第3单元 课文（二）-【拔尖特训】2024-2025学年二年级上册语文（统编版）广东专用

会当凌绝顶,一览众山小。———[唐] 杜甫《望岳》 (上一页答案:《孟子》) 4 曹冲称象 一、 读一读,看拼音,写字词。 大象 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 dào 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 dǐ 有多重? 七 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 suì 的曹冲 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 zhàn 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 chū 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 lái ,说自己有办法。 二、 选择题。(填序号) 1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是 ( ) ① 柱 ∙ 子(zhù) ② 议论 ∙ (lún) ③ 停止 ∙ (zhǐ) ④ 砍 ∙ 树(kǎn) 2. 朗读“曹冲才七岁”时的语气应该是 ( ) ① 思念 ② 快乐 ③ 赞叹 ④ 难过 3. 你开动头脑用加减法原则称出了小猫的体重,但不小心将过程记录打乱 了,现在要将它们按顺序排列,正确的一项是 ( ) a.最后,我得到了小猫的体重 b.我先抱着小猫一同测量体重 c.我将两次的重量相减 d.然后,我单独测量自己的重量 ① cbda ② cdba ③ bdca ④ bcad 三、 照样子,用加点的词语写句子。 例:他叫人照曹冲说的办法去做,果然 ∙∙ 称出了大象的重量。 四、 阅读课文片段,完成练习。(8分) 曹冲称象(节选) 曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上,看 62 语文(广东专用)二年级上 　　第三单元 讲 解 视 频 “海上生明月,天涯共此时”是( )写的。 船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上 装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有 多重,大象就有多重。” 1. 下列句子中,加点的“才”与“曹冲才七岁”中的“才”意思相同的一项是(填 序号)(2分) ( ) ① 现在才 ∙ 六点。 ② 只有勤于思考,才 ∙ 能发现大自然的奥秘。 2. 看图,按照曹冲称象的办法排序。(4分) ( ) ( ) ( ) ( ) 3. [语文要素]曹冲称象的办法好在哪里? 想一想,完成对话。(2分) (语文要素技法讲解详见P40) 五、 阅读课外短文,完成练习。(12分) 皮球浮上来了 佚 名 几个孩子在大树旁边拍皮球。皮球一跳,跳到一个树洞里去了。孩子 们都有点着急。 小李说:“我有办法。”他把手伸到树洞里去[甲],过 了 很 久,也 没 有 成功。 小石说:“我有办法。”他用两根树枝去[乙],好一会儿,也没有成功。 小叶说:“我还有办法。”他拿一把钩子去钩,可是也没有成功。 72 第三单元 朔(shuò)气传金柝(tuò),寒光照铁衣。———《木兰诗》 (上一页答案:张九龄) 小文思考了一会儿,想出了一个好办法。他让每人去打一盆水,你一 盆,我一盆,把水倒进树洞里,不一会儿,树洞里的水满了,皮球就浮上来了。 几个孩子欢呼雀跃,都夸小文的办法好。 (根据《文彦博灌水取球》改编) 1. 用“ ”画出文中成功取得皮球的办法。(2分) 2. 选择题。(填序号)(6分) (1) 短文中的甲处应填入的词是( ),乙处应填入的词是( )。(4分) ① 掏 ② 扔 ③ 夹 ④ 吹 (2) “欢呼雀跃”表示(2分) ( ) ① 非常失望 ② 非常高兴 ③ 非常难过 3. [思维导图] 根据文章内容,完成思维导图。(4分) 六、 听录音,完成练习。 1. 小花猫为了快点过年,想出的办法是(填序号) ( ) ① 把日历翻快一点 ② 把日历翻慢一点 2. 下面哪些是小花猫盼过年的原因? 请画“􀳫”。 (1) 有新衣穿( ) (2) 花红草绿( ) (3) 能翻日历( ) (4) 能吃好食物( ) 82 语文(广东专用)二年级上 听 力 录 音 ( )在华容道放走了曹操。 5 玲玲的画 一、 读一读,看拼音,写字词。 1. 我的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 yì 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 fú 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 huà 获得了一等 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 jiǎng ,我高兴极了。 2. 我们 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ná 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 chū 事先准备好的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 bào 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 zhǐ 折飞机。 二、 选择题。(填序号) 1. 下列词语中,加点字的读音不正确的一项是 ( ) ① 懒 ∙ 洋洋(lǎn) ② 并 ∙ 且(bìnɡ) ③ 糟 ∙ 糕(zāo) ④ 催 ∙ 促(chuī) 2. “玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》”中“端详”的近义词是 ( ) ① 端正 ② 开端 ③ 注视 ④ 极端 3. 《玲玲的画》这个故事告诉我们的道理是 ( ) ① 要小心作画。 ② 只要肯动脑筋,坏事有时也会变成好事。 ③ 做错了要及时改正。 ④ 作画要集中注意力。 三、 阅读课外短文,完成练习。(7分) 一只椰子 [美国] 金伯利·鲍德温·雷德福 “生日快乐,卡尔!”外公说着,送给卡尔一件礼物。“生日就送一只椰子 呀?”卡尔不屑一顾地说。 “不要小看这只椰子呀! 一只椰子能成为一件很好的礼物啊。”外公说。 他在椰子上开了一个洞,将椰汁倒进一个杯子。 92 第三单元 讲 解 视 频 人行千里路,胜读十年书。 (上一页答案:关羽) “好甜!”卡尔喝了一口。 “一只椰子能成为一件很好的礼物啊。”妈妈说。她把鸡蛋、牛奶、糖和 椰肉混合、搅拌,再放入锅里煮。很快,椰子蛋奶冒起了气泡。 “好味道!”卡尔吃了一口。 “一只椰子能成为一件很好的礼物啊。”爸爸说。他将剩下的椰子壳切 成一只碗,打磨光滑,还在碗的侧面写上卡尔的名字。 “真好看!”卡尔很高兴,“一只椰子能成为三件很好的礼物啊!” (选自《小学生导刊》,有删改) 1. 短文中哪个词语的意思是“认为不值得一看”? 用“○”圈出。(2分) 2. 椰子在不同的人手中变成了不同的礼物,请根据短文内容连一连。(3分) 外公 妈妈 爸爸 3. [语文要素]读了这个故事,我知道了(填序号)(2分) ( ) ① 送给他人的礼物一定要贵重。 ② 一只椰子只能成为一件很好的礼物。 ③ 只要肯动脑筋,简单的东西也会变得富有情趣。 ④ 礼物好不好在于它的价格高不高。 四、 你有过将坏事变成好事的经历吗? 照样子,写一写。 03 语文(广东专用)二年级上 ( )是郁金香王国。 6 一 封 信 一、 读一读,看拼音,写字词。 我在台 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 dēng 下用 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 yuán 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 zhū 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 bǐ 给爸爸写了一 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 fēng 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 xìn ,告诉 他,我和妈妈周末要去看 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 diàn 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 yǐng 。 二、 选择题。(填序号) 1. 下列词语中,加点字的读音相同的一项是 ( ) ① 重 ∙ 新 重∙ 量 ② 朝 ∙ 气 朝∙ 代 ③ 鲜 ∙ 花 鲜∙ 美 ④ 结 ∙ 尾 结∙ 果子 2. “从早到晚,家里总是很冷清”中“冷”的意思是 ( ) ① 不热情,不温和。 ② 寂静,不热闹。 ③ 温度低,与“热”相对。 3. 关于《一封信》这篇课文,下列说法正确的一项是 ( ) ① 对爸爸出国,露西充满了抱怨。 ② 露西原来因为爸爸不在家而心情低落,在妈妈的引导下,她的心情从低 落变得积极乐观起来。 ③ 露西经过妈妈的批评,变得开朗起来。 ④ 爸爸不在家,露西干什么都很有兴趣。 三、 阅读课文片段,完成练习。(10分) 一 封 信(节选) [德国] 吉娜·卢克-帕奎特/著 瞿祖红/译 第一封信:亲爱的爸爸,你不在,我们很不开心。以前每天早上你一边 13 第三单元 讲 解 视 频 一水护田将绿绕,两山排闼(tà)送青来。———[宋] 王安石《书湖阴先生壁》 (上一页答案:荷兰) 刮胡子,一边逗我玩。还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里 总是很冷清。 第二封信:亲爱的爸爸,我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下,我们 的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。这样,我们就能 自己修台灯了。还有,下个星期天我们去看电影。爸爸,我们天天想你。 1. [对比阅读]阅读片段,完成填空。(4分) 2. 下列对这两封信的理解,不正确的一项是(填序号)(2分) ( ) ① 第一封信写出了孩子和妈妈对爸爸的思念和家里遇到的一些困难。 ② 第二封信中孩子和妈妈努力让自己过得开心,并且想办法解决问题。 ③ 两封信都体现了孩子和妈妈对爸爸深深的爱。 ④ 第二封信表明孩子和妈妈已经不再想念爸爸了。 3. [语文要素]这两封信中,我更喜欢第 封信,因为 。(提示:可以根据爸爸看到信时的感受来回答)(4分) 四、 阅读课外短文,完成练习。(11分) 潘跃杰 我的爸爸有一双大大的手。 小时候,爸爸的一只手就能抓住我的两只小手,还能把我高高举过肩 23 语文(广东专用)二年级上 我们通常所说的“北斗七星”在天文学上属于( )。 膀,让我在空中飞翔。 下雪天,我的小手冻得红红的,爸爸的大手抓起地上的白雪,使劲儿在 我的小手上搓了又搓。我的小手更红了,但是不冷了。 大热天,爸爸的大手给我拍打蚊子,“啪啪”,蚊子在他的手心粉身碎骨。 爸爸的大手还是一双灵巧的手。一截圆木在他手里,半天工夫,就变成 了一张小凳子。我坐着这张小凳子,看着爸爸又将一根细竹竿变成一支结 实的鱼竿。 (选自《学语文》,有删改) 1. 给短文加一个合适的标题,写在文前的横线上。(2分) 2. [思维导图]爸爸的这双大手能做什么? 根据短文完成思维导图。(4分) 3. 爸爸的大手让“我”感受到了(填序号)(2分) ( ) ① 温暖和关爱 ② 严厉和批评 ③ 恐惧和害怕 ④ 无聊和无趣 4. [创意表达]你的爸爸用他的大手为你做了些什么? 写一写。(3分) 五、 小练笔:想象一下:如果爸爸收到露西的信,他会怎么回信呢? 试着帮爸 爸写一封回信吧! 33 第三单元 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。———[唐] 王维《送元二使安西》 (上一页答案:大熊星座) 7 妈妈睡了 一、 读一读,看拼音,写字词。 我拉上 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 chuāng 帘, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 hǒng 妹妹睡觉,很快她就 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 bì 上眼睛 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 chén 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 chén 地入睡了,小 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 liǎn 红红的,真可爱。 二、 选择题。(填序号) 1. 下列词语中,加点字的读音正确的一项是 ( ) ① 红润 ∙ (ruèn) ② 粘 ∙ 贴(zhān) ③ 劳累 ∙ (nèi) ④ 发 ∙ 现(fà) 2. “睡得好熟,好香”中“熟”的意思是 ( ) ① 食物烧煮到可吃的程度。 ② 植物的果实等完全长成。 ③ 程度深。 ④ 因常接触而知道得清楚。 3. 妈妈的爱是夏日里的一碗绿豆汤,是冬日里的一杯姜糖水。下列诗句表 现了妈妈的爱的一项是 ( ) ① 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 ② 离离原上草,一岁一枯荣。 ③ 慈母手中线,游子身上衣。 ④ 举头望明月,低头思故乡。 三、 按要求完成句子练习。 1. 例:妈妈的呼吸那么 ∙∙ 沉。(照样子,把句子补充完整) 那么 。 2. 例:弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。(照样子,写拟人句) (1) 小鸟在树枝上 。 (2) 太阳 。 43 语文(广东专用)二年级上 讲 解 视 频 ( )是南半球和北半球的分界线。 3. 根据图片,将下面的语段补充完整。 妈妈早起为我们 ,吃完饭后去 ,看到家里的地板脏了,妈妈又去 ,最后她将全家人换下来的脏衣物放进洗衣 机,开始 。所以累睡着的妈妈才会呼吸那么沉。 四、 阅读课文片段,完成练习。(8分) 妈妈睡了(节选) 张秋生 睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗 出汗珠的额头上。窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响 声,可是妈妈全听不到。她干了好多活儿,累了,乏了,她真该好好睡一觉。 1. 画“ ”的句子把 和 当作人来写,真有趣! (2分) 2. 片段是围绕哪句话写的? 用“ 􀪍􀪍􀪍 ”画出来。(2分) 3. 从哪里可以看出妈妈很累? 完成下面的思维导图。(4分) 五、 阅读课外短文,完成练习。(10分) 我 妈 妈 [英国] 安东尼·布朗/著 余治莹/译 我妈妈真的很棒! 她是一个有魔(mó)法的园丁,她能让所有花草都长 得很好。她的歌声像天使一样甜美,吼起来却像狮子一样凶猛。 53 第三单元 山中梁宰相,树下汉将军。———《声律启蒙》 (上一页答案:赤道) 我妈妈真的很棒! 我妈妈像蝴蝶一样美丽,她的怀抱像沙发一样舒适。 她像猫咪一样温柔,有时候,又像犀(xī)牛一样强悍(hàn)。 我妈妈真的很棒! 我妈妈像房子一样高大,内心又像泰迪熊一样柔软。 她像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。 我妈妈真的很棒! 她吃得像马一样多,游得像鱼一样快,也像河马一样快乐。 我爱她。而且你知道吗? 她也爱我,永远爱我。(根据《我妈妈》绘本编写) 1. 短文一共有 个自然段。“我妈妈真的很棒”一句在文中一共出现 了 次。(2分) 2. [思维导图]作者用了很多动物来形容妈妈,请根据短文内容填空。(4分) 3. 用“ ”画出表明妈妈是一个有魔法的园丁的句子。(2分) 4. [语文要素]作者在结尾表达了对妈妈的爱,联系生活实际,你想对你的妈 妈说什么? (2分) 六、 [创意表达]我们都很爱自己的妈妈,母亲节这天你会给妈妈送上怎样的 节日祝福呢? 63 语文(广东专用)二年级上 中国现存海拔最高的宫殿是( )。 语文园地三 一、 看图写词语。 下 荡 滑 滚 二、 选择题。(填序号) 1. 鼓励人们多读书时,我们可以说 ( ) ① 有志者事竟成。 ② 有理不在声高。 ③ 书籍是人类进步的阶梯。 2. 《小儿垂钓》的作者及其朝代分别是 ( ) ① 李清照 清 ② 胡令能 唐 ③ 李白 唐 ④ 王之涣 唐 3. “王二小常常一边 ,一边替八路军放哨。”横线上应填 ( ) ① 砍柴 ② 放牛 ③ 放羊 三、 按要求完成练习。 1. 将词语补充完整。 含苞欲( ) 花( )柳绿 ( )( )争艳 ( )( )满园 2. 例:小语一边唱歌,一边跳舞。(照样子,写句子) 一边 ,一边 。 四、 把你一次做手工的过程写下来吧,写清楚你做的是什么,怎么做的。 五、 选择一件你喜欢的物品,写一写。 物品1:玩具小狗 物品2:布娃娃 提示:可以写它的颜色、样子、玩法等,如果能写出你对它的喜爱就更好了。 73 第三单元 讲 解 视 频 父母教,须敬听;父母责,须顺承(chénɡ)。———《弟子规》 (上一页答案:布达拉宫) 文体补充阅读 一、 阅读小古文,完成练习。(6分) 斗 画 两小儿斗画为戏①。取纸两方②,各画一物,彼此③不相知。及④画毕⑤, 出而视之:一儿画狗,一儿画兔。兔怕狗,画狗者胜,画兔者负⑥。 (选自《新撰国文教科书》,有删改) [注释] ① 为戏:作为游戏。 ② 方:量词,用于方形的东西。 ③ 彼此:双 方。 ④ 及:等到。 ⑤ 毕:完成,结束。 ⑥ 负:失败。 1. 小古文共有 句话,主要是围绕“ ” 写的。(3分) 2. 判断下列说法是否正确,正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。(3分) (1) 两小儿在画画时可以互相看到对方画的画。 ( ) (2) 一小儿画的是狗,另一小儿画的是兔。 ( ) (3) 一小儿一会儿画狗,一会儿画兔。 ( ) 二、 阅读短文,完成练习。(15分) 蚯蚓和蛇比“可爱” 佚 名 一条小蛇撞上了一条蚯蚓,它们展开了一场舌战。 蚯蚓说:“你长得真可怕。”小蛇说:“其实我很可爱。” 蚯蚓说:“我比你可爱,我能松土。”小蛇说:“我能帮农民抓田鼠。” 蚯蚓说:“我分泌出的营养能让大树吸收。”小蛇 说:“我 的 胆 汁 还 能 治病。” 83 语文(广东专用)二年级上 讲 解 视 频 我国最早解释词义的专著是( )。 小蛇和蚯蚓争论不休,都认为自己比对方“可爱”。于是它们去找猫头 鹰评理。 猫头鹰听了它们的争论,说:“你们有各自的长处,应该取长补短。” 听了猫头鹰的话,蚯蚓和小蛇涨红了脸。后来,它们互相向对方学习, 成了好朋友。 (有删改) 1. 短文一共有 个自然段,主要写了蚯蚓和小蛇比“ ”的故 事。(4分) 2. [情境化命题] 蚯蚓和小蛇各有哪些“可爱”之处? 根据短文内容将下面的 对话补充完整。(6分) 3. 小蛇和蚯蚓去找猫头鹰评理,猫头鹰是怎么说的? 用“ ”在文中画出 相关的句子。(2分) 4. 读完短文,我明白了每个人都有自己的长处,我们要(填序号)(3分) ( ) ① 互相学习,取长补短。 ② 相互竞争,争个高低。 ③ 互不相让,坚持己见。 ④ 各自为政,不求合作。 93 第三单元 或饮食,或坐走,长者先,幼者后。———《弟子规》 (上一页答案:《尔雅》) 第三单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 称 ∙ 象(chēng) 秤∙ 杆(chèng) 脏∙ 污(zāng) 糟∙ 糕(zāo) 削∙ 笔(xiāo) 鲜 ∙ 艳(xiān) 哄∙ 睡(hǒng) 柱子 底下 船舷 篇幅 评奖 报纸 拿出 封印 圆珠笔 电灯 脸蛋 窗户 沙发 多 音 字 1. 朝 zhāo(朝阳) cháo(热火朝天) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 2. 重 chóng(重阳) zhòng(重要) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 3. 发 fā(发生) fà(白发) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 巧记：1. 朝(zhāo)阳初升,他们已干得热火朝(cháo)天。 2. 重(chóng)阳节是一个重(zhòng)要的节日。 3. 这件事发(fā)生后,他长了很多白发(fà)。 词 句 段 积 累 1. 明亮 懒洋洋 闪闪发光 又蹦又跳 含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 2. 书籍是人类进步的阶梯。 ———[苏联] 高尔基 3. 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 ———[唐] 胡令能《小儿垂钓》 知 识 拓 展 关于“金色童年”的名句: 1. 童年原是一生最美妙的阶段,那时的孩子是一朵花,也是一颗果子,是一片朦 朦胧胧的聪明,一种永远不息的活动,一股强烈的欲望。 ———[法国] 巴尔扎克 2. 儿童的情形,便是将来的命运。 ———鲁迅 语 文 要 素 单元语文要素:阅读课文,能说出自己的感受或想法。 解题技法: 方法1:联系生活谈体会。 方法2:通过比较谈想法。 04 语文(广东专用)二年级上 说法是正确的。第(2)题,由“冬岭秀寒松” 和课外知识可知,松树四季常青,在寒冬中 展现着勃勃的生机,故此题的说法有误。 第(3)题,“夏云多奇峰”的意思是夏天的云 变幻莫测,大多如奇峰骤起,千姿百态,由 此可知此题的说法是正确的。 4. ③(2分) 解析:“冬岭秀寒松”的意思 是冬日山岭上的青松在严寒中显得更加秀 美,由此可知选项③是正确的。 5. 示例:小时不识月 呼作白玉盘(每空 1分) 二、 1. 海底100层的房子(2分) 2. ②(2分) 解析:根据材料中“一个小女 孩抱着名叫天天的洋娃娃站在船头”可知, 天天是一个洋娃娃。 3. ③(2分) 解析:材料中提到了海獭、海 豚、海星、章鱼、海马、海鳝、水母、螃蟹、 、寄居蟹,没有提到龙虾。 4. ③(2分) 解析:根据材料给出的天天 的海底旅行路线可知,水母家在61—70层, 所以水母可能住在这中间的任意一层, 68层在这个范围内。 第三单元 4 曹冲称象 讲 解 视 频 一、 到底 岁 站出来 二、 1. ② 解析:“议论”的“论”应读lùn。 2. ③ 解析: “才”在句中是“仅仅”的意 思,读“曹冲才七岁”时,重音在“才”字上, 强调曹冲的年纪小。曹冲仅七岁就能想出 称象的办法,值得称赞,所以要读出赞叹的 语气。 3. ③ 解析:该语段主要描写给小猫称体 重的过程,按照逻辑顺序进行分析即可。 结合句中表示承接关系的关联词“先”可 知,“我先抱着小猫一同测量体重”为第一 句;按照承接关系的顺序可知,“然后,我单 独测量自己的重量”为第二句;接着,就是 将总体重减去“我”的体重,故“我将两次的 重量相减”为第三句;最后,得到小猫的体 重,即“最后,我得到了小猫的体重”为第四 句。所以排序为:bdca。 三、 示例:天气预报说今晚有雨,黄昏时分 果然开始下雨了。 四、 1. ①(2分) 解析:题干中的“才”与 选项①中的“才”都是“仅仅”的意思,选项② 中的“才”表示只有在某种条件下然后怎样。 2. 3 2 1 4(每空1分) 3. 船 石头 (每空1分) 五、 1. 他让每人去打一盆水,你一盆,我一 盆,把水倒进树洞里,不一会儿,树洞里的 水满了,皮球就浮上来了。(2分) 2. (1) ① ③(每空2分) 解析:小李把 手伸到树洞里是想掏出皮球,小石用两根 树枝是想夹住皮球。 (2) ②(2分) 解析:皮球浮上来了,孩子 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7 们应该都很高兴,所以“欢呼雀跃”表示非 常高兴,而不是非常失望或非常难过。 3. 取出来 浮上来(每空2分) 六、 1. ① 解析:由“从此一天翻几页”可 知小花猫想通过把日历翻快一点的办法来 快点过年。 2. (1) 􀳫 (4) 􀳫 解析:儿歌中明确提 到“过年能吃好食物,过年还有新衣穿”,这 是小花猫盼过年的原因,而“花红草绿”和 “能翻日历”并不是小花猫盼过年的原因。 [听力材料] 小花猫盼过年 小花猫,实在馋,天天盼着快过年。 过年能吃好食物,过年还有新衣穿。 盼呀盼呀盼不到,急得花猫来回转。 忽然一天发奇想,都因日历翻得慢。 从此一天翻几页,整本翻完刚夏天。 花儿正红草正绿,还是不能过新年。 5 玲玲的画 讲 解 视 频 一、 1. 一幅画 奖 2. 拿出 报纸 二、 1. ④ 解析:“催促”的“催”应读cuī。 2. ③ 解析:“端详”的意思是仔细地看。 “注视”的意思是注意地看。其他三项不表 示看。 3. ② 解析:课文讲述了玲玲准备参加评 奖的画不小心被弄脏,已经没有时间重画 一张,玲玲伤心地哭了。但是在爸爸的启发 下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小 花狗,不仅巧妙地掩盖了污渍,还让整张画 看上去更好了,最后把一件坏事变成了好事。 三、 1. 不屑一顾 (2分) 2. (3分) 3. ③(2分) 解析:文章体现了只要善于 思考和动手,简单的东西也可以变得很有 意思,与选项③的表述相符。选项①说法 错误,礼物的价值不在于贵重;选项②与文 章主旨不符,一只椰子通过创意可以变成 多件礼物。选项④说法错误,礼物不是以 价格高低来评判好坏的。 四、 示例:裤子划破了。 在划破的地方 缝上小兔子图案,裤子更好看了。 6 一 封 信 讲 解 视 频 一、 灯 圆珠笔 封信 电影 二、 1. ③ 解析:“重新”的“重”读chóng, “重量”的“重”读zhòng;“朝气”的“朝” 读zhāo,“朝代”的“朝”读cháo;“鲜花”“鲜 美”中的“鲜”都读xiān;“结尾”的“结”读 jié,“结果子”的“结”读jiē。 2. ② 解析:把字义代入句子中,符合句 意的就是正确答案。这句话的意思是从早 到晚,家里总是安安静静的,一点也不热 闹。所以选②。 3. ② 解析:《一封信》这篇课文主要讲述 了露西在爸爸出国之后,思念爸爸而给他 写信的故事。一开始露西的信写得很消 极,在妈妈的引导下,她改变了心态,重新 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8 给爸爸写了一封内容积极向上的信。故选 项②说法正确。 三、 1. 第一封信:很不开心 ② “我们”修 不好 第二封信:① 小狗希比希 ③ 去看 电影(每空1分) 2. ④(2分) 解析:第二封信中孩子和妈 妈依然表达了对爸爸的想念,只是她们也 在积极地生活并想办法解决问题。 3. 示例:二(1分) 爸爸看了第二封信,既 能感受到孩子和妈妈的思念,又不会为她 们担心(3分)(评分建议:答出喜欢的信得 1分,答出爸爸看信时的感受得3分。) 四、 1. 示例:爸爸的手(2分) 方法归纳 如何给短文加标题 1. 用点明文章中心思想的词语作 标题。 2. 用能概括文章主要内容的词语 作标题。 3. 用贯穿全文的线索作标题,或 找出文中重复出现的词语作标题。 4. 用与文章内容密切相关的时 间、地点作标题。 5. 用文章中的主要人物或主要事 件作标题。 6. 用能让人产生好奇的词语或意 味深长的词语作标题。 2. 用雪帮“我”搓手 给“我”拍打蚊子(每 空2分) 3. ①(2分) 解析:短文通过描述爸爸用 他的大手抓住“我”的小手、举起“我”、为 “我”搓手取暖、给“我”拍打蚊子、为“我”制 作东西等,体现出爸爸的大手带给“我”的 温暖和关爱。 4. 示例:爸爸用他的大手为我做过许多事 情。当我初学走路摇摇摆摆时,他用手牵 着我;当我受了委屈时,他用手轻轻地抚摸 我的头,安慰我。(3分)(评分建议:答出 具体事例得2分,语言通顺得1分。) 五、 露西 示例:看到你和妈妈过得很好, 我就放心了。螺丝刀在门口的柜子里。等 我回去,我们全家一起去游乐场。 7 妈妈睡了 讲 解 视 频 一、 窗 哄 闭 沉沉 脸 二、 1. ② 解析:①项,“红润”的“润”读 rùn;③项,“劳累”的“累”读lèi;④项,“发 现”的“发”读fā。 2. ③ 解析:“熟”在“睡得好熟,好香”中 表示程度深,形容睡得很沉、很香的状态。 3. ③ 解析:①项,“春眠不觉晓,处处闻 啼鸟”出自孟浩然的《春晓》,意思:春日里 熟睡,不知不觉天已破晓,到处都可以听见 小鸟的啼叫声。这是描写春天的诗句。 ②项,“离离原上草,一岁一枯荣”出自白居 易的《赋得古原草送别》,意思:原野上的草 是多么茂盛,每年秋冬枯黄,春来草色浓。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9 这是描写草的诗句。③项,“慈母手中线, 游子身上衣”出自孟郊的《游子吟》,意思: 慈母用手中的针线,为远行的孩子赶制身 上的衣衫。诗句表现了妈妈的爱。④项, “举头望明月,低头思故乡”出自李白的《静 夜思》,意思:抬头看天空一轮明月,低头思 念我远方的家乡。诗句表达了思乡之情。 三、 示 例:1. 花 园 里 的 花 开 得 美 2. (1) 欢快地唱着动听的歌 (2) 笑眯眯 地看着我们 3. 做饭 洗碗 拖地 洗 衣服 四、 1. 小鸟 风儿(每空1分) 2. 睡梦 􀪍􀪍 中的妈妈好累。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (2分) 3. 听不到小鸟叫 干了好多活儿(每空2分) 五、 1. 5 4(每空1分) 2. (1) 蝴蝶 (2) 温柔 (3) 聪明 (4) 河 马(每空 1分) 3. 她能让所有花草都长得很好。 (2分) 4. 示例:妈妈,您辛苦了! 我很爱 您,希望您每天都开心快乐。(2分)(评分 建议:答出妈妈的辛苦得1分,答出对妈妈 的爱得1分。) 六、 示例:世上只有妈妈好,没有妈妈就没 有我,谢谢您给我带来的一切。我爱您, 妈妈! 语文园地三 讲 解 视 频 一、 围棋 秋千 滑梯 铁环 二、 1. ③ 解析:①项的意思:只要有决 心,有毅力,事情终究会成功。②项的意 思:在争论或讨论中,关键在于所说的内容 是否合理,而不是说话声音的大小。③项 的意思:书籍可以让人类进步,给人类带来 知识,让人们明白很多道理,促使更多人钻 研出更深刻、更实际的东西。结合语境,要 鼓励人们多读书,应选③。 2. ② 解析:《小儿垂钓》是唐代诗人胡令 能写的。 3. ② 三、 1. 放 红 百花 春色 2. 示例:老 师 说话 拿着笔在纸上写 四、 示例:我做的是卡纸小兔子。我先用 卡纸剪了两个圆形,在其中一个圆形上面 画上小兔子的眼睛、鼻子、嘴和胡子,然后 又在这个圆上贴了两个长长的耳朵,小兔 子的头就完成了。另一个圆是小兔子的身 体,我在上面粘上小兔子的四肢。最后把 两个圆粘在一起,卡纸小兔子就做好了。 五、 物品1示例:我有一只棕色的玩具小 狗,它可爱极了。它有一双炯炯有神的眼 睛,一对毛茸茸的耳朵,一张可爱的小嘴。 它的身子胖乎乎的,像一个大圆球。小狗 的肚子上有一个开关,按一下,小狗就会 蹦蹦跳跳地走路,还会唱歌呢! 每次放学 回家,一看见它我就非常开心。我很喜 欢它! 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 01 文体补充阅读 讲 解 视 频 一、 1. 4(1分) 两小儿斗画为戏(2分) 2. (1) ✕ (2) 􀳫 (3) ✕(每小题1分) 解析:第(1)题,文中说“各画一物,彼此不 相知”,说明两小儿在画画时互相看不到对 方画的画,故说法错误。第(2)题,由“一儿 画狗,一儿画兔”可知说法正确。第(3)题, 文中说两小儿各自画一物,不是一小儿一 会儿画狗,一会儿画兔,故说法错误。 [参考译文] 两个小孩玩斗画游戏。他们 取出两张纸,每个人画一种动物,双方都不 知道对方画什么。等到画好了,一起拿出 来看:一个小孩画狗,另一个小孩画兔子。 因为兔子怕狗,所以画狗的小孩胜了,画兔 子的小孩输了。 二、 1. 7 可爱(每空2分) 2. 松土 抓 田鼠 胆汁(每空2分) 3. 你们有各自 的长处,应该取长补短。(2分) 4. ①(3分) 解析:在故事中,小蛇和蚯蚓 通过比较谁更“可爱”,发现了彼此的长处。 猫头鹰告诉它们,应该取长补短。最后,它 们互相学习,成了好朋友。选项①“互相学 习,取长补短”符合短文主旨;选项②③④ 在原文中均未提及,排除。 第四单元 8 古诗二首 讲 解 视 频 一、 黄 层 照 烟 川 尽 二、 1. ③ 解析:“穷人”的“穷”读qiónɡ。 2. ② 解析:“飞流直下三千尺,疑是银河 落九天”这两句诗描绘了瀑布从高处飞奔而 下的壮观景象,与右图中瀑布的画面相符合。 3. ④ 解析:“三千尺”形容极高,不是具 体数字。 三、 火 四 丶 四、 1. 高(2分) 2. ①(2分) 解析:第②幅图突出的是高 高的桥,没有平野,也不见高楼,与诗的内 容不符;第③幅图突出的是水中的阁楼,而 不是高楼,与诗的内容也不相符。 3. (2) 􀳫(2分) 解析:第(1)题,王之涣 的《登鹳雀楼》第一、二句写到了登楼后远 望的景色。 五、 示例:画 灯笼 9 黄山奇石 讲 解 视 频 一、 1. 南部 一些 2. 巨石 一位 3. 每 升 二、 1. ③ 解析:“首都”的“都”读dū。 2. ② 解析:“闻名—著名”“秀丽—秀美” “不住—不停”“神奇—奇妙”都是近义词, “升起—降落”是反义词。 3. ③ 解析:①项,“名不虚传”意思是确 实很好,不是空有虚名;②项,“闻名中外” 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 11