2020～2022年广西各地市中考真题重组卷(三)-2025年广西中考语文真题通练

"9 ! " # $ % & ' ( ! " # $ % & ! ' !! $"$" ,$"$$ 年广西各地市中考真题重组卷!三" !!!! !全卷满分 &!" 分$考试时间 &'" 分钟 !!!注*本套试卷根据 !"!# 年云南省初中学业水平考试1语文试卷优化改编 " 一!积累!&( 分" (!"!& 南宁改编)阅读下面的文段$完成 & )' 题% &学修身之方以为基' /礼记1大学0曰*%))身修而后家齐$ 家齐而后国治#国治而后天下 平$&在儒家%修身'齐家'治国'平天下&的伦理学说中#修身思想占据着极其重要的位置$ 先贤们致 力于%修身&#从经典中学习坚守%淡泊明志#宁静致远&的$$$$#坚定%见贤思齐焉#见不贤而内 自省&的$$$$和坚持%日三省吾身&的$$$$$ &修齐家之略以为本'!中国自古以来重视家风$ "我们既有%$$$$#$$$$& %克勤克 俭&等的优良家风家训流传至今#也有诸如%上梁不正下梁歪&的警示世人$ #/曾国藩家书0在平淡 的家常事中 $-&!$$"含真知良言#/傅雷家书0字里行间是对儿子呕 ! 心沥血的教诲$ $传统文化中 提倡的长幼有序'仁爱和善'礼义廉耻等已经成为嵌入骨髓的民族基因$ #%下面词语依序填在!学修身之方以为基"文段中的横线上#正确的一项是%$$&!! 分" $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$*%初心 决心 恒心 +%决心 初心 恒心 ,%恒心$初心$决心 -%决心$恒心$初心 $%请为!修齐家之略以为本"文段中的加点字注音#根据拼音写汉字$ !! 分" %&&呕 ! %$$&心沥血$$$$$$$$$%!&$-&%$$&含 &%以上两个文段中#有不少成语#请写出其中的三个$ !. 分" $ %%!修齐家之略以为本"文段中有一个句子有语病#请指出并修改$ !! 分" '%!家风"是给世代家族成员树立的价值准则$ 民间有许多关于家风的对联#请你从下列句子中#选 择其中的两句#按上下联顺序#填写在!修齐家之略以为本"文段中的横线上$ !! 分" !宗传后稷家声远$"忠厚传家远$$$#互谅互帮邻里温馨 $德勤孝义传家宝$%学绍濂溪道脉长$&诗书继世长 上联'$$$$$$$$$$下联'$$$$$$ (%!!"!" 南宁改编"根据语境#填写文学常识和古诗文名句$ !/ 分" 成语是中国语言文化的缩影#尤其是那些藏在古诗文中的成语#它蕴含的智慧与醇厚让人回 味无穷$ 比如#%柳暗花明&出自陆游/游山西村0的%!$$$$$$#柳暗花明又一村&(%似曾相 识&出自晏殊/浣溪沙0中的%"$$$$$$#似曾相识燕归来&(%临危受命&出自#$$$$!人 名"/出师表0中的%受任于败军之际#$$$$$$$&(%一鼓作气&出自/曹刿论战0中的%一鼓 作气#%$$$$$$#&$$$$$$&$ 另外#诗词中化用成语的也不少#比如#秋瑾在/满江 红0一词中的%'$$$$$$#($$$$$$&#就用了%四面楚歌&这个成语典故$ 二!阅读!#& 分" (一)现代文阅读)!本题共 . 小题#( 分" 阅读下面的文字$完成 0 )( 题% &材料一' 如果说#!2网络 !! 为语音而设#.2为语音和数据而设##2是为宽带互联网体验而设#那么 '2时 代#计算机功能与通讯的融合无处不在$ '2网络传输速度比 #2快 &" )&"" 倍#网络时延从 #2的 '" 毫秒缩短到 & 毫秒#满足 & """ 亿量级的网络连接#整个移动网络的每比特能耗降低到原来的千分之 一$ 虽然 '2目前没有统一的定义#但业界普遍认为 !! #'2的能力不仅体现在 ! 网络速度快的特点上#而 且体现在低能耗'低时延'低成本等指标上$ '2除了实现人与人之间的无缝连接#还能实现%人与 物&及 ! %物与物&之间高速 !! 的连接#实现在终端'无线'网络'业务等领域的进一步融合及创新$ #摘编自$青年文摘'!有删改( &材料二' 根据 :>A国际电信标准联盟的定义#'2有三大基本场景*一是增强型移动互联网#就是大宽带 的移动互联网##2移动网络的最快下行速度为 &"" ;=BC左右#'2平均速度将提高到 & 2=BC'峰值 !" 2=BC的水平(二是海量物联网连接#支持海量设备接入网络#并可在设备之间直接进行通信#单位 面积内接入设备数量将比现在提升至少 &" 倍(三是低时延高可靠通信#将通信的时延降低到毫秒 级#提高传输的可靠性和实时性$ 由此#我们已经感受到了 '2的威力#尤其是后两种场景的应用$ 未来#在 '2网络的支撑下#智慧社区'智慧交通'智慧城市'智能家居'基于云的办公'工业自动化'自 动驾驶等将逐步成为现实$ #摘编自$'2青年空降手册'!有删改( &材料三' 用惯了 #2再去用 .2#会感觉网速很慢#当 '2时代一旦到来#用 #2也会感觉网速就像蜗牛爬那 么慢$ 科技行业总喜欢用%改变世界 !!!! &来形容新技术#'2或许就是下一个会真正改变世界的技术$ 有人曾用通俗方法 !!!! 解释从 !2到 #2的变化*如果 !2意味着只能看 DED文本#.2是 FGH图##2则进入 到视频时代#那么 '2呢. 单纯用%网速提升 !!!! &去描述 '2似乎过于简单化$ 英国萨里大学的拉希姆 教授在接受采访中说*%如果你觉得 '2意味着应用程序不再拖延'视频不卡'网络超负荷的情况也不 复存在#你可能是正确的#但是你只说出了故事的一半$ '2网络将是对无线电频谱资源的一次巨大 的重修和协调统一$& #摘编自$青年文摘'!有删改 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # ( "10 ! " # )%下列对材料的理解和分析#正确的一项是%$$&!. 分" *%材料一中加点的词!网络"!认为"!在"!及"!高速"分别为名词(动词(介词(连词(形容词$ +%材料三中加点的!改变世界"!通俗方法"!网速提升"分别是动宾短语(并列短语(主谓短语$ ,%材料一中画线句子运用列数字(作比较(打比方的说明方法#说明了 '2网络速度之快$ -%材料三引用拉希姆教授的话#说明 '2带来的改变仅是应用程序不再拖延(视频不卡(网络不超 负荷的特点$ *%结合材料#请你说说 '2的三个关键特征#再列举 '2的三个具体应用场景$ !. 分" +%'2时代来临#将实现自动驾驶$ 对于这一科技成果#有人赞成#有人反对#你支持哪个观点) 请简 述理由$ !. 分" (二)现代文阅读*!本题共 # 小题#&. 分" !!"!! 桂林改编"阅读下面的文字$完成 &" )&. 题% 盛开的君子兰 刘建春 !今年的春天来得早$ 刚步入 . 月#连日来风和日丽#催开了楼下花圃里的各种花$ "一日#给阳台上的花草浇水#发现长了 ' 年的君子兰突然冒出好几个花骨朵#它们被 &! 片绿 叶紧紧簇拥着#像襁褓中的婴儿#酣然沉睡$ 我好一阵兴奋#多年的辛勤培育终于要有结果了$ #当 &! 个细小的花骨朵逐渐冲出绿叶的怀抱#把自己亮丽地展现在阳光下时#我开始数着日 子#期盼着花开的那一天$ ' 天后#1 个花骨朵脱颖而出#红艳饱满$ / 天后#中间那朵率先绽放#宛如 一顶美丽的桂冠#端庄秀逸#落落大方$ ( 天后#另外 ' 个花苞相继绽开$ &! 天后#余下的 1 个花苞 全都灿然开放#像凌波仙子#风姿绰约#亭亭玉立#把不大的阳台装点得春意盎然$ $ &! 片绿叶簇拥着 &! 朵花#寓意着一年 &! 个月有着圆满的年轮#怎不令人欣喜不已+ 我第一 时间想到要把这好消息告诉送我君子兰的张老师$ % ' 年前一个夏日的傍晚#我在楼下小区散步#偶见家住 ' 楼的从中学退休的张老师正在小区的 花圃里侍弄 &" 多盆君子兰$ 这些君子兰大都叶片细小#而且都只有五六片#好像是刚长出的幼苗# 青翠欲滴$ 我很喜欢君子兰#它是花丛中的谦谦君子#极富灵性#且有着吉祥'幸福'美满的寓意$ 一 友人曾赞之曰%不染浮尘贵自尊#秉厚德馨君子度&$ &我冒昧地向张老师索要*%张老师#能不能送我一盆君子兰#我拿回去自己种$&张老师略一沉 吟#欣然答应#他把有 1 片叶子的一盆君子兰送给我*%要注意浇水#不要枯萎了$ 如果遇见叶斑病# 一定要及时施肥#对症下药$& '几年过去#君子兰叶子长到 ( 片#期间#有片叶子的根茎枯黄了#我只好剪掉$ 没想到几天后# 又一片青绿的新叶从根系里冒出来$ 我高兴地继续浇水$ 不久#又长出两片新叶$ 现在共有 &! 片 叶子#每片叶子都厚实光滑#如碧玉琢成#直立似剑#一派勃勃生机$ (去年我外出避暑一个多月#回来后#只见君子兰叶子蔫黄#奄奄一息$ 我赶紧让干透的泥土浸 满清水#再轻轻把清水浇洒在叶片上$ 不几日#君子兰又鲜活起来#每一片叶子都郁郁青青$ +今年 ! 月初#我下楼漫步#见张老师又在花圃里侍弄花草$ 我只看见一盆君子兰#又新增加了 几盆紫罗兰$ %那些君子兰怎么都不见了.&我疑惑$ 张老师淡然道*%都送给楼上楼下的邻居了$ 疫 情期间不能出去#在家养养花也很好#既避免了出去可能被感染#又居家修身养性$& ,我家的君子兰开花后#我找过张老师好几次#可一直没找到他$ 一天#我下楼遇见物管的陈师 傅#他告诉我#张老师 ! 月底就回贵州大山老家去了$ 他把 ' 年前种下的最后一盆君子兰带给他年 轻时支教的小学校#说今年君子兰肯定会开花#他要让孩子们在盛开的君子兰前开心快乐+ -./我只能托春风把君子兰盛开的喜讯带到贵州大山深处的小学校*张老师#你送我的君子兰历 经 ' 年寒冬腊月'炎炎酷暑#恪守其坚韧和高洁的秉性#在这 . 月傲然绽放#这是报春的花啊$ #选自$人民日报#海外版('!有删改( #"%文中!张老师"的身上有哪些可贵的品质) !! 分" ##%按要求完成下面的题目$ !# 分" %&&从修辞手法的角度#赏析第'段中的画线句子$ !! 分" 现在共有 &! 片叶子#每片叶子都厚实光滑#如碧玉琢成#直立似剑#一派勃勃生机 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ "11 ! " # $ % & ' ( ! " # $ % & ! ' %!&分析第$段在文中的作用$ !! 分" #$%本文题为!盛开的君子兰"#为什么多次写到!张老师") !. 分" #&%!一箭兰花万首诗"#请你依据君子兰的气质特点#发挥想象#创作一首咏!兰"小诗#赠送给!张老 师"$ %分行写下来#不超过六行&!# 分" (三)古代诗歌阅读!本题共 ! 小题#' 分" 阅读下面这首宋诗$完成 &# )&' 题% 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔#闻说鸡鸣见日升$ 不畏浮云遮望眼#自缘身在最高层$ #%%下列对这首诗的理解和分析#不正确 !!! 的一项是%$$&!! 分" *%第一句概括峰和塔的高度#古代八尺为一寻#!千寻塔"#极言塔的高峻$ +%第二句写在晨鸡报晓时分#便可以看到旭日东升#进一步渲染塔之高$ ,%第三句用典来直抒胸臆#!浮云"在古代诗歌中#往往用来借代品德高尚的人$ -%这首诗是登高抒怀之作#诗人登上飞来峰#触景生情#抒发豪情壮志$ #'%有人评价此诗有!哲理的诗化#诗化的哲理"之妙#请结合诗的内容谈谈你对这句话的理解$ !. 分" %四&文言文阅读!本题共 ' 小题#&# 分" 阅读下面的文言文$完成 &1 )!" 题% &甲'桃花源记 晋太元中#武陵人捕鱼为业$ 缘溪行#忘路之远近$ 忽逢桃花林#夹岸数百步#中无杂树#芳草鲜 美#落英缤纷$ 渔人甚异之 ! #复前行#欲穷其林$ 林尽水源#便得一山#山有小口#仿佛若有光$ 便舍船#从口入$ 初极狭#才通人$ 复行数十步# 豁然开朗$ 土地平旷#屋舍俨然#有良田'美池'桑竹之属$ 阡陌交通#鸡犬相闻$ 其中往来种作#男 女衣着#悉如外人$ 黄发垂髫#并怡然自乐$ 见渔人#乃 ! 大惊#问所从来$ 具答之$ 便要还家#设酒杀鸡作食$ 村中闻有此人#咸来问讯$ 自 云先世避秦时乱#率妻子邑人来此绝境#不复出焉#遂与外人间隔$ 问今是何世#乃不知有汉#无论魏 晋$ 此人一一为具言所闻#皆叹惋$ 余人各复延至其家#皆出酒食$ 停数日#辞去$ 此中人语云*%不 足为外人道也$& 既出#得其船#便扶向路#处处志之$ 及郡下#诣太守#说如此$ 太守即遣人随其往#寻向所志#遂 迷#不复得路$ #选自$陶渊明集'( &乙'右溪记 道州!城西百余步#有小溪$ 南流数十步#合营溪"$ 水抵两岸#悉皆怪石#欹嵌盘曲#不可名状$ 清流触石#洄悬激注$ 佳木异竹#垂阴相荫$ 此溪若在山野#则宜逸民退士之所游处(在人间##则可为都邑之胜境'静者之林亭$ 而 ! 置州以 来#无人赏爱#徘徊溪上#为之怅然$ 乃疏凿芜秽#俾$为亭宇(植松与桂#兼之香草#以裨形胜$ 为 ! 溪 在州右#遂命之曰%右溪&$ 刻铭石上#彰示来者$ #选自元结%$右溪记'( $$&注释'!道州)州名" "营溪)河流名" #人间)与前文%山野&对应!指有居民的地方" $俾 #./()使" %元结#0&( )00!()唐代文学家!曾两度出任道州刺史!后因不爱官场生活而弃官归田" #(%下列各组句子中加点词含义相同的一项是%$$&!! 分" *%渔人甚异之 ! $$$又数刀毙之 ! %*狼+& +%见渔人#乃 ! 大惊 去后乃 ! 至%*陈太丘与友期行+& ,%而 ! 置州以来 而 ! 不知人之乐%*醉翁亭记+& -%为 ! 溪在州右 士卒多为 ! 用者%*陈涉世家 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # +& "12 ! " # #)%下列对甲(乙两文的理解和分析#不正确 !!! 的一项是%$$&!! 分" *%甲文中渔人!缘溪行"拉开序幕#溪水通幽(桃林奇美#为桃花源的出现自然铺垫$ +%甲文通过真实存在的桃花源#寄托政治理想#反映美好愿望#笔多曲致#富有波澜$ ,%乙文中作者因为右溪佳境无人赏爱#所以对它进行修葺与美化#以彰示此景$ -%乙文前一部分是记叙#后一部分叙议结合#表达感情并介绍!右溪"名称的由来$ #*%将文中画横线的句子翻译成现代汉语$ !# 分" %&&便扶向路#处处志之$ !! 分" %!&刻铭石上#彰示来者$ !! 分" #+%请结合甲文#说一说桃花源百姓的生活状态是怎样的$ !! 分" $"%甲乙两文都描写了自然景色#分别表达了作者对现实社会怎样的情感) !# 分" 三!综合!&" 分" $#%!!"!& 河池改编"请你阅读材料#完成以下任务$ %&&&神魔小说'公主闻言#忙忙走出洞门来$ 只见行者提着两个孩子#站在那高崖之上#意欲往 下掼$ 慌得那公主厉声高叫道*%那汉子#我与你没甚相干#怎么把我儿子拿去. 他老子利害#有 些差错#决不与你干休+& 以上文段选自*西游记+第三十一回*猪八戒义激猴王$孙行者智降妖怪+#文中公主是$$ $$$$$$国%国名&三公主百花羞#十三年前被一阵狂风摄到山洞#被$$$$$$%人名& 强占为妻#生儿育女$ 行者抓住这两个孩子是要跟公主交换$$$$$$%人名&$ !. 分" %!&&科幻小说' %您可以说#&船长对我说#%这人不懂得法语$&我最后看一下伤员#然后回答* %这人在两小时内就要死了$&%没有什么办法可以救他吗.&%没有$&尼摩船长的手抖起来#几滴 眼泪从他的眼中流出来了$ 从前我以为他是不会哭的$ 以上文段选自法国作家$$$$$$%人名&的*海底两万里+#请结合全文说说!我"之前为 什么认为船长不会哭) !. 分" %.&&文化遗产'文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产$ 物质文化遗产是具有历史'艺 术和科学价值的文物#包括古遗址'古建筑'艺术品等文物$ 非物质文化遗产是指各种以非物质 形态存在的与群众生活密切相关'世代相承的传统文化表现形式#包括口头传统'民俗活动和礼 仪与节庆'传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间$ 学校开展以!我身边的文化遗产"为主题的综合性学习活动#下面是小方同学搜集到的考察 材料#请你帮他把属于非物质文化遗产类的选项填写到横线上并说明理由$ !# 分" !红七军标语楼$"/拔哥的故事0$#彩调剧/刘三姐0$$%惟仁者寿&牌匾 非物质文化遗产'$$$$$$%填序号& 理由' $ $ 四!写作!'" 分" $$%!!"!! 柳州"根据要求写作$ !'" 分" 习近平总书记指出*%劳动最光荣#我们的幸福生活是靠劳动创造的$&前不久#教育部发布 /义务教育劳动课程标准0#劳动将成为中小学必修的课程$ 劳动是一切幸福的源泉#是人生出彩的金钥匙#也是创造美好生活的必经之路$ 请围绕!劳动与我"这个话题#写一篇文章#可以写你对即将开设的劳动课程的期待#可以记 叙你曾经参加过的劳动#也可以谈谈你对劳动的理解与认识$ 要求'!自拟题目,"紧扣话题#联系生活#有真情实感,#文体不限%诗歌(戏剧除外&,$书 写规范#卷面整洁#全文不少于 1"" 字,%不得抄袭#不得泄露考生个人信息 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $ 我翻开书才看完前几章，就觉得鲁滨逊是一个对父母极不孝顺的孩子，为了追求自己航海的梦想 竟然弃自己的父母于不顾，是一个忘恩负义的人。他的第一次航行就出了事故，差一点葬身大海，这 是上天给他的报应，是他罪有应得的。书一页一页地翻过去了，而我对鲁滨逊的看法也在慢慢地改变。 直到我把这本书看完，我的心被触动了，我被鲁滨逊这种热爱劳动、不怕困难、积极向上、乐观自信 的精神，深深地震撼了。 看完之后，我的眼前似乎浮现出鲁滨逊在荒岛上的情景。他像一个野人在岛上生活了 35 年，在 岛上他随时要提防着野人的攻击和病痛的折磨。自强不息是他能够在这个孤岛上独自生活 35 年的唯 一精神支柱。 我常常在想，如果我是鲁滨逊，我能够在那个荒无人烟的岛上孤单地生活 35 年吗？不，我不能， 我没有鲁滨逊那么坚强，那么自强不息。 如果我是鲁滨逊，我会在看到野人在吃自己同类时上去和他们搏斗，不惜一切代价挽救那个可怜 的野人吗？不，我不能，我宁愿躲得远远的，祈祷他们不要发现我。 《鲁滨逊漂流记》教给我很多，我们应该像鲁滨逊一样自强不息，乐观自信，不被自己的恐惧心 理所打败。 我终于读懂了《鲁滨逊漂流记》，它虽然很长，但让我吸取了很多的智慧。这本书深深地吸引了 我，我从书中得到了启迪：一个人在任何时候都应该不怕困难，有自信心，保持乐观向上的精神。 【名师点评】文中写了“我”阅读《鲁滨逊漂流记》的过程。刚翻看这本书的时候，“我”对鲁滨逊 持否定的态度，随着阅读的深入，“我”的态度一点一点发生变化，到最后“我”被鲁滨逊身上的热 爱劳动、不怕困难、积极向上、乐观自信的精神深深震撼。文章采用先抑后扬的手法，围绕“我”对 这本书的情感变化来行文，与众不同。文末再次点题，以议论结尾，升华中心。 2020~2022 年广西各地市中考真题重组卷（三） 一、积累（19 分） 1.（2分）A 【解析】本题考查选词填空。初心：最初的心愿。“坚守”与“初心”搭配。决心： 指坚定不移的意志。“坚定”与“决心”搭配。恒心：长久不变的意志。“坚持”与“恒心”搭配。 故选 A项。 2.（2分）（1）ǒu （2）蕴 3.（3分）示例：克勤克俭、呕心沥血、三省吾身。 4.（2分）② 修改：在“警示”前面加“成语”。 5.（2 分）② ⑥【解析】本题考查对联。“德勤孝义传家宝，互谅互帮邻里温馨”前句是写家风， 后句写的是邻里关系，且二者字数不同，故不能搭配。“宗传后稷家声远，学绍濂溪道脉长”是写家 风的对联，但是没有写出家风的具体内容。“忠厚传家远，诗书继世长”是写家风的对联，上联要求 有“忠厚”的家风，下联有“读书”的家风。所以应选择②作上联，⑥作下联。 6.（8分）①山重水复疑无路 ②无可奈何花落去 ③诸葛亮 ④奉命于危难之间 ⑤再而衰 ⑥三 而竭 ⑦四面歌残终破楚 ⑧八年风味徒思浙 二、阅读（41 分） （一）7.（3 分）A 【解析】本题考查对文章内容的理解、语法知识及说明文文体知识。B 项，“通 俗方法”是偏正短语；C 项，材料一中画线句子运用列数字、作比较的说明方法，没有运用“打比方”； D项，由“如果你觉得 5G 意味着应用程序不再拖延、视频不卡、网络超负荷的情况也不复存在，你可 能是正确的，但是你只说出了故事的一半”可知，“5G 带来的改变仅是应用程序不再拖延、视频不卡、 网络不超负荷的特点”说法太绝对化。故选 A 项。 8.（3 分）5G的速度比 4G快 10～100倍，时延缩短至 1毫秒，而且能支持 1000亿量级的网络连接。 具体应用场景举例：智慧交通、工业自动化、远程医疗。 9.（3 分）示例一：赞成。自动驾驶，解放了司机双手；可以让特殊人群或不会驾驶的人享受出行的 便利。 示例二：不赞成。自动驾驶，遇到特殊路况，可能很难处理；车子一旦出现故障，可能会造成交通事 故。 （二）10.（2分）热爱生活、善良（和善）、对人友善（友爱、友好）、乐于助人、有社会责任感等。 【解析】本题考查人物形象分析。“偶见家住 5 楼的从中学退休的张老师正在小区的花圃里侍弄 10 多盆君子兰”“张老师略一沉吟，欣然答应，他把有 6 片叶子的一盆君子兰送给我”“都送给楼上楼 下的邻居了。疫情期间不能出去，在家养养花也很好，既避免了出去可能被感染，又居家修身养性” “他告诉我，张老师 2 月底就回贵州大山老家去了。他把 5 年前种下的最后一盆君子兰带给他年轻时 支教的小学校，说今年君子兰肯定会开花，他要让孩子们在盛开的君子兰前开心快乐”表现了张老师 热爱生活、善良（和善）、对人友善（友爱、友好）、乐于助人、有社会责任感等。 11.（4 分）（1）（2 分）运用比喻的修辞手法，把叶子比作碧玉雕琢的宝剑，生动形象地描绘出叶片 厚实、色泽光亮、姿态挺拔的特点，表现了君子兰旺盛的生命力，表达了作者的珍爱（喜爱）之情。 （2）（2分）承上启下，引出下文养兰经历。 12.（3 分）君子兰是明线，张老师的精神品质是暗线。文章采用借物喻人手法，深化主旨，热情赞美 了张老师。 【解析】本题考查文章内容分析。“君子兰”是文章的线索，贯穿全文。张老师将君子兰送给“我”、 邻居和小学校，表现了张老师热爱生活、善良、对人友善、乐于助人，故事因张老师送君子兰而展开。 借物喻人，深化主旨，热情赞美了张老师。 13.（4 分）示例：兰花香自溢， 开在春天里， 带来春的色彩， 引春风和歌， 蘸墨皆入画。 （三）14.（2分）C 【解析】本题考查诗歌内容的理解。C 项，“借代品德高尚的人”表述有误。 “浮云”常比喻奸佞小人，这里比喻当时政治上阻挠变法的保守势力。故选 C 项。 15.（3分）这句话的意思是把哲理蕴含在诗句中，诗句中的意象体现深刻的道理。这首诗通过写“千 寻塔”“最高层”等意象，形象地揭示“站得高，望得远”的道理（表现作者变法革新的政治理想和 远大的抱负，以及大无畏的精神）。 （四）16.（2分）C 【解析】本题考查一词多义。A 项，“之”均为代词，代指桃林奇景/代指狼； B项，“乃”的意思分别为：于是/才；C 项，“而”均为连词，表转折；D 项，“为”的意思分别为： 因为/被。故选 C 项。 17.（2 分）B 【解析】本题考查内容理解。B 项，“真实存在的桃花源”表述有误。根据甲文“寻 向所志，遂迷，不复得路”和“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终”可知，桃 花源并不存在，这是作者虚构的一个故事。故选 B 项。 18.（4 分）（1）（2分）就顺着先前的路（回去），处处做了记号。 （2）（2分）把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。 19.（2 分）人们热情、淳朴，安居乐业，生活在和平的环境中，过着自由快乐、自给自足的生活。 20.（4分）甲文表达了陶渊明对理想社会的向往，对当时社会动乱的批判。乙文元结抒发了自己怀才 不遇的感慨，表达了对社会现实的不满。 【参考译文】【乙】道州城向西走一百多步，有一条小溪。（小溪）向南流几十步的距离，就汇入营 溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，（这些石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语 形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注。岸边 美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人居住的；如果它在人烟密集的地方， 也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清静的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没 有人来欣赏和关爱它，我在溪水边走来走去，为它而惋惜！于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树， 建起了亭阁；栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右 面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。 三、综合（10 分） 21.（1）（3 分）宝象 黄袍怪 沙僧 （2）（3 分）凡尔纳（儒勒•凡尔纳） 因为“我”看到尼摩船长表情严肃阴郁，觉得他性格冷酷无 情，不具有正常人的感情，所以认为他不会哭。 （3）（4 分）②③ 理由：②③属于与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式——口头传 统。 四、写作（50 分） 22.（50 分）【写作指导】本题考查话题作文。话题是“劳动与我”。材料中“劳动是一切幸福的源 泉，是人生出彩的金钥匙，是创造美好生活的必经之路”，强调了劳动的意义。由此可得本次作文的 主旨：劳动创造美好生活，劳动促进成长。可以叙写故事，表现自己在劳动中获得了成长的动力与营 养；也可以议论说理，表达自己对于“劳动创造美好生活”“劳动促进成长”的看法与观点。 写人记事：记叙一件或多件自己从劳动中得到成长的故事。如，自己从做家务的过程中懂得了家 长的不易与自己应该感恩家长；从某一次下地劳动中明白了要想有所收获就要努力奋斗的道理。议论 说理：以“劳动促进成长”为中心论点，分别从“劳动可以健全人的体魄”“劳动可以锤炼人的意志” “劳动可以增长人的才干”等展开论述。做到有理有据，以理服人。 【范文展示】 劳动让我更精彩 亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是“劳动让我更精彩”。 今天，我兴致勃勃地读完了《劳动最美》的第三章《劳动成就人生》，书中几位人物的故事不断 地感动着我，给我信心和力量。特别是居里夫人的故事让我激动不已，思绪无限，心灵受到极大的震 撼。 居里夫人半生清贫，命运坎坷，幼年丧母，中年丧夫，晚年始终被流言和疾病折磨，一生都在与 命运做着不屈不挠的斗争，但她却懂得用恬淡的心态去面对清贫，用卓越的工作去赢得荣光。在极其 简陋、艰苦的条件下，她和丈夫居里一起，提炼出了放射性物质——钋和镭。由于她在放射性研究方 面成绩显著，1903 年她获得了诺贝尔物理学奖。 书中讲到，居里夫人在研究镭的过程中，尽管失败不断向她袭来，但她凭着执着与坚强，坦然面 对一次次的失败，矢志不渝地朝着既定的目标不断努力，最终取得了成功。在烟熏火燎中，她用自己 艰辛的探索成就了诺贝尔奖的荣光。在这样一位庄严、勇敢、高雅、平和的女性面前，岁月的长河始 终无法让这个伟大的名字销声匿迹，她如一朵铿锵玫瑰，不会随着岁月的流逝而枯萎凋谢，而永远在 天地之间散发着幽幽的馨香，沁人心脾。因为她用自己辛勤的劳动成果给人类带来了福音和美好，让 人类永远铭记了这个光辉的名字，并世世代代传承下去。 人生因劳动而精彩，生命因劳动而美丽。居里夫人的一生是伟大的一生，精彩的一生。她用自己 的劳动诠释了生命存在的价值，她用自己辉煌的劳动成果证明了劳动对于人类的意义。让我们以居里 夫人为榜样，积极投身劳动，用劳动创造自己幸福的生活，用劳动创造美好的未来。 习近平总书记多次强调“空谈误国，实干兴邦”。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。千古 不变的真理告诉我们：美好的未来，需要我们以百折不挠的毅力和脚踏实地的劳动，去耕耘，去创造。 人生有梦，让我们心怀希望，而筑梦的基石，则是我们每月每日、每分每秒的拼搏进取、添砖加瓦。 唯其如此，梦想才会从蓝图变成巍峨的大厦，我们也才能享受到收获的喜悦和成功的欢乐。 劳动是人类文明进步的源泉，是推动社会发展进步的主要力量。实现伟大的中国梦，正需要你我 埋头苦干、踏实劳作，用劳动创造更美好的未来，用奋斗成就最美的梦想。 爱劳动，颂劳动，勤劳动，劳动让我更精彩，用劳动成就我们的人生吧！ 【名师点评】本文采用了演讲稿的形式，让人耳目一新。以“劳动让我更精彩”为中心论点，文章首 先引用居里夫人的故事来举例论证，然后又引用习近平总书记的话进行道理论证，最后，强调论点， 发出号召，总结全文。本文论点明确，论据充分，思路清晰，是一篇典型的议论文。