11 第一部分 板块三 第9讲 多元并存的古代文明——古代文明的产生、发展与中古时期的世界（上古时期—15世纪）（word教参）-【创新教程】2025年高考历史大二轮专题增分方案

第9讲　多元并存的古代文明——古代文明的产生、发展与中古时期的世界 (上古时期—15世纪) 时空定位 阶段特征 一、政治文明与国家治理 视角 内容精要 政治 制度 1．古代世界的帝国：大多建立了君主专制制度，地方实行行省制。 2．古希腊罗马的政治制度：雅典是古典民主城邦的代表，国家权力掌握在公民大会、议事会、官员和公民法庭手中，但民主是建立在奴隶制度之上的民主。罗马共和国政体具有浓厚的贵族寡头特征。 3．中古西欧封建制度的特征 封君封臣制度最具代表性，世俗王权和基督教会的权力长期并立。法国形成了等级君主制，英国形成了议会制。 官员 选拔 中古时期：恩赐制度。官员只为国王和权贵服务，有很大的弊端。 法律 教化 1．古巴比伦：《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。 2．古罗马：《十二铜表法》《查士丁尼法典》《罗马民法大全》(近代西方法律制度的渊源)。 3．中古时期：“日耳曼法”为庄园法庭审判的依据；12世纪前后，英国建立了普通法；13世纪，《大宪章》确立了法律至上和王权有限的原则。 4．基督教会制定和颁布了教会法。 基层 治理 1．古希腊时期，基层治理依靠村社进行。村社实行自治，村社大会是村社最高权力机关。 2．中古封建社会中，庄园是主要基层单位。 二、经济与社会生活 视角 内容精要 食物 生产 1．生产力的发展是推动原始农业和畜牧业产生的根本原因。这使人类从食物的采集者变成食物的生产者，逐步迈向文明时代。 2．两河流域和尼罗河流域：主要种植小麦和大麦，饲养山羊、绵羊和牛等家畜。 3．古代中国：北方粟麦农业区和南方稻作农业区。 4．古希腊：主要粮食作物是大麦和小麦，实行谷物与蔬菜轮作，种植葡萄和橄榄。 5．古罗马：以谷物生产为主，同时种植橄榄和葡萄。 6．美洲：主要粮食作物有玉米、甘薯和马铃薯等。 生产 劳作 1．生产工具：耕作工具；灌溉工具；纺织工具；陶瓷业工具；金属冶炼工具。 2．劳作方式的发展：家庭式劳作方式在各区域文明中很普遍；庄园式劳作方式在中古西欧较为典型。 商业 贸易 1．商业贸易的起源与发展：促进了不同地区和不同国家之间的交流，大大丰富了人们的物质生活和精神生活。 2．丝绸之路是古代商路的典型代表。 3．古代的货币、信贷、商业契约 (1)货币：古埃及用铜块和银块作为货币；小亚细亚出现了金属铸币。 (2)信贷：出现于两河流域，古埃及借贷合约较为完备，古希腊出现汇票的雏形。 (3)商业契约：契约在古埃及和两河流域广泛使用，并受到法律保护。 村落 城镇 1．村落最早出现在两河流域。 2．原始社会末期，形成了古代集镇的雏形。集镇便利了农村居民的物品交换，促进了农业和手工业生产的发展。 3．城市：西方古代城市的典型代表是古希腊和古罗马的城市。欧洲中古时期出现了一些以手工业者和商人为核心的新型城市和城镇。 4．世界各地的民居：当地居民为适应当地的自然环境和便于就地取材建造出来的，具有显著的地方色彩。 交通 运输 1．马和马车是古代人类重要的交通和作战工具。 2．罗马帝国的道路把罗马和各行省连接起来。 3．道路系统的修建，有利于各地政治、经济、文化联系，加强了政府对各地的统治。 三、文化传承与交流 视角 内容精要 文化 交融 1．公元前2千纪初，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲与东到印度的广大地区，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。 2．亚欧游牧民族大迁徙，改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起。各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。 3．丝绸之路是古代世界最著名的商路，它为古代中国和西方之间的物质、技术和文化交流提供了便利，成为东西方物质和文化交流的重要象征。 文化 交锋 1．亚历山大远征，试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化，打断了被征服地区固有的文化发展进程，这些区域被统称为“希腊化世界”。 2．蒙古三次西征建立了四大汗国，被征服地区将元朝尊为宗主国。 1．自然法 它萌发于古希腊哲学，智者学派将“自然”和“法”区分开来，认为“自然”是明智的、永恒的，而法则是专断的，仅出于权宜之计。自然法主张天赋人权，人人平等，公平正义。自然法不是具体的法律形态，而是抽象的法律原则和思想，是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则。它先于国家而存在，地位高于人定法和人为权力。 2．万民法 随着罗马对外征服地区的扩大，公民法不足以解决帝国疆域内出现的各种复杂的问题。万民法的调整范围最初只限于罗马公民与异邦人之间的关系以及异邦人本身间的关系，212年卡拉卡拉敕令授予帝国境内一切自由民以公民权，帝国内部自由民间公民与非公民的区别消失。(属地主义，看地域)；随着罗马对外扩张以及国际交往和商业的发展，罗马公民同外邦人和被征服地区居民在法律上的矛盾和纠纷日益增多，同时产生需要局部承认外邦人等的合法权利并予以法律保护的问题，于是逐渐形成了万民法。万民法实际上是罗马统治范围内的国际法，其内容主要是调整财产关系，特别是有关所有权和契约关系的规范。它包含罗马法原有的部分规范，还吸收了与罗马有贸易关系的其他民族和国家的法律规范。 3．采邑制 西欧封建土地所有制形式之一，是中世纪在西欧实施的一种土地占有制度。把分封给贵族、骑士、教会的土地称为采邑；领地不能世袭，死后归还国家；受封采邑者要为国王服兵役。采邑制的实行，建立了以土地关系为纽带的领主和附庸之间的臣属关系，以及以中小封建主为基础的骑兵制度，加速了封建等级制度的形成。 4．庄园 中世纪西欧封建农业经济的基本组织形式和封建制度的基础，主要兴盛于9—13世纪。庄园耕地由领主自营地和农民份地组成。领主自营地由领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有。农民份地是农民从领主处领有的土地，分为农奴份地和自由农份地，自耕自收。农奴在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具为领主服一定时间的劳役。庄园中的自由农民，也要为领主服一定时间的劳役。农奴和自由农民还要向领主缴纳租税。领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。 1．(2024·湖北省十一校高三联考一·11)古罗马诗人维吉尔(公元前70年—公元前19年)曾写道：“罗马人，你应当用你的权威统治万国……你应当确立和平的秩序，对臣服的人要宽大，对傲慢的人，通过战争征服他们。”由此可知当时的罗马(　　) A．万民法正逐渐发展　 B．共和政体不断完善 C．社会矛盾有所缓和 D．公民社会地位提高 解析：A　[据材料“你应当确立和平的秩序，对臣服的人要宽大”和所学知识可知，随着罗马疆域不断扩大，为了调整被征服民族的相互关系，万民法逐渐发展，故选A项；随着罗马逐步对外扩张，罗马进入帝国阶段，而非共和政体不断完善，排除B项；材料仅涉及罗马如何统治万国问题，未提及社会矛盾问题，排除C项；根据材料“你应当用你的权威统治万国”可知罗马统治重权威，与公民社会地位提高无关，排除D项。] 2．(2024·陕西省西安市高三段检·9)8世纪的法兰克王国宫相查理·马特一改此前墨洛温王朝无条件分赐土地的做法，推行采邑制，规定领受土地的豪绅贵族和军政要员，都要与王室建立紧密的联系，接受采邑者必须宣誓效忠并服兵役。据此可知，采邑制的推行(　　) A．强化了封建统治秩序 B．阻碍了自然经济发展 C．导致社会动荡不安 D．确立了封建土地制度 解析：A　[据材料“规定领受土地的豪绅贵族和军政要员，都要与王室建立紧密的联系，接受采邑者必须宣誓效忠并服兵役”并结合所学知识可知，查理·马特实行采邑制，以土地为纽带，加强了国王对于豪绅贵族、军政要员的控制，有利于强化封建统治秩序，故选A项；采邑制是在自然经济的基础上进行的，采邑制的发展有助于推动自然经济发展，排除B项；采邑制有助于社会稳定，排除C项；9世纪西欧封建土地制度在西欧发展起来，才逐渐确立封建土地制度，排除D项。] 考点一　世界古代文明的多元发展与文化交流 [视角]　古代埃及王表 [例]　(2024·安徽卷·10)古代埃及王表通常是指按照年代次序罗列统治者形象、名字和头衔的文献。约公元前3200年至公元前3000年之间，王表中的大量王名写于王名框中，王名框上一般刻画有代表荷鲁斯神的鹰隼形象。新王国(公元前1550—前1069年)时期，王表形制臻于成熟。据此可知，古代埃及王表(　　) A．说明了象形文字的缘起 B．融合了宗教与王权的观念 C．呈现了埃及神庙的兴衰 D．展示了分裂与统一的场景 命题 立意 本题以王表这一独特的历史文献形式为切入点，考查的必备知识是古代埃及社会文化现象，关键能力是要求学生具备分析历史材料、提取关键信息并据此推理的能力，体现了对史料实证、历史解释等核心素养的考查 A 理解 错误 材料主要阐述的是古代埃及王表形制的内容和发展，没有文字发展的相关内容 B 正确 选项 古代埃及王表的内容里既有展现王权的方面，也有展现神的方面 C 史实 错误 材料主要阐述的是古代埃及王表形制的内容和发展，没有提及埃及神庙的兴衰 D 推理 错误 材料主要阐述的是古代埃及王表形制的内容和发展，无法由此展现出分裂与统一的场景 [视角1]　古希腊城邦文明 1．(2024·黑吉辽卷·12)古姆诺帕里亚节起源于公元前7世纪中叶，是斯巴达城邦为纪念战争胜利而创设的重要节日，在每年最炎热的7月举行，历时数天。这期间，人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄，还举行少年和成人的体育表演。据此可知，该节庆有助于斯巴达(　　) A．维护民主政治稳定　　　 B．繁荣城邦经济 C．凝聚城邦公民意志 D．形成多神崇拜 解析：C　[根据材料可知，古姆诺帕里亚节期间，人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄，还举行少年和成人的体育表演，举行这样的节日，塑造公民的共同经历和情感，有利于增强公民集体意识，维护城邦团结，凝聚城邦公民意志，C项正确；斯巴达并没有建立民主政治，排除A项；举行这样的节日，并不能直接繁荣城邦经济，排除B项；多神崇拜在斯巴达早已有之，并非通过节日来形成多神崇拜，因果颠倒，排除D项。] [视角2]　罗马帝国政体 2．(2024·湖北卷·11)罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国(　　) A．军人集团威胁政权稳定 B．经济繁荣提升军人待遇 C．皇帝赏赐增强军队战力 D．边境压力增加军费支出 解析：A　[材料中提到禁卫军因特殊待遇和不断增加的赏金而权力膨胀，甚至认为皇帝任命需征得他们同意，这显示出军人集团的势力过大，对政权稳定构成了威胁，A项正确；材料重点强调的是禁卫军权力过大对政权的影响，并没有提及军人待遇的提升是经济繁荣的结果，排除B项；材料主要体现的是为了维护统治，不断提升禁卫军赏金，而非强调这些赏赐是为了增强军队战斗力，排除C项；材料中并未提及边境压力和军费支出的关系，排除D项。] [视角3]　古代文明的发展的特点 3．(2024·广东卷·12)古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治，均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有(　　) A．互鉴性 B．同源性 C．统一性 D．同步性 解析：C　[根据材料“古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国、印加帝国为加强统治，均实行君主专制，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施”并结合所学可知，古代世界的大帝国为巩固统治，在政治、经济等方面采取的措施具有一致性，可见古代世界人类文明发展是一个统一性与多样性的辩证过程，各种文明之间内在具有统一性，C项正确；材料未体现不同帝国之间文明的互相借鉴，排除A项；古代文明发展并非同源，排除B项；这几大帝国存在的时间并非同时，无法得出文明的发展具有同步性，排除D项。] [视角4]　古罗马法律 4．(2024·甘肃卷·11)古罗马时期，家长在家庭中权力极大，子女所获一切财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。军功财产的特殊性体现出(　　) A．军队是皇帝的独裁工具 B．家长制不利于帝国统治 C．帝国法律尊重个人财产 D．军功财产获取极为不易 解析：C　[根据材料“但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置”可知，罗马帝国时期，帝国法律更加尊重个人的财产，其获得的军功财产自行支配，这有利于调动子女在军队服役的积极性，进而更好地维护罗马帝国的统治，C项正确；材料未涉及军队的存在是为了皇帝的独裁，排除A项；材料只是提及了帝国尊重个人财产的处置，并未提及家长制不利于帝国统治，排除B项；材料未涉及军功财产获取的艰难程度，排除D项。] (1)新教材新高考以来，本考点主要考查了古代文明的多元性和统一特征、古代帝国对文明发展与交流的影响，特别是古代西亚和罗马文明、雅典公民政治；奴隶制大帝国政治制度的建设；古代世界经济的区域性交流；尤其是古罗马的政治制度和国家治理等。 (2)复习备考从时空观念、历史解释角度注意古代文明的多元特点和形成原因；从史料实证的角度认识古代主要奴隶制帝国崛起、扩张和衰亡的历程及发展的不同特点；预测2025年高考本考点将仍是重点，备考要侧重古代文明的多元性和统一特征、古代帝国对文明发展与交流的影响等。 1．世界古代文明多样性的原因 (1)生产方式是造成世界古代文明多样性的根本原因。亚非文明古国以农业立国，形成了和平自守的大河文明；古代希腊以工商业为主，形成了开拓进取的海洋文明。 (2)地理环境对人类文明的影响巨大。人类早期文明一般分布在大河流域，利用冲积平原的有利条件进行农业生产；希腊港湾众多，对希腊工商业的发展及海外贸易有很大的影响。 (3)周边环境的影响。西亚是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处，一方面促进了不同文明的交流交融，另一方面，朝代更替频繁，不利于文明的稳定；中国、印度文明周边压力较小，外部压力较轻，文明相对稳定。 2．世界古代文明交流的途径 经贸 往来 经贸往来是世界各地文明交往交流的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明交往的形式。丝绸之路为中国和西方之间的经济、技术和文化交流提供了便利，成为东西方经济和文化交流的重要象征 人口 迁徙 (1)人口迁徙使不同种族、文明的族群产生接触，从而形成一批新的国家 (2)人口迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重要影响，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃 军事 征服 征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加快文明的传播速度。亚历山大的东征是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明一次大规模的交往和交流 国家 统一 在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷。罗马帝国时期，亚非欧文明交流的速度加快，奠定了罗马帝国繁荣的基础 1．(2024·山东省日照市高三二模·10)在人类早期文明的发展中，古代埃及、古代两河流域、古代中国都能成为一个统一和集权的君主制国家，面积不大的古希腊地区却走出了一条具有特色的城邦制道路。导致这一现象的主导因素是(　　) A．文化传统和价值观念 B．政治需要和主导力量 C．外部环境和文明交流 D．地理环境和生产方式 解析：D　[根据所学知识可知，古希腊地区多山、多港、多岛的地理环境，以及工商业经济发达的生产方式，使得古希腊地区没有形成统一的君主制国家，而是形成了具有特色的城邦制道路，故选D项；文化传统和价值观念是古希腊地区具有特色的城邦制道路的次要因素，排除A项；政治需要和主导力量是古希腊地区具有特色的城邦制道路原因，但不是主导因素，排除B项；外部环境和文明交流是古希腊地区没有形成统一的君主制国家的外部原因，排除C项。] 2．(2024·山西省高三省际名校联考三·8)古代波斯人先采用古埃及历法，后来又改用巴比伦历法；波斯人还让许多希腊工匠参与王宫的建造，其宗教雕塑尽显希腊风采。这说明古代波斯人(　　) A．打破了地域性文明交往局限 B．实现了对欧亚非文化的统一 C．被先进的地中海文明所同化 D．极大推动了希腊化时代到来 解析：A　[据材料“先采用古埃及历法……其宗教雕塑尽显希腊风采”可知波斯人吸收了北非的古埃及文明、两河流域的古巴比伦文明、欧洲的古希腊文明，将其融合发展后，形成了具有波斯特色的文明，体现出他们打破地域性文明交往局限，故选A项；公元前6世纪，波斯人建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，大大促进了区域文化的交流与发展，欧亚非文化各具特色并没有实现统一，排除B项；文明同化主要表现在主流文化的普及、语言和习俗等方面的一致化，题干主要反映古代波斯文明与亚、非、欧不同地区的文明之间的交流互鉴，并不代表被地中海文明同化，排除C项；公元前4世纪晚期马其顿国王亚历山大东征，在地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化，推动了希腊化时代的到来，排除D项。] 考点二　中古世界各区域文明的多元面貌 [视角]　西欧行会的演变 [例]　(2024·山东卷·11)13世纪以前，西欧的行会具有明显的开放性，学徒、帮工不论家庭出身，只要合乎资格就可以成为行会成员；13世纪以后，掌握着资本和生产的富人阶层控制了行会，出身贫寒的学徒、帮工面临着更高的入会门槛，行会成员逐渐成为世袭身份。这反映出(　　) A．技术革新速度加快 B．市场竞争日益加剧 C．城市管理体制逐步完善 D．王权对城市的控制加强 命题 立意 本题以行会成员资格的变化为切入点，考查的必备知识是中世纪西欧社会的经济变革，这要求学生具备分析历史材料和理解社会经济变革的能力，体现了对时空观念、史料实证等核心素养的考查 A 理解 错误 虽然技术革新可能会影响行业内部的权力结构和准入门槛，但材料中并未明确提及技术革新的相关内容 B 正确 选项 13世纪后，掌握资本和生产的富人阶层逐渐控制了行会，使得出身贫寒的学徒、帮工面临更高的入会门槛。这反映了随着经济的发展，市场竞争日益加剧，富人阶层为了维护自己的利益，开始利用行会这一组织形式来限制竞争，保护自己的市场地位 C 推理 错误 城市管理体制的完善是一个长期且复杂的过程，材料主要体现的行会准入门槛提高，与城市管理体制关系不大 D 与主旨 不符 中世纪城市实现城市自治，王权并未加强对城市的控制 [视角1]　拜占庭文化 1．(2024·湖南卷·12)自6世纪末开始，以斯拉夫人为主体的北方族群大批涌入拜占庭帝国。为使新移民与原住民族和平共处，拜占庭皇帝不得不在新颁布的法律中吸收前者的某些习惯法。据此可知(　　) A．斯拉夫人促进了大陆法系的形成 B．北方族群文化逐渐占据主流地位 C．习惯法逐步成为罗马法的主要部分 D．拜占庭帝国的立法文化具有包容性 解析：D　[根据材料“为使新移民与原住民族和平共处，拜占庭皇帝不得不在新颁布的法律中吸收前者的某些习惯法”可知，拜占庭帝国的法律会吸收新加入族群的法律，这说明拜占庭帝国的立法文化具有包容性，D项正确；拜占庭帝国的法律不属于大陆法系，排除A项；材料强调的是拜占庭帝国的法律会吸收新加入族群的法律，北方族群文化并没有占据主流地位，排除B项；材料只是强调拜占庭帝国的法律吸收了新加入族群的某些习惯法，习惯法并没有成为罗马法的主要部分，排除C项。] [视角2]　中世纪经济的发展 2．(2024·湖北卷·12)中世纪中前期，地中海地区的主流通货是拜占庭帝国的苏勒德斯金币、阿拉伯帝国的第纳尔金币。自13世纪中叶起，佛罗伦萨的弗洛林金币和威尼斯的杜卡托金币取代它们，成为地中海贸易的主流通货。这一转变的原因是(　　) A．意大利民族国家兴起 B．封建庄园制度的成熟 C．大量贵金属涌入欧洲 D．城市商品经济的发展 解析：D　[随着城市商品经济的发展，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等城市商业日益繁荣，在经济活动中的影响力不断增大，其发行的货币也逐渐在地区贸易中占据主导地位，D项正确；意大利民族国家兴起在这一时期并不明显，且与货币转变的直接关联不大，排除A项；封建庄园制度主要关注的是农业生产和社会结构，而金币流通的变化更多地反映了贸易和商业活动的变迁，排除B项；此时新航路还未开辟，欧洲并没有大量的贵金属涌入，排除C项。] [视角3]　日本古代的庄园管理 3．(2024·黑吉辽卷·13)1069年，日本后三条天皇颁布法令，规定取缔非法庄园。为此，天皇成立“记录庄园券契所”，任命亲信担任官员，对庄园文书进行严格审查，如果庄园领主相关文书不全，其庄园将被没收。这一措施意在(　　) A．遏制地方官员贪腐　　 B．稳定封建主从关系 C．维护法律政令统一 D．加强朝廷经济基础 解析：D　[根据材料“天皇成立‘记录庄园券契所’，任命亲信担任官员，对庄园文书进行严格审查，如果庄园领主相关文书不全，其庄园将被没收”并结合所学可知，日本天皇整理庄园的措施是将因证书不全等问题的庄园没收为公有，这有利于加强朝廷的经济基础，D项正确；材料所述与地方官员贪腐无关，且“遏制”的表述太过绝对，排除A项；材料措施是为了打击庄园主，并未起到稳定封建主从关系的作用，排除B项；材料无法得出当时存在法律政令不统一的问题，且材料未涉及法律政令的内容，排除C项。] [视角4]　中世纪时的骑士文学 4．(2024·安徽卷·11)中古时期，一部取材于查理大帝远征西班牙史实的文学作品写道：“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝。”这一表述旨在(　　) A．揭示战争真相 B．抒发乡土情怀 C．传播神话故事 D．歌颂骑士英雄 解析：D　[根据材料“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝”可知，这一表述是在表现主人公的英勇拼搏，宁死不屈的英雄精神。结合所学知识可知，这是出自中世纪法兰西的一部骑士文学作品、英雄史诗《罗兰之歌》，主要描写了罗兰阵亡时的英勇不屈及对国王查理的无限忠诚，D项正确；材料内容主要是歌颂骑士英雄的英勇精神，没有体现战争的残酷，排除A项；歌颂骑士英雄的英勇精神，没有对乡土情怀的描写，排除B项；材料是骑士文学，不是神话故事，排除C项。] (1)新教材新高考以来，本考点主要通过生活情境考查西欧封建社会出现的新变化、城市自治对西欧历史发展的影响；通过社会情境考查拜占庭文化的特征、中世纪英国议会的发展、大化改新加强中央集权等。 (2)复习备考注意从时空观念和历史解释的角度把握中古世界文明多元化的原因和古代日本吸收中华文化的特点；从唯物史观、历史解释的角度关注东西方文明的不同走向和西欧封建社会的特征；从家国情怀的角度总结古代非洲和美洲文明兴衰历程的启示。预测2025年高考本考点仍是高考重点，备考要侧重中古西欧的社会发展特征和中古亚洲、古代非洲、古代美洲的文明状况，特别注意古代日本和朝鲜对中国文化的吸收等。 1．西欧封建社会的多元性特征 多元的社会结构 政治上，天主教会、封建领主与自治城市鼎立；经济上，庄园经济、小农经济与商品经济并存；文化上，天主教神学、日耳曼文化、希腊罗马文化共存 封君封臣的体制 封君与封臣通过特定仪式建立一种契约关系，领主不能强加给封臣某种义务，封臣要承担效忠领主等义务 相对独立的庄园 自给自足是西欧庄园经济的显著特征，在庄园中以领主为中心，形成相对独立的政治集团，领主在自己的庄园中，行使某种程度的统治权 追逐自由的城市 城市建立在商业贸易的交结点上，封建关系脆弱。自治城市建立一种自治机构来对抗领主，维护市民生活与商业贸易，为市民文化的生长提供土壤 宗教的禁欲主义 与世俗的贵族文化 宗教文化宣扬对上帝、神权的敬畏，通过禁欲控制人们生活。贵族宣扬以忠诚为核心的骑士精神 2．中世纪西欧城市发展的条件与影响 (1)条件 ①11—14世纪的西欧社会比较稳定。 ②生产工具的改进、农用动力的进步等使封建经济获得一定的发展。 ③深受拜占庭文化和阿拉伯文化的影响。 (2)影响 ①促进商品经济发展和资本主义萌芽的产生，打破了以自然经济为主体的封建制度的经济基础，推动了庄园的瓦解。 ②市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ③城市反对封建割据，与王权结盟，促进了议会制度的出现，加速了民族国家的统一。 ④一些城市兴办大学，推动了教育发展；新的市民文化逐渐形成，现代自由、法治精神萌生，为文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。 3．古代非洲和美洲文明兴衰历程的启示 1．(2024·河北省石家庄市高三二模·12)1066年，法国诺曼底公爵威廉入侵英国并加冕为英国国王，五年后彻底征服英格兰。1086年8月，威廉召开誓忠会，让所有等级的领主前来对他行“臣服礼”并宣誓效忠。由此在英国形成了“我的附庸的附庸也是我的附庸”的原则。威廉的这一做法(　　) A．实现了英国的统一 B．推动了近代民族国家发展 C．加速了封建化进程 D．导致了封君封臣制的瓦解 解析：C　[据所学可知，威廉实行“我的附庸的附庸也是我的附庸”的原则，加强了君主的地位，加速了封建化进程，故选C项；威廉登上英格兰的王位是在封建制度框架下的运作，依然是封君封臣制度下的分裂割据状态，还未实现真正的国家统一，排除A项；英国通过1534年宗教改革等一系列措施促进了近代民族国家的形成，这与材料时间不符，排除B项；据材料“让所有等级的领主……‘臣服礼’并宣誓效忠”可知，威廉的做法实际上是对封建制度的强化，导致了封君封臣制瓦解的说法与史实不符，排除D项。] 2．(2024·贵州省贵阳市高三二模·12)中世纪后期，城市的兴起和繁荣产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断。11世纪末，意大利首先出现了第一所世俗大学——博洛尼亚大学。13世纪，巴黎大学、牛津大学、维也纳大学等相继在欧洲成立。这一现象(　　) A．伴随着城市兴起产生 B．有利于欧洲社会转型 C．体现了人文主义复兴 D．维护了封建专制统治 解析：B　[首先，世俗大学的兴起促进了知识的传播和学术的自由探讨，为后来的科学革命和启蒙运动奠定了基础。其次，这些大学培养了一批批具有专业知识和技能的人才，为社会的各个领域提供了领导者和专家。最后，世俗教育的普及和提升有助于打破教会对知识的垄断，促进了社会阶层的流动和社会结构的多元化。由此可见，这一现象对欧洲社会转型产生了积极影响，故选B项；大学的兴起是城市发展的产物，并非伴随着城市兴起产生，排除A项；人文主义复兴开始于14世纪的文艺复兴时期，与材料时间不符，排除C项；大学的兴起与欧洲城市自治有关，并不能维护封建专制统治，排除D项。] 比较异同类非选择题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。此类题在题干中一般都有“相同点”“不同点”“共同之处”“相似之处”等标志性词语等。有些试题，题干中无“比较”“异同”等字眼，但解题过程中必须用到比较的方法。具体来说有以下几个角度： 类型 问题呈现形式 求异型 概括(指出、分析)……不同之处(区别、不同、差异、发展) 求同型 概括(指出、分析)……相同点(共同之处、相似之处) 异同型 概括(指出、分析)……异同(异同点、对……进行比较) [例]　(2024·新课标卷·42)阅读材料，完成下列要求。 材料一　在同一块耕地上连续耕作，重视水利灌溉、粪肥使用及田间管理，是我国古代农业生产发展的重要特征。先秦出现的连作制在两汉发展成熟。魏晋南北朝时期冬小麦种植的推广，为豆类作物与大、小麦的轮作提供了条件，麦类作物收获量为播种量的44—200倍，唐代北方麦豆两熟制普及。宋代南方水稻育秧、插秧技术推广与提升，普遍实行稻麦轮作，同时圩田、梯田等大量出现。明清随着美洲作物的传入、双季稻的推广，轮作物种更为丰富，山地、丘陵等得到进一步利用。传统农业的不断发展，为中华文明生生不息提供了经济支撑。 ——摘编自赵德馨主编《中国经济通史》等 材料二　罗马帝国时期，农业中普遍采用轮作制。4世纪后，法兰克人从罗马人那里掌握了二圃耕作方式，轮流耕种全年耕地的1/2。10世纪起，重犁的采用以及长达300年的大垦荒运动，扩大了耕地面积。三圃制渐渐流行，耕地依自然条件划分为三大块，分别进行春播(大麦、燕麦等)秋收、秋播(小麦、黑麦等)夏收和休耕。耕地收割完毕和休耕的土地成为“敞地”，作为公用牧场。13世纪，豆科植物加入轮种，谷物收获量为播种量的3—4倍。14、15世纪，粗放农业开始向集约农业过渡，农业与畜牧业进一步结合，葡萄、啤酒花等经济作物种植面积大增，近代西欧农业的许多特征逐渐形成。 ——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》等 (1)根据材料，概括中国与西欧古代农业在土地利用方式上的主要差异。 (2)根据材料并结合所学知识，分别说明中国和西欧古代农业对文明发展的影响。 [第一步]　审清设问——明方向 题目类型 比较异同类非选择题 第(1)问 求答项 “主要差异” 限定词 “中国与西欧古代农业在土地利用方式上” 提示语 “根据材料”“概括” 第(2)问 求答项 “影响” 限定词 “中国和西欧古代农业对文明发展” 提示语 “根据材料并结合所学知识”“分别说明” [第二步]　精读材料——提信息 题号 素养 史料 实证 第 (1) 问 史料 实证 据材料一“先秦出现的连作制在两汉发展成熟。魏晋南北朝时期冬小麦种植的推广，为豆类作物与大、小麦的轮作提供了条件” 中国以精耕细作、连续耕作为特征，连作制与轮作制并存，且轮作作物种类不断丰富 据材料一“在同一块耕地上连续耕作，重视水利灌溉、粪肥使用及田间管理，是我国古代农业生产发展的重要特征” 中国重视水利灌溉、粪肥使用和田间管理 据材料一“宋代南方水稻育秧、插秧技术推广与提升，普遍实行稻麦轮作，同时圩田、梯田等大量出现” 中国南方普遍实行稻麦轮作，圩田、梯田等得到大量开发利用 据材料二“罗马帝国时期，农业中普遍采用轮作制。4世纪后，法兰克人从罗马人那里掌握了二圃耕作方式，轮流耕种全年耕地的1/2”“三圃制渐渐流行，耕地依自然条件划分为三大块” 西欧普遍实行轮作制，有二圃制、三圃制等 据材料二“耕地收割完毕和休耕的土地成为‘敞地’，作为公用牧场。13世纪，豆科植物加入轮种” 西欧将耕地划分为不同区域进行轮种和休耕 据材料二“粗放农业开始向集约农业过渡，农业与畜牧业进一步结合” 西欧注重农业与畜牧业的结合，向集约农业发展 据材料二“葡萄、啤酒花等经济作物种植面积大增” 西欧经济作物种植面积逐渐增大 历史 解释 根据材料一，首先从中国角度来分析，古代农业在土地利用方式上的做法，然后，根据材料二，从西欧的角度去分析，古代农业在土地利用方式上的做法，逐层概括，即为中国与西欧古代农业在土地利用方式上的主要差异 第 (2) 问 史料 实证 据材料一“传统农业的不断发展，为中华文明生生不息提供了经济支撑” 中国传统农业的不断发展为中华文明提供了稳定的经济基础，有利于人口增长和社会稳定 据材料一“宋代南方水稻育秧、插秧技术推广与提升，普遍实行稻麦轮作，同时圩田、梯田等大量出现” 中国长期的农业实践积累了丰富的农业技术和经验 据材料二“4世纪”“13世纪”“14、15世纪” 西欧农业的发展推动了人口增长和经济发展，促进了封建制度的巩固和发展 据材料二“粗放农业开始向集约农业过渡，农业与畜牧业进一步结合，葡萄、啤酒花等经济作物种植面积大增” 西欧与畜牧业的结合及经济作物的种植，推动了商品经济的发展 据材料二“近代西欧农业的许多特征逐渐形成” 西欧为近代西欧农业的转型奠定了基础，对近代西欧文明的发展产生了重要影响 历史 解释 回答中国和西欧古代农业对文明发展的影响，首先从中国的角度来分析，根据材料并结合所学知识，既有积极影响，也存在中国社会小农经济的高度发展，小农经济的长期存在也阻碍了新经济因素的发展的消极影响；然后从西欧的角度来分析，据材料时间结合所学可知，西欧古代农业对文明发展的影响表现在政治、经济文化等方面，尤其是推动了西欧向近代社会的转型 [第三步]　规范用语——组答案 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　(1)主要差异： 中国：以精耕细作、连续耕作为特征，且轮作作物种类不断丰富；重视水利灌溉、粪肥使用和田间管理；南方普遍实行稻麦轮作，圩田、梯田等得到大量开发利用。西欧：普遍实行轮作制，有二圃制、三圃制等；将耕地划分为不同区域进行轮种和休耕；注重农业与畜牧业的结合，向集约农业发展；经济作物种植面积逐渐增大。 (2)影响： 中国：传统农业的不断发展为中华文明提供了稳定的经济基础，有利于人口增长和社会稳定；丰富的农产品促进了商业和手工业的发展，推动了文化的繁荣；长期的农业实践积累了丰富的农业技术和经验；小农经济的长期存在也阻碍了新经济因素的发展。西欧：农业的发展推动了人口增长和经济发展，促进了封建制度的巩固和发展；与畜牧业的结合及经济作物的种植，推动了商品经济的发展；为近代西欧农业的转型奠定了基础，对近代西欧文明的发展产生了重要影响。 1．审清设问类型：明确设问是求同型、求异型还是求异同型。 2．明确比较对象：明确比较哪几类历史事件或哪些历史人物。 3．找准比较角度：一般来说，已经设定了比较点的题目按照要求比较即可；对于没有明确比较内容的题目，要依据材料的叙述角度、设问的指向性等确定比较点。具体有以下四种： (1)历史事件类的比较：一般可分为背景、过程、结果三大块。涉及背景的比较项有时代、原因、条件、目的等；涉及过程的比较项有阶级、人物、组织、纲领、措施、方式等；涉及结果的比较项有结局、性质、功绩、局限性、影响等。 (2)历史现象类的比较：可以从背景、性质、方式、特点、积极作用、历史局限性等方面考虑。 (3)历史人物类的比较：可以从人物所处的时代、所属阶级或阶层、主要功绩、历史地位、影响、评价等方面考虑。 (4)政治、经济制度类的比较：可以从实施的时代背景、目的、性质、内容、结果、影响及地位等方面考虑。 (2024·江苏省泰、连、宝高三二联·17)少数民族迁徙对欧亚大陆的历史产生深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一 历史时期 古代中国 古代罗马 公元 4世纪 北方少数民族南下中原 东晋南迁(317—420年) 北方十六国时期(308—439年) 罗马帝国首都东迁(330年) 日耳曼人入侵(375年起) 罗马帝国东西分裂(395年) 公元 5—6 世纪 南北朝对峙 (420—589年) 隋朝再次统一中国(589年) 西罗马帝国灭亡(476年) 欧洲日耳曼人小国林立 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史》、白寿彝主编 《中国通史》 材料二　日耳曼王国，除个别短暂“部分罗马化”外，绝大部分干净彻底地“去罗马化”。他们使整个西欧与罗马制度背道而驰，走入了长达1000年的封建社会。从哥特人的“二元政治”“族群分治”到法兰克人的“封建采邑”“领主自治”，无一不导向独立分散的政治格局。 用种族、宗教、风俗、神话去划分世界，是西方文明的习惯。不以血统种族而以文化制度论夷夏之别，则是中华文明的传统。中国古代就形成了“华夷无间”的族类观念，是一种族群融合的“混一天下”，无论哪个族群都把“大一统”当成政治终极目标，这是包括五胡在内的众多非汉族群能够融入统一多民族国家的思想基础。一部中华民族史是一部“天下精神”超越“族性自限”的历史，其中饱含着深沉的“命运共同体”情感。这些情感，是仅凭外来理论描述中国的人难以理解的。 ——摘编自潘岳《中国五胡入华与欧洲蛮族入侵》 (1)依据材料一并结合所学知识，比较4—6世纪中国和罗马发展历程的异同。从中可以得出什么认识？ (2)根据材料二分析6世纪中国、西欧不同走向的原因。材料的研究有何意义？ 解析：(1)第一小问异同，同的表现：据材料一“东晋南迁……罗马帝国首都东迁”得出都因动乱而迁都；据材料一“北方少数民族南下中原……日耳曼人入侵”得出都有其他民族大规模迁入，走向分裂。异的表现：据材料一“隋朝再次统一……欧洲日耳曼人小国林立”得出中国再度统一；欧洲小国林立。第二小问认识：结合4—6世纪中国和罗马发展历程的异同的史实得出历史发展的同一性与多元性。 (2)第一小问原因：据材料二“个别短暂……绝大部分”得出西欧对罗马文明缺乏认同(去罗马化)；据材料二“独立分散的政治格局”得出日耳曼人实行分治政策；据材料二“种族、宗教、风俗、神话去划分世界”得出族性自限的文明习惯；据材料二“不以血统种族……中华文明的传统”得出中国少数民族对中华文明的认同(汉化)；据材料二“统一多民族国家的思想基础”得出大一统的政治传统；据材料二“‘华夷无间’……族群融合”得出华夷无间和族群融合观念。第二小问意义：据材料二“中华民族史……超越‘族性自限’”得出形成整体史观、破除西方中心研究范式；据材料二“‘命运共同体’情感”得出树立命运共同体情感。 答案：(1)同：都因动乱而迁都；都有其他民族大规模迁入，走向分裂。 异：中国再度统一；欧洲小国林立。 认识：历史发展的同一性与多元性。 (2)原因：西欧对罗马文明缺乏认同(去罗马化)；日耳曼人实行分治政策；族性自限的文明习惯。中国少数民族对中华文明的认同(汉化)；大一统的政治传统；华夷无间和族群融合观念。 意义：形成整体史观；破除西方中心研究范式；树立命运共同体情感。 学科网（北京）股份有限公司 $$