2020～2022年广西各地市中考真题重组卷(二)-2025年广西中考语文真题通练

记者在报道的最后说：“盯准一个点，盯准一个人生的目标，你将成为一个高超的舞者，旋转出 人生绚丽的风采，实现自己的人生梦想。”我觉得这句话很有道理。有了明确目标，才能使我们明确 前进方向，避免我们浑浑噩噩、荒废人生。 酷爱写作的海明威曾经一连写了 12 个短篇小说，寄出去后被全部退回，由于生活窘迫，遭到母 亲的反对，深爱着他的妻子也离他而去，遭受家变的海明威并没有因此浑浑噩噩，虚度年华，“要做 一流作家”的志向也没有改变，终于写出了《太阳照常升起》《老人与海》《丧钟为谁而鸣》等名篇。 试想一下，如果海明威当时放弃了要当作家的目标，自暴自弃，那么他又怎么可能写下如此多的名篇 佳作，获得诺贝尔奖呢？ 目标明确，能给我们带来勇敢奋进的动力，激发我们无穷的潜力。李时珍，脚穿草鞋、身背药篓、 翻山越岭、访医采药，历时 27 年写成了《本草纲目》，只因为他发现前人的医学书籍中有许多错误。 于是李时珍就立志写一部规范的医学著作，也由此激发了他对医学的潜力，使得《本草纲目》成为人 们口中的佳话，得以流芳百世。 目标明确，能使我们战胜路上的一切艰难险阻，使我们变得坚定、执着。读完《史记》后，大家 知道司马迁为什么会写《史记》吗？其实，司马迁的父亲一直有个心愿，希望自己可以写一部通史， 可至死都不能了却心愿，只能将这个重担托付给儿子司马迁。为了完成父亲的遗愿，司马迁排除万难， 决定写《史记》了，但由于遭奸人所害，司马迁遭受了宫刑。在面对因宫刑而产生的痛苦与磨难前， 司马迁仍为了自己的目标前进着，奋斗着，终于写出了第一部通史，成为流传至今的千古佳话。如果 当时司马迁失去了目标，那么怎么可能会有《史记》对后世的影响呢？又怎么会有“史家之绝唱，无 韵之离骚”的美名呢？ 像这样的例子不胜枚举，又比如立下诺言“我要比洋人强”、获诺贝尔物理奖的杨振宁；引导人 类走向丰衣足食的“杂交水稻之父”袁隆平……正是因为他们有了目标，所以才会在自己的人生路上 收获成功。 让我们都带着目标上路，能使我们不至于在迷茫时迷失方向，只要坚持不懈地努力，朝着自己的 目标奋进，那么我们将会采集到人生道路上的那一颗颗璀璨的明珠。以上感慨与你共勉。 祝： 学习进步，身体健康。 你的同学：小西 2024.xx.xx 【名师点评】这封书信以“带着明确目标上路”为主题展开，在正文部分作者采用了分—总的结构， 分别从目标与人生的关系、目标与前进的动力的关系、目标与生活的艰难险阻的关系这三个方面进行 论述。在论述过程中，作者主要选取典型事例，充分论证自己的观点，论据充分。同时使用道理论证 的方法，增强了论证效果。这是一篇符合要求的作文。 2020~2022 年广西各地市中考真题重组卷（二） 一、积累（19 分） 1.（2分）（1）diàn （2）净 2.（2分）（1）增添水分；使不干燥 （2）把一物体嵌入另一物体内。 3.（2 分）C 【解析】本题考查选词填空。浩浩荡荡：原指水势汹涌、壮阔的样子。现形容气势雄壮， 规模宏大。人迹罕至：很少有人到的地方。指荒凉偏僻的地方。波光粼粼：波光闪动的样子。油光可 鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。结合语境可知，此处所填词语要与后文“犹如 一颗耀眼的珍珠”匹配，填“波光粼粼”更合适。故选 C项。 4.（2分）② 修改：“通过”和“使得”任删其一。 5.（3分）示例：秋天来了，风渐渐变得清冽而宁静。湖水在秋风的吹拂下掀起层层涟漪，如同悠扬 的旋律，让人心旌荡漾。湖边的树在秋风的吹拂下，展开了一幅色彩斑斓的画卷，红叶、黄叶、绿叶 交相辉映，像一位华美多姿的女士正展现着她最美丽的身段。 6.（8分）①肯将衰朽惜残年 ②大庇天下寒士俱欢颜 ③文天祥 ④留取丹心照汗青 ⑤贫贱不能 移 ⑥威武不能屈 ⑦先天下之忧而忧 ⑧后天下之乐而乐 二、阅读（41 分） （一）7.（3 分）D 【解析】本题考查对文章内容的理解。根据材料二“分布广、厚度大、质地较纯 的石灰岩，是桂林形成喀斯特地貌的物质基础；而丰富的降水和流经的水系，是桂林奇峰异洞的主要 雕塑者。它们共同完成了桂林山水的打造工程”，可知 D 项“桂林山水形成的唯一原因是桂林具有分 布广、厚度大、质地较纯的石灰岩”说法错误。故选 D 项。 8.（3 分）C 【解析】本题考查词语理解。A 项，去掉“最广”影响句意，加上“最广”可表达我国 在所有国家中，喀斯特地貌分布排名第一；B项，去掉“大多”影响句意，因为石灰岩是桂林山的主 要类型，但也有其他类型，去掉“大多”太绝对；C 项，去掉“两国”影响较小，因为前面已经说明 “两国”指的是中俄；D 项，去掉“之一”影响句意，去掉“之一”表示中国风景最美只有桂林，没 有其他地方了，这种说法过于绝对，影响句意。故选 C 项。 9.（3 分）③不合适，因为从“保护生态环境”可知，它宣传的是保护生态，并没有体现对桂林的宣 传。 （二）10.（2 分）C 【解析】本题考查作品风格分析。汪曾祺散文作品“淡而有味”，在这篇文章 中也有体现，从开篇到结束，作者都在淡淡地描述着家乡，描述着运河，用白描式的语言展现不同的 画面，如“我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格， 也影响了我的作品的风格”，“我们看船”“看打鱼”“我们有时到西堤去玩”，结尾的总结“像我 的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境”等都体现出“淡而有味”的特点。故选 C项。 11.（3分）示例一：第④段 a 处运用拟人手法，生动描绘了鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态，展现了妙趣 横生的水乡生活场景，具有生活意趣之美。 示例二：第⑤段 b 处运用环境描写，细腻地描绘了湖上天空的颜色变化，展现了一幅绚丽梦幻、让人 沉醉的黄昏美景，赋予寻常生活景象以诗意。 【解析】本题考查句子和作者情感赏析。a 句中写鱼鹰“精神抖擞”，运用拟人手法，写出了鱼鹰昂 扬的精神状态；“如同临战状态”又把鱼鹰比作临战的战士，生动形象；打鱼人把篙子一挥，鱼鹰就 “劈劈啪啪，纷纷跃进水里”，写得生动有趣，很有画面感；似乎欣赏鱼鹰捉鱼是一件让人觉得快乐 的事情，从而表现生活是可欣赏的，是美的。b句中，“湖上的蓝天渐渐变成浅黄、枯黄，又渐变成 紫色，很深很深的紫色”，用细腻的笔触描绘湖上天空的颜色变化，展现了一幅绚丽梦幻、让人沉醉 的黄昏美景，“使人深深感动”，作者“永远忘不了这样的紫色的长天”，读者也会对“这样的紫色 的长天”留下深刻的印象。在汪老笔下，似乎生活一直是有着诗意之美的。据此分析作答即可。 12.（4 分）示例一：我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人。因为他能从鸽子、野鸭、堤岸、天色、炊 烟这些寻常之景里发现生活之美，能在运河撑篙、鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味。 示例二：我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人。因为一方水土养一方人，大船上的撑篙人用心生活， 运河里的打鱼人遇事冷静，他们这些水乡养育的人潜移默化地影响着他。 13.（4分）示例：《我的家乡》一文围绕“水”的话题，描写了运河、打鱼人等记忆中家乡的事物和 风情，展现了一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，表达了作者对家乡生活的喜爱与怀念。文章 平和恬淡，诗意盎然。 （三）14.（2分）B 【解析】本题考查诗歌内容的理解。上片中的“倾城随太守”只是说跟随苏轼 的军民众多；下片则抒发了词人渴望朝廷能重用自己，给自己机会上前线杀敌、建功立业的情感。故 选 B 项。 15.（3 分）“千骑”“倾城”夸张地写出参与出猎的人员众多，排场盛大，表现出了场面壮观。“卷” 字写出了出猎人马越过小山冈时速度之快，显示了声势浩大，暗示了空间广阔，表现出了场面的壮观。 （四）16.（2 分）B 【解析】本题考查一词多义。A 项，“乐”的意思分别为：快乐/以……为乐。 B项，“但”的意思均为：只；C 项，“长”的意思分别为：增长/悠长；D 项，“之”的意思分别为： 的/宾语前置的标志。故选 B 项。 17.（2 分）D 【解析】本题考查内容理解。D项，“承天寺”有误，乙文是赤壁，不是承天寺。故 选 D 项。 18.（4 分）（1）（2分）庭院地上如积水般澄澈，水中藻、荇交错，大概是竹子和柏树的影子。 （2）（2分）这是自然界的无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。 19.（2 分）把月光比作积水，把竹柏的影子比作藻、荇，用形象的比喻侧面突出月光的清澈透明；用 作者分不清“竹柏影”和“藻、荇”，侧面烘托了月影的皎洁。 20.（4分）表现了作者旷达乐观的人生态度。启示：我们应学习作者旷达乐观的人生态度，敢于面对 困难和挫折，乐观生活，积极进取。 【参考译文】【乙】苏轼说：“你可也知道这水与月？时间流逝就像这水，其实并没有真正逝去；时 圆时缺的就像这月，终究没有增减。可见，从事物易变的一面看来，天地间万事万物时刻在变动，连 一眨眼的工夫都不停止；而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的 呢？何况天地之间，万物各有主宰者，若不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上 的清风，以及山间的明月，听到便成了声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这 些也不会有竭尽的忧虑。这是自然界的无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。” 三、综合（10 分） 21.（1）（3 分）示例一：图一是红军长征中飞夺泸定桥战役；事件：1935年 5月 29日中央红军强 渡大渡河后，昼夜奔袭 240里，到达泸定西岸。2连连长和 22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布 的铁索夺下桥头。理由：这次战役是红军长征中具有战略意义的重大胜利之一。体现了红军无限忠于 人民革命事业的大无畏精神。 示例二：图二是红军过草地；事件：1935年 8月 21日，红军长征过草地。理由：在极端恶劣的环境 下，红军官兵怀着共同的革命理想，保持着严明的优良纪律和乐观的革命精神，发扬了令人感动的阶 级友爱，没有垮掉，同甘共苦，以巨大的精神力量战胜了自然界的困难。 （2）（3 分）示例：当我们坐在明亮的屋子里，当我们还在为各自的人生纠结忙碌着，也许没有意识 到，我们正过着充满阳光与安定的美好生活。《红星照耀中国》提醒着我，即使身处和平年代，也不 要忘记无数革命先驱曾在狼烟四起中横刀立马，在民安国殇之时挺起了民族的脊梁，为我们今天的幸 福生活冲锋陷阵、赴汤蹈火。 （3）（4分）示例：继承优秀文化的同时，要做到开拓创新。某卫视的抄袭、复制既说明他们缺乏创 新意识，也误导青年人对创新的认识理解。想带青年人看星辰大海，自己就要先做到进取创新。 四、写作（50 分） 22.（50 分）【写作指导】这是一篇命题作文。题干要求以“最是书香能致远”为题，以时间为线索， 叙写你的阅读故事。其实就是写一篇记叙文，向大家讲述你的读书故事。材料中习近平总书记的话告 诉我们，读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气，也是在告诉我们读书 的好处。我们可以围绕读书的意义和作用，思考我们是怎样读书的、在读书过程中发生过什么样的故 事，再把它写出来，分享给大家。 以时间为线索，叙事要清楚，还可以运用抒情、议论、描写等多种表达方式让文章更有深意。考 生可以选择一部自己阅读过且相对比较熟悉的名著作品，如《红星照耀中国》，围绕这本名著中的经 典人物故事阐述对自己成长的影响，对自己的人生产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思， 在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。 【范文展示】 最是书香能致远 书是人生道路上的一块基石，多少人通过读一本书而使生活翻开了新的一页。 我曾经读过不少书，但是有一本珍贵的书却一直在我心底珍藏着，它在我心里是至高无上的。 今年暑假妈妈给我买了一本小说，名字叫作《鲁滨逊漂流记》，刚刚拿到书我就如饥似渴地读了 起来，读得津津有味。 我翻开书才看完前几章，就觉得鲁滨逊是一个对父母极不孝顺的孩子，为了追求自己航海的梦想 竟然弃自己的父母于不顾，是一个忘恩负义的人。他的第一次航行就出了事故，差一点葬身大海，这 是上天给他的报应，是他罪有应得的。书一页一页地翻过去了，而我对鲁滨逊的看法也在慢慢地改变。 直到我把这本书看完，我的心被触动了，我被鲁滨逊这种热爱劳动、不怕困难、积极向上、乐观自信 的精神，深深地震撼了。 看完之后，我的眼前似乎浮现出鲁滨逊在荒岛上的情景。他像一个野人在岛上生活了 35 年，在 岛上他随时要提防着野人的攻击和病痛的折磨。自强不息是他能够在这个孤岛上独自生活 35 年的唯 一精神支柱。 我常常在想，如果我是鲁滨逊，我能够在那个荒无人烟的岛上孤单地生活 35 年吗？不，我不能， 我没有鲁滨逊那么坚强，那么自强不息。 如果我是鲁滨逊，我会在看到野人在吃自己同类时上去和他们搏斗，不惜一切代价挽救那个可怜 的野人吗？不，我不能，我宁愿躲得远远的，祈祷他们不要发现我。 《鲁滨逊漂流记》教给我很多，我们应该像鲁滨逊一样自强不息，乐观自信，不被自己的恐惧心 理所打败。 我终于读懂了《鲁滨逊漂流记》，它虽然很长，但让我吸取了很多的智慧。这本书深深地吸引了 我，我从书中得到了启迪：一个人在任何时候都应该不怕困难，有自信心，保持乐观向上的精神。 【名师点评】文中写了“我”阅读《鲁滨逊漂流记》的过程。刚翻看这本书的时候，“我”对鲁滨逊 持否定的态度，随着阅读的深入，“我”的态度一点一点发生变化，到最后“我”被鲁滨逊身上的热 爱劳动、不怕困难、积极向上、乐观自信的精神深深震撼。文章采用先抑后扬的手法，围绕“我”对 这本书的情感变化来行文，与众不同。文末再次点题，以议论结尾，升华中心。 2020~2022 年广西各地市中考真题重组卷（三） 一、积累（19 分） 1.（2分）A 【解析】本题考查选词填空。初心：最初的心愿。“坚守”与“初心”搭配。决心： 指坚定不移的意志。“坚定”与“决心”搭配。恒心：长久不变的意志。“坚持”与“恒心”搭配。 故选 A项。 2.（2分）（1）ǒu （2）蕴 3.（3分）示例：克勤克俭、呕心沥血、三省吾身。 4.（2分）② 修改：在“警示”前面加“成语”。 5.（2 分）② ⑥【解析】本题考查对联。“德勤孝义传家宝，互谅互帮邻里温馨”前句是写家风， 后句写的是邻里关系，且二者字数不同，故不能搭配。“宗传后稷家声远，学绍濂溪道脉长”是写家 风的对联，但是没有写出家风的具体内容。“忠厚传家远，诗书继世长”是写家风的对联，上联要求 有“忠厚”的家风，下联有“读书”的家风。所以应选择②作上联，⑥作下联。 6.（8分）①山重水复疑无路 ②无可奈何花落去 ③诸葛亮 ④奉命于危难之间 ⑤再而衰 ⑥三 而竭 ⑦四面歌残终破楚 ⑧八年风味徒思浙 二、阅读（41 分） （一）7.（3 分）A 【解析】本题考查对文章内容的理解、语法知识及说明文文体知识。B 项，“通 俗方法”是偏正短语；C 项，材料一中画线句子运用列数字、作比较的说明方法，没有运用“打比方”； D项，由“如果你觉得 5G 意味着应用程序不再拖延、视频不卡、网络超负荷的情况也不复存在，你可 能是正确的，但是你只说出了故事的一半”可知，“5G 带来的改变仅是应用程序不再拖延、视频不卡、 网络不超负荷的特点”说法太绝对化。故选 A 项。 8.（3 分）5G的速度比 4G快 10～100倍，时延缩短至 1毫秒，而且能支持 1000亿量级的网络连接。 具体应用场景举例：智慧交通、工业自动化、远程医疗。 9.（3 分）示例一：赞成。自动驾驶，解放了司机双手；可以让特殊人群或不会驾驶的人享受出行的 便利。 5 ! " # $ % & ' ( ! " # $ % & ! ' !!! $"$" ,$"$$ 年广西各地市中考真题重组卷!二" !!!!! !全卷满分 &!" 分$考试时间 &'" 分钟 !!注*本套试卷根据 !"!# 年云南省初中学业水平考试1语文试卷优化改编 " 一!积累!&( 分" (!"!! 贺州改编)阅读下面的文段$完成 & )' 题% &贺州的爱莲湖'!爱莲湖公园作为贺州市第一座大型综合性公园#也是贺州市生态水城水系主 要建设项目之一$ "通过水生态系统构建'人工湿地建设'海绵城市建设等#使得爱莲湖已成为兼具 科普性'景观性'休闲娱乐性的大型生态公园$ #如今#爱莲湖公园已成为贺州的一张绿色名片#也 是广大市民观光'休闲'游玩的好去处$ $人们步入爱莲湖公园#目之所及#皆是浓浓绿意$ &春天的爱莲湖'经过一个冬天的沉淀 ! #爱莲湖的湖水明 !+&'!$$"如镜$ 湖边一片嫩嫩的小草 "" 在春雨的滋润下#变得绿油油的#惹人怜爱$ 但湖边也还覆盖着枯黄的杂草#扒开衰草枯叶#你会发 现小草已经钻出地表#向上探出头来$ 春天#万物复苏#生命鲜活明媚起来#湖边那一排排稀稀疏疏 的杨柳也开始有了绿意$ 爱莲湖$$$$#犹如一颗耀眼的珍珠# "" 镶嵌在这片土地上$ #,请为!春天的爱莲湖"文段中的加点字注音#根据拼音写汉字$ !! 分" %&&沉淀 ! %$$&$$$$$$$$$%!&明 !+&'%$$&如镜 $%请结合语境#解释!春天的爱莲湖"文段中画波浪线的词语$ !! 分" %&&滋润' $ %!&镶嵌' $ &%填入!春天的爱莲湖"文段横线处的成语#你认为最恰当的一项是%$$&!! 分" $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$*%浩浩荡荡 +%人迹罕至 ,%波光粼粼 -%油光可鉴 %%!贺州的爱莲湖"文段中有一个句子有语病#请指出并修改$ !! 分" '%请你围绕下面三个关键词#描绘一个秋日湖边场景$ 要求'主要运用描写的表达方式#语言生动细 腻#&"" 字左右$ !. 分" 关键词'风'湖'树 (%!!"!& 南宁改编"根据语境#填写文学常识和古诗文名句$ !/ 分" 心持家国情怀#肩担时代重任#善养%浩然之气&#是我们青年人应该具备的品质$ 何为浩然 正气. 浩然正气是韩愈%欲为圣明除弊事#!$$$$$$&的老而弥坚'刚直不阿之胆魄(是杜甫 %安得广厦千万间#"$$$$$$&的济世为民之情(是#$$$$!人名"%人生自古谁无死. $ $$$$$$&的舍生取义之志(是孟子%富贵不能淫#%$$$$$$#&$$$$$$&的自 我坚守之品格(是范仲淹%'$$$$$$#($$$$$$&以天下为己任之理想$ 正是这种凝聚而成的一腔热忱#形成了我们的文化基因#成为中华民族的根与魂$ 文物里的 中国多姿多彩#诗词里的中国隽永千年$ 二!阅读!#& 分" (一)现代文阅读)!本题共 . 小题#( 分" !!"!& 桂林改编"阅读下面的文字$完成 0 )( 题% &材料一' 喀斯特地貌是具有溶蚀力的水对石灰岩进行溶蚀和冲刷而形成的地表和地下形态的总称#以斯 洛文尼亚的喀斯特高原命名#中国亦称之为岩溶地貌$ 喀斯特地貌分地表和地下两大类#地表有石芽与溶沟#喀斯特漏斗#落水洞#溶蚀洼地#喀斯特盆 地与喀斯特平原#峰丛'峰林与孤峰(地下有溶洞'地下河'暗湖$ 喀斯特地貌在中国分布最广#其集中分布于桂'黔'滇等省区#川'渝'湘'晋'甘'藏等省区部分地 区亦有分布$ &材料二' 桂林山水#素以%山清水秀#洞奇石美&著称于世$ 那么#独具特色的桂林山水#究竟是如何形成 的呢. 在数亿年以前#广西与云贵地区是连成一片的汪洋大海#海底有大量含石灰质的沉积物#经过久 远的时间#最终形成了厚度达 . """ 多米的石灰岩#之后又由于地壳的运动#海底上升成为陆地#因此 桂林的山大多以石灰岩为主$ 石灰岩中含有碳酸钙#遇水很容易被溶解#而桂林地区的石灰岩又有厚度大'岩性纯'空隙发育 广泛的特点#导致这里的岩石具有更好的可溶性和透水性#因此桂林的山只要出现一点点缝隙#无孔 不入的水就能溶蚀出一条条通道来#并使山体的裂缝不断扩大$ 如果石灰岩的裂缝是直立的#水就 沿着裂缝向下溶蚀$ 最初扩大成漏斗状的凹坑#然后扩展成碟状洼地(再继续扩展#洼地相通了#剩 下没有被溶蚀的岩石#就成为孤峰残柱$ 而如果水继续沿着岩石裂缝不断溶蚀岩层#又会形成复杂的地下溶洞$ 有的河流遇到地下洞 穴#就会在地面上突然消失#转为地下暗河$ 同时#环绕着桂林的漓江水系#其水流也如刻刀般雕蚀着深厚的石灰岩#溶蚀了盆地中一个个山 峰的坡角#使其坡面不断崩塌平行后退#将其塑造成一座座分离的山峰#形成峰林平原$ 山与水的组 合#也就形成了以典型喀斯特地貌为特征的桂林山水的优美风景$ 分布广'厚度大'质地较纯的石灰岩#是桂林形成喀斯特地貌的物质基础( # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 而丰富的降水和流经 "6 ! " # 的水系#是桂林奇峰异洞的主要雕塑者$ 它们共同完成了桂林山水的打造工程$ &材料三' %当阿拉斯加天寒地冻#桂林却鸟语花香$&!"!& 年 . 月 !. 日#%今日俄罗斯&电视台在中国微博 上这样对比中俄外长在广西桂林举行的会谈与此前中美高层对话的不同氛围$ 桂林又被赋予了新 的内涵#它不仅是中国的一个闻名遐迩的旅游胜地#更是一张向世界传递和平友好的亮丽%名片&$ . 月 !! 日至 !. 日#中俄两国外长在广西桂林举行了愉快的会谈后#王毅这样形容中俄关系*%桂 林山水甲天下#中俄新时代全面战略协作伙伴关系同样甲天下$&在这个世界局势敏感微妙的特殊时 期#%桂林&被中外众多媒体推到舆论的中心#而%桂林&两个字向世界传递的是中俄两国%和平&%友 好&%团结&%合作&等理念$ 桂林在世界享有崇高的声誉$ 人们说起桂林#脑海中浮现的是秀美的自然山水#以及人与自然 融合的画面$ 春天的桂林#绿树繁花#处处生机勃勃#是一个与%美好&联系在一起的地方$ 对于俄罗 斯驻华大使推荐桂林作为此次中俄外长会谈地的做法#王毅认为%是非常明智的#也是一个正确的选 择&#因为俄罗斯正是中国的%贵邻&$ 在桂林的时间虽短#但拉夫罗夫外长感受到的是桂林城市的美丽#以及中国人民的热情$ 俄罗 斯外交部在社交媒体上发布了一则视频#记录了拉夫罗夫访华的片段$ 在视频中#拉夫罗夫站在游 船上游览漓江#他不断向其他游船上的中国民众挥手致意#身体语言传递出轻松与愉悦#仿佛到老友 家做客一般$ 这次访华之行#他对桂林印象深刻#评价很高$ 他说%桂林是中国风景最美的地区之 一&#他感谢%亲爱的朋友&邀请他访问桂林$ #来源$桂林日报'记者王光星刘倩!有删改( )%下列对材料的理解和分析#不正确 !!! 的一项是%$$&!. 分" *%由材料一可知#喀斯特地貌以斯洛文尼亚的喀斯特高原命名#中国称它为岩溶地貌$ +%材料一中说明喀斯特地貌中的地下类型有溶洞(地下河(暗湖$ ,%由材料二可知#桂林山水#素以!山清水秀#洞奇石美"著称于世$ -%材料二告诉我们桂林山水形成的唯一原因是桂林具有分布广(厚度大(质地较纯的石灰岩$ *%下列句子中加点词语删去后#对原意影响最小 !!!! 的一项是%$$&!. 分" *%喀斯特地貌在中国分布最广 !! #其集中分布于桂(黔(滇等省区$ +%因此桂林的山大多 !! 以石灰岩为主$ ,%而!桂林"两个字向世界传递的是中俄两国 !! !和平"!友好"!团结"!合作"等理念$ -%他说!桂林是中国风景最美的地区之一 !! "#他感谢!亲爱的朋友"邀请他访问桂林$ +%为宣传魅力桂林#旅行社拟写了几则宣传语#其中不合适的一项是哪一则) 为什么) !. 分" !一城山水经典#千年诗画桂林$ $$"山水桂林#旅游天堂$ #保护生态环境#造福子孙后代$ $$$永恒的山水#世界的桂林$ (二)现代文阅读*!本题共 # 小题#&. 分" !!"!" 北部湾经济区改编"阅读下面的文字$完成 &" )&. 题% 我的家乡 汪曾祺 !我的家乡是一个水乡#我是在水边长大的#耳目之所接#无非是水$ 水影响了我的性格#也影 响了我的作品的风格$ "我的家乡高邮在京杭大运河的下面$ 我小时候常到运河堤上去玩$ 我读的小学的西面是一 片菜园#穿过菜园就是河堤$ 我的大姑妈的家#出门西望#就看见爬上河堤的石级$ 这段河堤有石 级#因为地名%御码头&#康熙或乾隆曾在此泊舟登岸$ 运河是一条%悬河&#河底比东堤下的地面高# 据说河堤和城墙垛子一般高$ 站在河堤上#可以俯瞰堤下的街道房屋$ 我们几个同学#可以指认哪 一处的屋顶是谁家的$ 城外的孩子放风筝#风筝在我们的脚下飘$ 城里人家养鸽子#鸽子飞起来#我 们看到的是鸽子的背$ 几只野鸭子贴水飞向东#过了河堤#下面的人看见野鸭子飞得高高的$ #我们看船$ 运河里有大船$ 上水的船多撑篙$ 弄船的脱光了上身#使劲把篙子梢头顶在肩窝 处#在船侧窄窄的舷板上#从船头一步一步走向船尾$ 然后拖着篙子走回船头#歙的一声把篙子投进 水里#扎到船底#又顶篙子#一步一步走向船尾$ 如是往复不停$ 大船上用的船篙甚长而极粗#篙头 如饭碗大#有锋利的铁尖$ 使篙的通常是两个人#船左右舷各一个(有时只一个人#在一边$ 这条船 的水程#实际上是他们用脚一步一步走出来的$ 这种船多是重载#船帮吃水甚低#几乎要浸到船上 来$ 这些撑篙男人都极精壮#浑身作古铜色$ 他们是不说话的#大都眉棱很高#眉毛很重$ 因为长年 注视着流动的水#故目光清明坚定$ $看打鱼$ 在运河里打鱼的多用鱼鹰$ 一般都是两条船#一船八只鱼鹰#有时也会有三条'四 条#排成阵势$ <鱼鹰栖在木架上#精神抖擞#如同临战状态$ 打鱼人把篙子一挥#这些鱼鹰就劈劈啪 啪#纷纷跃进水里$ 只见它们一个猛子扎下去#眨眼工夫#有的就叼了一条鳜鱼上来222鱼鹰似乎专 逮鳜鱼$ 打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍!鱼鹰脖子上都有一道箍#否则它就会把逮到的鱼吞下 去"#把鳜鱼扔进船里#奖给它一条小鱼#它就高高兴兴#心甘情愿地转身又跳进水里去了$ 有时两只 鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来#鳜鱼还在挣蹦#打鱼人已经一手捞住了$ 这条鳜鱼够四斤+ 这真是 一个热闹场面$ 看打鱼的'看鱼鹰的#都很兴奋激动$ 倒是打鱼人显得十分冷静#不动声色$ %我们有时到西堤去玩$ 我们那里的人都叫它西湖#湖很大#一眼望不到边$ 湖通常是平静的# 透明的$ = 黄昏了#湖上的蓝天渐渐变成浅黄'橘黄#又渐渐变成紫色#很深很深的紫色$ 这种紫色使 人深深感动$ 我永远忘不了这样的紫色的长天$ &闻到一阵阵炊烟的香味#停泊在御码头一带的船上正在烧饭$ 一个女人高亮而悠长的声音* %二丫头222回来吃晚饭来222& '像我的老师沈从文常爱说的那样#这一切真是一个圣境$ #选自$汪曾祺经典作品'!有删改( $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ #"%班级举办!汪曾祺作品诵读会"#有同学打算朗诵这篇文章#你觉得下面不同风格的配乐中最恰当 的一项是%$$&!! 分" *%热烈奔放 +%慷慨激昂 ,%平和舒缓 -% # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 哀婉低沉 "7 ! " # $ % & ' ( ! " # $ % & ! ' ##%汪曾祺认为#作家应该!让读者感觉到活着是美的#有诗意的#生活是可欣赏的"#请从$%段的画 线句中任选一处赏析#说说作者是如何展现生活的美和诗意的$ !. 分" #$%文章开头说!水影响了我的性格"#你觉得汪曾祺会是一个怎样的人) 结合文章所描写的水乡生 活谈谈你的看法$ !# 分" #&%!"!# 年是汪曾祺诞辰一百零四周年#某杂志开设!汪曾祺经典散文欣赏"专栏#有人针对课本中 *昆明的雨+写了如下一段简析$ 请你参照示例#也给*我的家乡+这篇文章写一段简短的评析# &"" 字以内$ !# 分" 示例'/昆明的雨0一文围绕%雨&的话题#描写了仙人掌'菌子等与昆明雨季有关的事物和风情# 展现了一个明亮'丰满'使人动情的昆明雨季#表达了对昆明生活的喜爱与想念$ 文章形散神聚# 情感含蓄动人$ (三)古代诗词阅读!本题共 ! 小题#' 分" 阅读下面这首唐诗$完成 &# )&' 题% 江城子-密州出猎 苏$轼 老夫聊发少年狂#左牵黄#右擎苍#锦帽貂裘#千骑卷平冈$ 为报倾城随太守#亲射虎#看孙郎$ 酒酣胸胆尚开张$ 鬓微霜#又何妨+ 持节云中#何日遣冯唐. 会挽雕弓如满月#西北望#射天狼$ #%%!!"!" 玉林"下列对这首词的解读#不正确 !!! 的一项是%$$&!! 分" *%!聊"#姑且#暂且,!骑"#一人一马的合称,!天狼"#星名#传说天狼星!主侵掠"%*晋书0天文 志+&#喻指侵扰西北边境的西夏军队$ +%词的上片以记叙为主#记叙了身为太守的词人一次带领全城兵民激情出猎的情景,下片以抒情 为主#抒发了词人对即将领兵出征西北为国御敌立功的热切期盼$ ,%本词气势豪迈$ 一个发狂出猎亲射虎的太守#一个开怀畅饮意气风发的老夫#词人年老而轻狂 的表象中充满了渴望出征杀敌报效国家的激情与豪迈$ -%本词善用典抒情$ !孙郎"是词人以孙权自喻#表示勇武可用$ 同是用典#辛弃疾在*南乡子0 登京口北固亭有怀+中的!生子当如孙仲谋"#表示自己有孙权一样的雄心壮志$ #'%!!"!! 桂林"作者是如何描绘出猎!壮观"场面的) 请从善用夸张(巧用动词等角度#结合具体词 句加以分析$ !. 分" %四&文言文阅读!本题共 ' 小题#&# 分" !!"!! 贺州改编"阅读下面的文言文$完成 &1 )!" 题% &甲'记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜#解衣欲睡#月色入户#欣然起行$ 念无与为乐 ! 者#遂至承天寺寻张怀民$ 怀民亦未寝#相与步于中庭$ 庭下如积水空明#水中藻'荇交横#盖竹柏影也$ 何夜无月. 何处无竹 柏. 但 ! 少闲人如吾两人者耳$ #选自$苏轼文集'( &乙'前赤壁赋 苏子曰*%客亦知夫水与月乎. 逝者如斯#而未尝往也(盈虚!者如彼#而卒莫消"长 ! 也$ 盖将自 其变者而观之#则天地曾不能以一瞬(自其不变者而观之#则物与我皆无尽也#而又何羡乎. 且夫天 地之间#物各有主#苟非吾之所有#虽一毫而莫取$ 惟江上之 ! 清风#与山间之明月#耳得之而为声#目 遇之而成色#取之无禁#用之不竭#是造物者#之无尽藏也#而吾与子之所共适$& #选自苏轼$前赤壁赋'( $$&注释'!盈虚)盈!指月圆+虚!指月缺" "消)消失" #造物者)自然界!原意指%天&" #(%下列各组句子中加点词含义相同的一项是%$$&!! 分" *%念无与为乐 ! 者$$$好之者不如乐 ! 之者%*论语+& +%但 ! 少闲人如吾两人 但 ! 手熟尔%*卖油翁+& ,%而卒莫消长 ! 也 巴东三峡巫峡长 ! %*三峡+& -%惟江上之 ! 清风 何陋之 ! 有%*陋室铭 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # +& 8 ! " # #)%下列对甲(乙两文的理解和分析#不正确 !!! 的一项是%$$&!! 分" *%甲文如一篇短小的日记#有时间(地点(人物#先叙事#再写景#最后以议论点题$ +%甲文苏轼夜深不寐#欲寻人赏月为乐#就到承天寺找张怀民$ 一个!遂"字点出了二人趣味相投$ ,%乙文的!逝者如斯"出自*论语0子罕+!逝者如斯夫#不舍昼夜"$ -%乙文记述了作者与友人于月夜沉浸在承天寺美好的景色之中#阐发了一些对人生的思考$ #*%将文中画横线的句子翻译成现代汉语$ !# 分" %&&庭下如积水空明#水中藻'荇交横#盖竹柏影也$ !! 分" %!&是造物者之无尽藏也#而吾与子之所共适$ !! 分" #+%甲文中作者是如何从侧面突出月光特点的) 请结合具体内容分析$ !! 分" $"%甲(乙两文都是苏轼写于贬官黄州时期#都表现了作者怎样的人生态度) 请结合生活实际谈谈你 得到的启示$ !# 分" 三!综合!&" 分" $#%!!"!& 南宁改编"桂兴中学举办以!文化与创新"为主题的综合性学习活动#请你完成以下任务$ %&&&革命文化新作品'革命文化作为中华传统文化的一个有机组成部分#饱含丰富的革命精神 和厚重的历史文化内涵$ 艺术家根据中国共产党发展历程创作出的作品#具有超越时空的生命 力$ 在*红星照耀中国+的读书活动中#学习委员找来上面的两幅画#要求大家选择其中的一幅作 为底本#为该书的阅读分享会创作宣传海报$ 你也来参与#并填好推荐表$ !. 分" 图片 事件 理由 %!&&红色名著新启迪'阅读*红星照耀中国+#你从中获得哪些启迪) !. 分" %.&&创新之路新问题'请结合下列事件#针对!文化与创新"的关系#写一段小议论$ 要求观点明 确#论证清楚$ 字数在 /" 字以内$ !# 分" ,,>?1@中国电影曾报道发帖#批某卫视推出的%'!" 特别版星辰大海&;?抄袭其于一年前 推出的宣传片/星辰大海0#指出两则视频从创意'形式'布景乃至分镜都惊人一致#缺乏创新意 识$ 也有时评认为*抄袭'复制#如此错误的价值导向#如何带领青年人去看%星辰大海&. 四!写作!'" 分" $$%!!"!! 南宁"根据要求写作$ !'" 分" 习近平总书记说*%读书可以让人保持思想活力#让人得到智慧启发#让人滋养浩然之气$&鲁 迅在/朝花夕拾0中提到/山海经0/天演论0对自己人生的影响(/红星照耀中国0写毛泽东常读 /水浒传0/三国0和/西游记0$ /盛世危言0是他喜欢的书(/钢铁是怎样炼成的0写保尔最爱看 的小说是/牛虻0#书是他坚定革命信仰的一种利器)) 初中三年#必定有一部经典名著对你产生过深刻影响$ 请围绕这一部经典名著$ 以!最是书 香能致远"为题#以时间为线索#叙写你的阅读故事$ 要求'%&&把题目誊抄到答题卡指定位置$ %!&不抄袭#不套作#不出现真实的校名(人名#不 少于 1"" 字 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # $