人教版安徽省太和县城关镇中心学校2015-2016学年度第一学期七年级历史上册教案 第17课 昌盛的秦汉文化（二） 新人教版

昌盛的秦汉文化（二） 课 题 第17课、昌盛的秦汉文化（二） 课时 1课时 教学目标 知识与技能 能够知道《史记》的作者、体裁和在中国历史上的重要地位。通过学习，培养学生的艺术鉴赏能力。 过程与方法 借助实例，分析佛教、道教对中国传统文化的影响 情感态度价值观[来源:Zxxk.Com] 通过司马迁与《史记》学习，培养学生实事求是的治史态度和严谨治学的品格。 教学重点 秦汉文化发展的成就、影响 教学难点 艺术与宗教对现实生活的影响 教学方法[来源:Z。xx。k.Com] 阅读指导法、自学法、创设情境导学法、归纳法、对比法、、讨论法、史料分析法。 使用的多媒体资源 教学过程 第一课时 教学流程 教学活动 学生活动 设计意图 [来源:Zxxk.Com] （一）导入新课： 你听说过“佛陀入梦”和“白马驮经”的故事吗？让我们在故事的交流中走进那段历史吧，由此引入教学。 （二）课件演示学习目标、导读提纲 1、世界三大宗教指的是哪三大宗教？ 2、佛教又是什么时候、怎样传入中国的呢？ 3、简介《史记》的写作特点。(用史实说明) 4、简单说出纪传体与编年体的不同。 5、秦陵兵马俑的价值和发现意义。 （三）组织学生自学： （学生标注知识要素 （四）检测： 1.基础知识：学习基础较差的学生进行汇报，中上生评判、更正。 2.质疑、释疑： １.佛教起源于＿＿＿＿，__＿＿＿传入我国中原地区。 ２.___＿是我国土生土长的宗教，__＿＿＿时期，在民间兴起，创始人之一叫__＿＿＿。道教尊___＿＿为教主，称他为“___＿＿” ３.司马迁生活在______时期，著有[来源:Z+xx+k.Com] 《＿＿＿》，记述了从____ 到 _____的史事，是我国___＿＿＿＿＿＿＿＿＿通史。 这部书的文字特色：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４.秦汉时期的雕塑艺术水平很高，它的杰出代表是_____________________ ５.东汉的无神论思想家是＿＿＿，著＿＿＿ （五）探究新课： 一、宗教 1、猜个谜—打一人物的：这个人出场后见到陌生人会自我介绍说“贫僧从东土大唐而来特往西天拜佛求经。“这人是谁？他在那部作品中出现的？” 2、下面我们就来从文一下西游记的画面。这组画面和我国人民所信仰的两种宗教有关请问是哪两种宗教？ 3、