精品解析：江西省宜春市高安市2024-2025学年八年级上学期期中生物试题

高安市2024-2025学年度上学期期中质量监测 八年级生物试卷 （全卷满分100分，考试时间100分钟） 一、选择题（每题1分，共20分） 1. 许多农民在播种水稻前对地势低洼爱返浆的大棚，可先通过棚外深挖排水沟或在棚内最低点挖坑渗水，充分做好降湿工作，然后再播种，这样做的主要原因是种子的萌发需要（　　） A. 一定的水分 B. 充足的空气 C. 合适的土壤 D. 适宜的温度 2. 在根尖的结构中，与根尖吸收功能相适应的最突出的特征是（ ） A. 根冠的保护作用 B. 分生区细胞不断分裂 C. 伸长区细胞迅速伸长 D. 成熟区长出大量根毛 3. 图是气张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是（　　） A. 气孔是气体交换“窗口”，水分以气体形式也可以通过气孔 B. 夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱 C. 当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态① D. 气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输以及光合作用 4. 下列关于“绿水青山就是金山银山”所蕴含生物学知识的叙述，错误的是（ ） A. 绿色植物进行光合作用，能直接或间接为其它生物的生命活动提供物质和能量 B. 绿色植物进行光合作用，能吸收氧释放二氧化碳，维持大气中的碳一氧 平衡 C. 种类丰富的地面植被，多雨季节能吸收大量水分，少雨季节能将水分释放出来 D. 绿色植物通过蒸腾作用，能提高大气湿度、增加降雨量，促进生物圈的水循环 5. 图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中的质量变化示意图，其中 X为鲜重变化曲线，Y 为有机物质量变化曲线，下列叙述正确的是（ ） A. 图甲中，种子吸水萌发，其中 H 是由子叶发育而来的 B. 图乙中，X曲线的 ab 段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水 C. 图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴 D. 图乙中，Y曲线的 ae 段，质量减少的主要原因是进行呼吸作用水分大量散失 6. “残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽”，这是宋代诗人欧阳修在《戏答元珍》中的诗句，下列有关芽的叙述错误的是（ ） A 芽中有分生组织 B. 木本植物的枝条既能长长，也能加粗 C. 植物的芽仅能发育成枝条 D. 枝条的叶是由幼叶发育成的，茎是由芽轴发育成的 7. 通常情况下，我们在移栽植物幼苗时会保留根部的土坨，以便提高成活率，这一措施其实是（　　） A. 保护根毛 B. 保护根冠 C. 提供水分 D. 提供无机盐 8. 夏天，将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于相同的光照条件下，夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中。一段时间后发现，两者的生长状况一般为（ ） A. 甲好于乙 B. 乙好于甲 C. 没有区别 D. 无法判断 9. 用糖拌西红柿时，西红柿会流出大量的汁液，这是因为（ ） A. 糖水浓度大于西红柿细胞液浓度，细胞吸水 B. 糖水浓度大于西红柿细胞液浓度，细胞失水 C. 糖水浓度小于西红柿细胞液浓度，细胞吸水 D. 糖水浓度小于西红柿细胞液浓度；细胞失水 10. 2023年3月12日是我国第45个植树节，在全国各地，人们植绿护绿，共绘锦绣河山。下列措施中，应用蒸腾作用原理的是（　　） A. 大棚种植时，适当通入二氧化碳 B. 移栽树苗时，剪去树苗的部分树叶 C. 早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖地表 D. 作物播种时，要保持适当的间距 11. 下图为某植物细胞内部分代谢过程示意图。下列有关叙述不正确的是 A. ①过程决定了植物属于生态系统中的生产者 B. ①②过程均参与维持生物圈中的碳-氧平衡 C. ①②过程分别在光下与黑暗条件下进行 D. 生产上欲使其增产，需要白天增强①过程，晚上减弱②过程 12. 种植用材林时，为使主干长得笔直高大，分枝长得少，栽培应该注意的（　　） A. 摘除顶芽、保留侧芽 B 顶芽、侧芽均摘除 C. 摘除侧芽、保留顶芽 D. 顶芽、侧芽均保留 13. 植物能进行光合作用的部位是 （ ） A. 整个植物体 B. 绿色的叶片 C. 植物的地上部分 D. 所有含有叶绿体的部分 14. 某地玉米植株矮小瘦弱，叶片发黄，初步判断原因是缺乏（ ）肥。 A. 钾 B. 磷 C. 氮 D. 以上都不对 15. 呼吸作用是生物体的共同特征。下列关于呼吸作用的说法中，正确的是（　　） A. 给植物过度浇水会抑制植物根的呼吸作用 B. 贮藏水果、蔬菜时增加氧浓度用以降低呼吸作用的强度 C. 呼吸作用只有在无光的条件下才能进行 D. 植物所有的细胞都能进行光合作用与呼吸作用 16. 今年李伯伯种植的南瓜喜获丰收，使南瓜增产的物质主要来自（　　） A. 土壤中的水分和无机盐 B. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C. 空气中的水分和二氧化碳 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 17. 生物体的结构与功能相适应是生命观念之一。下列选项不符合这一观念的是（　　） A. 叶肉细胞中含大量的叶绿体——制造有机物 B. 木质部内有筛管——运输水分和无机盐 C 角质层细胞排列紧密——保护和防止水分过度散失 D. 叶表皮细胞无色透明——有利于透光给叶肉细胞进行光合作用 18. 你见过图中给植物打针输液的情形吗？这是近年来在果树栽培和树木移植过程中常用的一种方法，下列叙述不正确的是（　　） A. 给植物输入的液体中含有水和无机盐，以促进植物的生长 B. 输液用的针头插入树木的输导组织中 C. 水和无机盐进入茎内的导管往下运输到根部 D. 给植物打针输液的方法操作并不复杂，肥料利用率高 19. 校园内的一棵大树在初夏阳光的照耀下所进行的生理活动有（　　） A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 C. 光合作用和蒸腾作用 D. 呼吸作用和蒸腾作用 20. 如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图，以下分析正确的是（ ） A. b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 B. bc段表示该植物的光合作用不断增强 C. ab段表示该植物只进行呼吸作用 D. cd段表示该植物的光合作用不再进行 二、综合题（共5大题，每小题6分，共30分） 21. 2022年4月16日，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱着陆，约12000颗种子同时搭乘神舟十三号一起返回地球。植物的根、茎、叶、芽、种子都有自己的生理特征，又都生命关联。图甲所示的是根尖的结构，图乙--图丁分别表示某一植物的一段枝条、枝芽（纵切）、双子叶植物种子的结构（纵剖）示意图，据图回答： （1）植物生长发育所需要的水和无机盐，主要是由图甲中的［ ］____吸收的，然后运输到植物的各个器官。 （2）图乙中的［3］是由图丙中的［ ］____发育来的，也是由丁图中的［13］____发育来的。 （3）图丁中的10、11、13、14合称为____，它是新植物的幼体。神舟十三号带回的种子在萌发初期，所需要的营养物质来自［ ］____。 （4）为了使农作物根深苗壮，一般会采取____措施（一个即可）。 22. 建造塑料大棚生产反季节有机农产品，可以有效促进农民增收。黄瓜为常见的大棚种植蔬菜有清热、解渴、利水、消肿等功效，深受人们的喜爱。图一为黄瓜叶肉细胞内的某些生理活动；图二为黄瓜幼苗放在密闭装置中，连接氧气检测仪，室外培养24小时，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线，请据图回答： （1）图一中②处进行生理活动是______。 （2）图二中B点和E点时，能不能进行光合作用？______。此时B点和E 点氧气浓度既不增加也不减少，原因是______。 （3）图二中CD段氧气浓度增加缓慢，原因是部分气孔关闭，影响了______的吸收。黄瓜一天中积累有机物最多的是______点（填时间）。 （4）为继续探究黄瓜的某种生理活动，设计了如图三所示的实验。按图三所示方式处理，光照6小时后，发现其重量明显减轻，其主要原因是该黄瓜枝条进行了______作用。 23. 下图是植物的呼吸作用表达式及有关实验示意图。请分析回答： （1）实验一，将装有萌发的种子的密封塑料袋放在温暖的地方，24小时后打开软管夹，用手挤压塑料袋.使塑料袋内的气体进入试管，观察到的现象是____，实验说明种子萌发时放出了［C］二氧化碳。如果将塑料袋内萌发的种子换成新鲜的菠菜叶，应将装置放在____、温暖的地方24小时，再挤压塑料袋，观察试管中澄清石灰水的变化。 （2）实验二，将甲和乙两个保温瓶放置一段时间后，乙保温瓶的温度计读数明显上升的原因是种子萌发过程中释放出能量，其中一部分能量以热能散失，释放的能量来自［A］____中储存的化学能，甲保温瓶的温度计读数基本没有变化的原因是____。 （3）为证明植物进行呼吸作用需要B的参与，某学习小组利用萌发的种子和煮熟的种子、两个带瓶塞的广口瓶、放在燃烧匙中的蜡烛、火柴等材料用具.进行实验予以证明。实验步骤是：①将甲瓶装入煮熟的种子，乙瓶装入等量的萌发的种子，盖紧瓶塞，把两瓶放在温暖的地方；②24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶.观察蜡烛燃烧情况。实验现象是____。 （4）植物体进行呼吸作用的重要生理意义是____。呼吸作用的强弱常常是植物体生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。 24. 下面是“绿叶在光下制造有机物”实验的示意图，具体步骤如图。 （1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是_________________。 （2）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，目的是使叶片脱色后变成_________色。 （3）取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片上滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是______________。 （4）片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成_____色。由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是___________。 （5）根据本组实验，请你提出提高大棚蔬菜产量的一个措施________________。 25. 如下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，根据表中的信息回答问题： 瓶号 1 2 3 4 种子 20粒相同种子 5粒相同种子 20粒相同种子 20粒相同种子 环境条件 放适量水，置于温暖处 不放水，置于温暖处 种子浸入水中，置于温暖处 放适量水，置于冰箱保鲜层 （1）指出本实验设计中的一处不足：_____________________。 （2）为探究温度对种子萌发的影响，应该用______和______（填瓶号）两组做对照实验。 （3）请问1号和3号瓶进行对照实验，对照组是______（填瓶号），所探究的是________对种子萌发的影响。 （4）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，1号瓶中有2粒种子最终没有萌发，请你分析可能的原因________________________（写出一种答案即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高安市2024-2025学年度上学期期中质量监测 八年级生物试卷 （全卷满分100分，考试时间100分钟） 一、选择题（每题1分，共20分） 1. 许多农民在播种水稻前对地势低洼爱返浆的大棚，可先通过棚外深挖排水沟或在棚内最低点挖坑渗水，充分做好降湿工作，然后再播种，这样做的主要原因是种子的萌发需要（　　） A. 一定的水分 B. 充足的空气 C. 合适的土壤 D. 适宜的温度 【答案】B 【解析】 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】结合分析可知，农田湿度太大，水会把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少。可见，许多农民在播种水稻前，充分做好降湿工作，然后再播种，这样做的主要原因是种子的萌发需要：充足的空气，故B正确，ACD错误。 故选B。 2. 在根尖的结构中，与根尖吸收功能相适应的最突出的特征是（ ） A. 根冠的保护作用 B. 分生区细胞不断分裂 C. 伸长区细胞迅速伸长 D. 成熟区长出大量根毛 【答案】D 【解析】 【分析】根尖的结构从顶端向上依次是：根冠、分生区、伸长区、成熟区。植物吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区。 【详解】A．根冠在根尖的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护功能，根冠与根尖的吸收功能没有直接关系，A不符合题意。 B．分生区细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，排列紧密，具有强烈分裂能力，是典型的顶端分生组织，能不断分裂产生新细胞，分生区与根尖的吸收功能没有直接关系，B不符合题意。 C．伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大，是根生长最快的部位，伸长区与根尖的吸收功能没有直接关系，C不符合题意。 D．成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，扩大了吸水的面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，D符合题意。 故选D。 3. 图是气张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是（　　） A. 气孔是气体交换的“窗口”，水分以气体形式也可以通过气孔 B. 夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱 C. 当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态① D. 气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输以及光合作用 【答案】B 【解析】 【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。 【详解】A．植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，A正确。 B．保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合。当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱，B错误。 C．每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，由状态②转为状态①，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然，水分也就会通过气孔而散失，C正确。 D．蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输，气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输，D正确。 故选B。 4. 下列关于“绿水青山就是金山银山”所蕴含生物学知识的叙述，错误的是（ ） A. 绿色植物进行光合作用，能直接或间接为其它生物的生命活动提供物质和能量 B. 绿色植物进行光合作用，能吸收氧释放二氧化碳，维持大气中的碳一氧 平衡 C. 种类丰富的地面植被，多雨季节能吸收大量水分，少雨季节能将水分释放出来 D. 绿色植物通过蒸腾作用，能提高大气湿度、增加降雨量，促进生物圈的水循环 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此，也有人说绿色植物是生命之母。 【详解】A．绿色植物通过光合作用制造了有机物满足了自身的需要，如植物体的生长、发育、繁殖等所需要的能量，同时还为生物圈中的其他生物提供了食物来源，其它生物都直接或间接以植物为食，A正确。 B．绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气中的碳-氧平衡，B错误。 C．种类丰富的地面植被，多雨季节能吸收大量水分，少雨季节能将水分释放出来，促进生物圈中的水循环具有重要的作用，故C正确。 D．绿色植物通过蒸腾作用促进水分的吸收，促进水分和无机盐的运输，提高大气湿度、增加降雨量，促进生物圈的水循环，D正确。 故选B。 【点睛】明确绿色植物在生物圈中的作用可正确解答。 5. 图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中的质量变化示意图，其中 X为鲜重变化曲线，Y 为有机物质量变化曲线，下列叙述正确的是（ ） A. 图甲中，种子吸水萌发，其中 H 是由子叶发育而来的 B. 图乙中，X曲线的 ab 段，质量增加的主要原因是种子萌发大量吸水 C. 图甲中，种子萌发时，胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴 D. 图乙中，Y曲线的 ae 段，质量减少的主要原因是进行呼吸作用水分大量散失 【答案】B 【解析】 【分析】种子萌发时，贮存的有机物转化为可溶于水的物质，并转运给胚根、胚芽、胚轴。 【详解】胚芽将来能发育成茎、叶，A错误。种子萌发时，种子吸水膨胀，B正确。菜豆种子是双子叶植物，没有胚乳，C错误。Y曲线的 ae 段，质量减少的主要原因是，贮存的有机物转化为可溶于水的物质，D错误。 【点睛】掌握种子萌发的过程。 6. “残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽”，这是宋代诗人欧阳修在《戏答元珍》中的诗句，下列有关芽的叙述错误的是（ ） A. 芽中有分生组织 B. 木本植物的枝条既能长长，也能加粗 C. 植物的芽仅能发育成枝条 D. 枝条的叶是由幼叶发育成的，茎是由芽轴发育成的 【答案】C 【解析】 【分析】（1）按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽。按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽。着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽。 （2）枝芽，又叫叶芽，其结构包括五部分：生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基。 【详解】A．芽中的生长点有很强的分生能力，属于分生组织，故A正确。 B．木本植物的枝条能长长，是因为芽中的分生组织；木本植物的茎能逐年加粗，是因为茎中有形成层，形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，故B正确 C．植物的芽按将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽。叶芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成枝条和花，故C错误。 D．芽的叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成芽，故D正确。 故选C。 7. 通常情况下，我们在移栽植物幼苗时会保留根部的土坨，以便提高成活率，这一措施其实是（　　） A. 保护根毛 B. 保护根冠 C. 提供水分 D. 提供无机盐 【答案】A 【解析】 【分析】移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，提高移栽植物的成活率。 【详解】AB．根尖的根毛区是根吸收水分和无机盐的主要部位，根冠具有保护作用。移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根（不是保护根冠），提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活，A正确，B错误。 CD．在移栽植物幼苗时会保留根部的土坨，是为了保护幼根与根毛，提高移栽植物的成活率。不是因为土坨能提供少量水分和无机盐，CD错误。 故选A。 8. 夏天，将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物，白天置于相同的光照条件下，夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中。一段时间后发现，两者的生长状况一般为（ ） A. 甲好于乙 B. 乙好于甲 C. 没有区别 D. 无法判断 【答案】B 【解析】 【分析】影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题。 【详解】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水； 白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，由题意可以知道：甲、乙白天置于相同的光照条件下，所以制造的有机物相同，而夜晚将甲置于相对温暖的环境中，乙置于相对凉爽的环境中，由于在一定范围内，温度越高，植物的呼吸作用就越强，消耗的有机物就越多，所以一段时间后发现，乙的体内的有机物较多，乙生长的较好。 故选B。 【点评】植物的三大生理过程为中考的热点，结合实验和具体的实例进行掌握。 9. 用糖拌西红柿时，西红柿会流出大量的汁液，这是因为（ ） A. 糖水浓度大于西红柿细胞液浓度，细胞吸水 B. 糖水浓度大于西红柿细胞液浓度，细胞失水 C 糖水浓度小于西红柿细胞液浓度，细胞吸水 D. 糖水浓度小于西红柿细胞液浓度；细胞失水 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞吸水或失水取决于植物细胞内外液体的浓度差，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时，细胞吸水。 【详解】用糖拌西红柿，由于细胞外糖水的浓度大于西红柿细胞内部溶液的浓度，则西红柿细胞就会失水。因此西红柿会流出大量的汁液。ACD错误，B正确。 故选B。 10. 2023年3月12日是我国第45个植树节，在全国各地，人们植绿护绿，共绘锦绣河山。下列措施中，应用蒸腾作用原理的是（　　） A. 大棚种植时，适当通入二氧化碳 B. 移栽树苗时，剪去树苗的部分树叶 C. 早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖地表 D. 作物播种时，要保持适当的间距 【答案】B 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 【详解】A．二氧化碳是光合作用的原料，大棚种植时，适当通入二氧化碳能促进植物进行光合作用，A不符合题意。 B．蒸腾作用的主要器官是叶，移栽树苗时，剪去树苗的部分树叶，可避免植物因为蒸腾作用失去过多水分。此措施应用了蒸腾作用原理，B符合题意。 C．早春温度较低，播种后使用透光塑料薄膜覆盖地表能提升温度，促进种子萌发，C不符合题意。 D．作物播种时，要保持适当的间距，避免作物叶片互相遮挡，从而影响光合作用，D不符合题意。 故选B。 11. 下图为某植物细胞内部分代谢过程示意图。下列有关叙述不正确的是 A. ①过程决定了植物属于生态系统中的生产者 B. ①②过程均参与维持生物圈中的碳-氧平衡 C. ①②过程分别在光下与黑暗条件下进行 D. 生产上欲使其增产，需要白天增强①过程，晚上减弱②过程 【答案】C 【解析】 【详解】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，图中①过程表示光合作用，图中②表示呼吸作用。 植物能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者，①过程表示光合作用，决定了植物属于生态系统中的生产者，A正确；绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。参与维持生物圈中的碳-氧平衡的是光合作用和呼吸作用，B正确；①过程表示光合作用，必须在光下进行，图中②表示呼吸作用，呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行，C错误；生产上欲使其增产，需要白天增强①光合作用过程，晚上减弱②呼吸作用过程，D正确。 12. 种植用材林时，为使主干长得笔直高大，分枝长得少，栽培应该注意的（　　） A. 摘除顶芽、保留侧芽 B. 顶芽、侧芽均摘除 C. 摘除侧芽、保留顶芽 D. 顶芽、侧芽均保留 【答案】C 【解析】 【分析】在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系。当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。 【详解】在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对作物、果树、花卉等进行整枝、打杈或摘心，调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高作物和果树产量以及花卉的观赏价值。所以，有的植物为了多长侧枝，从而多开花结果，常摘掉枝条的顶芽，及时去除侧芽和侧枝，可以维护顶端优势，使树木长得又高又快。因此，为了使主干长得笔直高大，分枝长得少，在栽培时应该注意摘除侧芽、保留顶芽，C符合题意。 故选C。 13. 植物能进行光合作用的部位是 （ ） A. 整个植物体 B. 绿色的叶片 C. 植物的地上部分 D. 所有含有叶绿体的部分 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。 【详解】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 叶是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用场所。所以，植物体能够进行光合作用的部位是含有叶绿体的所有绿色部分。因此，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 14. 某地玉米植株矮小瘦弱，叶片发黄，初步判断原因是缺乏（ ）肥。 A. 钾 B. 磷 C. 氮 D. 以上都不对 【答案】C 【解析】 【分析】植物生长需要多种无机盐，其中含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 【详解】A．缺钾时，植物易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯，A错误。 B．缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色，B错误。 C．缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄，C正确。 D．C 选项正确，D错误。 故选C。 15. 呼吸作用是生物体的共同特征。下列关于呼吸作用的说法中，正确的是（　　） A. 给植物过度浇水会抑制植物根的呼吸作用 B. 贮藏水果、蔬菜时增加氧浓度用以降低呼吸作用的强度 C. 呼吸作用只有在无光的条件下才能进行 D. 植物所有的细胞都能进行光合作用与呼吸作用 【答案】A 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。 呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【详解】 A．植物根进行呼吸作用利用的是土壤中的氧气，过度浇水会将土壤中的空气挤出，因此会抑制植物根的呼吸作用，A正确。 B．贮藏水果、蔬菜时，增加氧浓度会增强水果蔬菜的呼吸作用，用想降低呼吸作用的强度，可采取的措施有增加二氧化碳浓度、降低氧气浓度、降低温度等，B错误。 C．呼吸作用有光无光都能进行，光合作用只有在有光的条件下才能进行，C错误。 D．植物所有的活细胞都能进行呼吸作用，含有叶绿体的植物细胞在有光的条件下能进行光合作用，D错误。 故选A。 16. 今年李伯伯种植的南瓜喜获丰收，使南瓜增产的物质主要来自（　　） A. 土壤中的水分和无机盐 B. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C. 空气中的水分和二氧化碳 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 【答案】B 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。因此成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【详解】光合作用的实质是制造有机物，把光能转变为化学能储存在有机物中。使南瓜增产的物质主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，水是通过根从土壤中吸收来的，不是来自空气；土壤中的无机盐和有机物不参与有机物的制造，故B正确，ACD错误。 故选B。 17. 生物体的结构与功能相适应是生命观念之一。下列选项不符合这一观念的是（　　） A. 叶肉细胞中含大量的叶绿体——制造有机物 B. 木质部内有筛管——运输水分和无机盐 C. 角质层细胞排列紧密——保护和防止水分过度散失 D. 叶表皮细胞无色透明——有利于透光给叶肉细胞进行光合作用 【答案】B 【解析】 【分析】适者生存，不适者被淘汰，生物必须适应环境才能生存，每一种生物都有着与生活环境相适应的形态结构特点，陆生动物能够适应陆地生活环境，水生动物能够适应水中生活环境，它们各自都有着与各自环境相适应的形态结构特点。生物体的形态结构总是与一定的功能相适应。 【详解】A．叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，A不符合题意。 B．茎的木质部内有导管，能够运输水分和无机盐；而韧皮部内的筛管是运输有机物的管道，B符合题意。 C．角质层是植物地上器官（如茎、叶等）的表面的一层脂肪性物质。它是由表皮细胞所分泌的，具有易透光不易透水的特点，其功能主要是起保护作用和防止水分过度散失，C不符合题意。 D．叶表皮细胞无色透明，这样增加了透光率，有利于内部的叶肉细胞进行光合作用，D不符合题意。 故选B。 18. 你见过图中给植物打针输液的情形吗？这是近年来在果树栽培和树木移植过程中常用的一种方法，下列叙述不正确的是（　　） A. 给植物输入的液体中含有水和无机盐，以促进植物的生长 B. 输液用的针头插入树木的输导组织中 C. 水和无机盐进入茎内的导管往下运输到根部 D. 给植物打针输液的方法操作并不复杂，肥料利用率高 【答案】C 【解析】 【分析】木本植物茎的结构由外向内依次包括：树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、 木质部和髓。表皮起保护作用，韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）；木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）；形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。 【详解】A．植物的生长需要水和无机盐，因此给植物输入的液体中含有水和无机盐，能够促进植物的生长，A正确。 B．给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部的导管，导管属于输导组织，B正确。 C．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构；因此，水和无机盐进入茎内的导管往上运输到植物体的各处，C错误。 D．给植物打针输液的方法操作并不复杂，由于无机盐是通过吊瓶直接进入植物体内的导管中，而不是施加在土壤中，因此该方式提高了肥料（含有无机盐）的利用率，D正确。 故选C。 19. 校园内的一棵大树在初夏阳光的照耀下所进行的生理活动有（　　） A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 C. 光合作用和蒸腾作用 D. 呼吸作用和蒸腾作用 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用的条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳，产物是有机物和氧气；呼吸作用在活的细胞内进行，时刻进行，场所是线粒体，产物是二氧化碳和水；蒸腾作用的影响因素包括叶片面积、光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况。 【详解】A．有光的条件下，进行光合作用，无光的时候不能进行光合作用；呼吸作用在有光和无光的时候都可以进行，故A错误。 B．有光的条件下，进行光合作用，蒸腾作用、呼吸作用有光无光都进行，所以大树在初夏阳光的照耀下所进行的生理活动有光合作用和蒸腾作用及呼吸作用，故B正确。 C．植物体时时刻刻都在进行呼吸作用，有光照的条件下进行光合作用，故C错误。 D．有光照的条件下进行光合作用，蒸腾作用、呼吸作用有光无光都进行，故D错误。 故选B。 20. 如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图，以下分析正确的是（ ） A. b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 B. bc段表示该植物的光合作用不断增强 C. ab段表示该植物只进行呼吸作用 D. cd段表示该植物的光合作用不再进行 【答案】B 【解析】 【分析】由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收二氧化碳的量，其中a点吸收二氧化碳为0，但能释放出二氧化碳，说明a点植物进行呼吸作用；n1点为零界点，从0到n1点都有光，只是光越来越强，到n1点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，即分解的物质与合成的物质相等；而n1到n2段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累，n2点后表示光合作用趋于稳定。植物吸收的二氧化碳越多，说明光合作用的强度越大。 【详解】A．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，b点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量，A错误。 B．光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，说明光合作用强度大，从图示可以看出，在bc段叶片吸收的二氧化碳逐渐增多，说明该植物的光合作用不断地增强，B正确。 C．ab段植物吸收的二氧化碳低于零，表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳，C错误。 D．当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，使进入叶片内的二氧化碳的量减少，从而使光合作用减弱，停留在一个水平上，并不是不进行光合作用了，因此cd段表示光合作用趋于稳定，D错误。 故选B。 二、综合题（共5大题，每小题6分，共30分） 21. 2022年4月16日，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱着陆，约12000颗种子同时搭乘神舟十三号一起返回地球。植物的根、茎、叶、芽、种子都有自己的生理特征，又都生命关联。图甲所示的是根尖的结构，图乙--图丁分别表示某一植物的一段枝条、枝芽（纵切）、双子叶植物种子的结构（纵剖）示意图，据图回答： （1）植物生长发育所需要的水和无机盐，主要是由图甲中的［ ］____吸收的，然后运输到植物的各个器官。 （2）图乙中的［3］是由图丙中的［ ］____发育来的，也是由丁图中的［13］____发育来的。 （3）图丁中的10、11、13、14合称为____，它是新植物的幼体。神舟十三号带回的种子在萌发初期，所需要的营养物质来自［ ］____。 （4）为了使农作物根深苗壮，一般会采取____措施（一个即可）。 【答案】（1）A成熟区 （2） ①. 8芽轴 ②. 胚芽 （3） ①. 胚 ②. 14子叶 （4）蹲苗；晒田；深层施肥；浇水浇透 【解析】 【分析】图甲中A成熟区、B是伸长区、C是分生区、D是根冠；图乙中1、2是叶、3是茎、4是侧芽；图丙中5是生长点、6是叶原基、7是幼叶、8是芽轴、9是芽原基；图丁是10是胚轴、11是胚根、12是种皮、13是胚芽、14是子叶。 【小问1详解】 根尖的成熟区生有大量的根毛，扩大了吸收的表面积，是根尖吸收水和无机盐的主要部位。因此，植物生长发育所需要的水和无机盐，主要是由图甲中的A成熟区吸收的，再经茎中的导管运输到植物的各个器官。 【小问2详解】 图乙中的3是茎，由图丙中的8芽轴发育来的，也是由丁图中的13胚芽发育来的。 【小问3详解】 图丁中种子的结构包括种皮和胚，种子的胚由10胚轴、11胚根、13胚芽、14子叶四部分组成。胚是新植物的幼体，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。种子在萌发初期，所需要的营养物质来自14子叶。 【小问4详解】 作物生根壮根、提高秧苗素质是一个系统工程，需要从土壤管理、水肥调控、种子处理、栽培管理以及生物技术应用等多个方面入手，一般采取蹲苗、晒田、深层施肥、浇水浇透等措施，使得农作物根深苗壮。 22. 建造塑料大棚生产反季节有机农产品，可以有效促进农民增收。黄瓜为常见的大棚种植蔬菜有清热、解渴、利水、消肿等功效，深受人们的喜爱。图一为黄瓜叶肉细胞内的某些生理活动；图二为黄瓜幼苗放在密闭装置中，连接氧气检测仪，室外培养24小时，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线，请据图回答： （1）图一中②处进行的生理活动是______。 （2）图二中B点和E点时，能不能进行光合作用？______。此时B点和E 点氧气浓度既不增加也不减少，原因是______。 （3）图二中CD段氧气浓度增加缓慢，原因是部分气孔关闭，影响了______的吸收。黄瓜一天中积累有机物最多的是______点（填时间）。 （4）为继续探究黄瓜的某种生理活动，设计了如图三所示的实验。按图三所示方式处理，光照6小时后，发现其重量明显减轻，其主要原因是该黄瓜枝条进行了______作用。 【答案】（1）呼吸作用 （2） ①. 能 ②. 光合作用强度等于呼吸作用的强度 （3） ①. 二氧化碳 ②. 18 （4）蒸腾 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 （4）图一中：①叶绿体，②线粒体，③二氧化碳。 【小问1详解】 细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体进行光合作用，吸收二氧化碳、释放氧气；线粒体进行呼吸作用，吸收氧气、释放二氧化碳。结合题图可知，图一中②处（线粒体）能够吸收氧气，故进行的生理活动是呼吸作用。 小问2详解】 光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行；光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气；光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。结合图二可知，B点和E点是曲线的最低点和最高点，植物在这两个点上，能进行光合作用，而且此时植物进行光合作用强度等于呼吸作用的强度，所以B点和E点氧气浓度既不增加也不减少。 【小问3详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的。夏日中午光照最强，而阳光过强，使气孔关闭，就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降。所以，图二中CD段氧气浓度增加缓慢，原因是部分气孔关闭，影响了二氧化碳的吸收。图二中，B点以后，光合作用强度大于呼吸作用强度，植物体内有机物开始逐渐积累。当超过E点时由于光照减弱，光合作用强度下降到低于呼吸作用强度，植物体内的有机物开始出现消耗。因此，E点对应的时刻（18时），黄瓜积累在一天中有机物积累的最多。 【小问4详解】 蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。所以，按图三所示方式处理，光照6小时后，发现其重量明显减轻，其主要原因是该黄瓜枝条进行了蒸腾作用。 23. 下图是植物的呼吸作用表达式及有关实验示意图。请分析回答： （1）实验一，将装有萌发的种子的密封塑料袋放在温暖的地方，24小时后打开软管夹，用手挤压塑料袋.使塑料袋内的气体进入试管，观察到的现象是____，实验说明种子萌发时放出了［C］二氧化碳。如果将塑料袋内萌发的种子换成新鲜的菠菜叶，应将装置放在____、温暖的地方24小时，再挤压塑料袋，观察试管中澄清石灰水的变化。 （2）实验二，将甲和乙两个保温瓶放置一段时间后，乙保温瓶的温度计读数明显上升的原因是种子萌发过程中释放出能量，其中一部分能量以热能散失，释放的能量来自［A］____中储存的化学能，甲保温瓶的温度计读数基本没有变化的原因是____。 （3）为证明植物进行呼吸作用需要B的参与，某学习小组利用萌发的种子和煮熟的种子、两个带瓶塞的广口瓶、放在燃烧匙中的蜡烛、火柴等材料用具.进行实验予以证明。实验步骤是：①将甲瓶装入煮熟的种子，乙瓶装入等量的萌发的种子，盖紧瓶塞，把两瓶放在温暖的地方；②24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶.观察蜡烛燃烧情况。实验现象是____。 （4）植物体进行呼吸作用的重要生理意义是____。呼吸作用的强弱常常是植物体生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。 【答案】（1） ①. 澄清的石灰水变浑浊 ②. 黑暗 （2） ①. 有机物 ②. 煮熟的种子死亡，没有呼吸作用，不能释放能量 （3）甲瓶蜡烛继续燃烧，乙瓶蜡烛熄灭 （4）分解有机物，释放能量，为生命活动提供能量 【解析】 【分析】呼吸作用是在所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。 【小问1详解】 萌发的种子进行旺盛的呼吸作用会释放出二氧化碳，C二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊。把萌发的种子换成新鲜的菠菜叶。必须放在黑暗温暖的地方。因为在光照下会进行光合作用，影响实验结果。 【小问2详解】 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。因此乙保温瓶中萌发的种子呼吸作用释放了能量，使温度计升高。呼吸作用的场所是线粒体。能把A有机物中储存的化学能释放出来。甲保温瓶的温度计读数基本没有变化的原因是煮熟的种子死亡，没有呼吸作用，不能释放能量。 【小问3详解】 乙瓶装入等量的萌发的种子，进行呼吸中消耗了瓶内的氧气。因此观察到的实验现象是甲瓶蜡烛继续燃烧；乙瓶蜡烛熄灭。这说明呼吸作用需要吸收氧气。 【小问4详解】 呼吸作用的生理意义是氧化分解有机物，释放能量，为生命活动提供能量。呼吸作用的强弱常常是植物体新陈代谢强弱的标志，影响的植物体的生长发育。 24. 下面是“绿叶在光下制造有机物”实验的示意图，具体步骤如图。 （1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是_________________。 （2）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，目的是使叶片脱色后变成_________色。 （3）取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片上滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是______________。 （4）片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成_____色。由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是___________。 （5）根据本组实验，请你提出提高大棚蔬菜产量的一个措施________________。 【答案】（1）将叶片中原有的淀粉运走、耗尽 （2）黄白 （3）淀粉 （4） ①. 蓝 ②. 光##光照 （5）延长光照时间 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【小问1详解】 把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。 【小问2详解】 把叶片放入盛有酒精烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象。 【小问3详解】 光合作用的产物之一是淀粉，淀粉有遇碘变蓝的特性，因此取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片上滴加碘液，这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是淀粉。 【小问4详解】 在有光条件下，植物能进行光合作用；在无光条件下，植物不能进行光合作用。没有遮光的部分，能见到光，能进行光合作用，并产生淀粉；有遮光的部分，不能见到光，不能进行光合作用，并不能产生淀粉，因此滴加碘液后，叶片没有遮光的部分变蓝，有遮光的部分不变蓝，则由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是光。 【小问5详解】 本实验的结论之一是光合作用不可缺少的条件是光，因此延长光照时间可以延长植物光合作用的时间，从而提高蔬菜的产量。 25. 如下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，根据表中的信息回答问题： 瓶号 1 2 3 4 种子 20粒相同种子 5粒相同种子 20粒相同种子 20粒相同种子 环境条件 放适量水，置于温暖处 不放水，置于温暖处 种子浸入水中，置于温暖处 放适量水，置于冰箱保鲜层 （1）指出本实验设计中的一处不足：_____________________。 （2）为探究温度对种子萌发的影响，应该用______和______（填瓶号）两组做对照实验。 （3）请问1号和3号瓶进行对照实验，对照组是______（填瓶号），所探究的是________对种子萌发的影响。 （4）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，1号瓶中有2粒种子最终没有萌发，请你分析可能的原因________________________（写出一种答案即可）。 【答案】（1）2号瓶内只放了5粒种子 （2） ①. 1 ②. 4 （3） ①. 1 ②. 氧气（空气） （4）种子的胚受损、种子已死亡（已超过其寿限）、种子处于休眠期（一种答案即可） 【解析】 【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 实验中各组的无关变量要保持一致，2号瓶内只放了5粒种子，这违反了实验的等量原则和单一变量原则。故本实验设计中的一处不足是2号瓶内只放了5粒种子。 【小问2详解】 探究温度对种子萌发的影响，该实验的自变量是温度，1号瓶和4号瓶的变量是温度，所以用1和4两组做对照实验。 【小问3详解】 一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。1号和3号瓶进行对照实验，3号瓶中的种子浸入水中，无法接触氧气，1号瓶放适量水，所以1和3号瓶探究的是氧气（空气）对种子萌发的影响，对照组是1号瓶。 【小问4详解】 种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。1号瓶的环境条件是适宜的，如果有2粒种子最终没有萌发，可能是种子自身的问题，如种子的胚受损、种子已死亡（已超过其寿限）、种子处于休眠期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$