第7单元 课文（六）-【拔尖特训】2024-2025学年二年级上册语文（统编版）广东专用

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。———[唐] 杜牧《赤壁》 (上一页答案:《西游记》) 19 古诗二首 一、 读一读,看拼音,写字词。 天空 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 yīn 沉沉的, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 sì 乎要把 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 cāng 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 máng 的原 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 yě 笼罩起来。 二、 选择题。(填序号) 1. 下列词语中,加点字的读音不正确的一项是 ( ) ① 住宿 ∙ (sù) ② 星辰 ∙ (chén) ③ 草庐 ∙ (lǘ) ④ 笼 ∙ 盖(lǒng) 2. 下列加点字的意思有误的一项是 ( ) ① 危 ∙ 楼高百尺(不安全) ② 笼 ∙ 盖四野(笼罩) ③ 夜宿 ∙ 山寺(住) 3. 下列说法不正确的一项是 ( ) ① 《敕勒歌》是一首南朝民歌。 ② 李白被后人誉为“诗仙”。 ③ “天苍苍,野茫茫”描写的是草原的辽阔。 ④ 《夜宿山寺》中“不敢高声语”写出了诗人夜临“危楼”时的心理状态。 三、 阅读课外古诗,完成练习。(8分) 中 秋 月(其二) [唐] 李 峤 圆魄①上寒空,皆言四海同。 安知②千里外,不有雨兼风③? [注释] ① 圆魄:月亮。 ② 安知:怎知。 ③ 雨兼风:风雨交加。 48 语文(广东专用)二年级上 　　第七单元 讲 解 视 频 我国第一部诗歌总集是( )。 1. 下列哪幅图画的是中秋的月亮? 在对应的图片下画“􀳫”。(2分) (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) (4) ( ) 2. 下列不是月亮的别称的一项是(填序号)(2分) ( ) ① 婵娟 ② 青竹 ③ 玉盘 ④ 圆魄 3. 阅读本诗,下列理解正确的一项是(填序号)(2分) ( ) ① 诗人认为,四海之内大家看到的都是同样的月色。 ② 诗人认为,各地的气候不同,月色其实也不同。 ③ 这首诗表达了诗人对家乡的思念和归家的愿望。 ④ 这首诗表达了诗人对中秋节的美好向往和祝愿。 4. [跨学科知识]根据古诗大胆想象:中秋的月亮可能是什么样的? 天气会 发生什么变化吗? 把你想到的景象画下来吧! (2分) 四、 根据图画,把相应诗句的序号填在括号里。 ( ) ( ) ( ) ① 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 ② 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 ③ 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 58 第七单元 相看两不厌,只有敬亭山。———[唐] 李白《独坐敬亭山》 (上一页答案:《诗经》) 20 雾在哪里 一、 读一读,看拼音,写字词。 傍晚,我和爸爸到 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 wū 后的小河边 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 sàn 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 bù ,杨柳依依,流水潺潺,一 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 qiè 都很美好。过了好 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 jiǔ ,我们才依依不舍地回家。 二、 选择题。(填序号) 1. 下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是 ( ) ① 躲 ∙ 藏(dǒu) 甚∙ 至(shèn) ② 大街 ∙ (jiē) 黑暗∙ (yīn) ③ 桥梁 ∙ (liáng) 淘∙ 气(táo) ④ 于 ∙ 是(yǘ) 大雾∙ (wù) 2. 下列字词的对应关系与其他三项不同的一项是 ( ) ① 暗—明 ② 消失—出现 ③ 悠闲—忙碌 ④ 霎时—顿时 3. 与“雾来到岸边”一句修辞手法相同的一项是 ( ) ① 星星眨巴着眼睛。 ② 弯弯的月亮像小船。 ③ 红红的苹果像孩子们的脸蛋。 ④ 松鼠的尾巴好像一把伞。 三、 阅读课文片段,完成练习。(10分) 雾在哪里(节选) [俄罗斯] 谢尔古年科夫/著 肖晓华/译 ① “现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起 来。房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,雾把一切都藏了起来,什么 都看不见了。 68 语文(广东专用)二年级上 讲 解 视 频 唐代诗人( )被称为“七绝圣手”。 ② …… ③ “我要把自己藏起来。” ④ 不久,大海连同船只,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥 梁,都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴,悠闲地散步。 ⑤ 雾呢? 消失了,不知到哪里去了。 1. 阅读片段,完成填空。(2分) 藏起什么 景色变化 (1) 房屋、街道等一切都不见了 自己 (2) 2. 第①自然段中,雾说话时的语气是(填序号)(2分) ( ) ① 开心、调皮的 ② 愤怒的 ③ 失望的 ④ 伤心的 3. [创意表达]想象雾还可能飞到哪里,把什么藏起来,仿照课文写一写。 (6分) 有一天,雾飞到 。 “我要把 藏起来。”于是,他把 藏了起来。无论是 、 还是 ,都看不见了。 四、 阅读课外短文,完成练习。(12分) 云 房 子 美 亚 刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上 了。一群小鸟飞过来,它们说:“哇,这么多白云! 我们来造云房子。” 不一会儿,云房子造好了:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿 那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小 78 第七单元 花有艳,竹成文,马燧(suì)对羊欣。———《声律启蒙》 (上一页答案:王昌龄) 得只可以住进一只小麻雀。 小鸟们开心极了,它们从这幢云房子里飞出来,又向那幢云房子飞过 去。叽叽喳喳,叽叽喳喳,你到我的房子里来做客,我到你的房子里去玩耍。 忽然,呼啦啦吹来一阵风。咦? 云房子变小了,云房子不见了。云房子 哪儿去啦? 没有了,没有了。天空像洗过一样干净,只剩下一个笑眯眯的太 阳和一片水汪汪的蓝天。 (选自《快乐语文》,有删改) 1. 短文共有 个自然段,写的是 造了云房子。(2分) 2. [思维导图] 小鸟造了哪几种云房子呢? 结合短文内容完成思维导图。(4分) 3. 判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(2分) (1) 小鸟们造完房子就飞走了。 ( ) (2) “哇,这么多白云! 我们来造云房子。”这句话应该读出开心、惊奇的 语气。 ( ) 4. [创意表达] 如果让你来造云房子,你想造什么样的? 发挥想象,把下面的 句子补充完整。(4分) 我造的云房子,有的像 那样 ,有的像 那样 。 五、 [跨学科知识]下列属于雾气形成的原因的有(多选,填序号)( ) ① 温度下降 ② 湿度增大 ③ 天色变暗 ④ 地壳活动 88 语文(广东专用)二年级上 世界环境日是每年的( )。 21 雪 孩 子 一、 读一读,看拼音,写字词。 1. 下雨的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 shí 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 hou ,雨滴落在 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 qì 车上发出的声音,像是 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 shuí 在演奏 动听的音乐。 2. 我家的小狗精力 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 wàng 盛, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 hún 身是劲儿。它一会儿在门 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 páng 不停地 叫唤,好像在和大公鸡比赛 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 chànɡ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ɡē ,一会儿和弟弟在院中你追我 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ɡǎn 地玩游戏。 二、 选择题。(填序号) 1. 下列词语中,加点字的读音正确的一项是 ( ) ① 烧 ∙ 火(jiāo) ② 淋 ∙ 雨(línɡ) ③ 呛 ∙ 人(qiànɡ) ④ 哎呀 ∙ (yà) 2. 下列有关汉字的说法,有误的一项是 ( ) ① “灭”上部的“一”表示物品覆盖在火上,意思是消灭、灭亡。 ② “瞧”的部首是“目”,表示看。 ③ “烫”的部首是“汤”,表示烧火做饭。 3. 填入下面句子中“ ”内的标点符号,正确的一项是 ( ) 小白兔嚷起来 妈妈,妈妈,我也要去 ① :“ !” ② : 。 ③ , 。 ④ :“ 。 98 第七单元 讲 解 视 频 少壮不努力,老大徒伤悲! ———《长歌行》 (上一页答案:6月5日) 三、 阅读课文片段,完成练习。(8分) 雪 孩 子(节选) 嵇 鸿 ① “不好了! 小白兔家着火了!”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出 黑烟,蹿出火星。他一边喊,一边向小白兔家奔去。 ② “小白兔,小白兔! 你在哪里?”雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人 的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。 ③ 小白兔得救了,雪孩子却浑身水淋淋的。 1. [思维导图]阅读片段,按顺序把思维导图补充完整。(填序号)(4分) ① 浑身水淋淋 ② 勇敢相救 ③ 救出小白兔 ④ 发现火情 2. 第③自然段中的“水淋淋”说明(填序号)(2分) ( ) ① 雪孩子累得出汗了。 ② 雪孩子开始融化了。 ③ 雪孩子喝了很多水。 ④ 雪孩子弄湿了自己。 3. 如果让你夸夸雪孩子,你会用( )和( )。(填序号)(2分) ① 勤劳 ② 勇敢 ③ 诚实 ④ 善良 四、 阅读课外短文,完成练习。(12分) 冬姑娘的朋友 小古灵精怪 寒风姐姐是理发师,“嗖嗖嗖”地为大树理了个光头,还为小草剪了个板寸。 冷雨妹妹是化妆师,“唰唰唰”地为梅花抹上了胭脂,把小宝宝的脸擦得 红扑扑的。 雪花姑娘是美容师,“沙沙沙”地将雪人的脸洗得白白嫩嫩,把爸爸装扮 09 语文(广东专用)二年级上 “冰激凌”这个词是从( )国传进我国的外来语。 成了白眉毛的老爷爷。 冰块哥哥是工程师,为小河装上了透明的玻璃天窗,为屋檐挂上晶莹透 亮的冰凌做饰品。 浓雾弟弟是装饰设计师,为窗户装上了模糊的雾化玻璃,在门前挂上了 一道朦胧的雾帘。 冬姑娘的朋友都是能工巧匠,拥有神奇的魔力! [选自《小樱桃(童年阅读)》,有删改] 1. [思维导图]根据短文内容,完成下面的思维导图。(5分) 2. 文中画“ ”的句子把冰凌想象成(填序号)(2分) ( ) ① 白白嫩嫩的雪人 ② 雾帘 ③ 屋檐上的饰品 3. [语文要素]你从文中感受到作者怎样的情感? (填序号)(2分) ( ) ① 对冬姑娘的朋友的喜爱和赞美。 ② 对冬天寒冷的厌恶。 ③ 对自然变化的恐惧。 ④ 对冬天景色的冷漠。 (语文要素技法讲解详见P95) 4. [创意表达]联系实际,在冬姑娘的朋友里,你最喜欢谁? 为什么? (3分) 五、 [创意表达]如果小白兔醒来,知道雪孩子救了自己,会说些什么呢? 雪孩子,你是为了救我 ,你真是一个 、 的 孩子。我真希望你能再回来,到时我要 给你听, 给你看。 19 第七单元 心多过虑,何异杞(qǐ)人忧天;事不量力,不殊(shū)夸父追日。———《幼学琼林》 (上一页答案:英) 语文园地七 一、 选择题。(填序号) 1. 下列词语中,加点字的读音正确的一项是 ( ) ① 骆 ∙ 驼(nuò) ② 骏 ∙ 马(jǜn) ③ 海滩 ∙ (tān) ④ 沙漠 ∙ (mù) 2. 下列关于看图讲故事的步骤,顺序排列最恰当的一项是 ( ) a.看图。 b.把每幅图的内容连起来。 c.理解每幅图的内容。 d.讲一讲这个故事。 ① abcd ② acbd ③ bdac ④ adbc 3. 《数九歌》中,在“五九六九”时出现的景象是 ( ) ① 冰上走 ② 耕牛遍地走 ③ 沿河看柳 ④ 不出手 4. 《分不清是鸭还是霞》中,( )游进五彩霞,拍碎了霞。 ① 小獾 ② 狮子 ③ 麻花鸭 ④ 海豚 二、 查字典,填表。 要查的字 部 首 除部首外有几画 音 节 组 词 亚 币 三、 先把词语补充完整,再根据句子描述的景象选词填空(填序号)。 ① 微风( )( ) ② 冰( )雪( ) ③ ( )( )缭绕 ④ ( )闪( )鸣 1. 马上要下雨了,天空又是闪电,又是打雷。 ( ) 2. 天气真冷,白雪覆盖大地,河里都结冰了。 ( ) 四、 看图,选择一种事物,照样子,写一句生动有趣的话。 例:调皮的风拿了我的手绢,擦过了汗,扔到地上。 29 语文(广东专用)二年级上 讲 解 视 频 我国第一个湿地类世界自然遗产是( ),位于江苏省( )市。 文体补充阅读 一、 阅读材料,完成练习。(9分) 昆虫的名片 夜晚的小精灵 名称:萤火虫 住址:草丛中 外形:头很小,胸部为橙色,修长略扁的身体上带有蓝绿色的光泽,背上一对硬硬的 鞘翅下还藏着一对用来飞行的膜质翅膀。 本领:会发光。萤火虫能够控制“小灯笼”,想点亮就点亮,想熄灭就熄灭。 草丛中的歌手 名称:蟋蟀 别名:蛐蛐 住址:草丛中 外形:棕褐色,方头,有两根长长的触须,还有一对坚硬的鞘翅。 本领:会“唱歌”。“歌声”是通过摩擦鞘翅发出的,清脆嘹亮,还带一点儿颤音。 1. 这两张名片分别介绍了 和 两种昆虫。(2分) 2. 根据名片,完成下面的表格。(3分) 名 称 颜 色 头 形 本 领 萤火虫 胸部为橙色,身体上带有蓝绿色的光 很小 (1) 蟋蟀 (2) (3) 会“唱歌” 3. 蟋蟀被称为“草丛中的歌手”,是因为 ;萤火虫被称为 “夜晚的小精灵”,是因为 。(4分) 二、 阅读短文,完成练习。(10分) 相 马 佚 名 春秋时期,秦国有个叫孙阳的人,擅长相(xiàng)马,无论什么样的马, 他一眼就能分出好坏。他把自己多年积累的相马经验和知识写成了一本 39 第七单元 讲 解 视 频 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。———[唐] 李商隐《无题》 [上一页答案:中国黄(渤)海候鸟栖息地 盐城] 书,并画出各种各样的马的图,取名为《相马经》。 孙阳有个儿子,希望自己也能像父亲那么厉害,就把《相马经》背得很 熟,以为自己也有了认马的本领。 《相马经》里描写一种千里马的样子是“额(é)头隆起,眼睛像铜钱般圆 大;蹄(tí)子圆大而端正”。他出门看见一只大癞蛤蟆(lài há ma),心想:“这 家伙有隆起的额头,又大又亮的眼睛,不正是一匹千里马吗?”于是,他非常 高兴地把这只癞蛤蟆带回家,对父亲说:“父亲,我找到了一匹千里马,只是 蹄子小了一点。” 父亲一看,哭笑不得,便幽默(yōu mò)地说:“可惜这‘马’太喜欢跳了, 不能用来拉车啊!” (根据名人故事改编) 1. 阅读短文,文中擅长相马的人叫 ,他写的关于相马的书是 《 》。(2分) 2. 文中,孙阳的儿子想要找的千里马是什么样子的? 用“ ”画出相关语 句。(2分) 3. 孙阳的儿子找到的千里马实际上是(填序号)(2分) ( ) ① 青蛙 ② 癞蛤蟆 ③ 普通的马 ④ 汗血宝马 4. 读完短文,下列说法正确的一项是(填序号)(2分) ( ) ① 孙阳的儿子没有找错马,他找到的马跟癞蛤蟆长得太像了。 ② 孙阳的儿子缺少实际生活经验,拿着书找错了马。 ③ 孙阳的儿子没有找错马,父亲对他找的马很满意。 5. 如果要为这个故事配图,下列最合适的一项是(填序号)(2分) ( ) ① ② ③ 49 语文(广东专用)二年级上 每年的( )月( )日是世界读书日。 第七单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 宿 ∙ 舍(sù) 星辰∙ (chén)雾∙ 气(wù) 桥梁∙ (liáng)添∙ 柴(tiān) 呛∙ 到(qiàng) 烫 ∙ 伤(tàng) 危险 野草 苍茫 孩子 岸边 房屋 散步 唱歌 浑身 气候 是谁 多 音 字 1. 呀 yā(哎呀) ya(来呀) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 2. 切 qiè(一切) qiē(切开) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 巧记：1. 哎呀(yā),你快来呀(ya)! 2. 这把刀锋利得可以切(qiē)开一 切(qiè)食材。 词 句 段 积 累 1. 天苍苍 云开雾散 冰天雪地 寒风刺骨 电闪雷鸣 2. 危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。 ———[唐] 李白《夜宿山寺》 3. 敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 ———《敕勒歌》 4. 一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九,沿河看柳,七九河开,八九雁 来,九九加一九,耕牛遍地走。 ———《数九歌》 知 识 拓 展 关于“想象之美”的名句: 1. 想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推 动着进步,并且是知识进化的源泉。 ———爱因斯坦 2. 想象力能带领我们超越以往范围的把握和视野。 ———[美国] 罗宾斯 语 文 要 素 单元语文要素:展开想象,获得初步的情感体验。 解题技法:方法1:边读边想象画面,感受语言的美。 方法2:用自己的话描绘画面,体会文章情感。 59 第七单元 害。 为了解除水患,部落联盟会议推举了 大禹去治水。大禹吸取父亲治水失败的教 训,并且经过实地考察,制定了一套切实可 行的方案。在他的领导下,人们经过十三 年的艰苦劳动,终于疏通了九条大河,使洪 水沿着新开的河道流入大海。总结可知大 禹治水的顺序:观察洪水流向和地形特点, 疏通河道,引水入海。 四、 ① 志当 ② 青云之志 ③ 有志者 1. 人要有志向 2. ③ 解析:爱迪生经过上千次实验,终 于成功了,应该用“有志者事竟成”来描述。 3. ② 解析:处境越艰难,越不能失去凌 云的志气,应该用“穷且益坚,不坠青云 之志”来描述。 文体补充阅读 讲 解 视 频 一、 1. 秦王(或:秦始皇)(2分) 2. 诸侯 􀪍􀪍 尽西来。 􀪍􀪍􀪍􀪍 (2分) 3. 威严(2分) 解析:“虎视”形容人物的 勃勃雄姿,这个词形象地表现了秦王的 威严。 4. ①(2分) 解析:这首古诗极力渲染了 秦王消灭六国,平定天下的威风,从“虎视” “雄”“挥剑决浮云”等描述中可以感受到秦 王的勃勃雄姿和豪迈气概,字里行间流露 出诗人对秦王的敬佩和赞颂。 二、 1. ②(2分) 解析:文章第①自然段 明确写了小狐因为自己的声音没有了而感 到焦急。 2. (1) 蜘蛛宝宝 (2) 小溪里 (3) 菜园 (4) 绿青蛙(每空1分) 3. ②(2分) 解析:结合文章第④自然段 中“小熊瞪大了眼睛:‘啊,小狐,你的声音 回来啦!’”可知,小熊听到小狐的声音后非 常高兴,因此应该用惊喜的语气朗读。 4. (1) ✕ (2) 􀳫 (3) ✕(每小题1分) 解析:第(1)题,小狐的声音是自己消失的, 并不是被小熊弄丢的。第(3)题,文章最后 说小熊也弄不明白小狐的声音是怎么回 来的。 5. 示例:有一次,我把作业本弄丢了,我的 心情是着急的。(3分) 第七单元 19 古诗二首 讲 解 视 频 一、 阴 似 苍茫 野 二、 1. ③ 解析:“草庐”的“庐”应读lú。 2. ① 解析:“危楼高百尺”中“危”的意思 是高。 3. ① 解析:《敕勒歌》是一首北朝民歌。 三、 1. (4) 􀳫(2分) 2. ②(2分) 解析:根据对月亮的别称的 了解可知,“青竹”不是月亮的别称。 3. ②(2分) 解析:这首诗通过提问“安知 千里外,不有雨兼风”来表达诗人对远方可 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 12 能出现的不同景象的思考:尽管人们常说 中秋之夜四海皆同,但实际上不同地方的 气候条件可能会影响到当地的月色,因此 各地的月色可能并不完全相同。 4. 示例: (2分)(评分建议:画出 圆圆的月亮得1分,搭配其他景物得1分。) 四、 ① ③ ② 20 雾在哪里 讲 解 视 频 一、 屋 散步 切 久 二、 1. ③ 解析:“躲藏”的“躲”应读duǒ; “黑暗”的“暗”应读àn;“于是”的“于”应 读yú。 2. ④ 解析:“霎时—顿时”不是反义词关 系,其余三项是反义词关系。 3. ① 解析:“雾来到岸边”中“来到”一词 是人所特有的动作,将“雾”人格化,用了拟 人的修辞手法。①项,“眨巴着眼睛”是人 所特有的动作,星星是没有生命的物体,因 此句子也用了拟人的修辞手法。②项,句 子将月亮比作小船,用了比喻的修辞手法。 ③项,句子将苹果比作孩子们的脸蛋,用了 比喻的修辞手法。④项,句子将松鼠的尾 巴比作伞,用了比喻的修辞手法。 三、 1. (1) 海岸、城市 (2) 一切都露出来 了(每空1分) 2. ①(2分) 解析:雾把一切都藏起来,这 是雾淘气的行为,所以雾说话时的语气是 开心、调皮的。 3. 示例:城里 城市 城市 公路 车子 房子(每空1分) 四、 1. 4 小鸟(每空1分) 2. 大冬瓜 花儿 大楼房 大礼堂(每空1分) 3. (1) ✕ (2) 􀳫(每小题1分) 解析:第 (1)题,结合“小鸟们开心极了,它们从这幢 云房子里飞出来,又向那幢云房子飞过去。 叽叽喳喳,叽叽喳喳,你到我的房子里来做 客,我到你的房子里去玩耍”可知,小鸟造 完云房子后没有离开,而是在云房子里玩 耍,故此题说法有误。 4. 示例:苹果 圆圆地堆在一起 香蕉 弯弯地躺着(每空1分) 五、 ①② 解析:结合平日积累的知识或 查阅相关资料,可知天色变暗和地壳活动 并不会导致雾气的形成。 21 雪 孩 子 讲 解 视 频 一、 1. 时候 汽 谁 2. 旺 浑 旁 唱歌 赶 二、 1. ③ 解析:①项,“烧火”的“烧”应读 shāo;②项,“淋雨”的“淋”应读lín;④项, “哎呀”的“呀”应读yā。 2. ③ 解析:“烫”的部首是“火”,该字意 思是温度高的物体与皮肤接触使感觉疼痛 或受伤。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 22 3. ① 解析:提示语在前,提示语后面用 冒号,说话的内容用引号;表示强烈的语 气,用感叹号。小白兔嚷起来:“妈妈,妈 妈,我也要去!” 三、 1. ④ ② ③ ①(每空1分) 2. ②(2分) 解析:第③自然段是对事情 结局的描写,通过“水淋淋”这个词语可以 知道,小白兔得救了,但雪孩子开始融化了。 3. ② ④(每空1分) 解析:雪孩子看到 小白兔家着火了,他不顾自己的安危,毫不 犹豫地冲进屋里救出小白兔,这体现了他 的善良和勇敢。“勤劳”和“诚实”在片段中 没有体现。 方法归纳 分析人物形象的方法 1. 通过分析事件,观察人物特点, 理解文章主题。 2. 通过人物描写的方法,体会人 物内在的思想感情。 3. 通过分析作者对人物的直接评 价,分析人物形象。 4. 通过分析环境、情景,理解人物。 5. 通过和他人的对比,衬托人物 的形象特征。 四、 1. (1) 理发师 (2) 化妆师 (3) 雪 花姑娘 (4) 工程师 (5) 装饰设计师(每 空1分) 2. ③(2分) 解析:根据“为屋檐挂上晶莹 透亮的冰凌做饰品”可知,画横线的句子把 冰凌想象成了屋檐上的饰品。 3. ①(2分) 解析:短文中作者通过对冬 姑娘的朋友(寒风姐姐、冷雨妹妹、雪花姑 娘、冰块哥哥、浓雾弟弟)的描写,展现了冬 天的独特魅力和它们带来的奇妙变化,表 达了对它们的喜爱和赞美之情。 4. 示例:我最喜欢雪花姑娘。(1分) 因 为雪花姑娘可以把大地装扮得非常美丽。 (2分) 五、 示例:才变成云的 勇敢 善良 唱 歌 跳舞 语文园地七 讲 解 视 频 一、 1. ③ 解析:①项,“骆驼”的“骆”应读 luò;②项,“骏马”的“骏”应读jùn;④项, “沙漠”的“漠”应读mò。 2. ② 解析:看图讲故事的步骤:① 按顺 序观察图片。② 理解每张图片的内容。 ③ 把这些图片的内容连起来。④ 按顺序 讲清楚故事内容。 3. ③ 解析:《数九歌》:一九二九不出手, 三九四九冰上走,五九六九,沿河看柳,七 九河开,八九雁来,九九加一九,耕牛遍地 走。由此可知“五九六九”时出现的景象是 沿河看柳。 4. ③ 解析:《分不清是鸭还是霞》是一首 绕口令,从“麻花鸭游进五彩霞,五彩霞网住 麻花鸭。乐坏了鸭,拍碎了霞,分不清是鸭 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 32 还是霞”可知,麻花鸭游进五彩霞,拍碎了霞。 二、 一 5 ya 示例:亚军 丿 3 bi 示例:硬币 三、 ① 习习 ② 天 地 ③ 云雾 ④ 电 雷 1. ④ 2. ② 四、 示例一:柳树披散着长发,扭动着纤细 的腰肢,随风轻轻地跳起了舞蹈。 示例 二:燕子一边飞一边高唱着:“春来了,树绿 了,花开了!” 文体补充阅读 讲 解 视 频 一、 1. 萤火虫 蟋蟀(或:蛐蛐)(每空 1分) 2. (1) 会发光 (2) 棕褐色 (3) 方形(每空1分) 3. 它会“唱歌” 它 会发光(每空2分) 二、 1. 孙阳 相马经(每空1分) 2. 有 隆起的额头,又大又亮的眼睛(2分) 3. ②(2分) 解析:根据“他出门看见一只 大癞蛤蟆:‘这家伙有隆起的额头,又大又 亮的眼睛,不正是一匹千里马吗?’于是,他 非常高兴地把这只癞蛤蟆带回家”可知,他 找到的是癞蛤蟆。 4. ②(2分) 解析:文中孙阳的儿子缺少 实际生活经验,照书上说的样子寻求好马, 结果把癞蛤蟆找回了家,说明他办事拘于 形式,不懂变通。 5. ①(2分) 解析:文中孙阳的儿子认为 癞蛤蟆就是千里马,而只有图①中有癞蛤 蟆,其他图中没有。 第八单元 22 狐假虎威 讲 解 视 频 一、 活 爪 食物 猪 二、 1. ③ 解析:选项①,“假山”的“假”应 读jiǎ;选项②,“转身”的“转”应读zhuǎn; 选项④,“闷热”的“闷”应读mēn。 2. ③ 解析:“你敢吃我?”这是狐狸在用 反问的语气虚张声势,吓唬老虎。 3. ② 解析:“狼心狗肺”中含有狼和狗两 种动物名称,其他三项中只含有一种动物 名称。 三、 1. J jia jiǎ 借用,利用(每空1分) 2. (1) ②(2分) (2) ①(2分) 解析:“狐假虎威”在文中指狐狸借助老虎 的威风,使其他野兽感到害怕并纷纷逃窜。 选项①符合成语的原意;选项②③④均与 “狐假虎威”的原意不符。 四、 1. 示例:狐狸骗山羊跳下井 狐狸踩 在山羊背上跳出井,独自逃离(每空2分) 2. ②(2分) 解析:“不假思索”的意思是 用不着想,形容说话做事迅速。文中指山 羊没有经过思考就跳下了井。 3. 狐狸:①②⑤ 山羊:③④(每空2分) 解析:由文中“一只狐狸失足掉到了井里, 怎么挣扎也爬不上去”“狐狸觉得机会来 了,故作陶醉地说”“狐狸上去以后,准备独 自逃离”可知,描写狐狸的词语:挣扎、故作 陶醉、独自逃离;由文中“信以为真的山羊 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 42