内容正文:
七年级历史参考答案
题号
1
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答案
D
A
B
C
D
B
A
A
题号
9
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答案
C
D
C
B
B
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D
C
二、问答题
17. (1)一些动物的骨骼完全炭化,内外都黑色;石灰岩被烧成白色的石灰;在集中用火的火塘内部及周围,有大量燃烧过的物质。(任答两点得2分)
(2)河姆渡人会种植水稻,制作陶器。(2分)
(3)刀耕火种(2分)
农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。(2分)
18. (1)制度:分封制。 目的:稳定周初的政治形势。
作用:保证周王朝对地方的控制,扩大了统治范围。 (6分)
(2)内容:①天子、②诸侯、③卿大夫、④士。 (4分)
(3)评价:拓展了疆域,有利于巩固统治,周王室权威下降。 (2分)
(4)制度:郡县制。
影响:使皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力。(4分)
(5)根据国情制定政策,并且与时俱进。(言之有理,即可得分)(2分)
19. (1)贡献:创办私学,打破了贵族垄断教育的局面;提出因材施教的教学方法;搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》等作为教材。(答出任意两点即可得2 分
(2)背景:生产力发展;诸侯间战争不断,传统政治秩序瓦解。(2 分)
不同:孟子主张实行仁政(或推行道德教化);韩非子主张以法治国。(2 分)
(3) 人物:荀子、老子、墨子、庄子等等。(任意写出三个即可得3 分)
局面:百家争鸣。(1 分)
20.(1) 长城一带 东海 南海 陇西(4分)
(2)措施:统一货币,统一文字,统一度量衡。作用:有利于国家对经济文化的管理,促进各地经济文化的交流。(4分)
(3)观点:秦始皇是千古一帝
理由:秦始皇建立了我国第一个统一的中央集权的封建国家,政治上建立了中央集权制度,在中央设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事、监察,在地方,实行郡县制,加强了中央集权;经济上,秦始皇统一货币、统一度量衡;文化上,统一文字;军事上,派将军蒙恬北击匈奴,修筑长城。秦始皇对中国和世界历史都产生深远影响,奠定中国两千余年政治制度基本格局。所以秦始皇是千古一帝。(8分 言之有理,即可得分)
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$$2024年下学期七年级历史期中学业水平监测
答题卡
一,选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。)
1
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二.非选择题(本大趣共4小题,共60分,请用0.5毫米黑色墨水签字笔作答。)
蜜
17.阅读下列材料,回答下列问题.(8分)
(1)
(2分)
(2)
羹
(2分)
(3)
(4分)
器
18.阅读下列材料,回答问题。(18分)
(1)
(6分)
(2)
(4分)
(3)
(2分)
1/2
(4)
(4分)
(5)
(2分)
19:
结合所学知识,回答下列问题:(10分)
(1)
(2分)
(2)
(4分)
(3)
(4分)
20:
结合所学知识,回答下列问题:(16分)
(1)A:
B:
C:
D:
(4分)
(2)
(4分)
(3)
8分1
2/2
2024年下学期七年级历史期中学业水平监测
考场 班级 座号 姓名__________________________
-----------------装---------------------------------------------订--------------------------------线----------------------------
(时量:60分钟 满分:100分 闭卷)
考场 班级 座号 姓名__________________________
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命题:杨典 审题:焦学文 制卷单位:长康中学
一、单项选择题(每小题3分,共48分)
1. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。研究人类起源的主要证据是( )
A. 神话 B. 书籍 C. 传说 D. 化石
2.考古学者在云南省元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石,一些粗糙的石器,还发现了炭屑和烧骨。这说明元谋人 ( )
元谋人上门齿化石(复制品) 元谋人粗糙的石器
A.能制作工具知道使用火 B.已经从事农业生产
C.已经进入磨制石器时代 D.广泛使用青铜工具
3.距今5000年左右,长江流域下游,黄河流域、辽河流域分别出现良渚文化,龙山文化和红山文化。这些文化各具特色,又相互交流借鉴,都出土了精美的玉器,发现了较大规模的祭坛和神庙。由此可知,中国早期文明( )
A. 领先世界其他地区 B. 呈现多元一体特征
C. 阶级分化趋势明显 D. 礼乐制度非常完善
4. 今天河南郑州有一处著名的景区“始祖山”,雕刻着中华民族的人文初祖。你认为他们应该是( )
A. 女娲、盘古 B. 蚩尤、大禹 C. 炎帝、黄帝 D. 蚩尤、黄帝
5.商朝在迁都到殷后,统治稳定,疆域扩大,成为当时世界上的大国,完成迁都的统治者为( )
A. 武王 B. 成汤 C. 夏桀 D. 盘庚
6. 下列关于夏、商、西周灭亡的共同原因的表述,正确的是( )
A. 未能强化国家机器 B. 后期的统治者统治残暴
C. 不注重处理与周边国家的关系 D. 分封诸侯引起内乱
7.任用管仲为相,积极改革内政,发展生产,成为春秋时期第一个霸主是( )
A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 楚庄王
8.《华阳国志·蜀志》记载,“水旱从人,不知饥谨。时无荒年,天下谓之‘天府’也”。下列选项中与这一景象的出现相关的是( )
A. 李冰—都江堰 B. 李冰—统一货币 C. 李冰—灵渠 D. 李冰—长城
9.《史记》记载,秦孝公死后,太子即位,守旧的贵族诬告商鞅“谋反”,商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中,最能触动大贵族利益的是( )
A.奖励耕织,生产粮食布帛多的可以免除徭役 B.允许土地自由买卖
C.废除贵族的世袭特权 D.改革户籍,严明法度
10.改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法的措施中,对后世地方行政制度影响最深远的是 ( )
A.奖励耕战 B.承认土地私有 C.废除旧贵族特权 D.建立县制
11.央视热播纪录片《舌尖上的中国》,全方位展示了中国人的日常饮食。如果你要实地考察最早种植粟的古人类,就该去( )
A.云南元谋县 B.北京周口店 C.陕西半坡村 D.浙江河姆渡村
12. 中国历史上第一个统一的封建国家的建立者是( )
A. 汉高祖 B. 秦始皇 C. 汉文帝 D. 汉景帝
13. 长城凝聚着我们祖先的血汗和智慧。秦长城的起止点分别是( )
A. 临洮—咸阳 B. 临洮—辽东 C. 陇西—辽东 D. 临洮—函谷关
14.陈胜吴广在大泽乡起义的直接原因是因为( )
A.沉重的赋税和役 B.秦二世的残暴
C.焚书坑儒 D.戍守误期要被处死
15.甲骨文“王”字,像斧头,用以专称拥有镇压、宰杀权的最高统治者;“服”旁边是个面朝左跪着的人,右上部是一只手,表示用手按住一个人头令其服从。这说明甲骨文( )
A.记载的内容十分丰富 B.对汉字形成影响深远
C.是历史上最早的文字 D.有助于了解当时政治
16.春秋战国时期,中国古代已出现冬至、夏至、春分、秋分四个节气。后来经过农业生产实践逐渐充实完善,到秦汉年间,二十四节气已完全确立,公元前104年,二十四节气定于《太初历》历法,沿用至今。这说明( )
A.农业生产重理论轻实践 B.中国精耕细作的技术依靠历法的发展
C.农耕文明不断积淀传承 D.春秋战国时期已形成系统的农业思想
二、非选择题(共52分)
17.阅读材料,完成下列要求。(8分)
材料一
在北京周口店北京人遗址第一地点(猿人洞)2009—2014年的清理发掘过程中,古人类用火遗物、遗迹密集出现……这次考古发掘发现一些动物的骨骼完全炭化,内外都黑色,可判断是火烧的结果。另外还发现有石灰岩被烧成白色的石灰,而这只有在高温且持续燃烧的情况下才会发生。同时,还发现可以被称为火塘的两三处集中用火的部位,在火塘内部及周围,有大量燃烧过的物质。 ——《人民日报》
材料二
河姆渡遗址出土的稻谷
河姆渡遗址出土的猪纹陶钵
材料三
人们砍去树木,铲除荆棘和杂草,晒干后焚毁,灰烬成了天然的肥料,进行简单的松土平整后即行播种,这种原始农业通常称之为刀耕火种。农业的发明无疑是人类征服自然的一个新的里程碑。所以新石器时代被誉为“农业革命时代”。——摘编自朱绍侯《中国古代史》
(1)根据材料一,指出两个新发现的“北京人”的用火证据。(2分)
(2)根据材料二的图片,你能得出哪些历史信息?(2分)
(3)根据材料三,指出原始农业的耕作方式(2分)。结合所学知识,简述原始农业兴起和发展的重要标志。(2分)
18. 中国古代制度的创新与改革推动历史进程的发展。阅读下列材料,回答问题。(18分)
【西周的制度创新】
材料一 为稳定周初的政治形势,巩固疆土,周王根据血缘关系远近和功劳大小,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国,同时稳定政局,扩大统治范围。……周代贵族等级分为①②③④。 ——摘编自《中国历史》七年级上册
(1)材料一描述的是哪一制度?依据材料指出西周实行这一制度的目的、作用。(6分)
(2)材料中①②③④分别代表什么内容?(4分)
材料二 周平王东迁后,周王室的统治力大减……周王虽然在名义上仍是天下“共主”,但已无力控制诸侯。诸侯国势力崛起,各自为政也不再定期向天子纳贡,致使周王室在财政上陷入困境。 ——摘编自《中国历史》七年级上册
(3)阅读材料一、二,结合所学,立足唯物史观对西周这一制度进行评价。(2分)
【秦朝的制度建设】
材料三 秦统一后,国土辽阔,最初设置36郡……后来随着疆域的开拓,秦有41郡。郡下设县……秦县的数量大约有一千个。 ——张岂之《中国历史十五讲》
(4) 根据材料三指出秦朝在地方实行的制度是什么?这一制度有何深远影响?(4分)
(5)你认为怎样才能保持新制度的生命力?(2分)
19. 中华文明源远流长,成就辉煌。某校七年级(1)班的同学们开展了一场相关历史主题的探究活动,请你参与。(10 分)
【教育革新】
材料一 孔子推广私人讲学,在实践中,破除了等级、地域和种族的界限,接收贾人、贱人和农家的子弟入学。他在教学中坚持对不同对象施以不同的教育,主张因材施教,培养各具专长的人才。为了教学的需要,孔子还搜集、整理、删定或改编了《诗》《书》《礼》《乐》《易》等作为教材。 —摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
【治国方略】
材料二 孟子主张统治者施行“仁政”,推行道德教化,让老百姓过上富足生活。韩非子则认为“好利恶害,夫人之所有也”,因此提出“凡治天下,必因人情。人情者有好恶,故赏罚可用;赏罚可用则禁令可立,而治道具矣”。
—摘编自崔永东《中西法律文化比较》
【文化传承】
材料三 战国时代,诸子百家之学异常活跃,极富创造力,被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千多年封建社会此起彼伏的各种学术思想,几乎都渊源于春秋战国时代,都受到诸子之学的深远影响。
—摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》
(1) 根据材料一,概括孔子对教育的贡献。(2 分)
(2) 根据材料二并结合所学知识,概括思想家们提出各种治国方略的背景。(2 分)指出孟子和韩非子的政治主张有何不同。(2 分)
(3) 根据材料三并结合所学知识,说一说除了孔子、孟子、韩非子以外,你还知道哪些春秋战国时期诸子百家的著名人物。(举出三个,3 分)材料三反映出战国时期在思想文化领域出现了什么局面?(1 分)
20.阅读下列材料回答问题(16分)
材料一:
材料二:
材料三:秦为乱政虐刑以残贼天下,数十年矣。北有长城之役,南有五岭之戍,外内骚动,百姓罢敝……财匮力尽,民不聊生。 ——司马迁《史记》
在我看来,嬴政是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。我说他是中国封建统治阶级中的一个杰出人物,不是因为他是一个王朝的创立者,而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向……在中国历史上,消灭了封建领主制,开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》
(1)材料一中的图是某同学制作的秦朝疆域的坐标图,请你填写出方框内秦朝疆域的四至分别是哪里。(4分)
A: B: C: D:
(2) 依据材料二并结合所学知识,依次归纳秦朝为巩固统一采取的措施?这些措施有什么作用?(4分)
(3)有人说秦始皇是千古一帝,也有人说他是暴君,请你仔细阅读材料三并结合所学知识,说出你的观点并说明理由。(要求观点明确,史论结合,条理清晰)(8分)
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