1.6 认识汽车仪表（教案）《汽车使用与维护》同步精品课堂（高教版）

《汽车使用与维护》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务1.6 认识汽车仪表 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 认识汽车仪表需评估学生对汽车仪表盘基本功能和指示灯含义的理解程度，以及他们识别和应对常见仪表警示信号的能力。教学应重点强化实际操作技能，确保学生能够准确解读仪表信息，及时响应车辆状态变化，以保障行车安全。 背景分析 汽车使用与维护教材分析强调了理论与实践的结合，内容覆盖汽车基本构造、驾驶技巧、日常保养、故障诊断等关键知识点。教材旨在培养学生的安全意识、操作技能和维护能力，通过案例分析和实操指导，提高学生解决实际问题的能力，为汽车行业培养专业人才。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 提升批判性思维，以辨别信息的真伪和适用性；加强实践技能，使学生能够熟练操作汽车并进行基本维护 能辨认汽车仪表、指示灯 知道汽车上仪表指示的含义 学习任务 描述 能辨认汽车仪表、指示灯 知道汽车上仪表指示的含义 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 能辨认汽车仪表、指示灯 教学难点 知道汽车上仪表指示的含义 教学难点突破方法 课程中应强化实践操作与理论教学的结合，通过实物教学、案例教学等方法，帮助学生更好地理解和掌握汽车维护的关键技术。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《汽车使用与维护》，主编：邱伟明，2018年11月第1版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 汽车仪表和各种指示灯实际上是汽车与人交流的窗口，向驾驶人员提供各种有关汽车状况 的信息，使驾驶人员能够更好、更安全地操控和使用汽车，及时处置各种故障现象，及时对汽车实 施维护作业，从而提高汽车的使用效率，延长汽车的使用寿命。 认识汽车仪表和各种指示灯非常重要。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） 一、认识汽车仪表 1.打开点火开关(图1-64) (1)进入驾驶位，拉紧驻车制动器，踩下离合 器将挡位置于空挡。对于自动变速器，则检查 挡位是否在P挡。 (2)将钥匙转至“2”的位置 (1)车速表 车速表(图1-66)显示汽车当前的即时速度， 单位是km/h(千米/小时)。在我国，道路行驶 都有限速：高速公路不超过120 km/h;国道、省 道不超过80 km/h;城乡道路、公路不超过 60 km/h;街道不超过40 km/h。大部分道路都 有限速标志。车速表时刻提醒驾驶员控制车 速，安全行车。 (2)发动机转速表 发动机转速表(图1-67)显示发动机的转速 单位是r/min。发动机转速和挡位的结合决定 了汽车的车速，行驶中发动机不允许长时间高 转速运转，否则将影响发动机的使用寿命。正 常行驶中发动机转速不要超过3500 r/min, 2500 r/min左右是发动机最佳的运行转速，既省油又有最大转矩的表现。 2.观察仪表板(图1-65) 认知发动机转速表、车速表、冷却液温度表、 燃油表和车辆信息显示屏。 会准确辨认仪表盘上的数据，是每一个驾驶 员或维护人员所必备的能力。但随着汽车技术 的日新月异，大量先进技术被运用到汽车上，汽 车仪表板上的指示灯与中控台上的指示按钮也 变得越来越繁杂，准确地辨认这些符号已经不 是一件容易的事情。下面介绍汽车仪表上各指 示灯符号的功能。 (3)冷却液温度表 冷却液温度表(图1-68)显示发动机冷却液的温度，即发动机的工作温度，单位是℃(摄氏度)。发动机正常工作温度是90℃,发动机冷 车起动后会很快达到正常工作温度，过高或过 低都将影响发动机的性能和使用寿命。 (4)燃油表 燃油表(图1-69)显示汽车油箱内燃油的多少，当指针到达红色区域时，驾驶人员应及时加 油。加油时一定要注意是汽油还是柴油，以及燃油的标号。 (5)车辆信息显示屏 现代汽车在仪表板上增加了一块车辆信息显示屏(图1-70),用以显示汽车运行时的多项参 数，以便捷的方式告知驾驶人员车辆当前的运 行状态，例如：总行驶里程、短途行驶里程、即时 百公里油耗、平均百公里油耗、剩余油量的续航 里程等。驾驶员可以通过选择按钮选择需要显示的参数。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） 3.了解车辆信息显示屏 (1)行驶里程计数器(图1-71) 行驶里程计数器存储车辆已行驶的里程，有 以下两种计数器： ①总行驶里程计数器，显示车辆已行驶的总 公里数，最小计数单位为1 km。此数据不能清 零与更改。 ② 短途行驶里程计数器(带trip 记号),显示 上一次将短途行驶里程计数器清零之后所行驶 的里程，最小计数单位为0.1 km。按住复位按 钮(图1-72)约1s, 可将短途行驶里程计数器 复位归零。 (2)维护周期指示器 在到达维护日期时，打开点火开关后显示屏 上会显示一个闪烁的扳手图标(图1-73),提醒 驾驶人员对车辆进行维护。 可以连续按下显示信息切换按钮(图1-74), 显示距离下次维护的剩余行驶里程和剩余天数。 维护周期指示器的复位(斯柯达昊锐):关闭 点火开关，按住仪表右边的复位按钮(图 1-72),打开点火开关，显示屏上会出现一个扳 手图标(图1-73),释放复位按钮，再按下仪表 左边的显示信息切换按钮(图1-74)即可。关 闭、打开点火开关，检查是否归零。 (3)数字时钟(图1-75) 连续按压显示信息切换按钮(图1-74),切换 到显示屏上小时数闪烁后按下复位按钮(图1-72),调节小时。 连续按压显示信息切换按钮(图1-74).切换 到显示屏上分钟数闪烁后按下复位按钮(图1-72),调节分钟。 主要讲解了解车辆信息显示屏。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。 通过直观教学法，使用电教媒体PPT 的形式，不仅能进一步激发学生的兴趣，也有利于加深学生对知识的理解和对内容的掌握。 4.多功能显示 多功能显示器提供一系列有用的信息：车外 温度、行驶时间、瞬时油耗、平均油耗、续驶里 程、平均车速。 打开点火开关后，按压风窗玻璃刮水器拨杆 上的按钮A(图1-76)的上端/下端，可以使各 项行驶数据在显示屏上逐个显示。 教师根据多功能显示讲解。 学生跟上老师的思路； 抽取学生回答老师的提问； 让学生能够快速的掌握工序等主要流程的内容 突破了课程内容难点。 (1)车外温度(图1-77) 该信息显示车辆外部温度，当车外温度降到 4 ℃以下时，温度显示前会出现一个冰晶符号 有时还伴有警告音，提醒驾驶人员注意冰面 路滑。 (2)行驶时间(图1-78) 行驶时间显示的是上一次存储器清零后的车 辆累计行驶时间。如果想从某个特定时间开始 累计行驶时间，则需要首先按下风窗玻璃刮水 器拨杆上的按钮B(图1-76),将存储器复位 归零。 (3)瞬时油耗(图1-79) 车辆行驶时瞬时油耗是以L/100 km为单位 显示的。此信息能帮助驾驶人员调整驾驶习 惯，以达到所期望的油耗值。车辆静止或低速 行驶时，则以L/h为单位显示瞬时油耗。 (4)平均油耗(图1-80) 平均油耗是以L/100 km为单位显示上一次 存储器归零后的平均油耗。此信息能帮助驾驶 人员调整驾驶习惯，以达到所期望的油耗值。 如果想测算某特定行驶周期内的平均油耗，在 开始测算油耗前首先应按下风窗玻璃刮水器拨 杆上的按钮B(图1-76)将存储器归零。存储 器归零后需要再行驶约300 m后才能再次显示 平均油耗信息。 (5)续驶里程(图1-81) 根据现有的驾驶模式和油箱内的燃油存量可 估算并显示出车辆还可以行驶的里程。 如果采用更加经济的模式开车，这一有效距 离还有可能进一步增大。 此距离仅供参考，应在燃油存量警告灯亮起 后尽快加油。 (6)平均车速(图1-82) 平均速度显示的是上一次存储器归零后的车 辆平均行驶速度，如果想计算从某个特定时间 开始的平均行驶速度，需要先在这个特定时间 按下风窗玻璃刮水器拨杆上的按钮B(图 1-76)使存储器归零。 存储器归零后需要再行驶约100m后才能再 次显示平均车速。 教师讲解多功能显示，通过展示图片和理论相结合的形式，更形象的记忆 学生跟上老师的思路； 图片展示更加直观 学生再练习（6分钟） 4、分配任务：（6分钟）（思政导入：团队合作，培养学生学会思考，解决问题能力） 1）、以小组为单位回答问题：总结汽车仪表。 2）、每组派出代表回答老师提问 4）、学生分组相互评价 5）、老师点评，哪个组最好，回答最准确。评出优胜小组。 1、教师分配任务小组任务，随堂进行观察和指导。 2.讨论完成后，教师以提问形式选择学生进行问题的回答。 3.各组互评后，教师进行总结评价。 学生小组讨论后每个组派一人或者两人回答。学生之间互评打分。 学生对知识的一个巩固过程，调动学生的学习积极性。 课堂 总结（2分钟） 教师总结（2分钟） 认识汽车仪表的课程旨在教授学生识别和理解汽车仪表盘上的各种仪表和指示灯，包括速度表、转速表、油量表、水温表等，以及它们在车辆运行中的重要性。课程通过理论讲解和实际操作，培养学生正确解读仪表信息和应对车辆状态变化的能力，确保行车安全。 布置下节课任务（40分钟） 布置下节课任务（40分钟） 预习下节课内容 布 置 作 业（13分钟） [完成作业] （13分钟） 1.汽车仪表板上的转速表有什么作用？ 2.汽车速度表的读数代表什么？ 3.油量表如何指示汽车的燃油状况？ 板书 设计 六、教学评价 教学评价 七、教学反思 教学反思 在教学汽车仪表知识时，发现需加强学生对仪表警示信号的实际识别能力，提高他们对车辆状态异常的敏感度。同时，应通过模拟驾驶和互动式教学，增强学生对仪表操作的熟练度，确保他们能够在实际驾驶中迅速且准确地做出反应，以提升行车安全意识和技能。 教师分配任务 学分组讨论 学生问题提问 学生分组回答 教师总结 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$