专题2 一阶 教材名著逐篇练-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文精练册（福建专用）

专题二 名著阅读 一阶教材名著逐篇练 (2)(5分)①红军领袖和将士有坚定的革命信仰，如他们拒 一、《朝花夕拾》 绝国民党的收买：②制定和执行正确的政治，军事和群众路 1.(5分)(1)(1分)示例：孩子的“爱”与“憎 线，如重新分配土地，取消苛捐杂税：③坚持抗日数国，建立 (2)(1分)示例：《阿长与（山海经》《父亲的病》《琐记》 民族“抗日统一战线”：④领导红军长征，实现战略大转移 (3)(3分)示例：对阿长寻购赠送自已祸求已久的绘图《山 如四渡赤水、过雪山草地：⑤红军纪律严明，战斗英勇，不怕 海经》之事，表达对长妈妈的尊敬，感激和怀念，这是鲁迅的 栖牲，如飞夺泸定桥。（每点2分，答出三，点脚可得满分） “爱”。鲁迅父亲临死时，衍太太一直怂题他喊父亲的名字， 2.(2分)示例一：彭德怀经历的苦难：出身贫苦，早年辍学做 父亲走得不安宁：鼓励小孩子吃冰：唆使鲁迅去偷母亲的首 工。取得的成就：领导平江起义，创建红五军。 饰并散布谣言，表现了一个自私自利奸诈，坏心眼的人，这 示例二：徐海东经历的苦雅：自幼生活贫苦，卖瓦盆冻饿晕 些是鲁迅的“憎”。 倒。取得的成就：率红二十五军长征，为中央红军打开局面。 2.(2分)示例一：有“过去的我”和“现在的我”两种叙述视角。 3.(6分)①撕诺作为在红色区域进行采访的第一个西方记 《藤野先生》中过去的我最初不服气甚至轻视先生，现在的 者，当时他的身份容易被世界关注并得到认可(2分)：②作 我认为他是给我鼓励最多，我最感激的老师」 品属于纪实作品，其真实性、客观性吸引读者(2分)：③因 示例二：“朝花”指过去的人和事，多以“过去的我”的视角来 为消息封侦的原因，在人们尤其是西方人心中红军是非常 叙述：“夕拾”是以“现在的我”的视角回忆过去的人和事，生 神秘的，无论是从猎奇的角度还是从关心关注的角度，人们 发新的思考和情感。（答出对“叙述视角”的理解1分，结合 对全面、真实描写红军的作品非常感兴趣(2分)。 整本书或单篇内容1分) 4.(3分)①周恩来(1分)】 3.(4分)文中的“我”盼望去看迎神赛会，父亲却强迫“我”背 ②他发动了平江起义，在湖南建立了第一个苏维埃政府 《鉴略》，背不熟就不能去，“我”在父亲面前梦似的背完后， (2分)】 对去“看会”已觉索然无味了(2分)。父亲的这一行为是对 四、《水浒传》 孩子的不尊重，也是对孩子天性的压制和束缚(2分)。（意1，(3分）示例：我最欣赏的英雄是鲁智深。他为数金翠莲父 思相近即) 女打死郑居，行侠仗义：林冲在野猪林差点被害，是鲁智深 4.(6分)示例：在《朝花夕拾》中，有“我”的乐园百草园，有： 一路追踪，救了他一命。鲁智深义薄云天，不为私利，是真 “我”读书识礼的三味书屋，有关心“我”的长妈妈…所有 英雄。（人物I分，事例2分） 故乡的景物和人，都深深印在鲁迅的内心，在晚年回忆起2.(6分)鲁智深义救金氏父女，拳打镇关西，救的是真正需要 来，仍然令他心中温暖，并成为他的作品《朝花夕拾》的重要 帮助的弱者，是侠义之心。武松为替施恩夺回店铺，大闹快 素材，作者把这些记录下来，成为作品思想中的重要部 活林，醉打蒋门神，是为了报答施恩父子的恩惠，是知恩图 分一一温馨的回忆，这些内容，读之令人温暖 报的义。（每点3分） 二、《西游记》 3.(6分)示例一：武松，绰号“行者”，他武艺高强，有勇有谋， 1,(3分)示例：要衬托唐僧取经目标坚定，就写猪八戒意志薄 崇尚忠义，有仇必复，有恩必报。他景阳冈打虎、醉打蒋门 弱。如在“四圣试禅心”时，面对荣华富贵生活的诱惑.唐僧 神、征方腊，威名赫赫，后在六和寺出家 立场坚定，面猪八成信念动摇，最终被戏弄。（意对即可） 示例二：鲁智深，绰号“花和尚”，他见义勇为，爱憎分明，扶 2.(5分)成长变化：第一次，悟空受不了气，说走就走：第二 危济困，蝶恶如仇，仗义硫财，率直粗犷，粗中有细。他拳打 次，悟空明知师父冤任了他，还是噙泪叩头辞别师父，走得 镇关西、大闹野猪林，而后上了梁山，凭借英勇善战，有勇有 无可奈何：第三次，忍辱负重，求唐僧留下自己，不得已离开 谋，打了不少胜仗，最后在六和寺圆寂。 后，去向菩萨求助。感悟示例：说明悟空在成长，心智越来 示例三：李逵，绰号“黑旋风”，他嫉恶如仇、有孝心和同情 越成熟，解决问题的方法越来越灵活，师徒情感越来越深 心、重义气、藐视权贵，具有反叛精神。他斗浪里白跳，沂岭 厚。（成长变化每点1分，感悟2分） 杀四虎，在梁山众人受招安后，随军征讨辽国，田虎、王庆、 3.(5分)(1)(2分)①白龙马②六耳猕猴③二郎神 方腊，战事结束后被封为镇江润州都统制。 ④铁扇公主 示例四：吴用，绰号“智多星”，他机巧聪明，曾读万卷经书， (2)(3分)精读略读示例：唐僧师徒一路跋山涉水、斩 满腹经纶，通晓六韬三略，足智多谋，常以诸葛亮自比。他 妖除魔，遇到了许多艰难，但他们始终不退缩，我们应该学 智取生辰纲、用计劫法场救宋江，他一手策划梁山大部分的 习他们为了理想坚持不懈的精神。 军事行动，一生屡出奇谋，屡建奇功。 4.(6分)示例：在诸多困难面前，师徒四人一路坚持，更能体4.(6分)示例一：可采用“不求甚解”的读书态度。《水浒传》 现信念的坚定(3分)：作为神魔小说，各路妖魔鬼怪的出 是一部古典小说，里面有许多描写人物外貌，打斗场面和环 现，表现了小说丰富的想象力，增强了作品的魅力(3分)。 境气氛的诗词，相对难懂，可以有选择地将这些内容跳过， 三、《红星照耀中国》 小说后半部分还有一些战争故事也可只浏览，所以可采用 L.(8分)(1)(3分)D【解析】“身经百战的全军统帅"是朱 “不求甚解”的读书方法。 德，不是彭德怀 示例二：可采用“尽信书不如无书”的读书态度。《水浒传》 50 福建语文 里面有些人很暴力，比如孙二娘开黑店、李逵行为有残暴的 示例三：我认为样子的悲剧结局是由祥子个人性格和当时 一面：有些情节江湖气太重，比如吴用等人追随宋江选择结 的社会背景共同造成的。祥子具有思想上的局限性，无法 束生命；有的内容玄虚，比如法术等。这些都要进行批判性 认清造成个人灾难的社会根源，看不清现实，性格和心理上 阅读，可采用“尽信书不如无书”“的读书态度。 的弱点导致他过于保守，只懂得将钱擦在手里才舒坦，不懂 五、《简·爱》 得变通，将自己的命运和车联系在一起，因为买车的希望破 1.(6分)示例一：我选择“勇气”。我想朗诵《简·爱》中简·爱 灭，便走向堕落和颓废。黑暗旧社会的压迫和阶级剥削，导 对表哥的欺压进行反抗的片段，我从中读出了“勇气”。寄 致民众冷漠，社会动荡，所以无论是身边的人还是社会，都 住在舅妈家时，简·爱与骄横、恶毒的表哥发生冲突，搜 在对祥子进行无情的压迫和剥削。这也是造成他悲副结局 小的她敢于和表哥扭打，甚至指责冷酷护短的另妈。在面 的重要能响因素。 对不公正的待遇时，我们需要有简·爱这样敢于反抗的 七、《海底两万里》 勇气。 1.(4分)示例：《海底两万里》中，阿龙纳斯教授的海底之旅是 示例二：我选择“温情”。我想朗通《朝花夕拾》中鲁迅回忆 他不晰纠正认知错误的过程。这种自我纠错的过程，展现 百草园的片段，我从中读出了“温情”。鲁迅对童年百草园 了科学探索的精髓：勇于接受新事物，不断质疑与验证。这 的回忆充满温情。读者仿佛也能置身其中，看那肥胖的黄 一过程不仅丰富了他的知识，也深化了他对科学与人文的 蜂，听那鸣蛳的长吟，抚摸着光滑的石井栏，品尝着又酸又 理解，体现了科学精神的动态与开放性。 甜的覆盆子。我们要善于发现生活中的美，从平淡的生活2.(6分)书中尼摩船长设计并制造的“诺第留斯号”被描述为 中发现温暖的力量。 一种全新的潜水艇，并以其卓越的性能和功能引起广泛关 2.(4分)(1)(2分)示例：谭波儿小姐离开后，“我”有了新的 注，它拥有超前于当时技术水平的自动导航系统、高效功率 打算一一离开洛伍德，走进更广鲷的天地。 驱动器以及先进的防御装置。既体现了水下沉潜设备的设 (2)(2分)示例：人生的天地很广阔，要走出舒适区，向更广 计逻辑，同时也成功预言了未来的潜艇制造。 阔的天地中寻找自己的人生价值。 3.(2分)示例：《西游记》和《海底两万里》的创作都借助了新 3.(6分)简·爱虽然出身卑微，身世坎坷，但她并没有一味地 颖、奇特的想象(1分)。如《西游记》中钻天入地、呼风唤 逆来顺受，而是敢于反抗、敢于追求平等：简·爱虽然貌不 雨，来去无踪的孙悟空和《海底两万里》中海底森林狩猎、人 惊人，但凭借独立的人格魅力赢得了尊重，这体现出她自尊 鲨大战、南极圈突破大冰盖等情节均体现了这一特点 心强、人格独立的特点。作者创作《简·爱》一书，意在鼓励 (1分) 读者要具有像简·爱一样的品质，以唤醒读者心底自尊、独 八、《昆虫记》 立的意识 1.(4分)相同之处：法布尔为了追求真理，反复探索：唐僧师 4.(6分)(1)(2分)①桑非尔德庄园②与罗切斯特最终在 徒四人为了求取真经，克服千难万险，他们都具有为了实现 一起 理想而不解努力的宝贵精神。启示示例：我们做事情时也 (2)(4分)示例：《独立人生》(1分)理由：简·爱在盖茨海 要有锲而不舍的恒心和坚定不移的决心，克服困难，不断求 德府，不盲目顺从，坚持自己的想法；在洛伍德学校，克服一 索。（相同之处2分，启示2分） 切困难学习，务力获得独立生活的能力：在桑非尔德庄园，2.(3分)示例：法布尔在《昆虫记》中充分表达了他对大自然 追求平等的爱情，拒绝依赖婚姻去生活(2分)。这个书名， 的赞美之情和对昆虫生命的关爱之情。比如他每天都会去 能强调简·爱在生活，工作和爱情中始终保持独立的形象 观察昆虫并限食，观察完了就放生：他只研究活的昆虫，谴 特征，引导读者思考对待人生的态度(1分) 责解剖昆虫的研究者：他赋予昆虫人的思维和意识，用赞美 六、《骆驼祥子》 的语言来记录昆虫的生活(2分)。《昆虫记》启示我们万物 1.(2分)示例：A简短的几句话.写出虎姐对样子的关心，将 平等，要尊重和热爱每一条小生命(1分)。 一个有心计、泼辣的虎妞形象地展现在读者面前 3.(5分)专题：跟法布尔学观察(2分)介绍：阅读书中描述 2.(6分)祥子的上进与堕落：祥子为了拥有属于自己的车，拼 法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例，总结法布尔观察的 命拉车，积极上进，对生活充满希望：他经历了卖车埋葬虎 经验。借鉴法布尔的经验，自己设计一个观察实验，并进行 妞、小福子自杀等打击后，希望被灭，自甘堕落。 实践，做好观察笔记(3分)。 3.(3分)示例一：我认为是样子个人性格造成了他的悲剧。 九、《经典常谈》 样子身上有勤劳诚实、正直本分的美德，但他思想狭隘，目1.(4分)①浏览日录②我国传统文化 ③兴趣④（说文 光短浅，只想着自已的成功，比如为了多赚几个钱就答应拉 解字)第 车去危险地带，导致他连人带车被大兵带走。因此，个人奋！2.(6分)示例一：读《（诗经》第四》，在原先所知《诗经》是我 斗的幻想一且破灭，他就从一次次的失望中走向了绝望。 国最早的一部诗歌总集的基础上，我了解了《诗经》的成书 示例二：我认为是万恶的旧社会把祥子推向了悲剧的深渊。 过程，明白了“诗言志”这一说法的由来，了解了《毛传》和赋 战乱的时代和人吃人的社会现实，仅凭祥子个人的努力不 比兴的相关内容，等等。 可能改变其悲剧结局。他被大兵抓走，被孙债探薇诈完准 示例二：从《（史记》〈汉书》第九》我了解到，书中不说流传 备买车的钱，面对这些不公遭遇他无处申诉，因此，样子的 千古的列传本纪，只讲太史公一生如何坎坷，如何发愤，如 悲剧是时代的原因。 何终成一家之言，在《史记》的大背景中刻画出司马迁枯瘦 福建语文 51 却如铁的身影，直言他和《史记》一样伟大，如此这般，目的 身份，替人考试。在潘三的引诱下，国超人逐渐丢掉了做人 是让人探究“史家之绝唱，无韵之离骚”的华彩，也让我对中 的底线。潘三是促使匡超人堕落的重要人物，标题却说“幸 华文化有了更加深入地认识和理解。 得良明”，具有极强的讽刺性 3.(6分)示例：《经典常谈》很有阅读的价值。我们通过学习；2.(6分)示例：《儒林外史》写的是“病”：描写了儒林的“群丑 传统文化经典可以提升个人的文化素养，比如从传统经典！ 图”，展现功名利禄裹挟下读书人灵魂的病态(2分)。例如 中，我们可以领悟有关学习做人等多方面的道理，提升自身 周进一生痴迷科举，迂腐不堪(2分)：又如严监生吝啬至 修养。所以它不仅值得我们阅读，而且值得我们深人学习 极，临死前为两茎灯草不闭眼(2分)。 研究。 3.(6分)示例：《儒林外史》中的范进，半生奔走于科举道路 4,(4分)《〈诗经)第四》介绍了中国第-一部诗歌总集《诗经》. 上，中举之后喜极而藏，丑态毕露，可悲可笑(3分)。书中的 《诗经》是中国现实主义诗歌的源头(1分)：《辞赋第十一》 士人多被功名利禄所裹挟，被封建科举制度所我害，这是个 介绍了《楚辞》及辞赋的发展过程，《楚辞》是中国浪漫主义 人的悲剧，也是社会的悲剧(3分) 诗歌的源头(1分)：《诗第十二》介绍了中国古代诗歌的主 二阶名著整本书阅读 要发展历程(1分)。将这三篇放在一起阅读，有助于我们 1.(2分)第三组(1分)，彭德怀和小桃树都在成长中经历磨 对中国古代诗歌进行整体性解读(1分)。 难，都具有坚强不屈的抗争精神(1分)。 十、《钢铁是怎样炼成的》 2.(3分)示例一：《朝花夕拾》，书中鲁迅回忆了从幼年到青年 1.(7分)(1)(2分)②参军④写作 的生活经历，其中不仅有对童年趣事的回忆，更有对救国救 (2)(3分)示例：我选择做笔记的方法阅读，因为小说通过 民理想追求的记录。 记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革 示例二：《红星照耀中国》，本书记录了斯诺访问中国革命根 命的限难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追 据地的全过程，展现了中国共产党人和红军追求民族解放、 求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇 浴血奋战的历史 迹，才会成长为钢铁战士(2分)。我们只有做笔记，把相关 示例三：《钢铁是怎样炼成的》，本书记录了保尔在革命斗争 内容记录下来，在阅读中慢慢体会，才能深刻理解其中的内 中成长的历程，表现了他为共产主义理想而奋斗终身的执 涵(1分)。 着追求。 (3)(2分)示例：推荐保尔。《钢铁是怎样炼成的》中保尔身 3.(5分)示例一：《三调芭蕉扇》里，孙悟空给我的印象是：神 处俄国大革命的浪潮中，自从被朱赫来引导建立了共产主 通广大(1分)。 义的信仰后，一直坚持奔跑在追逐理想的路上，面对身体的 阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是：他神通广大，且 不断受伤，甚至死亡的威胁，从未屈服，一直在为理想奋斗， 有强烈的反抗精神(2分) 他拥有坚忍不屈的灵魂。 我的理由是：在“大闹天宫”中，他敢于挑战天宫权威，与十 2.(4分)保尔在遇到挫折时能战胜自我，有自强不息的精神 万天兵天将对阵(2分)。 和乐观向上的生活态度。保尔生活在革命年代，在党和 示例二：《景阳冈》里，武松给我的印象是：勇武过人(1分)。 组织的引导关爱下，他心中有信仰，行动有方向 阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是：他虽然勇武过 十一、《艾青诗选》 人，但也溢杀无辜(2分) 1.(12分)(1)(4分)①D②A③B④C 我的理由是：“血溅鸳鸯楼”中，武松不仅杀了仇人，还杀死 (2)(4分)①光的赞歌②坚韧不拔，乐观顽强③对保姆 了张都监的夫人、儿女等很多不该杀的人(2分)。 大堰河的挚爱与怀念④感悟哲理 4.(6分)第一组： (3)(2分)示例：红色，金色或者黑色。艾青的诗歌常用意 示例：这两部作品都体现了“信仰在奋斗中闪光”的主题，艾 象“土地”与“太阳”，表达了为深爱的祖国与人民驱散黑暗 青和保尔都信仰共产主义(2分)。艾青的诗歌借助“土地” 和苦难，坚持战斗，争取胜利与光明的信念。 “太阳”等意象，表达了为共产主义事业而奋斗的信念，他的 (4)(2分)示例：艾青以画写诗，他脚踏大地，手持火把.心 生命也因此熠熠生辉(2分)。保尔无论是在战场搏杀，还 向太阳。他以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴欧光明， 是被伤病摧残，始终奋斗不止，这也成就了他钢铁般的意志 迎接胜利。（能够抓住内客、意象和关键词“黑暗、光明、胜 和灿烂的一生(2分)。 利”即可】 第二组： 十二、《儒林外史》 示例一：“孙行者三调芭蕉扇”，孙悟空第一次变成虫子去借 1.(5分)(1)(3分)①D②B③A 芭蕉扇，铁扇公主给了他一把假扇：第二次变成牛魔王骗来 (2)(2分)示例一：“第三回周学道校士拔真才“是说周进 真扇，但真扇又被牛魔王骗回：第三次大战牛魔王，终于让 担任广东学道时，反复阅读范进的文章，最后录取了他，可 铁扇公主交出真扇(3分)。表达效果：这三次变化情节一 是范进连苏轼是谁都不知道，可见他并无真才实学，并非被 波三折，吸引读者阅读，充分体现孙悟空机智聪明、神通广 埋没的人才，周进把他当作真才，可见周进也是无才之人。 大、不屈不挠的形象，表达了作者对英雄主义的崇敬与赞美 作者用“拔真才”三个字达到了巨大的讽刺效果。 之情(3分)。 示例二：“第十九回匡超人幸得良朋”是说匡超人认识了： 示例二：“宋公明三打祝家庄”，宋江第一次不明敌情贸然进 潘三，潘三带他看别人赌钱，让他伪造文书、买卖使女，伪造： 攻，险些全军覆没：第二次先派石秀探路，又用离间计，但因 52 福建语文专题二 名著阅读 一阶教材名著逐篇练 一、《朝花夕拾》 1.【专题探究】(2024四川眉山)子瞻中学文学社将开展《朝花夕拾》的“主题阅读”分享会,请你按照 示例,重新拟定一个主题,选出相应篇目(不少于三个),阐述分类理由。(5分) 拟定主题 篇目名称 分类理由 《从百草园到三味书 童年的“趣” 在百草园嘻戏,得到《山海经》的惊喜,对庙会的好奇,这些是童年 与“憾” 屋》《阿长与(山海 的“趣”;而与百草园离别,隐鼠被误踩,被要求背书而耽误看戏 经)》《五猖会》 这些又是童年的“憾”。 (3) (2) (1) (1分) (1分) 2.【叙述视角探究】(2024云南)结合《朝花夕拾》的内容,谈谈你对书中回忆性散文叙述视角的理 解。(2分) 3.(2024四川凉山州)学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲”评选活动,散文集《朝花夕拾》里《五 猖会》一文中的父亲没有入选,作为评委会的一员,请你阐述没有入选的理由。(4分) 4.鲁迅是浙江籍的名家。一方水土养一方人,请你结合《朝花夕拾》,分析故乡的山水人情是如何影 响他的作品创作的。(6分) 二、《西游记》 1.(2024江苏苏州)金圣叹评《水浒传》塑造人物的手法时概括:如要衬托宋江奸诈,不觉写作李逵 真率;要衬托石秀尖利,不觉写作杨雄糊涂是也。《西游记》在塑造主要人物形象时也采用了类似 手法,请结合相关内容阐述。(3分) 16 福建语文 2.(2024甘肃省卷)分析悟空三次离别唐僧时的情节和语言,谈谈悟空的成长变化及你的感悟。 (5分) 回目 相关情节 语言 悟空打死六个强盗,唐僧“绪 “你既是这等说我做不得和尚,上不得西天,不必愁般絮骄恶 绪叨叨”。 我,我回去便了!” 三打白骨精后,唐僧又训斥 “师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教,今日半途而废,不曾 27 又念咒,还写了眨书要赶走 成得功果。你请坐,受我一拜,我也去得放心。” 悟空。 “师父,恕弟子这遭!向后再不敢行凶,一一受师父教诲,千万 57 悟空打死两个草寇,再一次 还得我保你西天去也。” 被唐僧驱逐。 “我且向普陀崖告诉观音菩萨去来。” 3.【情境化】(2024山东东营)名著阅读。(5分) (1)读书社组织“读西游,话人物”题诗活动,请你根据短诗内容,对应小说人物。(2分) ① ② 涉水翻山夕阳,载僧西去蹄扬。 黄发金箍火晴,虎皮腰君铁兵。 取经万里忠心在,任凭风吹鬃长。 天宫地府难辩,如来面前真形。 ④ 三尖两刃枪,奉命战猴王。 翠云山洞一裙钗,恼怒悟空两战开。 如影随形变,倒比大圣强。 青锋抵敌铁棒勇,雄借得芭蕉来。 (2)【阅读方法·精读与略读】读《西游记》这样的古典小说,适合 与 并用的方 法。若当作励志故事来读,本书带给你的启示是什么?(不超过50字)(3分) 4.有同学在阅读《西游记》时产生了疑问,既然书中少数降妖除魔的故事套路雷同,情节简单,可以 跳读,那作者为何要在师徒四人西行路上设置九九八十一难呢?请谈谈作者这样安排的匠心所 在。(6分) 三、《红星照耀中国》 1.(2024重庆B卷)根据《红星照耀中国》一书的内容,回答下面的问题。(8分) (1)下面是为书中革命人物制作的卡片,表述有误的一项是( )(3分) (A)毛泽东 (B)周恩来 颇具天才的军事和政治战略家。 行动、知识、信仰完全一致的知识 有着中国农民质朴、纯真的性格,对世 分子。态度温和、头脑冷静,参与组织 界政治惊人的熟悉。 八一起义。 福建语文 17 (C)贺龙 (D)彭德怀 传说一把菜刀建苏区的英雄。出 身经百战的全军统帅。做过放牛 身贫苦,口才好,喜欢马,老虎般强壮有 娃和矿工,行伍出身,谈话举止直截了 力,仇视有钱人。 当,喜欢孩子。 (2)叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后,感叹道;“没想到共产党这么了不起.....共产党的成功不 是偶然的。”请根据书中内容,分析中国共产党革命成功的必然原因。(5分) 2.(2024贵州)《红星照耀中国》中有许多人物历经苦难成就辉煌,请从下面两个人物中任选一个。 概述其经历的苦难和取得的成就。(2分) 彭德怀 徐海东 3.【探究式阅读】(2024湖南长沙改编)请结合《红星照耀中国》整本书及链接材料,说说这本书出版 之后得到世界各地关注的原因。(6分) 【链接材料】1936年,美国记者埃德加·斯诺带着当时他无法理解的诸多关于中国红色政权。 革命与战争的问题,冒着生命危险进入中国西北革命根据地进行采访。他是在红色区域进行采访 的第一个西方记者。 4.【情境化·专题片拍摄】(2024陕西)下面是第四集《么续》的前期拍摄构想,请按要求完成任务。 (3分) 拍摄小组准备再现《红星照耀中国》中的两个采访场景,请补全资料 延安-安塞一保安一吴起镇-预旺堡一保安 彭德怀 外貌:他清瘦身形,中等个子 事例:② 但体魄挺拔结实,留着黑长胡 子的脸上透着年轻人的真诚 眼睛大而深,热情洋溢。 (只写一例) 四、《水浒传》 1.(2024甘肃省卷)《水浒传》里一百单八将,有的人义薄云天,是真英雄;有的人却滥杀无辜、草营 人命,虽然武艺超群,却不能称为英雄。你最欣赏的水浒英雄是谁?请结合具体事例分析。 (3分) 18 福建语文 2.《水浒传》中“鲁提辖拳打镇关西”“武松醉打蒋门神”是人人皆知的经典故事情节,两位主人公打 抱不平都是“义”的体现,但两者的“义”是不同的,请结合名著相关情节简要分析。(6分) 3.班级拟开展“为《水许传》人物立传”学习活动,请你从下列人物中任选一个,结合自己的阅读积 累,为该人物立传,不超过100字。(立传内容:绰号、性格特征、相关情节、人生轨迹等)(6分) 武松 鲁智深 李逵 吴用 4.【读书方法】阅读《水浒传》可以采用下面哪种读书态度?请结合你的阅读体验加以说明。(6分) ①不求甚解(陶渊明) ②尽信书不如无书(孟子) 五、《简·爱》 1.班级组织名著片段朗诵会,按主题分组朗诵,请你从“勇气”“温情”中任选一个主题进行朗诵。你 想朗诵下面两部名著中的哪个片段来表现你所选的主题?你从中学到了什么?请结合名著内容, 简要说明。(6分) 《简·爱》 《朝花夕拾》 2.阅读《简·爱》摘抄片段,参考提示,在表格空白处完成做读书笔记的任务。(4分) 可是命运化身为内史密斯牧师,插身到我和谭波儿小姐的中间。在他们举行婚礼后不久,我 眼睁睁看着她穿着旅行服跨进驿站马车...... 摘抄 几年来,我的世界一直局限于洛伍德,我的经验只限于它的规章制度。这时候我才想起,真 正的世界是广阔的,一个充满希望和忧虑、激动和兴奋的变化纷呈的天地,正等待着敢于闯入、甘 冒各种风险寻求人生真谛的人们 (1)摘要: 读书 (2分) 笔记 (2)心得: (2分) 提示:摘要指概括内容要点;心得指记录体验感想 3.【探究式阅读】经典名著往往承载着作者独特的精神力量,蕴含着特定的创作意图,是人类共同的 精神财富。请以名著《简·爱》为例,结合简·爱的人物形象,简要分析作者的创作意图。(6分) 福建语文 19 4.根据名著内容,完成下面小题。(6分) (1)请写出简·爱生活的四个阶段的相关内容。(2分) 童年时期:寄人篱下、在寄宿学校学习 地点:盖茨海德府和洛伍德学校 青年时期:做家庭教师 地点:① 迷茫时期:离开罗切斯特 地点:沼泽山庄 圆满时期:② 地点:芬丁庄园 (2)莎士比亚说:“一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特。”请你从阅读体会出发,从主人公的角 度为《简·爱》这部作品再拟一个书名,并结合作品内容阐述理由。(4分) 六、《骆驼祥子》 1.【阅读方法】批注是阅读过程中常用的方法,请从下列两项中任选一项,按要求做批注。(2分) A.“过来先吃碗饭!毒不死你!两碗老豆腐管什么事?!”(赏析语言描写的作用) B.刘四爷笑了笑,眼珠往心里转了两转。(赏析神态描写的作用) 我选 ,我的批注: 2.【开放性·答题支架】请仿照示例,提炼一对体现祥子这一人物形象反差的词语,并结合名著《骆 驼祥子》的内容加以分析。(6分) 【示例】唐僧的软弱与坚定:唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢,如狐驼岭受阻时数次落泪,体现他的 软弱;他取经之心从不动摇,如途经女儿国时不为美色所惑,不受蝎子精胁迫,体现他的坚定。 3.关于祥子悲剧结局的原因有这样两种观点:一种认为是祥子个人性格造成了他的悲剧;另一种认 为是万恶的旧社会把祥子推向了悲剧的深渊。你是如何看待的?请结合名著内容,谈谈自已的看 法。(3分) 七、《海底两万里》 1.(2024甘肃兰州)下面是《海底两万里》的一则推荐语,请结合名著内容,谈谈你的理解。(4分) 推荐语: 漫长的海底之旅,对阿龙纳斯教授而言,其实是逐步纠正先前认知错 误的过程。这种永不停息的自我纠错,正是科学思维的精髓所在。 20 福建语文 2.近期学校正举行读书漂流活动,有同学在《海底两万里》这本书上批注了一句话:“这是一部将科 学和幻想完美结合的小说,真是引人入胜。”请你结合名著内容说说他这样批注的理由。(不少千 50字)(6分) 3.《海底两万里》与《西游记》在写作上有很多相似之处,请从想象手法的角度,结合两部作品的具体 内容进行简要分析。(2分) 八、《昆虫记》 1.法布尔对昆虫世界的“探索精神”与我国经典名著《西游记》中唐僧师徒的“取经精神”有何相同 之处?谈谈你的理解和启示。(4分) 2.大自然是一部博大精深的教科书,它可以启发人们去思索,去寻求生命的意义。布赖恩特说过: “到广阔的天地中去,聆听大自然的教诲。”请你结合《昆虫记》的内容,说说作者对大自然及万物 流露的感情态度和作品对你的启示。(3分) 3.【专题探究】参照下面关于《海底两万里》的探究专题,为《昆虫记》设计一个探究专题,并简单介 绍所设计的专题的探究内容。(5分) 专题一:写航海日记 先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图,标明时间、地点。从小说中选择某 几个关键的时间点,结合小说的内容,写几则航海日记 专题二:介绍尼摩船长 小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人?请你根据作品内容,以最后返回陆地的法国 生物学者阿龙纳斯的身份,给一个亲密的朋友写一封信,向他介绍尼摩船长其人。 福建语文 21 九、《经典常谈》 1.小语采取选择性阅读的方法读《经典常谈》,请你帮助补全下表中的信息。(4分) 《经典常谈》是读者了解中国古代文化典籍的经典指南。我想知道它包含了哪些经典 问题选择 著作。于是我选择先① ,全书共13篇,系统地介绍了② ③ 学习《兼》《关雎》后,我对这类诗歌很感兴趣,可以选择阅读《(诗经)第四》这个 选择 篇章。 美术老师准备让我介绍一下我国文字的起源与发展,为了顺利完成这个任务,我就可 目的选择 以选择阅读篇章④( , 2.朱自清先生在《经典常谈》序言里说:“经典训练的价值不在实用,而在文化。”这是一部为中学生 写的介绍我国传统文化的经典著作。你在学习《(诗经)二首》或《陈涉世家》等课文时,可以选择 性阅读相关篇章,来丰富自已的文化积累。请从备选篇目中选择一篇,谈谈阅读收获。(6分) 备选篇目:《诗经)第四》《史记)(汉书)第九》 3.九年级(1)班举办了关于读经典名著意义的辩论会,反方指出:“《经典常谈》没有阅读的价值。”请 你结合本书的内容,作为正方,有理有据地进行反驳。写出观点、理由、结论,80字左右。(6分) 4.小语在阅读《经典常谈》时,建议将《(诗经)第四》《辞赋第十一》《诗第十二》三篇放在一起阅读。 请结合名著内容分析这样安排的原因。(4分) 士、《钢铁是怎样炼成的》 1.【任务式阅读】经典的文学作品可以超越时空与历史的局限,许多年后依旧绽放出自身独特的魅 力,《钢铁是怎样炼成的》便是如此,现在班级开展“信仰的力量,成长的奥秘”专题阅读交流会,请 你参与。(7分) (1)【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》的主要内容,把保尔的成长历程补充完整。(2分) ④ (不褪色的钢铁) ③筑路 ② (不妥协的战斗) ①退学 (不寻常的力量) (不屈服的天性) 22 福建语文 (2)【习方法】读书时可以采用摘抄和做笔记的方法,你在阅读《钢铁是怎样炼成的》时采用了其 中哪一种读书方法?请说说你选择这种方法的原因。(3分) (3)【评人物】阅读交流会拟评选“名著人物励志奋斗奖”。请从《钢铁是怎样炼成的》中挑选一位 主要人物作为推荐对象,并写出推荐理由。(2分) 2.保尔活出了生命的价值,而祥子却自甘堕落,虽生犹死。请结合整本名著,从个人和社会两个角度 简要分析其原因。(4分) 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 个人原因:祥子性格软弱、目光短浅、意志不坚定,多 个人原因: 次受挫后自甘堕落。 (2分) 社会原因:黑暗的旧社会对底层人民的剥削和压迫. 社会原因: 导致勤劳善良的劳动人民找不到出路。 (2分) 十一、《艾青诗选》 1.班级举办“探寻艾青的诗路”主题展示汇报,请你一起参加,完成各题。(12分) (1)小组制作了“探寻艾青的诗路”图表,将下面诗篇的序号分别填入表中对应的位置。(4分) 探寻艾青的诗路 法国与归国 抗战时期 中华人民共和国成立 改革新时期 《芦笛》 《旷野》 《年轻的母亲》 《鱼化石》 ③ ② ① A.《我爱这土地》 B.《礁石》 C.《光的赞歌》 D.《大堰河--我的保姆》 (2)下面的赏析维度表有几个遗漏的信息,需要你补充完整。(4分) 赏析维度 具体赏析内容 1978年以后,艾青诗歌创作进入另一个高峰。如这一时期的《① 》是诗人 知人论世 对自己生活和创作的一次总结,同时描绘了一个新的中国 品读意象 《礁石》中“含着微笑,看着海洋”的礁石,象征着② 的人们。 体悟情感 《大堰河--我的保姆》抒发了③ 的情感 《鱼化石》中诗人由鱼化石引发了关于生命的思考,充满哲理 福建语文 23 (3)小组决定由小波和小涛负责制作展示汇报PPT,你认为他们会选择什么背景颜色?请结合艾 青诗歌的主要意象,说明理由。(2分) (4)此次“探寻艾青的诗路”主题展示资料已经整编成册,但还缺少推荐词。请从诗歌内容、意象 等方面帮他们为《艾青诗选》写一段50字左右的推荐词。(2分) 十二、《儒林外史》 1.根据《儒林外史》的相关内容,按要求答题。(5分) (1)“儒林”指封建社会里的“士人”这一群体,小说刻画了大批“士人”,他们的形象各不相同,请 根据“类型”写出对应的代表人物。(3分) A.周进 B.匡超人 C.庄绍光 D.牛浦郎 类型 人物(填选项) ①故弄玄虚、欺世盗名 ②唯利是图,自甘下流 ③终老科场,迁腐可笑 (2)鲁迅在《中国小说史略》中评价《儒林外史》“婉而多讽”,请在下面两个标题中任选其一,结合 相关情节谈谈《儒林外史》是如何做到“婉而多讽”的。(2分) 第三回 周学道校士拔真才 第十九回 匡超人幸得良朋 2.有人说《水浒传》写的是“义”,《儒林外史》写的是“病”。请参照《水浒传》的示例,写出你对《儒林 外史》的“病”的理解。(6分) 示例:《水浒传》写的是“义”:叙写了梁山好汉勇斗贪官的侠义、报效朝廷的忠义。例如宋江 等人上梁山前,扶危济困,行侠仗义,后来队伍不断壮大,最后接受招安,志在保家卫国。 3.有人认为《儒林外史》在滑稽的情节下展现的是心酸绝望的悲剧。请尝试结合原著内容说说你的 看法。(6分) 24 福建语文