人教版安徽省太和县城关镇中心学校2015-2016学年度第一学期七年级历史上册教案 第3课 华夏之祖 新人教版

华夏之祖 课 题 第3课 华夏之祖 课时 1课时 教学目标 知识与技能 应了解炎帝、黄帝是传说中的华夏族的祖先；了解尧舜的“禅让”和“大禹治水的故事”；结合本课内容，通过设置讨论题目“大禹治水的启示”，能主动学习，积极思考，培养丰富的历史想像力和语言表达能力。 过程与方法 过本课的学习，能够对古史传说和史实做出初步的比较，并做出自己的概括、判断和解释；通过收集相关资料，讲故事，谈体会，说说这些古代传说中的故事，哪些具有历史事实成分，哪些是虚构的，反映了传说时代怎样的文明曙光，从而培养探究式的学习方法 情感态度价值观 通过对“我们都是炎黄子孙”的学习，培养爱国主义情感和民族自豪感；通过对尧舜“禅让”的学习，培养以人为本，任人唯贤的美德；通过对“大禹治水”的学习，并结合现实，培养环境保护意识，认识到可持续发展的重要性，培养坚强的意志和无私忘我的奉献精神。 教学重点 黄帝对人类的贡献；夏朝的建立[来源:学科网] 教学难点 为什么说黄帝是人文初祖？禅让制的含义 教学方法 阅读指导法、自学法、创设情境导学法、归纳法、对比法、、讨论法、史料分析法。 使用的多媒体资源 [来源:Zxxk.Com] 教学过程 第一课时 教学流程 教学活动 学生活动 设计意图 （一）导入新课：温故知新  播放录像《海内外华夏子孙在陕西黄帝陵举行盛大的祭祖活动》 （二）课件演示学习目标、导读提纲 阅读第12～14页教材，在课本上标出知识点并思考回答 1、我们为什么都说自己是 “炎黄子孙”？ 2、我们为什么尊称黄帝为“人文初祖”？ 3、看教材13页下面的插图，说说黄帝对中华文明的贡献。 阅读第14～16页教材，在课本上标出知识点并思考回答 1、教材14页下面的动脑筋。 2、什么是禅让制？ 3、教材第14页下面的动脑筋。 4、用自己的话概述夏朝的建立（原因、时间、人物、意义） （三）组织学生自学： （学生标注知识要素）[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] （四）检测： 1.基础知识：学习基础较差的学生进行汇报，中上生评判、更正。 2.质疑、释疑： （五）探究新课： 1、你听到过哪些有关炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说？ 2．你对上述神话（即黄帝时期有关发明的各种神话传说）有什么看法？