第3课 玩具（1～5各数的认识和书写）（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 一年级 学期 秋季 课题 玩具 教学目标 1.能结合熟悉的生活情境，数出数量为5以内的物体个数，能用数表示物体的个数或事物的顺序，会读、会写1～5各数，初步发展数感。 2.学习用操作、画图等方式，表示数量为5以内的物体个数，初步发展符号意识。 3.养成正确的握笔姿势和书写姿势，逐步养成良好的数学学习习惯。 教学重难点 教学重点： 1.能用5以内数表示物体的个数或事物的顺序，会读、会写1～5各数。 2.学习用操作、画图等方式，表示数量为5以内的物体个数。 教学难点： 1.用操作、画图等方式表示数量为5以内的物体个数，经历从实物到数的抽象过程。 教学过程 1、 生活情境，激趣引入。 小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？今天，就让我们一起去乐乐的快乐玩具屋看一看吧。（出示教科书上的玩具主情境图） 2、 趣味活动，丰富体验。 1. 数一数，说一说。 乐乐有哪些玩具？有多少呢？请你看一看、数一数。 （学生通过观察、逐一数数，发现有1个机器人、2架小飞机、3个皮球、4辆小汽车、5只恐龙。） 全部数对啦，小朋友们真棒！ 2. 想一想，做一做。 （1）乐乐是这样表示2架小飞机的，你能看懂吗？（出示教科书上表示2架小飞机的示例：摆2根小棒、画2个三角形、用2根手指表示、用数字2表示。） （2）你能用自己喜欢的方式表示出其它玩具吗？请你试一试吧！ （学生可能会用学具、图形、手指、数字等表示出3个皮球、4辆小汽车、5只恐龙。） （3）刚才，大家用自己喜欢的方式表示出乐乐的玩具，不管是用小棒、图形还是手指，只要数量一样，都能用同一个数表示。 3、 规范书写，养成习惯。 （1） 这些玩具的数量，你会写吗？让我们一起来观察一下，在田字格里怎样规范地书写1～5这5个数，看仔细呦！（出示规范的笔顺和位置书写范例） （2） 请你先试着描一描，注意每个字起笔的位置和笔顺。 （3） 写字的时候还要特别注意写字姿势要端正：头正背直挺起胸，握笔姿势要正确。 （4） 请你尝试着自己再写一写，每个数字再写一次。 4、 习题巩固，有效提升。 1.练一练第1题，写数。 请你数一数每种水果的数量，并在田字格里写一写。 2.练一练第2题，看数涂一涂。 书上给我们举了个例子，你看明白了吗？请你看数涂一涂。 3.练一练第3题，填一填。 小火车开来啦！你知道小动物们分别在第几节车厢吗？请你写一写。 这里一共有5节车厢，熊猫坐在第5节，这两个5一样吗？ 5、 全课小结，回顾梳理。 这节课我们就学到这里啦，今天我们学习了什么呢？是啊，我们学会了数、读、写1～5这5个数，用自己喜欢的方式表示出它们，知道它们可以表示一共有几个，也可以表示排在第几个。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。 学科网（北京）股份有限公司 $$