”意味着敢于 正视困难，战胜困难，正视矛盾，解决矛盾。挑战的对象是不限定的，一是向他人、向客观环境挑战， 如向“权威”“陋习”“环境污染”“困难”等挑战；二是向自己心理、生理上的弱点挑战，如向“胆 怯”“虚荣”“骄傲”“肥胖”“伤痛”等挑战；三是别人别物对“我”的挑战，“我”是怎样面对 挑战、迎接挑战、应对挑战的。可以从以下几个方面立意：挑战，是对我们学习的考验；挑战，是我 们磨炼意志的机会；挑战，是我们勇敢面对人生的宣言；当挑战来临时，要刚毅面对，微笑迎接。 文体适合写记叙文或议论文。小的方面，可以写个人如何应对挑战，要写出挑战的心理过程和行 动过程。如：学习中，解决难题，发挥潜力，是一种挑战；赛场上，挥洒汗水，超越自我，是一种挑 战；漆黑夜晚，独自回家，战胜怯懦，是一种挑战。大的方面，可从国家和社会层面来写，如：迎接 挑战，中华民族创造了遨游太空的美丽神话；迎接挑战，全国上下团结一心实现了战胜疫情的伟大壮 举。写作要求合理运用多种表达方式。写记叙文，以记人叙事为主，主要运用叙述的表达方式，可以 开头运用抒情手法引出中心事件，在结尾运用议论，以升华文章主题。写议论文，以议论为主，在论 据的运用上，注意叙述简洁，可适当运用描写和抒情手法，以增强文章文采。 【范文展示】 人生因挑战而精彩 迎接属于自己的挑战，让我的人生更精彩。 雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增 添了一抹春色。人生，因为挑战而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地挑战，最终才能为人生 绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗挑战之心。 曾经的我以为，“挑战”这个词离我很远很远。在已经过去的六年小学生活中，我一直像是生活 在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌到过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日， 年复一年。一直到了初中，我的所有发生了翻天覆地的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方 式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到真正适应了这种生活之后，我已经是和别 人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，挑战自己，缩 小和别人的差距。 在这个改变的过程中，我采取了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、 做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题……就这么一天天地坚持下去，一直 到了考试的时候，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事 实证明，我的挑战，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天地挑战自己的生活中，我 变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个 道理：迎接属于自己的挑战，会让我更加出彩。 我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去挑战自己，去拼搏努力，纵使最终结果不尽如人意，我 们也可以骄傲地说：我挑战过，我拼搏过，我无悔。挑战自己，不会让我变成最好的人，但可以让我 成为最好的自己！ 【名师点评】本文采用欲扬先抑的手法，先写了原来的自己一直生活在舒适圈里，和同学们有了很远 的距离。后来凭着一股不服输的劲头，努力挑战自己，最后拿到了年级第一的好成绩。这一件小事让 “我”明白了“迎接属于自己的挑战，会让我更加出彩”，突出了文章中心。文章前后照应，思路清 晰，层次分明，是一篇不错的文章。 9 ! " # $ % & ' ( ! " # $ % & ! ' &&&&& #全卷满分 &!" 分 #$#( 年广西初中学业水平考试备考冲刺卷!三" $考试时间 &'" 分钟$ 一!积累#&( 分$ 班级举行以$中国航天展望%为主题的综合性学习活动"请你参与并完成 & )' 题# &载人登月在望'!"!. 年'中国启动载人登月探测工程登月阶段任务'计划在 !"." 年前实现中 国人首次登陆月球& 目前'文昌载人月球探测发射场建设全面启动实施' !! 向全社会公开征集载人月 球车%月面载荷 " 方案/长征十号运载火箭%梦舟载人飞船%揽月月面着陆器%登月服等主要飞行产品均 !!!! 已整装待发/飞船%着陆器已基本完成力热试验产品研制'火箭正在开展各型发动机地面试车& &商业航天加速'!商业航天具有高技术%高风险%高效益和长周期的特点'市场前景广阔& "近 年来'中国商业航天发展迅速'商业航天扶持政策$$$$$$地出台'商业发射 +,#$$$创新高' 技术发展取得突破& #过去一年'朱雀二号遥二%遥三火箭成功发射'双曲线二号可重复使用液氧甲 烷验证火箭第二次飞行试验任务取得成功(($今年'中国商业航天必定有望再创辉煌'延续惊艳 表现& !%请为两个文段中的加点字注音#根据拼音写汉字$ #! 分$ %&&载荷 " %$$&$$$$$$$$$%!&+,%$$&创 #%请结合语境#解释!载人登月在望"文段中画波浪线的词语$ #! 分$ %&&征集' $ %!&整装待发' $ '%填入!商业航天加速"文段横线处的成语#你认为最恰当的一项是%$$&#! 分$ $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$*%纷至沓来 +%接二连三 ,%接踵而至 -%连绵不断 %%!商业航天加速"文段中有一个句子有语病#请指出并修改$ #! 分$ (%我国计划于 !"." 年前后发射载人登月飞船#请你参照下面材料#为载人登月飞船命名#并陈述理 由$ #. 分$ )神舟*意为)神奇的天河之舟*'汉语里船又称为舟'所以能理解为遨游在神秘太空中的宇宙 飞船& 其次'神舟谐音)神州*'自战国时期邹衍)大九州说*以后'中国名曰)赤县神州*一直沿用 下来'取名神舟也寓意着神州大地的腾飞%中国的腾飞& "%根据语境#填写文学常识和古诗文名句$ #/ 分$ )明月几时有- !$$$$$$$$*'自古以来'中国人对浩瀚星空始终充满向往和追求& 一梦一诺一征程'且吟且行且乘风& 逐梦九天'中国航天人从)善*而学'有着孔子)"$$$$$ $$$'其不善者而改之*的智慧/逐梦九天'中国航天人不怕挑战'有着大鹏)水击三千里'#$$ $$$$$$*的志向/逐梦九天'中国航天人迎难而上'有着$$$$$$$#人名$+登飞来峰, 中)不畏浮云遮望眼'自缘身在最高层*的自信/逐梦九天'中国航天人不断突破'有着李白+行路 难,#其一$中)%$$$$$$$$'&$$$$$$$$*的进取/逐梦九天'中国航天人不怕牺 牲'有着龚自珍+己亥杂诗,#其五$中)'$$$$$$$$'($$$$$$$$*的奉献& 让我 们致敬中国航天人2 二!阅读##& 分$ (一)现代文阅读)#本题共 . 小题'( 分$ 阅读下面的文字"完成 0 )( 题# &材料一' 广度优先搜索是计算机算法领域中的一个概念& 我们可以将其背后 的策略运用到学习中'称之为)广度优先法*& 假设右图是由若干个知识 联结点组成的一棵)树*'假设我们要走遍这棵树的每一个联结点'起点是 顶端的那个 "'可以叫它)根结点*& 我们可以按照什么样的路线去走呢- 第一步是 " 这个联结点'接下来'走跟 " 联结点直接相邻的所有联结点#假设按照从左往右的顺序$' 所以路线就形成了)"%&%!%.*四步'这意味着从 " 这个联结点出发的三个分支都会先涉及'这就是 )广度优先*的意思& 接着依次再走跟 &%!%. 这三个联结点直接相邻的几个联结点'于是路线就变成 了)"%&%!%.%#%'%4%0%/%(%&"%&&%&!((* 跟广度优先搜索相对的是深度优先搜索'后者的意思是先走完一个分支的所有联结点'再走下 一个分支'所以是)深度优先*& 同样是这个图'深度优先搜索的走法是先走)"%&%#%'%4*'再走)!% 0%/%(*'再走).%&"%&&%&!*& 跟广度优先搜索相对应的学习过程'可称为)广度优先法*'是先要对这个领域的所有分支主题 做一个概览'了解每个分支大致是什么样的/然后再具体一点'从一个分支出发'去了解这个分支之 下有什么知识'然后再跳到另一个分支去了解((这是一个逐层深入的过程'早期学得是比较概括 的'慢慢越来越具体%专业& 而与深度优先搜索对应的学习过程'可称为)深度优先法*& 则是先把这 个领域中的某一块)吃透*'再去学下一块内容'每一个阶段都学得比较深'是一个从深到深的过程& !摘编自$精进 .(找到你的潜在生态位&'有删改" &材料二' 关联法!)关联*的意思很好理解'简单地说'就是将两个事物联系起来& 比如'我们想要记住并 掌握一个单词'就需要知道它的读音%拼写%含义'还要有在一些场景中运用它的案例& 一旦掌握了 这个单词'我们就会从声音%视觉%思维%场景等方面和它建立)关联*& )关联*越多'我们对这个单 词的理解就越深刻'记忆也就越牢固& 这就好比我们在一个房子四周修了很多条路'我们就能从各 个方向到达房子那里'就算其中的一两条路因为长满野草而被废弃'我们也能通过其他的路达到 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # & 10 ! " # 以上说的是单个知识点'如果我们再将各个知识点进行连接'就可以形成一张巨大的知识网络& 就像很多房子通过无数条路相互连接'就可以形成村落%城市& 提取法!)提取*就像一个道路检修工人'他一旦开始工作'就会不停地做两件事!一是检查那些 连接是否还在/二是对连接进行修复或强化& )提取*之所以能做这两件事'是因为它属于主动学习& 人的学习分为被动学习和主动学习两个 层次& 被动学习!如听讲%阅读%视听%演示'这些活动中学习内容的平均留存率分别是 '3%&"3%!"3 和 ."3& 主动学习!如讨论%实践%教授给他人等'这些活动将被动学习的内容留存率分别提升到 '"3% 0'3和 ("3& !摘自$认知觉醒(伴随一生的学习方法论&'有删改" &材料三' 我们通常觉得轻松就能学明白的知识更容易记忆'但事实恰恰相反!学习的过程比较困难'记忆 的效果会更好'需要用的时候'这一知识也更容易提取/而那些轻松学完的知识'往往会很轻易地被 忘掉'再用的时候怎么也想不起来& 如我们在学习中遇见一道难题'如果经过探究而得出某个结论' 那么解决这一难题的方法就会长久储存在记忆中& 下次遇见类似难题时'就会)提取*这一方法去解 决'这样也可以达到巩固知识的目的& 以上现象称为)必要难度理论*& 这一理论有两个基础概念!一个是)储存力*'可以理解为记忆 的时长/另一个是)提取力*'可以理解为在需要时)提取*这段记忆的容易度& 储存力和提取力呈负 相关关系!储存易'不容易进入长时记忆系统')提取*困难/储存难'容易进入长时记忆系统')提取* 方便& !摘自$高效学习法&'有删改" )%下列对材料的理解和分析#正确的一项是%$$&#! 分$ *%材料一中#广度优先法只需要对所学领域的所有分支主题做一个概览$ +%材料二认为#!关联"的方法只适合单个知识点的学习#不利于构建巨大的知识网络$ ,%材料二画线句将!关联"比作通往一个房子的多条道路#使得这个概念变得生动形象$ -%材料三认为#提高学习难度所获得的知识#更难进入长时记忆系统#不利于提取$ *%八年级下册第四单元有三个任务#任务一是学习演讲词%四篇课文&#任务二是撰写演讲稿#任务三 是举办演讲比赛$ 学习这一单元时应该运用!广度优先法"#还是!深度优先法") 请根据材料一 简要说明$ #. 分$ +%老师鼓励小广帮助学习暂时困难的小西$ 小广妈妈知道后#担心这样会耽搁小广的学习$ 请结合 材料二(材料三#写出两条说服小广妈妈的理由$ ## 分$ (二)现代文阅读*#本题共 # 小题'&. 分$ 阅读下面的文字"完成 &" )&. 题# 人逢谷雨 申宝珠 !他跟王老师说'自己病了& 他要回家去看病'王老师答应了& "王老师肯定会答应& 他在县城读高中'他家离学校有三十来里地'从来没请过假的他'是不可 能撒谎的'谁愿意说自己病了& 那不是诅咒自己嘛2 #他也就是一个普通得不能再普通的学生'今天撒谎'是因为马上就要到谷雨了'他想回去帮母 亲侍弄庄稼& 农谚云'清明前后'种瓜种豆& 在家乡'谷雨也是很好的商机'可以卖培育的种苗& 对 于田地多劳力少的家庭'那就得加班加点干活儿& $他厌倦了密不透风地学习生活'想回家透透气& 名义上是帮母亲种庄稼'其实是逃避学习& 教室后面黑板上的高考倒计时令他感到窒息'他像鸟儿一样要冲出樊笼& %他坐最后一辆班车回到镇上'镇上已经没有任何一辆行驶的车辆& 他只好步行回家& &天上的月亮弯弯的'很像母亲的眼睛'笑眯眯的'弯成一条缝& 他走啊走'肚里虽然咕咕叫'但 心里想着母亲烙的油饼%熬的小米稀饭'脚步就不由得加快了& '走到小河边'他借着月光看见田地里有一个背影& 那背影正弯腰将一株一株幼苗放进坑里' 然后埋好扶正踩实& (他寻思'是谁这么晚还在干活儿- 他心里忽然一颤& +那时'镇上已经有红薯苗的成品& 但母亲舍不得花钱'就在自家院子里培育红薯苗& 不承想' 培育得极为成功& # 月初'母亲就叨念'谷雨前裁完自家红薯'就可以走街串巷去卖红薯苗了& ,他小跑着到家门口'赶紧用手推门'纹丝不动'他的手触到了一把铁锁& 他明白了'田地里干 活儿的正是自己的母亲& -./泪淌了下来& -.0也只有母亲才会这么拼命2 村里小卖部一袋化肥比镇上贵 ' 角'母亲就去镇上买& 别人家都 是夫妻一起干农活儿'可他爸爸在外地打工'家里的活儿只有母亲一个人扛& 除了她'谁会如此 倔强- -.1泪无声息地淌下来& -.2母亲做的油饼外焦里嫩%小米粥软糯养胃'但她自己从不肯吃一口& 母亲常说他正在长身体' 要吃得有营养& 她自己即使吃糠咽菜'也要挣钱供养他读大学& 她没日没夜地劳作'就是要他有出 息 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # (( 11 ! 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' -.3他揩去眼泪'没伸手去门墩下拿钥匙'也没去田里喊母亲& 他扭头就朝学校的方向走去'脑海 里只有母亲弯腰劳作的背影& -.4他明白路上已经没有汽车了'只能徒步去县城时'他也不想回头& -.5这时候月亮从云朵里游了出来'如水一样流泻在大地上& 好大一轮月亮2 乡村静谧'偶尔一 两声犬吠'远远地就像在和他打招呼& 他一个人在赶路'却没有一丝恐惧& 母亲说'男子汉肩头有两 盏灯'只要一直勇敢向前走'这两盏灯就不会灭& 他步行到县城'天已经亮了& -.6王老师询问他好点儿没- 他说自己好了'永远不会得懒惰病了& 他又似自言自语!雨生百谷' 自己这枚种子已经发芽'就等着长叶%开花%结果& -.7说完'眼眶又湿了& 不争气的眼泪又流下来& -89雨生百谷- 王老师抚摸着他的头'欣慰地笑了& -8/王老师明白'他真的不再是以前的他了& -80从昨天晚上到今天清晨'他水米未沾牙& 但他不打算停留'在水龙头下喝了两捧自来水'他直 接奔向了教室& !$%下列对文章内容的理解#不正确 """ 的一项是%$$&#! 分$ *%他撒谎回家看病#除了想要帮母亲在谷雨之时多挣点钱#还想要逃避学习重压$ +%他借着月光看到田地里还在干活的那个背影#心里突然一颤#他已知道是母亲$ ,%他费尽心力回到家#却未进家门#徒步回校#这一情节#出人意料又在情理之中$ -%雨生百谷#朴实之语#虚实相生#既揭示了自然之理#又蕴含了他的成长之道$ !!%第-.5段画线句为景物描写和环境描写#但蕴含着主人公的丰富情感$ 请简要分析你从中体会到 了!他"的哪些情感$ #. 分$ !#%第-8/段说'!王老师明白#他真的不再是以前的他了$"结合全文#简要分析!他"发生了哪些转变) 转变的原因又是什么) %答出两点即可&## 分$ !'%作者三次写到!流泪"'第-./段!泪淌了下来"#第-.1段!泪无声息地淌下来"#第-.7段!不争气的眼 泪又流下来"$ 请简要说说流泪的原因#再从文章结构的角度分析这么写的表达效果$ ## 分$ (三)古代诗词阅读#本题共 ! 小题'' 分$ 阅读下面这首宋词"完成 &# )&' 题# 渔家傲+秋思 范仲淹 塞下秋来风景异'衡阳雁去无留意& 四面边声连角起'千嶂里'长烟落日孤城闭& 浊酒一杯家万里'燕然未勒归无计& 羌管悠悠霜满地'人不寐'将军白发征夫泪& !%%下列对这首词的理解和分析#正确的一项是%$$&#! 分$ *%一个!异"字统领全部景物的特点#突出了塞下风景与中原地带风景的大不相同$ +%!衡阳雁去无留意"是说词人都没有留意到#秋天北方的大雁已经奋翅南飞$ ,%!羌管悠悠霜满地"写出了边关寒冷#但有羌管鸣奏#生活并不艰苦$ -%!人不寐#将军白发征夫泪"表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判$ !(%!千嶂里#长烟落日孤城闭"描写了怎样的景色) 在词中起到什么作用) #. 分$ %四&文言文阅读#本题共 ' 小题'&# 分$ 阅读下面的文言文"完成 &4 )!" 题# &甲'醉翁亭记 环滁皆山也& 其西南诸峰'林壑尤美'望之蔚然而深秀者'琅琊也& 山行六七里'渐闻水声潺潺' 而泻出于两峰之间者'酿泉也& 峰回路转'有亭翼然临于泉上者'醉翁亭也& 作亭者谁- 山之僧智仙 也& 名之者谁- 太守自谓也& 太守与客来饮于此'饮少辄醉'而年又最高'故自号曰醉翁也& 醉翁之 意 " 不在酒'在乎山水之间也& 山水之乐'得之心而寓之酒也& 若夫日出而林霏开'云归而岩穴暝'晦明变化者'山间之朝暮也& 野芳发而幽香'佳木秀而繁阴' 风霜高洁'水落而石出者'山间之四时也& 朝而往'暮而归'四时之景不同'而乐亦无穷也& 至于负者歌于途'行者休于树'前者呼'后者应'伛偻提携'往来而不绝者'滁人游也& 临溪而渔' 溪深而鱼肥'酿泉为酒'泉香而酒洌'山肴野蔌'杂然而前陈者'太守宴也& 宴酣之乐'非丝 " 非竹'射者 中'弈者胜'觥筹交错'起坐而喧哗者'众宾欢也& 苍颜白发'颓然乎其间者'太守醉也& 已而夕阳在山'人影散乱'太守归而宾客从也& 树林阴翳'鸣声上下'游人去而禽鸟乐也& 然而 禽鸟知山林之乐'而不知人之乐/人知从太守游而乐'而不知太守之乐其乐也& 醉能同其乐'醒能述 以文者'太守也& 太守谓谁- 庐陵欧阳修也& !选自$欧阳修全集&" &乙'醒心亭记(节选) 凡公!与州宾客者游焉'则必即"丰乐#以饮& 或醉且劳矣'则必即醒心$而望'以见夫群山相环' 云烟之相滋%'旷野之无穷'草树众而泉石嘉 " '则其心洒然而醒'更欲久而忘归也& 故即其所以然而为 名'取韩子退之&+北湖,之诗云& 噫2 其可谓善取乐于山泉之间'而名之以见其实'又善者矣 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # & 12 ! " # 虽然'公之乐'吾能言之& 吾君'优游(而无为于上'吾民给足而无憾于下'天下学者皆为才且 " 良'夷狄+鸟兽草木之生者皆得其宜'公乐也& 一山之隅,'一泉之旁'岂公乐哉- 乃公所以寄意于 此也& !选自$唐宋八大家文钞&'有删减" $$&注释'!公(欧阳修) "即(至) #丰乐(丰乐亭'为欧阳修任滁州太守时所建) $醒心(醒心 亭'处于滁州西南丰乐亭东山上'也为欧阳修所建) %滋(滋生#蔓延) &韩子退之(韩愈'字退之) '君(指宋仁宗) (优游(悠闲自得的样子) +夷狄(泛指少数民族) ,隅(角落) !"%下列各组句子中加点词含义不相同 """ 的一项是%$$&#! 分$ *%醉翁之意 " 不在酒$$$目似瞑#意 " 暇甚%*狼+& +%非丝 " 非竹 无丝 " 竹之乱耳%*陋室铭+& ,%草树众而泉石嘉 " 虽有嘉 " 肴%*虽有嘉肴+& -%天下学者皆为才且 " 良 盖余之勤且 " 坚若此%*送东阳马生序+& !)%下列对甲(乙两文的理解和分析#正确的一项是%$$&#! 分$ *%甲文多用对偶句进行描摹#如!负者歌于途"对应!行者休于树"#描画滁人之游#生动传神#也 令音韵谐美$ +%甲文作者纵情山水#如隐逸之士般超然物外#跟百姓一同享受无忧无虑的生活$ ,%乙文语言简练精准#以!饮"和!望"两字#概括区分了!丰乐"和!醒心"二亭不同的用途'前者 用于览胜#后者用于饮酒$ -%乙文恪守传统!记"文以记事为主的规范#融入了少量抒情(议论成分$ !*%将文中画横线的句子翻译成现代汉语$ ## 分$ %&&野芳发而幽香'佳木秀而繁阴& #! 分$ %!&虽然'公之乐'吾能言之& #! 分$ !+%欧阳修在滁州宽简政治#使当地年丰物阜#*醉翁亭记+中哪些内容能体现这一点) #! 分$ #$%一方山水#两座名亭$ 欧阳修借!醒"与!醉"所传达的情志是否相同) 请结合甲(乙两文具体分 析$ ## 分$ 三!综合#&" 分$ #!%桂兴中学举办以!孝亲敬老"为主题的实践活动#请你完成以下任务$ %&&&名著中的$孝敬%'小广和小西对活动非常感兴趣#两人联想到所读过的课外名著#进行了热 烈的讨论#请你根据自己所学补全二人的对话$ #. 分$ 小广'我觉得+儒林外史,中的!$$$$$$$$#人名$很孝顺'他二十年走遍天下'寻访 父亲'历尽磨难'初衷不改'后在成都城外山庵中寻得已落发为僧却不肯与他相认的父 亲& 他便就近住下'砍柴挑土'尽力侍奉'其父死后'他又携其骸骨回潮广老家& 小西'确实感人'我还想到了+艾青诗选,中的一首诗+"$$$$$$$$,'表达了艾青对 他乳母的怀念与感激之情& 小广'不过'封建礼教之下的孝道也有值得我们思考%批判的地方'鲁迅在+朝花夕拾,的 +3二十四孝图4,中提到的#$$$$$$$$等故事'就曾让他对封建孝道望而 生畏& %!&&生活中的$孝敬%'小广的奶奶很喜欢看书#小广就购买了*海底两万里+送给奶奶$ 为了便 于与奶奶交流读书心得#小广打算制作下面的读书交流卡#请你和他一起完成$ #. 分$ 这部名著的作者是$$$$%填人名&$ 图中!是$$$$#"是$$$$$ %填序号& 图中!"备选内容'*%目睹海底火山爆发$$$+%海底森林打猎 ,%地中海$$$$$$$$-%南极冰山 %.&&观念中的$孝敬%'小桂同学说'!我只是个十三四岁的中学生#尽孝离我还很远$ 等将来父 母老了#我再去尽孝心也不迟$"针对这种!将来再尽孝"的说法#请谈谈你的看法#写一段 /" 字以 内的议论性文字$ 要求'观点明确#有理有据$ ## 分$ 四!写作#'" 分$ ##%根据要求写作$ #'" 分$ 人生中会遇到各种各样的挑战& 如何对待挑战'常常决定着人生的走向!是走向辉煌'还是 走向平庸- 人类的祖先选择面对未知的挑战'走出非洲'最终遍布世界/保尔选择面对残疾的挑 战'执笔书写'最终写成+暴风雨所诞生的,(( 请你结合自己的生活经历或体验#以!挑战"为话题写一篇文章$ 要求'!把题目抄写到答题卡指定位置,"不要套作#不得抄袭,#不得透露真实的校名(人 名等信息,$不少于 4"" 字 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $