专题4 主题三 人格修养(3篇)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文精练册（福建专用）

主题三 人格修养(3篇) 八、(2024山西改编)阅读下面的文字,完成1~3 成熟的麦穗懂得低头。涵养谦逊低调之 题。(12分) 风,激扬实干奉献精神,用汗水浇灌收获,以实干 ①“没有什么可拍的,我平淡得很。”电视剧 笃定前行,就一定能在时代的广阔舞台上绽放耀 《功勋》开拍前,袁隆平开口一句话,感动了无数眼的光彩。 人。正如电视剧所呈现的,8位“共和国勋章”获 (选自《人民日报》2024年5月15日) 得者,有着不同的人生轨迹、奋斗经历,却拥有同 1.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项 是( 样的品格与特质:谦虚谨慎,低调务实,无私 )(3分) 本献。 A.文章主要讨论了“谦逊低调”这一品质的重 ②修身立德,不是一时的事,而是一辈子的 要性和价值。 事。习近平总书记勉励年轻干部,“要自觉做良 B.文章采用总分总的结构形式,论述全面,逻 好政治生态的有力促进者,发扬彻底的自我革命 辑清晰。 精神,节俭朴素、谦逊低调”。对年轻干部而言, C.想要真正赢得尊重,需要在心态上理性平 始终戒骄戒躁,保持谦逊低调,无疑是必修课和 和,在言辞上和风细雨,在行为上务实低调。 常修课。 D.文章综合运用对比论证、举例论证、道理论 ③谦逊低调的人,视名利淡如水,看事业重 证等多种论证方式,使论证更具有说服力。 如山。张富清封存赫赫战功,扎根人才匮乏的偏2.一组同学说:“要增强文章的说服力,就要注意 远山区,用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精 论据的丰富性。”请给观点“谦逊低调的人,视 彩人生:黄旭华“甘做隐姓埋名人”,三十年“水下 名利淡如水,看事业重如山”补充一个事实论 长征”无怨无悔,为国之重器奉献毕生心血.....这 据。(4分) 样的人生选择与坚守,映照着“晓迎秋露一枝新 不占园中最上春”的豁然,展现出“不要人夸颜色 好,只留清气满乾坤”的胸襟。 ④解放战争期间,面对各界代表抬来的绣有 “常胜将军”的横匾,刘伯承同志婉言谢绝,连连 3.【情境化】二组同学正在讨论“如何为上文准 表示“不敢当”。这个“不敢当”,既是面对成绩 确拟题”,请参与并完成下面组长的发言。 的谦逊低调,更是面对名利的清醒自省。鲁迅一 (5分) 生谦虚谨慎,人们推崇他的作品,他却认为那只 小语:我想以“成熟的麦穗懂得低头”为题,有 是“时时随风而逝”的“许多小小的想头和言 吸引力。 语”。他不写自传,也不热心于别人为他作传,因 小文:议论文的题目不能只考虑有吸引力。我 为他觉得自己一生太平凡......谦虚不自满,是追 觉得以“涵养谦逊低调之风”为题目更好。 求卓越的必备品质。如此,才能做到居功不傲。 小美:我建议可以仿照《论教养》的拟题方式. 胜而不骄,积小胜为大成。 以“论谦逊低调”为题目。 谦逊低调就要严以律已、宽以待人。这样 组长:我同意小文和小美的观点,因为 做,会淡然面对自己的成绩、不贪功,热情点赞他 人取得的成绩、不嫉妒;会在遭遇挫折时勇于反 思自我、寻找问题症结,同时在他人遇到困难时 真诚嘘寒问暖、及时伸出援手。也只有这样做 才会在心态上理性平和,在言辞上和风细雨,在 行为上务实低调,从而真正赢得尊重 58 福建语文 九、(2023福建)阅读下面的材料,完成1~3题。始,危亡之渐”的警示,细紧勤俭节约这根弦,让 (12分) 戒奢尚俭、艰苦奋斗在全社会蔚然成风。 材料一: (摘编自谢卫平《大力弘扬勒俭节约精神》) 在中华民族5000多年文明史中,“勤俭节 材料二: 约”有着极其重要的地位。无数历史经验教训启 迪我们,勒俭节约是海晏河清之基,奢靡享乐是 不度点 灾祸危亡之根。勤俭节约精神与个人修养、家庭 和睦、社稷兴衰紧密相连。 勤俭节约精神是修身之基。古人云:“俭,德 之共也;侈,恶之大也。”勤俭节约倡导的是一种 适度,合理,节用的生活理念,蕴含的是以节俭惜 物为荣、以奢靡浪费为耻的道德品质,于个体而 《家庭献策大会》 作者:王祖和 言,既体现着一种“待物之德”,也内蕴着一种“修1.下列对材料的理解和分析,正确的一项是 养之道”。奢靡浪费,糟蹋的不仅是物质财富,更 )(3分) 会侵蚀人的意志品质。以俭养身,方能永葆本 A.材料一采用递进式结构,先提出问题,再逐 色。如果一个人从小就养成了勤俭节约的生活 层分析问题,最后解决问题。 习惯,形塑了敬畏感恩的价值理念,就能在成长 B.材料一第二段从反面论证从小养成勤俭节 历程中不断完善自己,培育不怕困难、勇于吃苦、 约生活习惯的重要性。 抵御诱惑的坚强意志 C.材料一综合运用事实材料、道理材料、数据 勤俭节约精神是齐家之要。在中国人心中, 材料,增强文章的说服力。 “家事”与“国事”“天下事”密不可分,优良家风 D.材料二可以看作是材料一提及的“适度” 与良好社会风尚总是紧密相关。中华民族自古 “节用”生活理念的生动注释 以来就高度重视家风建设,将勤俭节约摆在家风2.下列两则事例,哪一则适合作为论据来支撑材 建设的突出位置。从《诫子书》的“夫君子之行, 料一第三段的观点?为什么?请简要说明理 静以修身,俭以养德”,到《颜氏家训》的“俭者 由。(3分) 省约为礼之谓也”,再到《朱子家训》中的“一 事例一:某酒店推行“N-1”点餐方式,要 粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维 求服务员根据比就餐人数少一人的饭菜量引 艰”......勤俭节约的良好家风始终为中国人所 导消费者下单,“按需点菜” 推崇。 事例二:司马光注重家庭教育,曾作《训俭 勤俭节约精神是治国之道。惟俭者兴,惟勤 示康》告诫其子要以节俭为美德,不可追求奢 者强。“历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。”唐 靡生活。 代诗人李商隐的这一感叹,道出了勤俭节约的重 要地位。“人无俭不立,家无俭不旺,国无俭必 亡。”勤俭节约看似是不起眼的小事,反映出的是 人格修养,但折射出的是人心向背,从根本上说 是事关国家前途命运的大事。历史反复证明,一 个国家要长足发展,任何时候都要牢记“奢靡之 福建语文 59 3.结合材料一、材料二内容,简要点评下面两位必取,吾不如韩信。”“知人者智,知己者明”。正 同学的行为表现,表明你的态度,说明你的理因为刘邦有“智”又有“明”,他知道自己的短处, 由。(6分) 也了解部下的长处,并善于赏之用之,从而成就 同学甲洗手后没有关紧水龙头就离开了, 了他开国皇帝之梦。项羽则不然,他长处过人, 同学乙看到后马上上前拧紧了。 刚悔自用,不仅看不到别人的长处优点,更谈不 上欣赏别人和善用人才,还嫉妒贤能,容不下韩 信、陈平这样的帅才、智赏,迫使他们投奔刘邦 站到自己的对立面。唯一死心塌地辅佐他的谋 臣亚父范增,还被他气走,发瘟而死。“超人”变 成了孤家寡人,能不败吗?刘邦总结项羽失败的 十、(2024贵州改编)阅读下面的文字,完成1~3 教训说:“项羽有一范增而不能用,此其所以为我 题。(12分) 过擒也。” 欣赏别人是一种智慧{① A 官秀镇 ④欣赏别人,不是恭维、吹捧,更不是无原则 ①在人际交往中,没有人不希望得到别人的 的夸奖和投其所好的精神按摩。欣赏别人是建 欣赏和赞许。然而,在现实生活中,欣赏自己,自 立在客观事实基础之上的真实和来自内心的真 夸自赞者多;欣赏别人,夸人赞人者少。君不见,诚,是心口如一的赞美,是对别人优点的肯定和 在当下常有这么一种现象:欣赏别人大多是敷衍认可。要做到这一点,就要有一双慧眼。金无足 客气而已,很少见到赞人具体优点和长处;相反, 赤,人无完人,世间万物都有瑕斑。没有“慧眼” 互慰现象却经常出现,彼此之间因见解不同、观的人,看到的只有“瑕疯”;有“慧眼”的人,看到 点不合,便唇枪舌剑,嘲讽挪输对方,甚至口出狂 的是“瑕疯”中的美。正如罗丹所说:“世界并不 言,有失风范......总之,在日常生活中,我们常看 缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”人人都有缺 到的是欣赏自已很容易,而坦坦荡荡地欣赏别人点,当然也有优点,关键看你有没有发现和欣赏 却很难。 别人优点的智慧,这智慧就是海纳百川的宽容和 ②善于欣赏别人,是一个人度量、格局和谦 气度。花放在懂得欣赏的人面前,才显得美丽。 恭品行的体现,更是一个人智慧的表现。这是古 正如有人所说,一棵树,若花不好看,也许叶子好 人用经验教训告诉我们的一个常理。就拿楚汉看;花叶都不足观,也许枝干错落有致;花叶枝干 争霸中的刘邦和项羽来说吧。刘邦原为一介平 皆不中看,也许它生长的位置很好,在蓝天白云 民,出身农家,发迹前只是一个亭长。项羽比刘 1的衬托下,远远地看起来,流露出几分美感。只 邦则显赫得多。他,将门之子,才气超人,力能扛 要你肯去欣赏它,总可以发现它的美。 鼎,神勇威猛。在楚汉之战中谁都不相信刘邦会 真诚地欣赏赞誉别人,可以“以人为镜”, 打败项羽。然而,事实却超出人们的意料,项羽 让自己变得更优秀;可以调动别人的积极性,让 败给了刘邦。刘邦成了西汉开国皇帝,项羽却自 自己的事业变得更辉煌;可以拉近人的距离,让 乌江。 社会变得更和谐。 ③为何?刘邦有言:“夫运筹帷崛之中,决胜 欣赏别人是一种智慧。让我们学会欣赏 千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给饷馈, 别人吧! 不绝粮道,吾不如萧何;连百万之众,战必胜,攻【注释】①选自《杂文月刊》,有改动。 60 福建语文 1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 别人,让人叹惋。后来,他读到左思的《三都 ( )(3分) 赋》后,认为无法超越,只能搁笔不写。 A.在人际交往中,人们往往更容易欣赏自己而 非别人,但真正的智慧在于能欣赏他人的优 点和长处。 B.第②段运用对比论证和比喻论证,论述了善 于欣赏别人的重要性。 C.“欣赏”是建立在客观事实基础之上内心真 诚的赞美,而不是敷衍或恭维。 D.作者呼吁人们学会欣赏别人,并将其作为提 3.某同学说:“我想变得更优秀,但周围的同学都 升个人智慧和度量的一种方式。 很平凡,不能成为我学习的榜样。”请运用选文 2.将下面的材料加入选文A处恰当吗?请表明 观点,给该同学提两条建议。(5分) 观点并阐述理由。(4分) 西晋左思,构思十年,写成《三都赋》,可惜 出身贫寒,名气低微,未受重视。当初,大文学 家陆机也想写《三都赋》,听说左思在写,感到 好笑,在给陆云的信中说:“这里有一个粗鄙之 人,想写《三都赋》,等他写成后,我将用来盖酒 瓮。”陆机文采倾动一时,却无度量、格局欣赏 主题四 读书学习(2篇) 十一、阅读下面的材料,完成1~3题。(12分) ④爱读书,读好书,首先要选好书。所谓的 材料一: 好书,在我看来就是思想健康、内容充实的书,读 心灵旅行 后能增长知识、开阔视野、陶治情操的书。具体 陈银健 地说,经典性、思想性、知识性、前沿性和可读性 ①读书的意义是什么?对这个问题,无数人 应该是最基本的选择标准。 会有无数个答案。 其次,读书要有计划。在信息化时代,静 ②读书是我们灵魂修行的方式,阅读可以令 下心来仔细读完一本书有时也成了一件困难的 心灵得到慰藉和净化,使思想得到充实和升华。 事。有的人,看到书名眼前一亮,将书毫不犹豫 宋人林有诗云:“竹树绕吾庐,清深趣有余。”说 的是竹深花开,清趣随人来,真正的阅读亦是如 买下来后就束之高阁。因此,读书必须制定计 划,按照读书计划完成读书任务。 此,淡泊,高雅,游目骋怀,漱洗尘心。 ③诗书相伴滋味长。明代哲学家、思想家王 读书切不可急功近利。永远不要有这样 阳明认为,读书的最高境界,不是学知识,而是要 的想法:今天读完一本有关成功学的书,明天你 发现自己、发现良知。读书,就是为了提升气质,就能走进成功的殿堂。一个喜欢读书的人,可能 脱胎换骨,成为一个更好的自己。生命的旅途不会记得自己读过哪些书,但是那些看过的故 中,无论是顺境或是逆境,无论身处高峰或低谷, 事、收获的感悟、浸染过的气质,就像种子,会在 明快的读书声不可或缺。总有一些书,会在孤寂 你的身体里慢慢发芽长大,不断提升你的认知 之时,慰藉你的心 打开你的视野,这才是读书的目的。 福建语文 61产物·大自然的游戏法则反过来就会恁成人类，比如地 (口分)，有力强化了山对“我”生命（信仰和观念等）的深远 震、海啸、泥石流等”，第仍授“山也是不安分的因素…就 影响(1分)：短句句式齐整，朗朗上口，富有感染力(1分)。 会使大地发生剧烈震动”可知，作者认为人类如果不保护 :4.(6分)表现山、植被，水之间融洽和谐、生死相依的关系 山，随意改造山，接下兼就会面临接踵而至的灾难，选项表 (2分)：引出下文对人与大自然之间关系的感概（铺垫） 述过于绝对 (2分)：寄予作者对大自然的赞美，敬重之情(2分) 2.(4分)颜色绿（绿油油的）：长势旺（厚厚的）：分布广（连绵：5.(4分）自然界的山随处可见，与人类相互依存：山贯穿我们 不绝)：有美感（养眼）：随山形而生：根系作用大。（每，点1 的人生历程，给予“我”生命乃至精神养分：山象征人生成长 分，答出四点即可得满分) 乃至人类发展历程中的坎坷、困难、成就等，不能挥霍，不能 3.(3分)示例：通过排比.突出山与“我“融为一体的深刻程度 随意改变。（每点2分，答出两点即可得满分） 专题四 论述性文本阅读 一、(I2分)1.(3分)B【解析】根据第四段“如今，随着时代 息茧房”(1分)。首先，对铺天盖地的信息我们要有自主认 的变迁，数智时代的高速发展，新的劳动形态不嘶出现，劳 知能力，要有“怀疑精神”：其次，如果平台总是推送重复内 动内容，劳动环境也发生了很大变化”可知，因为数智时代 容，我们可以减少使用甚至抛弃这个平台：最后，要主动搜 的高速发展，从而导致新的劳动形态不所出现，劳动内容 索和接触多样信息，避免让自己误人“信息茧房”(4分)。 劳动环境也发生了很大变化，而非“劳动形态、劳动内容、劳 四、(12分)1.(3分)C【解析】材料一重，点在论述中国的 动环境的发展变化，加速数智时代早日来临”，选项颠倒了 “Cy”,中国的现代化发展，并没有展现出“外国人眼中一向 因果关系。 的中国形象”。 2.(4分)可以支撑(1分)。材料中的“事”是劳动者的经历与：2.(3分)可以支撑(1分)。从材料中的“单方面免签”与“互 经验，也是歌唱的内容，这句话明确指出劳动者是文学的创 免签证”可以看出，为了“让更多人真正了解中国，体验中 作者，劳动是文学作品的重要内容(3分)。 国”，我国所采取的支持政策，所以能印证第③段的观点 3.(5分)示例：同学们，A1时代已经到来，智能装卸、机器人扫 (2分)。 地等纷纷诵现，人类的部分劳动逐渐被取代。今天，传统的：3.(6分)示例：我会从两个方面去讲好中国的“Cy”故事。一 劳动还有价值吗？ 方面，从我们城市的传统文化，如民间习俗、传统戏剧、历史 二、(12分)1.(3分)C【解析】文章没有运用比喻论证的论 建筑、特色饮食等方面介绍，并带外国旅行者亲自去体验 证方法 (2分)。另一方面，从现代化发展的角度进行讲解，比如飞 2.(5分)“数字亲人"技术是指运用A1技术，通过虚拟现实等 驰的高铁，能把外卖直接送到房间的机器人、满街的新能源 方式创造出的亲人形象(1分)。例如，设计师利用A技术 智能汽车，能送外卖的无人机等(2分)。让他们了解既古 “复活"已故的奶奶，进行视频通话(1分)：公司推出“数字 老又年轻，既现代又传统，既有先进科技也充满人文气息 陪伴”业务，用A1缓解人们对亲人离世的伤痛(1分)：还有 既很国际化也很本土化的真正的中国、完整的中国，鲜活的 软件可以“复活”史前巨兽猛犸象(1分)。这些技术可以用 中国(2分)。 于生成“数字亲人”，让人们在与虚拟亲人的互动中得到情 五、(12分)1.(3分)C【解析】根据文章第②段“国家历史文 感慰藉(1分)」 化名城新增23座，历史文化街区划定数量翻番，历史建筑 3.(4分)示例：作为正方辩手，我认为“数字亲人”技术可以造 确定数量增长了近5倍…我国城乡历史文化保护传承工 福人类(1分)。首先，“数字亲人”技术能够帮助人们以另 作取得显著成效”可知，文章并没有提到“我国城乡历史文 外一种方式表现对生命的珍视，例如通过！技术“复活”已 化保护传承工作取得的成就，促进历史文化名村的增长”， 故亲人，让人们能够与虚拟亲人进行交流，表达对亲人的思 偏于无中生有 念之情。其次，“数字亲人”技术可以用来缓解人们对亲人2.(3分)示例：不能删去(1分)。第②段以一组数字材料说明 离世的伤痛，例如公司推出的“数字陪伴”业务，通过A!技 我国又有许多历史文化资源被“找出来”“纳进来”，体现了 术为人们提供情感支持。此外，“数字亲人”技术还可以用 延续城乡历史文脉的决心，引出下文第③④⑤段保护与传 于教育，娱乐等领域，为人们带来新的体验和乐趣。虽然 承具体削述(2分)。 “数字亲人"技术可能带来一些新问题，但只要我们正确使 :3.(6分)①寻找发现有保护价值的历史文化遗产，并做好清 用和引导，其造福人类的可能性是巨大的(3分)。 单。②保留文化特色和历史韵味，发掘文化特质和精神标 三、(12分)L.(3分)C【解析】使用“当前”“此外”“根据研 识。③保留具有代表性的城市印记和乡土味道，呵护人们 究”等提示词并不能让读者全面掌握信息，选项说法过于 的记忆和情感。④融人现代生产生活，进行创造性转化和 绝对 创新性发展。（每点2分，答出三点即可得满分） 2.(4分)示例：可以支撑(1分)。材料中诗句的意思是：我之六、(12分)1.(3分)D【解析】文章第①段提出“让古老的汉 所以认不清庐山真正的面目是因为我自身处在庐山之中 字文化不断焕发生机与活力，需要规范与创新并重”这一观 这样能够解释人们困于“信息茧房”是受到个人情感因素的 点，与题目照应，为第一部分。第2段和第③段从规范使用 影响，与第④段的观点相吻合(3分)。（言之有理即可） 汉宇和创新使用汉宇两个方面阐迟了使用汉宇函待加强是 3.(5分)示例：同学们，科学认知可以帮助我们正确破除“信 当前迫切需要解决的问题，为第二部分。第④⑤⑥段，这三 福建语文 57 段是作者从文化方面闸述规范与剑新使用汉字的重要作 为，能支撑观点(2分)。 用，为第三部分。第⑦⑧段阐迷了我们应对规范、创新使用3.(6分)示例：培养勤俭节约的意识和行为习惯，要重祝细 汉字充满信心，总结全文，为最后一部分。 节，为同学乙点赞。只有每个人从我做起，从小处做起，做 2.(4分)示例：我认为应该放在乙处(1分)。第⑦段尼赫鲁的 好每个细节，才能在学校、社会、国家各个层面上保证勤俭 话表明汉字之美是世界文明的一部分，材料中提到的联合 节约落到实处 国中文日的设立同样体现了汉字文化在世界范围内的影响十、(12分)1.(3分)B【解析】第②段举刘邦和项羽的例子， 力，二者共同论证了第⑦段的观点“汉字是中国的，也是世 并从正、反两方面进行论证，运用了举例论证和对比论证的 界的“(3分)。 论证方法，论述了善于欣赏别人的重要性。 3.(5分)示例：在网络时代，我们既不能肆无忌惮地使用谐音2.(4分)示例一：不恰当(1分)。A上面的文段用刘邦、项羽 梗，也不能故步自封(1分)。甲骨文表情包以年轻活泼的 的例子论证了“善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭 表达方式，适应了网路时代的需求，可以更好地弘扬汉字文 品行的体现，更是一·个人智慧的表现”，下面的文段论证了 化(2分)。但其中的一些谐音梗也冲击着正确规范的汉语 “欣赏别人，要有一双慧眼”，前后衔接自然(2分)。而材料 汉字，因此要注意使用情境，在正式场合中慎用网络语言和 中的内容讲述了陆机不懂得欣赏他人的故事，与A处上段 谐音梗(2分)。 刘邦和项羽的例子重复，与下段联系不紧密，所以不恰当 七、(12分)1.(3分)A【解析】由材料一第①段“在中国画范 (1分) 骑里，笔墨好不好是个基准”“笔墨的高下影响着画的水平” 示例二：恰当(1分)。A上面的文段用刘邦，项羽的例子论 可知，选项表述绝对 证了“善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体 2.(6分)①中国画以用笔为主、用墨为辅，一般来说，笔主要 现，更是一个人智慧的表现”(2分)，材料中的内容讲述了 用于勾物轮哪，而墨则用于渲染明暗。②笔是中国画的骨 陆机不懂得欣赏他人的放事，加强了对这一观点的论述 干，是墨的筋骨，好的用笔，能使画面更有神韵。③笔的变 (1分) 化是通过墨的痕迹来记录的，无墨也就不见用笔之妙，墨是3.(5分)示例：①人人都有缺点，但也有优点，我们要学会欣 为笔服务的。（每点2分) 赏别人，发现别人的优点。②我们要真诚地欣赏赞誉别人， 3.(3分】 留言条 “以人为镜”，学习他人的优点，改正自己的不足，让自己变 小闽： 得更加优秀！ 我阅读了一些相关资料，想告诉你学习中国画的方法。十一、(12分)1.(3分)C【解析】A项，材料一的话题是“读 首先，你要明白中国画中笔墨的关系，要在笔墨使用方面多 书”。B项，根据材料一第③段“读书，就是为了提升气质， 下功夫，这是学习中国画的基本功之一。其次，你也要改变 脱胎换骨，成为一个更好的自己”可知，选项说法过于绝对 自己的观点，不能只追求画与实物的相似度，中国画讲求的 D项，材料二的富意是：读书可以开拓人的视野，提高人们 是意境，并非写实。只要你认真学习，一直坚持，就一定会 的认知。与王阳明“读书的最高境界是要发现自己”的思想 有收获的。 并不相符 你的明友：×××！2.(3分)运用了比喻论证(1分).把“读书”比作“人生的一本 2024年9月20日 存折”，既告诉人们读书是一个积累的过程，又论证了“读书 八、(12分)1.(3分)D【解析】文章并没有运用对比论证的 真的很幸福”的观点，使论证更为生动形象(2分)。 论证方式。 3.(6分)示例：①诸葛亮的“观其大略”读书法，即泛读大概 2.(4分)示侧：邓稼先“祝名利如粪土”，二十八年间，始终奋 撷取精华，掌握实质：②朱熹的“三到”读书法，即读书要眼 战在中国原子武器设计制造和研究的第一线，为中华民族 到，口到，心到：③陶渊明的“不求甚解”读书法，即读书不要 核武器事业“鞠躬尽瘁，死而后已”。 固执于一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。（每点3 3.(5分)示例：议论文的特点在于说理，所以拟题不能只考虑 分，答出两点即可得满分) 有吸引力，还要考虑是否能帮助读者准确把握作者的观点。 十二、(12分)L.(3分)A【解析】结合第①段“传毓艺术、有 以油养谦逊低调之风”为题目，直接表明了作者的观点： 声作品、历史影像和文献史科等与实景展陈巧妙融合 “论谦逊低调”交代了论题，读者可以根据这个论题很快找 可以灵动而有趣、好看且好玩”可知，文章由一场经典阅读 到中心论点。可见，议论文题目可以是论点式，也可以是论 主题活动该起，引出的是论点“经典阅读可以很有趣”，而不 题式 是论题。 九、(12分)1.(3分)D【解析】材科一为总分结构，先总说2.(4分)第③段(1分)，材料举例论证了“数智技术，让经典 “勤俭节约精种与个人修养、家庭和睦、社稷兴衰紧密相 阅读‘潮起来”的观点，与第③段上海图书馆的事例是一致 连”，再分点论述，A项有误：材料一第二段开头的引用是正 的，因而放在第③段(3分) 面论证，后文“奢摩浪资…更会侵蚀人的意志品质”是反i3.(5分)示例：小闽，虽然在手机，电脑上阅读更快捷，更方便 面论证，故第二段是从正、反两方面进行了论证，B项有误： 但长期采用这种阅读方式会使我们的心态变得浮躁，对我 材料一中并授有运用数据材料，C项有误 们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优 2.(3分)事例二适合(1分)。因为第三段观点是“勤俭节约 美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读 精神是齐家之要”，司马光写作《训俭示康》是家风建设行： 纸质书籍呢？ 58 福建语文