专题2 二阶 名著整本书阅读专-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文精练册（福建专用）

二阶了名著整本书阅读 一、专题任务探究类 1.【新考法·链接教材】(2024成都节选)学校举行名著阅读分享会，乙同学准备以“文学形象的相 似性”为主题进行交流，在他整理的三组文学形象中，哪一组最符合主题？请结合阅读体验，作出 判断并简述理由。(2分) 第一组：菊（周敦颐《爱莲说》） 丽达(《钢铁是怎样炼成的》) 第二组：梅（陆游《卜算子·咏梅》)》 匡超人(《儒林外史》)】 第三组：小桃树（贾平凹《一棵小桃树》)》 彭德怀(《红星照耀中国》) 2.(2024广西节选)复兴中学举办以“追求”为主题的名著明信片制作大赛，请你从以下名著中选择 一部作为明信片制作的素材。要求：以“追求”为主题，结合所选名著的内容阐明选择理由。 (3分) 《朝花夕拾》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 3.【新考法·示范性支架】(2024湖南)中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文 教材中出现过，但从节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书之后全面。请从下面A、B选 项中任选一个人物，仿照示例，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。(5分) A.孙悟空一《三调芭蕉扇》一《西游记》B.武松一《景阳冈》一《水浒传》 ① 示例： 《范进中举》里，范进给我的印象是：唯唯诺诺。 阅读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：他唯唯诺诺，且无知无耻。 我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，却到处卖弄自己的学问，希望别人仰慕他 4.(2024南平一检)学校开展“名著联读”活动，请你完成下列任务。(6分) 联读名著 探究专题 我选择 第 组 第一组： 主题：信仰在奋斗中闪光 探究结果： 《艾青诗选》和《钢铁 要求：请结合两部作品的内容探究 是怎样炼成的》 这一主题。 福建语文 25 续表 联读名著 探究专题 我选择 主题：古典小说中“三复情节”的写 作艺术 要求：任选一例，结合具体情节探 第二组： 究其表达效果。 《西游记》和《水浒传》 “孙行者三调芭蕉扇” “宋公明三打祝家庄” 知识卡片 “三复情节”指经过三次重复才能完成的情节。“三复”不是单一的重复，而是在重复中有变化、有发 展，逐步展现人物形象，凸显主旨。一般情况下，三复情节过程表现为：进展→阻塞→进展→阻塞→进展 →完成。 5.(2024莆田二检)为了推动整本书阅读进程，丰富阅读体验，班级开展阅读专题探究活动。请以阅 读某部名著为例，设计一个专题，拟写一段简要的文字，记录探究过程与收获。(6分) 6.(2024三明二检)古典小说中有不少与“闹”有关的情节。如，齐天大圣大闹天宫(《西游记》第3 回)，严贡生发病闹船家(《儒林外史》第6回)，鲁智深大闹野猪林(《水浒传》第8回)。请任选一 “闹”，结合原著内容予以评述，在班级“阅读引领成长”的读书会上分享。(6分) 7.在名著阅读赏析会上，同学们对“英雄”一词的理解产生了不同的看法，《西游记》中孙悟空为了自 己的理想信念敢作敢为，可称英雄。请你结合所学名著中的一个人物及其经历，谈谈你对“英雄” 的理解。(6分) 二、阅读感受类 8.(2024新疆改编)有人说：“理想信念是一个人的精神灵魂，是力量之源，是前进之灯。”读书分享 会上，请你从所学名著中任选一部，结合其中一个人物的经历，谈谈你对这句话的理解。(6分) 26 福建语文 9.(2024江西)《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子、简·爱和保尔·柯察金 三个人物形象。三个人物虽命运不同，但有一个共同特点一一拥有理想并为之奋斗。请选择其中 一个人物，就他（她）的理想与奋斗过程发表评论。80字以内。(3分) 10.【情境化】面向七年级新同学，学校“读书会”举办“青春书海第一帆”名著推介活动。你作为社 团负责人，建议他们先阅读下面的哪一部名著？请你结合阅读体验，简述推荐理由。(6分) 《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》 11.(2024南平二检)“经典是人类智慧的结晶，阅读经典可以涵养性情，启迪人生。”（语出七上名著 导读)班级开展“读经典作品，做时代新人”读书交流活动，请从下列名著中任选一部，结合名著 内容简述你获得的人生启迪。(6分)》 《西游记》 《昆虫记》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 12.(2024福州二检)名著阅读交流。(6分) 我们读完一本好书，总会有自己的独特感受。请选择一个你感兴趣的话题，结合以下任 意一部名著，与同学分享。 备选话题：A.鲜活的人物形象B.精巧的情节构思C.深刻的主题思想 备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《海底两万里》 我选择话题[ 】我的分享： 提示：建议同学们以“观点+内容+感受”的形式表述，让分享更具吸引力。 13.小语同学正在写一篇关于“信念”的作文，想运用《西游记》或《红星照耀中国》里的例子来论证 拥有坚定的信念是获得成功的重要条件。请你选择其中一部名著，结合具体内容和自己的阅读 体验，写一段话给小语做示范。(6分) 福建语文27 三、阅读策略与方法类 14.4月25日的“全民阅读大讲堂”演讲题日为“阅读的方法”，关关打算将其运用到名著阅读的复习 中，并邀请你一同完成下面的复习笔记。(6分) 复习笔记·分类读名著 灵感来源：朱自清先生在编写《经典常谈》时使用了分类归纳的方法，以《① 》开篇，后续按照经、史、子、集的顺序，将各部经典作品进行分类、梳理，目的是 ② 可见“分类”这一方法很巧妙。 迁移运用： 类型 名著 主题阅读法 《红星照耀中国》 纪实科普类 “求真与解惑” 《昆虫记》 《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《简·爱》《钢铁是怎样炼成 小说类 “同行与敌对” 的》《水浒传》《儒林外史》 散文类 《朝花夕拾》 “批判与温情” 诗歌类 《艾青诗选》 “意象与时代” 复习小结： 我发现，用“主题阅读法”复习名著很高效。 比如散文类作品，以《朝花夕拾》为例，《（二十四孝图）》批判了封建孝道的虚伪、丑恶和残 忍：长妈妈送《山海经》的暖暖回忆充满温情。 ③再比如 ,以《 》为例， (1)把上面“复习笔记”中①②处的内容补充完整。(2分) (2)从上面“迁移运用”的表格中任选一类名著作品，仿照“复习小结”的说法，在③处再阐述一个 例子。(4分) 15.班级开展“读经典作品，做时代新人”读书交流活动，请选择其中一部作品，分享你的读书方法。 (6分) A.《艾青诗选》 B.《水浒传》 我选（填序号）： 我的读书方法是： 16.(2024宁德一检)苏轼曾说：“书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者 尔。故愿学者每次作一意求之。”苏轼这句话告诉我们每次阅读只关注某一方面的内容，不贪多 求全。如读经典作品时，有时可读取情节、有时可了解人物个性、有时可领悟深邃思想 28 福建语文 请你结合某部名著的具体内容，介绍你某次阅读的目的及运用的阅读方法。(6分) 17.(2024泉州一检)下面是教科书推荐的名著阅读方法，请根据自己的理解，从备选作品中任选一 部，按要求写一段阅读体验。(6分) 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。 (《义务教育教科书语文八年级下册》) 备选作品：《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》《简·爱》 要求：(1)要有选择性阅读方法的具体运用：(2)要有作品中的相关内容：(3)要有对选择性 阅读方法的体会。 四、情境任务型 18.(2024山西改编)班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成(1)(2)题。(6分) 我们所要介绍的是祥子，不是骆驼，因为 人们一定还记得1866年海上发生的一件离奇的、 “骆驼”只是个外号：那么，我们就先说祥子，随}神秘的、无法解释的怪事。当时的各种传闻不仅在沿 手儿把骆驼与祥子那点儿关系说过去，也就}海居民和世界舆论中引起轰动，更让一般的航海人员 算了。 激动不已 一—《骆驼祥子》 一一《海底两万里》 (1)上面是同学整理的两部名著的开头，你喜欢其中哪一个呢？请写出理由。(2分) (2)请从以上名著中任选一部，结合具体内容，写一段推荐语，分享给即将升入初中的同学。 (4分) 福建语文29却如铁的身影,直言他和《史记》一样伟大,如此这般,目的 身份,替人考试。在潘三的引诱下,匡超人逐渐丢掉了做人 是让人探究”史家之绝唱,无韵之离骚”的华彩,也让我对中 的底线。潘三是促使匡超人堕落的重要人物,标题却说“幸 华文化有了更加深入地认识和理解 得良朋”,具有极强的讽刺性 3.(6分)示例:《经典常谈》很有阅读的价值。我们通过学习2.(6分)示例:《儒林外史》写的是“病”;描写了儒林的“群丑 传统文化经典可以提升个人的文化素养,比如从传统经典 图”,展现功名利禄裹挟下读书人灵魂的病态(2分)。例如 中,我们可以领悟有关学习做人等多方面的道理,提升自身 周进一生痴迷科举,迁腐不堪(2分);又如严监生吝啬至 修养。所以它不仅值得我们阅读,而且值得我们深入学习 极,临死前为两茎灯草不闭眼(2分)。 研究。 3.(6分)示例:《儒林外史》中的范进,半生奔走于科举道路 4.(4分)《(诗经)第四》介绍了中国第一部诗歌总集《诗经》 上,中举之后喜极而疯,丑态毕露,可悲可笑(3分)。书中的 《诗经》是中国现实主义诗歌的源头(1分);《辞赋第十一》 士人多被功名利禄所事挟,被封建科举制度所我害,这是个 介绍了《楚辞》及辞赋的发展过程,《楚辞》是中国浪漫主义 人的悲剧,也是社会的悲剧(3分)。 诗歌的源头(1分);《诗第十二》介绍了中国古代诗歌的主 二阶 名著整本书阅读 要发展历程(1分)。将这三篇放在一起阅读,有助于我们 1.(2分)第三组(1分).彭德怀和小桃树都在成长中经历磨 对中国古代诗歌进行整体性解读(1分)。 难,都具有坚强不屈的抗争精神(1分)。 士、《钢铁是怎样炼成的) 2.(3分)示例一:《朝花夕拾》,书中鲁迅回忆了从幼年到青年 1.(7分)(1)(2分)②参军④写作 的生活经历,其中不仅有对童年趣事的回忆,更有对救国救 (2)(3分)示例:我选择做笔记的方法阅读,因为小说通过 民理想追求的记录。 记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们,一个人只有在革 示例二:《红星照耀中国》,本书记录了斯诺访问中国革命根 命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己,只有在把自己的追 据地的全过程,展现了中国共产党人和红军追求民族解放。 求和祖国,人民的利益联系在一起的时候,才会创造出奇 浴血奋战的历史. 迹,才会成长为钢铁战士(2分)。我们只有做笔记,把相关 示例三:《钢铁是怎样炼成的》,本书记录了保尔在革命斗争 内容记录下来,在阅读中慢慢体会,才能深刻理解其中的内 中成长的历程,表现了他为共产主义理想而奋斗终身的执 涵(1分)。 着追求。 (3)(2分)示例:推荐保尔。《钢铁是怎样炼成的》中保尔身3.(5分)示例一:《三调芭蕉扇》里,孙悟空给我的印象是:神 处国大革命的浪潮中,自从被朱赫来引导建立了共产主 通广大(1分)。 义的信仰后,一直坚持奔跑在追逐理想的路上,面对身体的 阅读《西游记》整本书后,我“新”的认识是:他神通广大,且 不断受伤,甚至死亡的威胁,从未屈服,一直在为理想奋斗. 有强烈的反抗精神(2分)。 他拥有坚忍不屈的灵魂。 我的理由是:在“大闹天宫”中,他敢于挑战天宫权威,与十 2.(4分)保尔在遇到挫折时能战胜自我,有自强不息的精神 万天兵天将对阵(2分) 和乐观向上的生活态度。 保尔生活在革命年代,在党和 示例二:《景阳冈》里,武松给我的印象是:勇武过人(1分)。 组织的引导关爱下,他心中有信仰,行动有方向。 阅读《水浒传》整本书后,我“新”的认识是:他虽然勇武过 十一、《艾青诗选》 人,但也滥杀无辜(2分)。 1.(12分)(1)(4分)①D②A③B④C 我的理由是:“血溅驾楼”中,武松不仅杀了仇人,还杀死 (2)(4分)①光的赞歌 ②坚韧不拔,乐观顽强 ③对保姆 了张都监的夫人、儿女等很多不该杀的人(2分) 大堰河的挚爱与怀念 ④感悟哲理 4.(6分)第一组: (3)(2分)示例:红色、金色或者黑色。艾青的诗歌常用意 示例:这两部作品都体现了“信仰在奋斗中闪光”的主题,艾 象“土地”与“太阳”,表达了为深爱的祖国与人民驱散黑暗 青和保尔都信仰共产主义(2分)。艾青的诗歌借助“土地” 和苦难,坚持战斗,争取胜利与光明的信念 “太阳”等意象,表达了为共产主义事业而奋斗的信念,他的 (4)(2分)示例:艾青以画写诗,他脚踏大地,手持火把,心 生命也因此熠熠生辉(2分)。保尔无论是在战场搏杀,还 向太阳。他以深沉、激越、奔放的笔触祖咒黑暗,呕歌光明 是被伤病摧残,始终奋斗不止,这也成就了他钢铁般的意志 迎接胜利。(能够抓住内容、意象和关键词“黑暗、光明、胜 和如烂的一生(2分)。 利“即可) 第二组: 十二、《儒林外史》 示例一:“孙行者三调芭蕉扇”,孙悟空第一次变成虫子去借 1.(5分)(1)(3分)①D②B③A 芭蕉扇,铁扇公主给了他一把假扇;第二次变成牛魔王骗来 (2)(2分)示例一:“第三回 周学道校士拔真才”是说周进 真扇,但真扇又被牛魔王骗回:第三次大战牛魔王,终于让 担任广东学道时,反复阅读范进的文章,最后录取了他,可 铁扇公主交出真扇(3分)。表达效果:这三次变化情节一 是范进连苏轼是谁都不知道,可见他并无真才实学,并非被 波三折,吸引读者阅读,充分体现孙悟空机智聪明、神通广 埋没的人才,周进把他当作真才,可见周进也是无才之人。 大、不屈不挠的形象,表达了作者对英雄主义的崇敬与赞美 作者用“拔真才”三个字达到了巨大的讽刺效果。 之情(3分)。 示例二:“第十九回 匡超人幸得良朋”是说匡超人认识了 示例二:“宋公明三打祝家庄”,宋江第一次不明敌情贸然进 潘三,潘三带他看别人赌钱,让他伪造文书、买卖使女,伪造 攻,险些全军覆没:第二次先派石秀探路,又用离间计,但因 52 福建语文 祝家庄坚固又失败;第三次里应外合,终于攻下祝家庄 斯特,毅然离开。正是因为简·爱有追求自由、平等和独立 (3分)。表达效果:这三次变化情节一波三折,吸引读者阅 的信念才使她敢于与一切不合理、不平等作斗争,既维护了 读,充分体现宋江遇挫不矮、善于观察、智慧果敢的形象,表 个人的尊严,又追求到了真正的爱情 达了作者对英雄主义的崇敬与赞美之情(3分)。 9.(3分)示例一:祥子的理想是拥有一辆自已的洋车。他为 5.(6分)示例一:初读《红星照耀中国》后,我设计了“关于长 了理想努力奋斗,但以惨败告终。我认为祥子为了理想而 征“的专题探究(2分)。精读《长征》章节,查阅相关资料 奋斗的精神是可取的,祥子的失败有社会原因也有个人原 了解长征的起因、路线、途中困难、重大事件等,绘制长征路 因,值得深思。 线图,体悟长征的意义(2分)。通过探究,我感受到红军的 示例二:简·爱的理想是寻求人格独立、爱情和尊严。为了 英勇无畏和坚韧不拔,深入理解了中国共产党的初心和使 理想,她挣扎奋斗,坚持自我,最终获得幸福。我认为 命(2分)。 简·爱为理想而奋斗的精神是值得尊敬的,简·爱的反抗 示例二:深入阅读《西游记》这部古典名著后,我设计了“关 精神是值得学习的 于唐僧师徒的修行之路”的专题探究(2分)。我详细查阅 示例三:保尔·柯察金的理想是解放全人类。他为了理想 了与《西游记》相关的历史背景、文化寓意和宗教内涵,试图 英勇斗争,最后成为钢铁战士。我认为他的理想是伟大的, 理解唐僧师徒的修行之路所象征的深刻含义。在探究过程 他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质 中,我按照他们取经的路线,绘制了取经路线图,并在图上 是值得学习的 标注了每个重要的地点和事件,如五庄观、火焰山、盘丝洞!10.(6分)示例一:我推荐先阅读《朝花夕拾》。因为这部书写 等(2分)。通过这个过程,我深入理解了唐僧师徒四人的 了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。书中的寿 性格特点和精神风貌。唐僧的慈悲为怀、孙悟空的机智勇 镜吾老先生和藤野先生方正、博学,严谨,就像我们的老师 敢、猪八戒的整厚可爱和沙僧的忠诚勤劳,都成为他们修行 令人尊敬;雪地捕鸟、养隐鼠等情节,读起来童趣盎然,让 的支撑。同时,我也认识到,他们所经历的九九八十一难 我们觉得读经典作品并不困难;同时,从书中还能学到不 不仅仅是外部的困难,更是内心的修行和成长(2分)。 少写人记事的方法,对初中阶段的写作十分有帮助 6.(6分)示例一:孙悟空偷吃幡桃,毁了王母的幡桃宴,又偷 示例二:我推荐先阅读《钢铁是怎样炼成的》。因为保尔· 吃了太上老君的金丹后逃离天宫,返回花果山。玉帝派兵 柯察金对理想信念的坚守,一直激励我为理想努力奋斗; 捉拿,孙悟空再次大闹天宫。孙悟空“大闹”是他对天威神 他顽强、坚韧、乐观,虽历经生活考验,却从不向命运屈服, 权的反抗,是冲动,是叛逆 为我树立了榜样;同时,这部书人物形象丰满、语言简洁优 示例二:严贡生为了省几个船钱,故意用云片糕设下圈套 美,我从中学到了不少写作技巧。读完这本书,相信你也 骗萌公说吃的是他价值不菲的名贵药物,还伴装要送船家 会和我一样受益匪浅。 去衙门问罪。他的“闹”是颠倒黑白、胡说八道、不知廉耻,11.(6分)示例一:《西游记》写的是唐僧师徒四人西天取经的 可恶至极。 故事。他们一路跟妖魔和险恶的自然环境作斗争,经历九 示例三:高依指使的公差欲在野猪林谋害林冲,一直在暗中 九八十一难,终于取得真经。这使我明白做人要有目标. 保护林冲的鲁智深及时现身,与之展开激战,震慑了对方 要有坚强的意志,无论多么艰难的事情,只要你用心去做 并一路护送林冲安全到了沧州府。鲁智深的“闹”粗中有 就能成功。 细,可见其侠肝义胆。(引述内客3分,评论3分) 示例二:《昆虫记》中法布尔用野外观察和实验的方法研究 7.(6分)示例:我认为英雄是在落魄时仍心怀大志的人,比如 昆虫的本能与习性,关注昆虫活生生的生命过程。作品中 《水浒传》中的林冲,他连遭高父子迫害,以至家亡人散 处处洋溢着对生命的尊重,对自然万物的赞美。生活中 功败身辱。他初上梁山之时,也正是他无家可归、有国难奔 我们应该尊重每一个生命,敬畏生命。 的最落魄之时,但他仍在朱贵的酒店中写下“他年若得志 示例三:《钢铁是怎样炼成的》中的保尔,在战场上,他是冲 威震奏山东”的诗句,足见其胸中怀有英雄之志 锋陷阵的战士;在工地上,他是吃苦耐劳的勇土:在病床 8.(6分)示例一:《红星照耀中国》中的周恩来上大学时就领 上.他用顽强毅力写作,用另一种方式实践革命理想。生 导学生运动,是中国共产党最早的党员之一,组织八一南昌 活中,我们无论身处何种境遇,都要学习保尔为实现理想 起义,参加并指挥长征。正是因为周恩来有为中华民族解 而努力奋斗的精神。 放而奋斗的理想信念,才能以共产党人大无畏的精神浴血 示例四:《简·爱》中的简·爱是一个人格独立的女性。她 奋战,共同领导“红色中国”走向胜利。 爱上罗切斯特,虽然他俩地位悬殊,但她坚信每个人在精 示例二:《钢铁是怎样炼成的》中的保尔当过童工,从小就在 神和人格上都是平等的,敢于追求一份有尊严的爱情。我 社会的底层饱受折磨和侮辱,后来他经历了战争、疾病等重 觉得每个人都要有自已的独立人格,有尊严地活着。(整 重磨难,全身摊痪,双目失明,躺在病床上,依然以顽强的毅 本书内容概括或局部情节概括4分,受益或启迪2分) 力写作。正是因为他坚守为共产主义理想献身的信念,才;12.(6分)示例一:A 我认为《海底两万里》中的尼摩船长人 能用钢铁般的意志奋斗一生,践行了他生命的暂言。 物形象鲜活丰满。他热衷冒险、特立独行,驾驶“诺第留斯 示例三:《简·爱》中的简·爱从小父母双亡,寄人篱下,遭 号”在海洋中自由穿梭。他英勇无畏、刚强坚毅,却又内心 受了很多欺凌。在桑菲尔德庄园,她爱上了男主人罗切期 柔软。在遭遇章鱼袭击时,率领船员与章鱼展开殊死搏 特,但当她得知罗切斯特疯了的妻子还活着时,拒绝了罗切 斗,救下了尼德·兰,还将此次战斗中牺牲的船员理葬在 福建语文 53 珊瑚公墓。阅读作品,我被他的人格魅力所深深地折服, 《水浒传》的语言风格。(每点2分,答对三点即可得满分) 他有着人性的复杂,又闪耀着人性的光辉。 16.(6分)示例一:阅读朱自清的《经典常谈》,我希望了解《诗 示例二:C《红星照耀中国》主题思想深刻,多方面展示了 经》的知识,于是选择性阅读《(诗经)第四》这个章节。我 中国共产党坚守民族解放而奋斗和牺牲奉献的崇高精神 了解了《诗经》的起源,孔子等人对“诗言志”的不同理解, 例如,红军战士克服凶险自然环境的阻隔困厄,击退、摆脱 “风雅颂”“赋比兴”的知识。 敌人的围荆追击,经历爬雪山、过草地、四渡赤水、飞夺泸 示例二:阅读夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》,我想理解这部 定桥等艰难征途,以巨大代价完成了长征壮举,保存了革 外国小说的文化内涵,因此我在阅读小说的叙事描写和人 命的火种。阅读作品,我感受到崇高精神的力量,它指引 物对话时对相关信息做了批注,发现小说涉及欧洲历史。 我们奋斗的方向,为战胜困难和挑战提供无穷力量。 地理等内容,引用古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著 13.(6分)示例一;拥有坚定的信念是成功的重要条件之一 还偶尔使用法语、德语、意大利语。我从中体会到小说的 例如《西游记》中,取经之路漫长而又困难重重,没有信念 文化内涵。 的人很容易会萌生退意。取经开始时,孙悟空滥杀强盗, 示例三:阅读吴承恩的《西游记》,我想重点关注孙悟空的 唐僧斥责了他几句,悟空就生气地离开;猪八戒一遇到困 艺术形象。因此我采用精读与跳读相结合的方法,舍弃了 难就想着散伙。只有唐僧一直坚定信念,面对九九八十一 书中描写环境气氛等晦涩的诗词,细读了大闹天宫、三调 难都不退缩,最终取得真经。 芭蕉扇等精彩情节,思考人物心理,分析行动因果,感受到 示例二:拥有坚定的信念是成功的重要条件之一。例如 孙悟空本领高强、桀不驯、爱憎分明的人物形象。 《红星照耀中国》中,伟大的长征路上,红军战士面对敌人17.(6分)示例一;在阅读《红星照耀中国》时,为探究“红色中 飞机大炮的围追堵截,缺衣少粮,多次陷人绝境,但是他们 国”的产生过程,我选择阅读“长征”的相关内容,如长征的 始终坚定信念,爬雪山、过草地、四渡赤水、飞夺泸定 起因、路线、面临的困难、长征中具有重大意义的事件如飞 桥......克服了重重困难,最终到达陕北。 夺泸定桥等。选择性阅读完“长征”的相关内容后,我继续 14.(6分)(1)(2分)①说文解字(或(说文解字)第一)②能 用这种方法阅读其他有关长征的作品,从而丰富并加深了 够由浅人深,便于读者理解(意思相近即可) 我对“红色中国”的了解和认识 (2)(4分)示例一:纪实科普类作品 红星照耀中国 斯 示例二:《水浒传》塑造的众多梁山好汉,我最喜欢鲁达,根 诺为求真求实,以实地采访的方式,深入苏区,近距离观察 据目录,从书中挑选与他有关的内容展开阅读,如鲁提辖 红军将士们的生活;同时也对共产党为何能赢得巨大威 拳打镇关西、大闹五台山、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等。运 望,以及红色中国为何能产生、发展进行了解惑 用选择性阅读方法提高了我的阅读效率,促使我不断地寻 示例二:小说类作品 西游记 师徒四人作为“同行人” 找新的兴趣点,进而读完整本书。 一路同心协力,克服重重困难,求取真经;一路上也遇到很18.(6分)(1)(2分)示例一:我喜欢《骆驼祥子》的开头。《骆 多“敌对”方,如白骨精等妖精,他们一心想吃唐僧肉,是这 驼祥子》的开头交代了“骆驼”是主人公祥子的外号,文字 一路上的阻碍 通俗朴素,读来亲切自然,我喜欢 示例三:诗歌类作品 艾青诗选 艾青早期诗作多以“太 示例二:我喜欢《海底两万里》的开头。《海底两万里》的开 阳"“土地”为意象,其诗歌与时代紧密结合,反映了特定时 头设置了悬念:1866年海上究竟发生了一件什么怪事?我 代背景下的中国社会,表达为祖国与人民驱散黑暗,坚持 真想读整本书,一探究竞 战斗,争取胜利与光明的信念 (2)(4分)示例一:祥子,一个生活在旧社会的普通人力车 15.(6分)示例一:A ①品味艾青诗中精练优美、新颖别致的 夫,他梦想拥有一辆自己的洋车,却历经“三起三落”,最终 语言。②把握诗中通过有规律排比和复沓形成的气韵通 放弃了理想,原因何在?请阅读老舍的代表作《骆驼祥 畅的表现形式。③抓住诗中富有表现力的意象,体味诗歌 子》,相信你能从中找到答案,感受一个有良知的作家对底 表达的情感。④抓住诗中耐人寻味的诗句,品味其中的理 层劳动人民的关注与同情。 性美。 示例二:我推荐《海底两万里》。你可以跟随法国小说家凡 示例二:B ①把握《水浒传》的题材特点,了解作品宏大的 尔纳非凡的想象,沿着“诺第留斯号”潜水艇的航行线路, 社会历史背景。②从小说章回体这一特点入手,根据每一 和尼摩船长一起来一趟神奇的探险之旅。奇幻美妙的海 回的标题,了解小说中的英雄故事。③根据人物类型化的 底世界一定会让你惊叹不已 特点,把握人物形象。④通过白描式的生活化语言体会 专题三 文学作品阅读 一、(20分)1.(3分)B 【解析】根据第四段“人所可贵的是联 中饱含对侵略战争的愤怒与遗责,对美景所在地不能免于 想....然而近代生活的显映在岸上的建筑物与人民的服装 战祸的痛心与无奈。 中可以看得出”可知,文中将松花江与黄河、扬子江进行类 3.(8分)(1)(4分)点染出松花江畔初春的美丽和生机 比,目的是表现“联想乃由环境的不同刺激而成,为各别的 (2分);暗示主题:沦陷区还有收复的希望(2分)。 异样”,而非“赞美东北的自然风光”。 (2)(4分)本体是江边老建筑物倒影(2分),喻体是指有历 2.(3分)示例:“风景的幽清,自来是战血洗条成的”,在议论 史感的华贵的丝织物,两者都有古雅之美(2分)。 54 福建语文