专题3 主題一 革命建设(5篇)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文精练册（福建专用）

珊瑚公墓。阅读作品，我被他的人格魅力所深深地折服， 《水浒传》的语言风格。（每点2分，答对三点即可得满分） 他有着人性的复杂，又闪耀者人性的光辉。 16.(6分)示例一：阅读朱自清的《经典常谈》，我希望了解《诗 示例二：C《红星照耀中国》主题思想深刻，多方而展示了 经》的知识，于是选择性阅读《（诗经）第四》这个章节。我 中国共产党坚守民族解放而奋斗和牺牲奉献的崇高精神。 了解了《诗经》的起源，孔子等人对“诗言志”的不同理解， 例如，红军战士克服凶险自然环境的阻隔困厄，击退、摆脱 “风雅颂”“赋比兴”的知识 敌人的围剿追击，经历爬雪山、过草地、四渡赤水、飞夺泸 示例二：阅读夏洛蒂·勒朗特的《简·爱》，我想理解这部 定桥等艰难征途，以巨大代价完成了长征壮举，保存了革 外国小说的文化内涵，因此我在阅读小说的叙事描写和人 命的火种。阅读作品，我感受到崇高精神的力量，它指引 物对话时对相关信息做了批注，发现小说涉及欧洲历史、 我们奋斗的方向，为战胜困难和挑战提供无穷力量。 地理等内容，引用古希腊神话、莎士比亚制作等古代名著， 13.(6分)示例一：拥有坚定的信念是成功的重要条件之一。 还偶尔使用法语、德语，意大利语。我从中体会到小说的 例如《西游记》中，取经之路漫长而又困难重重，没有信念 文化内函 的人很容易会萌生退意。取经开始时，孙悟空滥杀强盗， 示例三：阅读吴承恩的《西游记》，我想重点关注孙悟空的 唐僧斥责了他几句，悟空就生气地离开：猪八戒一遇到困 艺术形象。因此我采用精读与跳读相结合的方法，舍弃了 难就想若散伙。只有唐僧一直坚定信念，面对九九八十一 书中描写环境气氛等晦涩的诗词，细读了大闹天宫、三调 难都不迟缩，最终取得真经。 色蕉扇等精彩情节，思考人物心理，分析行动因果，感受到 示例二：拥有坚定的信念是成功的重要条件之一。例如 孙悟空本领高强、桀骜不驯、爱憎分明的人物形象。 《红星照耀中国》中，伟大的长征路上，红军战土面对敌人：17.(6分)示例一：在阅读《红星照耀中国》时，为探究“红色中 飞机大炮的围追堵截，缺衣少粮，多次陷人绝境，但是他们 国”的产生过程，我选择阅读“长征"的相关内容，如长征的 始终坚定信念，爬雪山、过草地、四渡赤水、飞夺泸定 起因、路线、面临的困难，长征中具有重大意义的事件如飞 桥…克服了重重困雅，最终到达陕北。 夺泸定桥等。选择性阅读完“长征”的相关内容后，我继续 14.(6分)(1)(2分)①说文解字（或（说文解字）第一)②能 用这种方法阅读其他有关长征的作品，从而丰富并加深了 够由浅人深，便于读者理解（意思相近即可） 我对“红色中国”的了解和认识。 (2)(4分)示例一：纪实科普类作品红星照耀中国斯 示例二：《水浒传》塑造的众多梁山好汉，我最喜欢鲁达，根 诺为求真求实，以实地采访的方式，深人苏区，近距离观察 据目录，从书中挑选与他有关的内容展开阅读，如鲁提辖 红军将士们的生活：同时也对共产党为何能赢得巨大威 拳打镇关西、大闹五台山、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等。运 望，以及红色中国为何能产生，发展进行了解惑 用选择性阅读方法提高了我的阅读效率，促使我不断地寻 示例二：小说类作品西游记师徒四人作为“同行人”， 找新的兴趣点，进而读完整本书。 -路同心协力，克服重重困难，求取真经：一路上也遇到很18.(6分)(1)(2分)示例一：我喜欢《骆驼祥子》的开头。《骆 多“敌对”方，如白骨精等妖精，他们一心想吃唐僧肉，是这 驼样子》的开头交代了“路驼”是主人公样子的外号，文字 一路上的阻碍 通俗朴素，读来亲切自然，我喜欢。 示例三：诗歌类作品艾青诗选艾青早期诗作多以“太 示例二：我喜欢《海底两万里》的开头。《海底两万里》的开 阳”“土地”为意象，其诗歌与时代紧密结合，反映了特定时 头设置了悬念：1866年海上究竞发生了一件什么怪事？我 代背景下的中国社会，表达为祖国与人民驱散黑暗，坚持 真想读整本书，一探究竞。 战斗，争取胜利与光明的信念 (2)(4分)示例一：祥子，一个生活在旧社会的普通人力车 15.(6分)示例一：A①品味艾青诗中精练优美，新颖别致的 夫，他梦想拥有一辆自己的洋车，却历经“三起三落”，最终 语言。②把挥诗中通过有规律排比和复沓形成的气韵通 放弃了理想，原因何在？请阅读老舍的代表作《骆驼样 畅的表现形式。③抓住诗中富有表现力的意象，体味诗歌 子》，相信你能从中找到答案，感受一个有良知的作家对底 表达的情感。④抓住诗中耐人寻味的诗句，品味其中的理 层劳动人民的关注与同情。 性美。 示例二：我推荐《海底两万里》。你可以跟随法国小说家凡 示例二：B①把握《水浒传》的题材特点，了解作品宏大的 尔纳非凡的想象，沿着“诺第留斯号”潜水艇的航行线路， 社会历史背景。②从小说章回体这一特点入手，根据每 和尼摩船长一起来一趟神奇的探险之旅。奇幻美妙的海 回的标题，了解小说中的英雄故事。③根据人物类型化的 底世界一定会让你惊叹不已。 特点，把握人物形象。④通过白描式的生活化语言体会 专题三 文学作品阅读 一、(20分)1.(3分)B【解析】根据第四段“人所可贵的是联 中饱含对侵略战争的愤怒与谴责，对美景所在地不能免于 想…然而近代生活的显映在岸上的建筑物与人民的服装 战祸的痛心与无奈。 中可以看得出”可知，文中将松花江与黄河、扬子江进行类：3.(8分)(1)(4分)点染出松花江畔初春的美丽和生机 比，目的是表现“联想乃由环境的不同刺激而成，为各别的 (2分)：暗示主题：沦陷区还有收复的希望(2分)。 异样”，而非“赞美东北的自然风光”。 (2)(4分)本体是江边老建筑物倒影(2分)，喻体是指有历 2.(3分)示例：“风景的幽清，自来是战血洗涤成的”，在议论 史感的华贵的丝织物，两者都有古雅之美(2分)。 54 福建语文 4.(6分)示例：①关于“形式独特”：自创新诗作结，遥接开头 加严谨，也突出了王海清和战士们在战斗中的成长和进步 “诗意”，由文入诗，把情感推向高潮，新颖别致(3分)。 (前后照应示例2分，分析2分) ②关于“意蕴丰厚”：前四句表达了对沦陷区人民的挚爱与：3.(8分)(1)(4分)战争结束后，村庄恢复了和平宁静(2分)。 赞美：后四句抒发了对侵略者的愤怒，对有心无力的自责 战争的恐怖和混乱就像黑色旋风一样，快速消失无踪，反村 以及对收复东北的寄望与信念(3分)。 出当下和平的珍贵和美好(2分)。 二、(20分)1.(3分)B【解析】B项“老李截着账本强调6个 (2)(4分)运用了动作描写和神态描写的方法(2分)，展现 铜子”，并不是因为记很老胡当年的行为，而是在感慨苦寒 了王海清战后疲劳但又强撑精神工作的形象，突显了他认 山区里的那段艰苦奋斗的革命岁月 真负责、关心战士的品质(2分) 2.(3分)①革命信仰坚定：②格尽职守：③不忘革食本色。：4.(5分)原因：①他们经历了多次战斗的锻炼，积累了丰富的 (年点1分) 战斗经验：②他们能在战斗中反思，不断学习和进步：③他 3.(4分)①政委就近取喻，创造宽松对话氛围，能缓解下属工 们有严格的纪律和良好的团队协作精神：④他们有坚定的 作压力。②政委智慧乐观，对穷和富有辩证认识，能说服下 信念和为胜利而奋斗的决心。 属转变态度，改变认识。（每点2分】 启示示例：我们在面对困难和挑战时，需要有坚定的信念和 4.(4分)①增强故事的历史感和真实性。②连接现实和回 决心，同时还需要不断学习和优化自己的策略和方法，以便 忆，申联人物和事件。（每点2分） 更好地应对各种挑战。（原因每点1分，启示1分） 5.(6分)示例一：以回忆的角度叙述故事，情节安排相对自五、(20分)1.(3分)C【解析】根据文章最后三技可知，“我” 由。南方红军游击战争长达三年，小说根据需要只选取了 能够到达集合点，是因为有了战友的带领，而不是“依靠个 “银钱官司”“粮源断绝”“与政委交谈”等场景，穿插在现实 人直觉” 采访的过程中，故事似断实连，节省了不必要的交代。 2.(3分)示例：第②段中“我们”赶往县政府驻地时，“一路也 示例二：以回忆的角度叙述故事，丰富了小说的思想内涵。 顾不上讲话，担心会扑空”，内心是紧张的：但赶到目的地 小说在回忆老胡，老李的往事中融入他们的新感受，也写了 后，与战友们相聚、一同吃饭等是放松的。这就构成松紧交 “我”的新认识，凸显了革命意志、革命精神的历史传承和现 织的状态 实价值。 3.(8分)(1)(4分)主要运用了动作描写(2分)，写出了敌人 三、(20分)1.(3分)B【解析】作者并没有将第④段的苹果 : 的残忍凶狠，体现了我军战士的机智与勇敢(2分)。 和第段的苹果进行对比，第④段写苹果，体现连长对小洪 (2)(4分)不能。因为短句显得较轻快，而长句疑重(2 的关爱，第段写芊果，体现巍巍对父亲的怀念。文中两次 分)。此处写敌人残酷射杀后我军的修状，长句更能表达出 猫写革果的情节使文章前后呼应，结构圈融。 “我”内心的悲伤与愤怒(2分)。 2.(3分)①小洪病倒时，连长偷偷地拿来自已儿子珍藏的苹：4.(6分)示例：“突围”既指“我”及战友突破了日军对荆村的 果给他吃：②暴风雪中被困，连长安慰小洪、鼓励小洪：③连 包围这一一核心事件(3分)，还指我军战士镇定勇敢，不棋生 长牺牲自己，引起救援的直升机的注意，把生的希望留给了 死的“突围精神”(3分)。 小洪。（每点1分）》 六、(20分)1.(3分)C【解析】从全文看，对胡三形象的画 3.(8分)(1)(4分)①此景物描写，用“忽”“眨眼功夫”写出了 并漫有运用抒情 暴风雪来势之迅猛，运用比喻（或夸张），写出了琴风雪力量：2.(3分)示例：“望天，听海，穿风”，简洁的描写，与前面做琴 之大，突出天气的恶劣(2分)：②揭示连长和小洪面临的危 时的认真投人形成鲜明对比(1分)，表达出胡三在做完一 险处境(2分) 把琴之后的悠闲、展意之情(2分) (2)(4分)暗示险恶的自然环境已经让小洪丧失了坚持等 :3.(8分)(1)(4分)描写了年轻的胡三在改料时的情景.呈现 待救援的信心。 了一幅美好向上的画面(2分)：暗示主题，一个好木匠能成 4.(6分)①结尾情节反转（或情节突转、出人意料），使故事有 为一名好琴师与其不懈的努力是分不开的(2分)。 起伏，增强可读性(3分)：②突显连长爱兵如子，富有智慧 (2)(4分)本体是好木头做成的好琴(2分)，本体与喻体都 的形象(3分)。 具有神圣、独一无二的特点(2分)。 四、(20分)1.(3分)A【解析】由第一段“他感受了真正的胜 4.(6分)①“别看胡三外表糙野，做起事来却是有洁群的”，此 利的愉快…他赶祭仲手抹去了”“王海清站在那里…他 处的“洁”是指胡三研究图纸时除了眼前之事，其他都被 笑了，他悄悄转过身走出来”等内客可知，小说描述了王海 排除在外的专心致志的精神。②“胡三的工艺洁獬越发严 清在战后对胜利的愉快感受，以及他对战士们谈话的倾听， 重了”，此处的“洁瓣”是指胡三挑选制琴材料时对好木头的 但并未体现出他自做的情绪。 极致追求。③“胡三的工艺洁癖还体现在上漆的讲究”，此 2.(4分)示例：开头写王海清“他打过无数次胜仗…他感受 处的“洁瓣”是指胡三为了做出好琴宁愿花许多时间熬漆， 了真正的胜利的愉快”，结尾写“沙山子以后，我一次也没擂 也不用大多数提琴制作使用的酒精漆.表现了他对工艺的 过，现在更用不到我擂了”。这种前后照应的表达效果在 讲究。（每点2分） 于，开头部分点明了王海清对这次胜利的特殊感受，而结尾 七、(20分)1.(3分)C【解析】本文从作者的角度叙事，而非 部分则通过他的自述，说期经过沙山子一战后，他更加明白 村中孩子的角度。 并重视战斗后的总结和反思。这种照应不仅使文章结构更：2，(3分)这句话用“ 一…总…”的句式突出了谢老师对大 福建语文55 凉山孩子们深沉的爱(1分)，谢老师眼里的“特别的光芒” (2)(4分)运用拟人手法(1分)，“有点调皮”“钻”“捉迷 和脸上的“笑容錠放”，都是因为看到了大凉山扎甘洛村孩 藏”赋予小柴胡以人的性格和动作(1分)，表现了小柴胡生 子们的变化(1分)，从这句话可以体会到谢老师在帮助孩 长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱(2分)。 子们时收获的幸福及扎根大凉山的奉献精神(1分)。 4.(6分)①文章以“山中的小草”为线索贯串全文，文章先总 3.(8分)(1)(4分)用”一道道”“一个个”这些叠词及“不足 写山中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草 1000米”“2500多米”这些其体数字，生动而真实地描写了 井然有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸 大凉山扎甘洛村恶劣的自然环境，引出下文谢老师支教的 一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草 动人故事(2分)，衬托了谢老师不畏困难，扎根大凉山的高 木”相呼应，结构完整，浑然一体。（每点3分） 尚品德(2分)。 十、(20分)1.(3分)B【解析】文章开头描写几位老人给梨 (2)(4分)“抓”本指抓人，在这里是“动员，劝说”的意思 花授粉，并非与老陈艰辛的工作形成对比，而是共同营造了 (1分)，是指谢老师到学生家里动员孩子返校上课(1分)， 村里生机盎然的氛国 “抓”字简洁有力地表现了谢老师“劝学动员”的坚定态度及 2.(3分)文章第①段画线句子运用了环境描写（或景物描写） 取得的成效(2分)。 的方法(1分)，渲染了宁静，美好的氛围，同时烘托了人物 4.(6分)①运用了比喻的修辞手法，形象生动，富有吸引力， 愉悦的心情(1分)，为下文写老陈的水泥画和村庄的老物 能够激发读者的阅读兴趣(2分)：②“扎根”紧扣谢老师坚 件做了铺垫(1分)。 持在扎甘洛村支教五年多如大树生根一般这一主题，“锋锵 3.(8分)(1)(4分)从句式特点角度来看，使用了短句的形式 玫瑰“则喻指谢老师，点明本文的写作对象(2分)：③揭示 (1分)，这种结构紫凑，简洁明快的句式，能够生动地描绘 了全文的主旨，表现谢老师扎根大凉山无私奉献的精神 出阳光透过梨花间的情景(1分)，同时强调了阳光的光亮 (2分) 和温暖(1分)，给读者带来温馨而美好的感受(1分)。 八、(20分)1.(3分)D【解析】“到底图哈里？”是口语化的表 (2)(4分)“画”不仅指实际看到的美丽景色，更是指这些景 达，本文语言朴素平实，通俗易懂，选项表述有误。 色构成的一幅幅生动、富有生活气息的画卷，给人带来美的 2.(4分)运用铺”“放”“擦”“拿”“锉”“涂”“按压”等动作描 享受和心灵的震撼(1分)：而“光”则象征着希望和生机，它 写(1分)，生动细致地表现出老单修鞋的认真及技术的娴 可能是指阳光酒在梨花上的明亮，也可能是指老陈手艺传 熟(1分)：运用“光粘胶不绱线，那不耐穿，过些日子还容易 承的光明前景，更可能是指整个古老村落所散发出的独特 开裂”的语言描写(1分)，表现出老单切实为顾客着想的善 魅力和生机活力(1分)。这两个词语的运用，不仅形象地 良与真诚(1分)。 3.(4分)示例：我是一名退役军人，班长因救我而牺牲，退役 描绘了眼前的景色，更深刻地表达了作者对这片土地的热 爱和赞美之情(2分)。 后我便来到了他的家乡，本想替他尽孝，却得知他的父母早 :4.(6分)这些老物件如水泥画、川北民居和老梨树等，经历了 已去世，我只好定居镇上，以修鞋为生，隐姓埋名，省吃俭 用，掇钱捐款，只想竭尽所能替他报容父老乡亲。（意思对 岁月的洗礼，见证了村庄的发展和变迁(2分)：它们不仅仅 即可) 是物品，更是文化的载体，传承者村庄的历史和文化 4.(4分)①表现人物性格。以老廖的开腔，老友们的纳闷及 (2分)：同时，这些老物件也反映了村民们的生活方式和精 工作人员的困惑，侧面衬托出老单质朴善良，不幕名利的品 神状态，是生活的真实写照(2分)。 质。②推动故事情节的发展。这些人物的表现，为故事情 十一、(20分)1.(3分)C【解析】全文主要表达了作者对春 节的发展做足了铺垫，使情节有波润，更完整。（意思对即 天的喜爱之情，并没有表达伤春之情 可，每点2分) 2.(4分)第①段中长短句相结合，句式富于变化，节奏感强： 5.(5分)B。第⑧段画线句是老单对往事的回忆。这段回忆 多处运用叠词，文段音韵和谐，读来朗朗上口：运用比喻，拟 是痛苦的，因为在抢险现场，班长为救自己而不幸牺牲，永 人等修辞手法，辅之以恰当的动词和写各种颜色的词语，使 远留在了那片高原上。在朗读时，要用舒缓伤感的语调，以 语言生动形象，领有趣味。（每点2分，答出两，点即可） 表达老单对失去战友的痛惜和对战友的感激与怀念之情。 3.(3分)运用了拟人和比喻的修辞手法(1分)，生动形象地写 (意思对即可，选择1分，理由4分)】 出了豆芽儿可爱的形态，揭示其拥有两片叶芽的特点 九、(20分)1.(3分)B【解析】根据第段中“除了喜欢阳坡 (2分) 外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥4.(4分)结尾运用了描写和抒情的表达方式，写花芽预示着 土就能生长”可知，“对生存环境别无他求”与原文内容 春天的到来，花芽的成长预示春天的逝去，暗含珍惜易逝春 不符 光的道理，深化了文常主旨(2分)：同时，结尾巧妙点题，具 2.(3分)①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家 有引人深思的艺术效果(2分)。 乡的深厚感情。②它们是造福山里人的“敦命章”，体现了5.(6分)作者从春风，春雨写起，对小草芽，叶芽、花芽进行了 作者对自然的感恩之情。③它们与家乡人关系密切，表现 其体的描绘，这些素材紧紧围绕着题目”每一种花芽都是信 了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。（每点1分） 使”(3分)。这样选材，让我们不仅读到了春的特点，春的 3.(8分)(1)(4分)因为太行山山峰巍峨，所以说它“堆伟" 美丽，也理解了春光易逝，珍惜春光的内涵，体现了散文“形 (2分)。因为太行山默默无声，如母亲一般哺育着各种草 散神聚”的特点(3分）。 木和动物，所以说它“温柔“(2分)。 十二、(20分)1.(3分)C【解析】结合第⑧段“山是大自然的 56 福建语文 产物·大自然的游戏法则反过来就会恁成人类，比如地 (口分)，有力强化了山对“我”生命（信仰和观念等）的深远 震、海啸、泥石流等”，第仍授“山也是不安分的因素…就 影响(1分)：短句句式齐整，朗朗上口，富有感染力(1分)。 会使大地发生剧烈震动”可知，作者认为人类如果不保护 :4.(6分)表现山、植被，水之间融洽和谐、生死相依的关系 山，随意改造山，接下兼就会面临接踵而至的灾难，选项表 (2分)：引出下文对人与大自然之间关系的感概（铺垫） 述过于绝对 (2分)：寄予作者对大自然的赞美，敬重之情(2分) 2.(4分)颜色绿（绿油油的）：长势旺（厚厚的）：分布广（连绵：5.(4分）自然界的山随处可见，与人类相互依存：山贯穿我们 不绝)：有美感（养眼）：随山形而生：根系作用大。（每，点1 的人生历程，给予“我”生命乃至精神养分：山象征人生成长 分，答出四点即可得满分) 乃至人类发展历程中的坎坷、困难、成就等，不能挥霍，不能 3.(3分)示例：通过排比.突出山与“我“融为一体的深刻程度 随意改变。（每点2分，答出两点即可得满分） 专题四 论述性文本阅读 一、(I2分)1.(3分)B【解析】根据第四段“如今，随着时代 息茧房”(1分)。首先，对铺天盖地的信息我们要有自主认 的变迁，数智时代的高速发展，新的劳动形态不嘶出现，劳 知能力，要有“怀疑精神”：其次，如果平台总是推送重复内 动内容，劳动环境也发生了很大变化”可知，因为数智时代 容，我们可以减少使用甚至抛弃这个平台：最后，要主动搜 的高速发展，从而导致新的劳动形态不所出现，劳动内容 索和接触多样信息，避免让自己误人“信息茧房”(4分)。 劳动环境也发生了很大变化，而非“劳动形态、劳动内容、劳 四、(12分)1.(3分)C【解析】材料一重，点在论述中国的 动环境的发展变化，加速数智时代早日来临”，选项颠倒了 “Cy”,中国的现代化发展，并没有展现出“外国人眼中一向 因果关系。 的中国形象”。 2.(4分)可以支撑(1分)。材料中的“事”是劳动者的经历与：2.(3分)可以支撑(1分)。从材料中的“单方面免签”与“互 经验，也是歌唱的内容，这句话明确指出劳动者是文学的创 免签证”可以看出，为了“让更多人真正了解中国，体验中 作者，劳动是文学作品的重要内容(3分)。 国”，我国所采取的支持政策，所以能印证第③段的观点 3.(5分)示例：同学们，A1时代已经到来，智能装卸、机器人扫 (2分)。 地等纷纷诵现，人类的部分劳动逐渐被取代。今天，传统的：3.(6分)示例：我会从两个方面去讲好中国的“Cy”故事。一 劳动还有价值吗？ 方面，从我们城市的传统文化，如民间习俗、传统戏剧、历史 二、(12分)1.(3分)C【解析】文章没有运用比喻论证的论 建筑、特色饮食等方面介绍，并带外国旅行者亲自去体验 证方法 (2分)。另一方面，从现代化发展的角度进行讲解，比如飞 2.(5分)“数字亲人"技术是指运用A1技术，通过虚拟现实等 驰的高铁，能把外卖直接送到房间的机器人、满街的新能源 方式创造出的亲人形象(1分)。例如，设计师利用A技术 智能汽车，能送外卖的无人机等(2分)。让他们了解既古 “复活"已故的奶奶，进行视频通话(1分)：公司推出“数字 老又年轻，既现代又传统，既有先进科技也充满人文气息 陪伴”业务，用A1缓解人们对亲人离世的伤痛(1分)：还有 既很国际化也很本土化的真正的中国、完整的中国，鲜活的 软件可以“复活”史前巨兽猛犸象(1分)。这些技术可以用 中国(2分)。 于生成“数字亲人”，让人们在与虚拟亲人的互动中得到情 五、(12分)1.(3分)C【解析】根据文章第②段“国家历史文 感慰藉(1分)」 化名城新增23座，历史文化街区划定数量翻番，历史建筑 3.(4分)示例：作为正方辩手，我认为“数字亲人”技术可以造 确定数量增长了近5倍…我国城乡历史文化保护传承工 福人类(1分)。首先，“数字亲人”技术能够帮助人们以另 作取得显著成效”可知，文章并没有提到“我国城乡历史文 外一种方式表现对生命的珍视，例如通过！技术“复活”已 化保护传承工作取得的成就，促进历史文化名村的增长”， 故亲人，让人们能够与虚拟亲人进行交流，表达对亲人的思 偏于无中生有 念之情。其次，“数字亲人”技术可以用来缓解人们对亲人2.(3分)示例：不能删去(1分)。第②段以一组数字材料说明 离世的伤痛，例如公司推出的“数字陪伴”业务，通过A!技 我国又有许多历史文化资源被“找出来”“纳进来”，体现了 术为人们提供情感支持。此外，“数字亲人”技术还可以用 延续城乡历史文脉的决心，引出下文第③④⑤段保护与传 于教育，娱乐等领域，为人们带来新的体验和乐趣。虽然 承具体削述(2分)。 “数字亲人"技术可能带来一些新问题，但只要我们正确使 :3.(6分)①寻找发现有保护价值的历史文化遗产，并做好清 用和引导，其造福人类的可能性是巨大的(3分)。 单。②保留文化特色和历史韵味，发掘文化特质和精神标 三、(12分)L.(3分)C【解析】使用“当前”“此外”“根据研 识。③保留具有代表性的城市印记和乡土味道，呵护人们 究”等提示词并不能让读者全面掌握信息，选项说法过于 的记忆和情感。④融人现代生产生活，进行创造性转化和 绝对 创新性发展。（每点2分，答出三点即可得满分） 2.(4分)示例：可以支撑(1分)。材料中诗句的意思是：我之六、(12分)1.(3分)D【解析】文章第①段提出“让古老的汉 所以认不清庐山真正的面目是因为我自身处在庐山之中 字文化不断焕发生机与活力，需要规范与创新并重”这一观 这样能够解释人们困于“信息茧房”是受到个人情感因素的 点，与题目照应，为第一部分。第2段和第③段从规范使用 影响，与第④段的观点相吻合(3分)。（言之有理即可） 汉宇和创新使用汉宇两个方面阐迟了使用汉宇函待加强是 3.(5分)示例：同学们，科学认知可以帮助我们正确破除“信 当前迫切需要解决的问题，为第二部分。第④⑤⑥段，这三 福建语文 57专题三 文学作品阅读 主题一 革命建设(5篇) 一、(2024福建)阅读下面的文字,完成1~4题。 这条铁桥虽没有黄河铁桥长,然而背景太 (20分) 好,不是茫茫的土岸、童山,这里是繁盛街市之一 松花江上 角的突影。由许多雄伟建筑物迤^{}着下拢来的 王统照^{①} 清江,像一段碧玉横卧在深灰淡红色的旧时的绮 两条名字异常美丽,且富有诗意的江水,偏 罗层中,古雅中不失其鲜艳。而且因为地带上富 在东北。我们想起鸭绿就会联想到日人的耀武, 有国际趣味的关系,容易使人联想到旧的残灭与 想起松花就有俄人的暗影。风景的幽清,自来是 新的发展。从这边溯上或沿流而下可以浏览这 “北国”最美丽的沿岸的风物。 战血洗浇成的。人类原不容易有真正的爱美的 思想,那只是超乎是非利害无关心的一时的兴趣 以这里特有的气候与特有的自然风物,以及 近代的都市文化之发展,与俄罗斯的气氛之浓 的冲发,及至将他们的兽性尽情发散的时候,哪 重,形成一种异常的氛围。我在江中的筏子上感 里还管什么风景、文化?人类的全历史呢,物与 到轻盈也感到雄壮,比起在柔丽的西子湖边荡舟 物相竞,说是利用弱肉强食的公例,人并不能比 的心情来迥然不同。人所可贵的是联想,而联想 物类超出多少,人们在不自知中用此公例彼此相 乃由环境的不同刺激而成,为各别的异样。是在 听,所以到处是血洗的山河! “北国”的松花江上,这里没有黄河两岸的风沙。 偶然来到这北方之上海东方之莫斯科的滨 童山、土室,也不像扬子江两岸的碧草杂树与菜 江;偶然在这四月中的晴和天气在松花江畔流 圈、农家。然而近代生活的显映在岸上的建筑物 连,看着那一江鄣巍的春水与横亘江面的三千二 与人民的服装中可以看得出。再往远处去,塞外 百尺的铁桥,水上拍浮着的小木筏子,以及江岸 的居民,雄奇的山岭,浩荡与奇突雄壮的景象,是 上的烟突人语。我同王张两君立在几个洗衣妇 有它自己的面目的。 女的旁边,岸上的短衣沾土的中国苦力,破襟,无 初暖的春阳,微吻着北国的晴波, 聊,仿佛到处寻觅什么似的白俄,与偶尔经过的 面筏手高唱着北满的歌相和。 日本人,掺杂的言语与奇异的行动,点缀着这江 远来,远来,浮动着现代都市的噪音, 面的繁华。我们几次想乘小火轮到江对面的太 飘过,在活舞着双臂的劳人心中起落。 阳岛去看看那边的海水浴场,与俄人的生活,江 包头跳足千于^{}着过去异国的流亡者, 流迅急,当中有一段游流,虽然坐了小木筏也一 他是愤怒,惭悔,希冀对望着旧的山河! 样过得去。大家却都不肯冒险。问了几次小火 诗的趣味,画的搜求,在这里一切付于寥廓, 轮又没有过江去的。末后我们只好雇了一只木 沉着一烘露出,吟啸出这铁的力量的 筏放乎中流。究竟没有渡过江去。在江边停着 _过链索。 许多中国的小轮都是往松江下游各县去的,正如 (有删改) 长江边的扬州班、芜湖班一样。其实松花江的水 【注】①王统照(1897-1957),山东诸城人,作家。 比著名的扬子清丽得多,或者两岸小沙土的缘 诗人。作品主要表现“美”与“爱”的理想。本文 故,也许是船行较少不挟着很多的泥沙。当此初 创作背景:“九一八”事变后,东北沦陷,民族危机 春,四望微见嫩黄的柳枝与淡碧的小草,在这“北 日益严重,抗日救亡运动兴起。②迤:曲折连 国”中点缀出不少的生趣。 绵。③示:小步走,走走停停的样子。 30 福建语文 1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是二、(2023福建)阅读下面的文字,完成1~5题。 )(3分) 过(20分) A.第二段描绘了松花江岸上中国苦力形象,短 理财[(注](节选) 衣破烂,贫穷无依。 王愿坚 B. 文中将松花江与黄河、扬子江进行类比,赞 访问胡行长,是为了给一篇革命回忆录补充 美东北的自然风光。 过材料。 C.这是一篇游记散文,联想丰富,写法自由,读 红军主力长征了,一支不满200人的红色游 来能增广见闻 击队,被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区 D.文章匠心独运,风物与人物、现实与历史交 !里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着,从1934年 织,富有哲思与诗意 到1937年,整整3年。胡行长就是当年那支游击 2.文章第一段多处运用间接抒情的方式,把感情 队的供给部长、现在省人民银行的行长。我找到 渗透在议论中,耐人寻味。请举一例简要分 了他的家。这是一所平常的四合院,北房门口的 析。(3分) 向阳地里,有两个人在忙着。右窗下是个老头, 正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、菜 不像菜的秧子。左窗前的一位,蹲在那里做煤 球,做得那么专心,直到我走到他面前才发觉 3.联系上下文,品味文中画横线的句子,回答括 听我打听胡行长,他放下煤球,指着手站起 号中的问题。(8分) 身,“叫我老胡吧。”他笑着说,一双眼睛清亮,炯 (1)当此初春,四望微见嫩黄的柳枝与淡碧的 过炯有神。 小草,在这“北国”中点缀出不少的生趣。(这 “噢--,要抖落老账哩!”看了介绍信,老胡 里的景物描写有什么作用?)(4分) 哈哈笑着,显然是个开朗爽快的人。他给我介绍 了旁边的老李:李老根,做过地下党交通站长,游 击战时,对于支持山上的斗争出过好大力。十几 年没见了,这次他路过这,顺便把老胡三番五次 (2)由许多雄伟建筑物迤逼着下拢来的清江 像一段碧玉横卧在深灰淡红色的旧时的绮罗 要的东西带了来。 层中,古雅中不失其鲜艳。(句中喻体“深灰淡 老李笑着和我握了握手,转身从屋里出来, 红色的旧时的绮罗层”,生动新颖。请写出其 手里擦着个钉着大红五角星的包,说道:“老胡 本体,并分析两者的相似性。)(4分 这个人真是一个钱捏得出水来!”他打开跨包,拘 出一个账本,冲着老胡一扬,板起面孔说:“咱俩 还有银钱官司哩!你看,白纸黑字,”他揭开账 本,找出一行,用手指戳着念下去,“4月8日, 4.文章以新诗作结,形式独特,意蕴丰厚。 请简 老根购粮,支洋980;吃饭打尖,铜元6枚。'6天 要分析。(6分) 只给6个铜子。6个!他要把我的喉咙捏断哩!” 说罢,他抹了抹胡子,开心地笑了。 账本纸页发了黄,麻布面子也磨损不堪了。 里面,一笔笔账目,日清月结,很是清楚。重见旧 物,老胡露出激动的神色,“一点也不错,那时,敌 人向山区反复开展了搜剩'。粮源断了,唯一的 福建语文 31 办法就是:勒紧裤带子,熬!究竟该勒多紧?我 [注]《理财》讲述了胡行长等人在革命和建设时 夜里想到天明。” 期节省开支、求存图强的故事,节选的这一部分 老胡拿着账本边念边说: 与“账本”有关。 “*17日,发出米24斤半'--每人减成2 1.下列对小说的理解和分析,不正确的一项是 两。18日,发出米12斤4两'--每人只1两 )(3分) 米,煮成饭还不够一口吃的。看着那一翘一翘的 A.小说讲述的革命往事发生在1934-1937年 秤杆,眼眶子又酸又涩,我把秤杆一扔就去找政 南方红军游击战争时期。 委了。 B.老李戳着账本强调6个铜子,表明他一直记 “政委正把洗净的野菜,一把把往清水里扔 恨着老胡当年的行为。 我眼泪呼地涌出来了,说:政委,这米实在发不 C.第二次写贫栽,列数野菜名,有助于读者捕 下去了。” 捉人物性格的闪光点。 “政委头都没抬,厉声说:'先把眼泪擦干! D.结尾部分“我”“心头热乎乎的”,是因为感 受到革命精神在延续 沉默了好一会儿,他又说,发不下去就不发!前 2.主人公老胡有哪些优秀品质?请简要概括 边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢!咱们 (3分) 跟吃苦受罪没交情,可是它来了,咱也不躲躲闪 闪。眼下,你觉得你很穷;可是照我看,你很富 你给全体同志吃了一副补药呢!肚子里的东西 少了,脑子里的东西--革命意志、革命精神可 3.政委善于做思想政治工作,请结合下面这句话 就越来越多了。'说到这,政委哈哈大笑。这回轮 简要分析。(4分) 着他指眼泪啦!......这番话着实使我开罚。” 眼下,你觉得你很穷:可是照我看,你很 老李这会说:“发2两粮时,有人已经光吃野 富,你给全体同志吃了一副补药呢! 菜了.....”老胡忽然想起了什么,“对了,有实物 为证。这次特地托老李找了几种带来。” 这时,我才知道盆里栽的不是什么奇花异 草。“这叫苦麻菜,可以像牛吃草一样生吞活嚼 这叫苦栽,上好的猪草。那是野芹菜......栽起 4.小说中“账本”有什么作用?请简要分析。 来,偶尔吃一点,它能教你看得远,想得透,学会 (4分) 对待富裕和贫困!”说着,老胡抱出一大把菜叶 子,“这点栽不了的残余,咱们消灭它。承哗,来, 拿去让妈妈洗洗!” 屋里跑出一个十二三岁的男孩子,接过菜叶 5.【对接教材】本文与课文《我的叔叔于勒》都以 子跑走了。 回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学 望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的 习经验,尝试从情节安排或主题表达方面,简 野菜叶子,我心头热乎乎的 要分析本文这样写的好处。(6分) 当我怀着一种感激和激动的感情,喝着那碗 苦涩的野菜汤时,我已经忘掉了到这里是为了采 访,倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。 (有删改) 32 福建语文 三、(2024重庆A卷改编)阅读下面的文字,完成 连长捣出一支烟,哆嗦着手点燃,递给小 1~4题。(20分) 洪。平时,连长是不允许他们抽烟的。过了会 永远的雪域高原 儿,连长又拘出一颗糖,想塞到小洪嘴里。小洪 乔正芳 摇摇头,他知道连长患有低血糖,更需补充能量。 ①那天下午,天气好得出奇。夹杂着黑丝的 连长咳嗽了几声,问:“小洪,你父母最近 徘红色云朵,似乎要把西天点燃。看得久了,便 来信了吗?”见小洪不回答,他又说:“你是家里的 感觉目迷神摇 独子,父母是不是特盼着你早点个媳妇?” ②连长站在山坡上。马上就要转业了,这雪 小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小 原、边界、哨卡,他有太多的留恋和不舍。战士小 洪的肩:“我有个侄女,在我们县医院当护士,人 洪默默地站在他身边 长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对 ③连长注视着前方,似自言自语:“我来和老 象,我观察了很久,觉得你最合适!本想过几天 班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远 再告诉你的....” 的痛。那是连长刚来雪原不久,一次和老班长巡 小洪抬起头,眼里闪烁着星光。连长狡器 逻,不慎摔下悬崖,又恰逢雪崩,老班长为了救他 地问:“小洪,如果你俩成了的话,你该称呼我 被永远地埋在了雪原...... 什么?” ④小洪想起他刚来雪原时,由于水土不服病 小洪红着脸说:“叔叔。” 倒了。那天,连长偷偷塞给他一个苹果,要知道 连长说:“不对,是叔丈。” 在零下三十摄氏度的雪原上,一个新鲜的苹果对 小洪笑了。连长一鼓作气,说:“来!打起 于他们意味着什么。小洪吃完,顿觉神清气爽 精神,先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” 病似好了大半。这时,听到门外巍巍的哭声:“我 ..... 的苹果呢?谁偷了我的苹果?”原来,连长家嫂子 20天终于亮了!搜救的直升机也终于出现 带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲,嫂子历经千辛 了!小洪激动地挥手,跳着喊着,可皑皑雪原里, 万苦带来一袋苹果,给见到的战士每人一个,最 后一个留给了巍巍。 !他的声音和身影实在太渺小了。 ②连长嘴唇青紫,喘息着说:“小洪,咱分头 连长看起来有些低落。小洪抬起头,忽见 行动。两个目标,更好。” 大团的红云已变成灰云,滚动着汹汹而来。眨眼 ②2小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会 功夫,狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来 连长一把楼住小洪,猛一侧身,靠在了一块巨石 儿,他惊喜地发现,直升机朝着他们越飞越近。 上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇,世界正被一 23“连长!”小洪猛一回头,惊呆了:只见一团 只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼...... 熊熊烈火,燃烧,舞动,似一只浴火的凤,似一条 也不知过了多久,他们睁开眼晴,茫茫雪 腾空的龙!-一是连长!他把自己的大衣、棉 海中,二人渺小如蚁。 裤、内衣全都点燃了...... “连长,我们还能回去吗?”小洪快哭了。 ②4第二年,小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫 ⑧“能!当然能!”连长笑着说,“我当兵二十 墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前,他说要让爸 三年了,什么危险没见过!等天亮了,部队一定 爸尝尝家乡的新苹果。 会来救我们的。” 2嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长 看着连长胸有成竹的样子,小洪点点头。 的侄女,嫂子很诧异:“他们家三代单传,只有他 0时间在慢慢熬着,也不知几点几分了。 这一个儿子,哪有什么侄女?” 棉大衣被冷气穿透了,裹在身上像层铁 2小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸,朝着 皮。小洪手脚麻木,茫然四望,心一点点沉下 连长的墓碑,庄严地行了一个军礼。 去....他一屁股坐在了地上。 (选自《微型小说月报》2024年第2期,有删改) 福建语文 33 1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 四、(2024四川自贡)阅读下面的文字,完成1~4 )(3分) 题。(20分) A.这篇小说主要记叙了连长马上就要转业时 百战百胜 突遇暴风雪,为救助小洪而壮烈牺牲的故 刘白羽 事,赞美了边防官兵之间的生死情谊。 战斗结束了。在附近一丛丛树林内的村庄 B.作者将第④段的苹果和第②④段的苹果进行 里,王海清走在部队最前头。他一声不响听着背 对比,内容上体现了连长的关爱和照顾,结 后战士们热情的纷纷谈论,笑声--他打过无数 构上首尾呼应,强化了文章主题 次胜仗,享受过无数次胜利的幸福,但,只有这一 C.第20段加点词“终于”既反映了连长和小洪 次,他感受了真正的胜利的愉快,愉快得有一滴 的煎熬心理,又表现出两人看到救援直升机 眼泪从他眼边上要落下来,他赶紧伸手抹去了。 时的激动与兴奋之情 村庄里充满一种和平的气氛,战争如同黑色旋风 D.标题中“永远”指连长的生命永远留在了雪 似的旋卷过去了。西下阳光把村边树林、田野照 域高原,更指连长献身边防、舍已为人的革 命英雄主义精神将永远激励着人们。 得通红,鸡在悠然的啼着,老乡们从村外牵回自 2.在小洪的眼中,连长是关心爱护他们的好兄 己的牲口。王海清脸也不指一把,走来走去,在 长,阅读全文,说说连长对他的关心爱护具体 战士群中挤着,最后在一家贫穷的农民房间里, 体现在哪些地方。(3分) 他看见一小群战士蹲在烛火前面,火光熊熊照着 他们的脸,他们注意力集中的在听中间一个抱着 枪的战士讲什么--那战士慢吞吞的说:“你记 住!--火线上,到了节骨眼上,你就往前,愈往 前跑得快就能活下来,你愈跑得快,子弹打你的 3.联系上下文,品味文中画横线的句子,回答括 机会就愈少,敌人要打死你,可是你上去把他打 号中的问题。(8分) 死,你就活了......”这人是李百海,他眉飞色舞, (1)忽见大团的红云已变成灰云,滚动着汹汹 坐在火光的红影里。王海清站在那里,任何人都 而来。眨眼功夫,狂风裹挟着暴雪似千万条巨 没注意他,大家都陶醉在战后的谈话里。他笑 鞭狠狠抽来。(这里的环境描写有什么作用?) 了,他悄悄转过身走出来。 (4分) 第三天,他到营部,营长脸上漾着微笑,把一 张油印的火线报纸推到他面前,诚恳的说: “你看!报纸上奖励你们有勇敢有战术。” 回到连部以后,他与指导员研究了一番,把 李百海的战场动作报告给团部了。经过战士们 (2)小洪手脚麻木,茫然四望,心一点点沉下 的讨论,李百海成为战斗英雄,当了班长。 去.....他一屁股坐在了地上。(“一屁股坐在 一九四七年冬季,冰天雪地里,经过几次残 了地上”暗示了什么?)(4分) 酷作战。营长升了团长,王海清升了营长,指导 员因为合作得非常好,升了教导员了。不过两年 多,十几次战火的锻炼,王海清已经成为一个熟 4.小洪最后得知连长并没有侄女,这样安排情节 练的指挥员了--他带出一个非常出色的连队, 有何妙处?(6分) 这连队有勇猛素质,又有了机动、灵活、打战术的 优点。现在团里作战斗部署时,总愿意掌握这个 营,在紧要关头,去完成艰巨任务。可是到现在 为止,他总没忘记沙山子那一次血的教训,因此 34 福建语文 每次战斗以后,他和教导员仍然不顾疲劳,进行 “他们打上劲儿了。” 严格的检讨,把每一个战士的伤亡都提到战术原 “因为他们知道打仗并不一定就非死,倒是 则高度,提到自己指挥问题上来。最近一次作战打死敌人。” 以后,夜晚,王海清望望教导员,听一听开会倒在 教导员沉思一下抬起头:“对,从前我常想, 炕上睡着了的副营长和副教导员的鼾声,他说: 我们为什么就这样能打胜仗,现在我明白了- “把他们弄醒吧!”“弄醒!?-一打了一天仗太疲 不管怎样,我们的进步是大的,我们从每次血的 劳了,让他们睡睡吧。”王海清坚持说:“可是天一 教训里学得东西,老王,用不到你拿枪托子到火 亮也许又打上啦,指挥员多辛苦一点,战士就少线上去擂了。” 受些苦....”检讨完了后,他按着嘴打了个呵欠, 王海清兴奋的说:“沙山子以后,我一次也没 他的眼珠红了,他却走了出去。 擂过,现在更用不到我擂了。” 屋外不知何时落了雨,雨点打湿了他。这时 (有删节) 整个村庄寂静无声,在一棵树下,他突然遇到站1.下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏 岗的战士,他看清,立刻想起这战士是两个月前 析,不正确的一项是( )(3分) 从后方补充来的,也想起白天他是怎样在火线上 A.开篇写王海清“一声不响听着”等一系列行 作战的,因为白天他自己就在突击连的位置上 为,表现了他打胜仗后的愉快和自傲。 于是笑着谈起来: B.小说没有对战争场面进行直接描写,而是聚 “你是松江省的阿城人吗?好,现在你是个 焦于描写战斗后的反思等,视角独特。 好战士了,这回,你打得不坏。” C.“一九四七年”“血的教训”等词语表明,小 战士坦然回答:“不坏,这不是我还在站岗 说创作背景是残酷的解放战争时期。 吗?我打死了三个.....” D.小说塑造了王海清、李百海、哨兵等形象,表 “对,你冲上去,十分勇敢,他们怕你了,是不 现了人民军队在战争中成长的主题 是?--你冲上去,你活了,他死了,可是你通过 2.小说多处运用前后照应的写法,请从文中找出 麦子地,动作还不够好,你不应该直线跑,你应该 一例并简要分析其表达效果。(4分) 迷惑敌人--让敌人瞄准了第一枪,第二枪又找 不到你了。” 那战士严肃的听着营长的指示,笑了。突然 王海清问: “你们排长是哪个?” “李百海。” “哦--二排的,二排有好作风,有勇敢传统 ......李百海怎么样?” “跟着排长没亏吃。” 3.请按要求完成下面两题。(8分) 王海清笑了。 (1)村庄里充满一种和平的气氛,战争如同黑 等不到天亮,营长跟一个哨兵关于战术动作 色旋风似的旋卷过去了。(揣摩句子的含义) 的谈话就流传开了,战士们热心的讨论起来,他 (4分) 们通过一个决议:“下次给咱们突击机会吧,咱们 打个更漂亮的仗。” 当那满纸歪歪扭扭战士笔迹的信拿到教导 员手里时,王海清问 “他们说什么?” 福建语文 35 (2)他按着嘴打了个呵欠,他的眼珠红了,他却 一种快到了的信念支撑着我们,又走了一程,天 走了出去。(从描写角度分析人物形象) 近拂晓,晨光展现在面前,貌白色的晨雾像纱慢 (4分) 一样轻轻飘散开。前面的队伍停了下来,终于到 达了目的地-一荆村。 ④管理员忙着分房子,先照顾女同志休息。 我们一个个拖着沉重的两条腿进屋就躺下,不一 会就呼呼地睡着了。不知睡了多久,突然醒来, 听到院子里有嘈杂的声响,隐约听到贞察员向郭 4.【对接教材】魏巍在《谁是最可爱的人》一文中 具长报告情况。 写到“我们以我们的祖国有这样的英雄而骄 忽然刺耳的哨声响起来了。李柱说:“快, 傲”,王海清带领的部队也是“这样的英雄” 快,紧急集合!”我们匆匆跑出来,队伍没等集合 请结合小说内容,说说这支英雄部队能“百战 齐就出发了。 百胜”的原因,并谈谈对你有什么启示?(5分) 大家出了村,跳进挖了一米多深的路沟 里,隐蔽地向东南方向前进。快到前边村子的时 候,只听“叭叭”几声枪响,敌人密集的子弹扫射 起来。枪声便是敌情,大家立即改变方向撤退。 敌人的机枪在背后扫射,跑几步就赶快趴下,起 来又跑又趴下,反反复复,不知何时我趴下再没 有爬起来,在挤满残雪,冻裂的大地上我失去了 知觉..... 五、翻原即 阅读下面的文字,完成1~4题 太阳将要西去,夜幕渐渐笼罩着大地,我 (20分) 慢慢苏醒了,四周静悄悄的,晚霞透过树枝映照 突 围 着倒在血泊中横七竖八的户体和丢弃的来袋背 刘 光 包。我心想:“我满脸是血,难道我受伤了,却又 ①1939年冬天,我在冀南地委油印科工作的 没有感到疼痛。同志们到哪里去了?敌人走了 时候刚17岁。有一天地委刚刚开完党的活动分 吗?”我正在揣摩着,忽然听到远处传来日本大洋 子大会,地委书记对我说:“根据报告,敌人企图 1马“”的马蹄声,声音由远到近。 对我们打击报复,马上要合围这一带,我们要立 ⑧他们哇哩哇啦地乱叫着,不知说的什么, 即转移。你们女同志跟部队行动不方便,你和王 一定是敌人来打扫战场了。瞬间,死亡的气息再 荣珍跟县委一块撤离,小陈陪你们一块去。” 过次包围了我。 ②我们几个直奔县政府驻地,一路也顾不上 敌人终于走到我这里,用大皮靴踢了我两 讲话,担心会扑空。好容易赶到,进门就看见了 脚,并将我翻过个。我的脸正好对着日本鬼子。 妇救会的李柱、李方岗、李世英等同志正在吃晚 !此时我的头发刺得光光的,戴着褪了色的旧皮 饭。大家见面高兴得叫了起来,赶忙一起吃完饭 帽,满脸是血。我屏住气息,一动不动地僵着。 去见郭县长。说明来意,县长连说欢迎,并向我 只听他们说了几句:“八格呀路通通死啦死啦 们介绍了敌情和今晚的行动计划。 的。”就上马走了。好险呀!是镇静和从容不迫, ③说完就到了出发的时间,我们几个女同志 让我闯过这鬼门关...... 走在一起,不一会就走出了六七十里地,可时间 0我怕有监视,又躺了一会儿,直到星斗满 一长,困倦就上来了,睡睡的眼也睁不开了。 天,才慢慢地坐起来。 36 福建语文 只见远处的村庄火光冲天,人喊狗叫乱作 B.文中“我”因为镇定从容,而使自己最终在 一团,看来敌人还没走,正在村子里烧杀掠夺,行 战场上躲过了日本兵的搜查。 凶作恶。我必须趁天黑,赶快离开这里。但这里 C.虽然“我”对附近地形很生疏,但最终依靠 的地形我很生疏,只能凭感觉走。漆黑的夜伸手 个人直觉安然到达了集合点。 不见五指,四周好像潜伏着巨大的危险。我急匆 D.本文以时间先后为序,条理清楚,并用第一 匆地赶路,风声和脚步声交织在一起,总觉得身 人称叙述故事,更具真实感。 后有人跟踪。 2.本文所述情况危急,令人紧张,但“我”的心情 我边走边回头看,发现远处真有一个黑点 却松紧交织。请举例简析。(3分) 尾随在后,我加快脚步小跑起来。 突然后边的人在喊:“站住!不要怕,是自 己人!”我干脆站住向他发问:“你是哪个部 队的?” ④他回答是二大队的,我再问他队长和指导 3.联系上下文,品味文中画横线的句子,回答括 员的名字、来历等,他都答对了,我渐渐消除了对 号中的问题。(8分) 他的怀疑,但仍有些不太放心。他似乎看出了我 (1)敌人的机枪在背后扫射,跑几步就赶快趴 的心思,于是说:“我们一起到第一个集合点张 下,起来又跑又趴下,反反复复......(从描写角 家三口'去找部队。我就是这一带的人,闭着眼 度赏析。)(4分) 晴也能摸了去。” 这可真是天无绝人之路。我正焦虑不安。 因为找不到去的方向。正好和他一起走吧。我 们俩顶着六七级的西北风,向张家三口走去。我 (2)我慢慢苏醒了,四周静悄悄的,晚霞透过树 边走边询问部队突围的情况,不知不觉走出了十 枝映照着倒在血泊中横七竖八的尸体和丢弃 几里地,天已半夜,没开始那么黑了,月亮也从云 的米袋背包。(“晚霞透过......”这个长句,能 层中钻出来,为我们照明了道路。 否改为短句?为什么?)(4分) 我也感觉不到饥饿和疲劳了,只是麻木地 向前走着。走了一程又一程,终于到了“三口” 这时我心里的石头才落地,长长地吐了一口气, 心想总算是突围了。 4.请结合全文,简述你对标题“突围”含义的理 (选自《红船融媒》,有删改) 解。(6分) 1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 )(3分) A.文章围绕荆村突围这一事件展开,并多次以 景物描写来表现时间的变化。 主题二 人性光辉(3篇 六、相原即 阅读下面的文字,完成1~4题。 ③原来,胡三出身木匠,十六岁学徒,练的也 (20分) 算童子幼功。从搬木头开始,拉锯,打下手,等到 胡三制琴 把工具熟悉了,开始改料。所谓改料,就是将原 阿 占 始木料改成师父需要的形状。每一天,木屑细密 ①胡三背着琴,像侠客佩剑一样,行于当街。 地落在胡三的脸上,太阳一照,就变得金灿灿的 ②他从何而来?竟会做琴。 老天爷又赏了他一双巧手,学什么都比别人快几 福建语文 37