8.2坚持国家利益至上（核心素养教学设计）-2024-2025学年八年级道德与法治上册精品教学设计（统编版）

8.2 坚持国家利益至上 本单元是在前三个单元的基础上，进一步引导学生从对社会的认识，扩展到对国家的认识。本课是第四单元的第一课，包含了“国家好 大家才会好”和“坚持国家利益至上”两框内容，教材通过阐述国家利益的含义、内容、国家利益与人民利益的关系，以及如何坚持国家利益至上，帮助学生理解维护国家利益是每个公民的基本义务，并牢固树立国家利益至上的观念，坚决维护国家利益。 本框内容抽象中蕴含着具体，分析了树立维护国家利益意识的方法，通过具体的历史事例和英雄故事，以史为鉴，易于理解；引导学生客观地分析国家利益所面临的挑战，能够辨别损害国家利益的行为，了解维护国家利益的方法，从而懂得国家利益至上，在提高个人素质的基础上学会自觉捍卫国家利益，增强国家荣誉感和使命感。 八年级的学生已经具备了一定的国家荣誉感和社会责任感，但辨别损害国家利益行为的能力尚欠缺，还不明白维护国家利益的重要性，不清楚国家利益和个人利益在根本上是一致的以及也会有出现矛盾的时候，更不知道如何捍卫国家利益。 1.政治认同：通过历史事例、英雄故事等，激发学生爱国之情，增强维护国家利益的责任感和使命感，牢固树立国家利益至上的观念。 2.法治观念：通过情境体验、探究分享，提升国家利益至上的价值判断，自觉遵守道德与法律，积极维护国家团结稳定的局面。 3.责任意识：通过联系生活的探究反思，理解国家利益与个人利益的关系，知道捍卫国家利益的做法，主动肩负起维护国家利益的重任。 【一、导入新课】 通过提问引导学生思考：“你如何评价王继才坚守32年守护开山岛的事迹？”引导学生认识到王继才的事迹体现了对国家利益的坚守和捍卫，从而引出本课主题——坚持国家利益至上。 【二、讲授新课】 1. 激发爱国之情，增强责任感 （1）政治认同：通过讲述历史事例、英雄故事（如王继才、陈祥榕等），激发学生的爱国之情，增强他们维护国家利益的责任感和使命感，牢固树立国家利益至上的观念。 （2）案例分析：分析钱伟长科学救国、毅然回国等案例，让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到在关键时刻应如何处理两者之间的冲突。 2. 树立危机意识和防范意识 （1）情境展示：展示当今世界并不太平的局势（如俄乌战争、黎以冲突等），以及网络泄密等威胁国家安全的事件。 （2）讨论思考：引导学生讨论这些事件对国家安全的影响，以及我们应该如何树立和增强危机意识和防范意识。 （3）结论：强调在复杂多变的国际环境中，我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 3. 正确表达爱国情感，维护国家利益 （1）活动体验：通过活动三“运用你的经验”，让学生判断右边人的行为是否赞同，并讨论如何正确表达爱国情感。 （2）理性爱国：引导学生认识到，爱国情感应该通过理性、务实、文明的方式来表达，不能盲目冲动，更不能损害国家利益和形象。 （4）案例分析：分析一些不当的爱国行为（如打砸抢等），让学生认识到这些行为的危害性和错误性。 4. 国家利益与个人利益的关系 （1）理论讲解：阐述国家利益与集体利益、个人利益的关系，强调国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益，从根本上说三者是一致的。 （2）案例分析：通过李文波坚守南沙岛礁20多年的案例，让学生理解国家利益高于个人利益，但并不意味着要牺牲个人利益来维护国家利益，而是要正确处理两者之间的关系。 5. 捍卫国家利益 （1）案例分析：通过耿爽在联合国安理会审议向俄乌战场提供武器问题时的表现，让学生认识到捍卫国家利益需要勇气和智慧。 （2）行为准则：引导学生理解捍卫国家利益的行为准则，包括着眼长远、顾全大局、以国家利益为重、坚决同一切损害国家利益的行为作斗争等。 （3）日常生活：强调在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。 【课堂小结】 通过今天的学习，我们深刻理解了国家利益与个人利益之间的紧密联系，以及我们每个人在维护国家利益中所扮演的角色。让我们将这份认识转化为行动，时刻铭记国家利益至上，用实际行动去捍卫它、守护它。在未来的日子里，愿我们都能成为国家的栋梁之才，为国家的繁荣富强贡献自己的一份力量。 【一 评价表】 基本问题：国家利益与个人利益的关系 评价内容 水平一 水平二 水平三 核心素养 国家利益至上 初步树立国家利益至上的观念，维护国家利益的意识较薄弱 牢固树立国家利益至上的观念，但对如何坚持国家利益至上不够清晰 牢固树立国家利益至上的观念，明确知道如何做到坚持国家利益至上 认同国民身份，具有国家意识 国家利益与个人利益在根本上是一致的 大概知道国家利益与个人利益的关系 理解国家利益与个人利益的关系，知道维护国家利益是公民的基本义务 知道捍卫国家利益的做法，能做到合法有序地表达爱国情感 自觉捍卫国家利益 【二 测试题】 一、选择题 1.坚持国家利益至上，要做到（ ） ①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻 ②树立和增强危机意识和防范意识 ③增强维护国家利益的责任感和使命感 ④用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①②③④ 2. 南沙群岛的环境极端恶劣，而海军气象工程师李文波却坚守南沙岛礁20多年。他说：“只要我们在南沙坚守下去，我们的南沙主权就不会丢，这就是我在南沙长期坚守的动力来源。”下面对李文波的言行理解不正确的是（ ） A.国家利益高于个人利益 B.捍卫国家主权是公民义不容辞的责任 C.维护国家利益必须牺牲个人利益 D.要正确处理国家利益和个人利益的关系 3.调研报告显示，网络泄密占泄密事件总数的七成以上。某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分信息来自中国军迷发布的网络信息。这告诉我们（ ） A.要树立和增强危机意识和防范意识保护国家利益 B.出卖国家的间谍来自网络 C.中国军迷不应该上网 D.国家利益的维护只能依靠政府 参考答案 一、选择题（共5小题） 1．【答案】D 【解析】我们要勇于维护国家利益。维护国家利益，要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，树立和增强危机意识和防范意识，增强维护国家利益的使命感和责任感，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。①②③④都符合题意。故选D。 2．【答案】C 【解析】本题考查了正确对待国家利益与个人利益的关系。依据课本知识分析材料“只要我们在南沙坚守下去，我们的南沙主权就不会丢，这就是我在南沙长期坚守的动力来源”可知，国家利益高于个人利益，捍卫国家主权是公民义不容辞的责任，要正确处理国家利益和个人利益的关系，所以A、B、D是正确的观点，而维护国家利益必须牺牲个人利益，太绝对是错误的观点，所以C是符合题意的选项。故选C。 3．【答案】A 【解析】本题考查树立国家利益至上的意识。题干“有相当一部分信息来自中国军迷发布的网络信息”说明有的人防范意识不强，损害国家利益，A项正确；B、C两项说法错误；维护国家利益还要依靠每个公民履行义务，D项说法错误。答案：A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$