人教版安徽省太和县城关镇中心学校2015-2016学年度第一学期七年级历史上册教案 第6课 春秋战国的纷争 新人教版

春秋战国的纷争 课 题 第6课春秋战国的纷争 课时 1课时 教学目标 知识与技能[来源:学科网ZXXK] 了解东周概念的内涵及春秋战国的历史分期。列举春秋五霸和战国七雄的名称。知道齐桓公争霸、晋楚争霸及马陵之战、长平之战。 过程与方法 培养学生搜集、整理信息的能力。比较、评价、分析历史问题的能力。发挥重塑历史特色人物的想象能力。识读春秋战国形势图，学习识读历史地图的基本技能。 情感态度价值观 ①认识到改革是诸侯国强大的根本原因。 ②通过齐桓公、晋文公、越王勾践建立霸业的过程，使学生懂得国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才的道理。引导学生为国家的兴旺追求更高目标，增强毅力，发奋学习。 ③认识到分解时期也孕育着统一的因素。 教学重点 ①因为齐桓公第一个称霸而且其过程在诸侯国中具有代表性，所以齐桓公称霸作为一个重点。 ②城濮之战 ，长平之战为代表的战役对于争霸局面和历史发展具有推动作用，也为重点。 教学难点 正确看待春秋战国时期的战争性质 教学方法 阅读指导法、自学法、创设情境导学法、归纳法、对比法、、讨论法、史料分析法。 使用的多媒体资源 教学过程 第一课时 教学流程 教学活动 学生活动 设计意图 （一）导入新课：温故知新  通过“烽火戏诸侯”、西周灭亡导入新课。在出示标题时请同学自己说说春秋战国名称的由来，然后教师简单交待东周的基本史实。[来源:学科网ZXXK] （二）课件演示学习目标、导读提纲 制定和出示教学目标（在教师指导下师生共同制定目标）[来源:Z#xx#k.Com] 先请学生快速跳读课本黑体字部分内容，然后每 大组请一位同学根据这部分内容出一道简明扼要 的题目，我们就用它作为本节课要解决的第一第[来源:Zxxk.Com] 二个目标。 目标一：春秋时期有哪些著名的霸主？他们是如何成为霸主的？ 目标二：战国时的七雄指的是哪七国？这个时期有哪些著名的战例？ （三）组织学生自学： （学生标注知识要素） 让学生再详细地把全书看一遍，黑体字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，针对三个目标一边看一边把要点圈出来。允许学生可以选择自主学习的方式：自己阅读或小组讨论 [来源:学&科&网] （四）检测： 1.基础知识：学习基础较差的学生进行汇报，中上生评判、更正。 2.质疑、释疑： [来源:Z。x