Unit 1 A new start：Starting out 教学设计 2024-2025学年外研版（2024年）英语七年级 上册

Unit 1 A new start：Starting out教学设计 课程基本信息 学科 （英语） 年级 （七年级） 学期 (秋季) 课题 Unit 1 A new start：Starting out 教科书 书 名： 英语七年级上册 出版社：外语教学与研究出版社 教学目标 1. 了解并描述开学第一天的不同活动，理解活动的意义。 2. 积极参与活动，适应初中新阶段，做好开学准备。 教学内容 教学重点： 1. 了解本国和其他国家初中开学第一天的不同活动，学习并运用相关的词汇。 2. 能结合自身经历，探讨活动的意义，形成积极的心态。 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 1. 激活话题，引导学生回忆并讨论开学第一天的活动。 1. 学生根据呈现的世界地图，结合自身经验，谈论在中国初中开学的第一天的日期以及学生通常会做的事情和参与的活动； 2. 理解、学习并运用有关词汇，如get textbooks visit the school，greet teachers，meet new friends等。 学生能根据自己的生活和学习经验，运用已学词汇进行表达。 设计意图：学生刚入学不久，对初中第一天的记忆还非常深刻，本部分的学习活动旨在调动学生的生活经验，让学生快速熟悉话题并积极参与互动。为了体现学习活动的层次性，本活动以一般现在时开展。 教学目标 学习活动 效果评价 2. 观看视频，了解世界其它国家初中开学第一天的活动。 4. 学生观看教材配套视频，并完成四个国家和四项活动的信息匹配任务。 5. 完成匹配任务后，学生进一步思考：学校设置这些活动的目的是什么？ 6. 阅读视频语篇，找到更多的开学活动，归纳总结这些活动给刚进入初中生活的学生带来的积极意义。 学生能根据视频内容正确选择不同国家对应的开学活动，并能运用相关句型：In Russia, students ...来进行口语表达。 学生能结合自己参与开学活动后的感受，体会这些活动能帮助学生更好地适应初中生活的目的，能说出如know the school better, make more friends等。 设计意图：本活动旨在引导学生由表及里地探究，培养学生深度思考的能力。学校在开学之初举办各项活动都有其目的和意义，而了解之后，学生能更好地参与其中，发挥活动的最大价值。 教学目标 学习活动 效果评价 3. 对语篇的学习和理解。能根据要求检索相应的信息。 7. 基于语篇内容，完成Wang Peng初中第一天的活动记录。阅读语篇，对照清单，划出相应内容，核对Wang Peng介绍初中第一天生活的要点。 学生将语篇中涉及的不同信息进行整合、归类和归纳。 设计意图：本活动旨在让学生对前面所学内容进行正确的运用，为下一个环节的迁移活动做好铺垫。 教学目标 学习活动 效果评价 4. 根据照片和思维导图讲述Li Lin开学第一天的经历。 8. 学生基于Li Lin的照片和思维导图，运用本课所学的知识、方法和框架讲述开学第一天的经历。根据评价量表，能进行自我评价和反思。 学生是否能对照评价量表完成此活动，并运用量表对自己的任务完成度进行评价和反思。 设计意图：本活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地所学的语言和框架结构进行产出。通过评价量表，既为学生搭建了任务支架又让学生有了自我评价的依据。 作业 Must do：Talk about your first day experience at junior high. Choose to do：Find out different activities on the first day of junior high in different countries. 学科网（北京）股份有限公司 $$