整理与复习-【拔尖特训】2024-2025学年二年级上册数学（北师大版）广东专用

2. (1) ② (2) ③ (3) ② (4) ② 解析:由 × =24可以想到3×8= 24,8×3=24,4×6=24和6×4=24。由于 - - =2,只有当 =8, =3时满足题意。 3. 5×5=25(元) 25>22 不够 4. 3×8=24(名)[或8×3=24(名)] 解析:由题图可知,1套桌椅需要3名同学搬,则 8套桌椅需要8个3名同学搬,用乘法计算,列式 为3×8=24(名)[或8×3=24(名)]。 5. 9-1=8(个) 5×8=40(米)[或8×5=40(米)] 第五单元整合提升 讲 解 视 频 错 题 本 1. 4×2=8(只)[或2×4=8(只)] 8+6=14(只) 解析:关注题中发生变化的量,4只母兔分别生了 2只小兔,说明发生变化的是小兔的数量,而原来 的6只兔并没有发生变化,只需要先求出一共生了 多少只小兔,再加上原来的6只兔即可。 2. 4×5=20(个)[或5×4=20(个)] 解析:本题包含多余信息,解题时需要注意只有母 鸡才能下蛋,4只母鸡5天一共能下4×5=20(个) [或5×4=20(个)]蛋。 3. (1) 方法不唯一,如方法一:5×4=20(个)[或 4×5=20(个)]20+1=21(个) 方法二:5×5=25(个) 25-4=21(个) (2) 第一个:4×5=20(个)[或5×4=20(个)] 20-1=19(个) 19<21 第二个盒子里的桃子多 4. 5-1=4(个) 4×4=16(秒) 解析:因为时钟2时整敲2下经过了1个间隔,需 要4秒,所以时钟5时整敲5下,经过5-1= 4(个)间隔,需要4×4=16(秒)。 5. 4 3 解析:由 - =7可知, >7,所 以 =5或4或3。若 =5,则 =5×5= 25,将 代入 - =7中,推出 =25- 7=18,没有符合题意的 ,舍去;若 =4,则 =4×4=16,将 =16代入 - =7 中,推出 =16-7=9,将 =9代入 × = 中,则 × =9,因为“三三得九”, 所以 =3;若 =3,则 =3×3=9,将 =9代入 - =7中,推出 =9-7=2, 没有符合题意的 ,舍去。所以 =4, =3。 整理与复习 第1课时 加、减法的计算 及实际问题 讲 解 视 频 错 题 本 1. 86 81 74 71 竖式略 2. (1) 56 29 78 (2) 28 (3) 28 解析:根据题意,可知这盏荷花灯的右边 有42-15=27(盏)灯,则从右边数,这盏荷花灯排 第27+1=28。 3. 100-44-38=18(元) 增城荔枝38元,广式 月饼18元 解析:18的个位上的数字是8,十位上 的数字是1,所以增城荔枝价格的个位上的数字是 8,广式月饼价格的十位上的数字是1。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 81 4. 27+18+2=47(人) 66-47=19(人) 解析:根据题意,画出如下示意图: 由图可知,要想知道小雷后面有多少人,可以用总人 数66减去包括小雷在内的前面所有人的人数即可。 5. 4 9 1 解析:要使算式的得数最小,就要使 每一步的得数都最小,且每个数字只能用一次。先 算 7-3 ,被减数要比减数大,所以当 7为47,3 为39时,得数最小。两个数 相加,加数越小,得数越小,所以当 6为16时, 得数最小,即算式为47-39+16时,得数最小。 第2课时 人民币 图形的 变化 讲 解 视 频 错 题 本 1. 2. (1) ② (2) ③ (3) ② 3. 答案不唯一,如关羽向上移动3格;兵1先向下 移动1格,再向右移动1格;曹操先向右移动3格, 再向下移动3格,最后向右移动2格,出华容道 4. (1) 不够 解析:根据题意,可知要求50元够不 够小华买三件不同的商品,可以将最便宜的三件商 品的价格相加,再与50元进行比较。 (2) 100-22-55=23(元) 小强买的是一个文具盒和一架玩具飞机 (3) 答案不唯一,如小明想买两件不同的商品,最 多要花多少元? 36+55=91(元) 第3课时 乘法的意义、计算 及实际问题 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 4×7(或7×4) 6×5(或5×6) 8×3(或3×8或4×6或6×4) 5+5+5+5 4+4+4+4+4 (2) 2 8 2. 答案不唯一,如 ○○○○ ○○○○ ○○○○ 3. 5-1=4(个) 4×4=16(棵) 解析:根据题意,画出如下示意图: 由图可知,第1棵柳树与第5棵柳树之间有4个间 隔,每个间隔中各种了4棵松树,用乘法计算,列式 为4×4=16(棵)。 4. 19 16 解析:3个5是15,4个5是20,比15 大、比20小的最大的数是19,最小的数是16。 5. 3×6=18(人)[或6×3=18(人)] 18+5=23(人) 23>20 坐不下 6. 2×6=12(块)[或6×2=12(块)] 12-1=11(块) 7. 11 解析:因为 ×4=20,根据4的乘法口诀 “四五二十”,可知 =5,再将 =5代入 + + =12中,可得5+ +5=12,则 =2, 最后将 =5, =2代入 + + + = 12中,可得5+ +2+2=12,则 =3,所以 × + =3×2+5=11。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 91 整理与复习 第1课时 加、减法的计算及实际问题 1. (惠州仲恺高新区)用竖式计算。 23+35+28 95-46+32 58+32-16 100-7-22 2. 填一填。 (1) 用39与42的和减去25,结果 是( );90减去36与25的和, 结果是( );85与26的差加上 19,结果是( )。 (2) 一场辩论赛开始时,现场观众 中有25人支持正方,支持反方的 比支持正方的多19人。结束时支 持正方的有41人,支持反方的有 ( )人。 (3) 42盏不同的灯摆成一排,从 左边数,荷花灯排第15,从 右 边 数,这盏荷花灯排第( )。 3. 妈妈从超市买了增城荔枝和广式 月饼,回家时发现购物小票部分 已破损。你能帮助妈妈算出增城 荔枝和广式月饼的价格吗? 4. (生活体验)操场上,66名同学站 成一列。小君前面有27人,小雷 在小君的后面,且小雷和小君中间 有18人,则小雷后面有多少人? 5. (算理理解)从1,2,4,5,8,9这六 个数 字 中 选 择 合 适 的 数 字 填 入 里,使算式的得数最小。(每 个数字只能用一次) 7-3 + 6 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 93 讲 解 视 频 错 题 本 第2课时 人民币 图形的变化 1. (韶关乐昌)第二行的图案是从第 一行哪张对折的纸上剪下来的? 连一连。 2. 选一选。 (1) 下面钱数最多的是( )。 ① 5张10元 ② 2张50元 ③ 1张50元、1张20元、1张10元 (2) (深圳龙岗区)乐乐想买一个 6元5角的小地球仪。下面的付 钱方式中,正确的为( )。 ① 1张5元、1张1元、2张1角 ② 1张5元、1张5角、1张1角 ③ 1张5元、1张1元、1张5角 ④ 1张5元、1张1元 (3) 要得到如左下图所示的图案, 应该将一张正方形纸按( )的 方式对折并剪下空白部分。 ① ② ③ 3. (思维过程)怎样移动图中的人物, 才能让曹操从华容道出来? (所有 的人物只能横向或纵向移动) 4. (1) 小华想买三件不同的商品, 50元( )。(填“够”或“不够”) (2) 小强有100元,买了两件不同 的商品后,还剩20多元。小强买 的是哪两件商品? (3) 请你再提出一个数学问题并 解答。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 04 数学(北师版·广东专用)二年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第3课时 乘法的意义、计算及实际问题 1. 填一填。 (1) 7+7+7+7= × 6+6+6+6+6= × 8+8+4+2+2= × 5×4=( )+( )+( )+ ( )=( )+( )+( )+ ( )+( ) (2) (生活应用)3人合唱一首时长 为2分的歌,用时( )分;小明 和他的3个好朋友每人独唱2首 不同的歌,一共唱了( )首歌。 2. (珠海金湾区)乘法口诀“三四十 二”表示什么意思? 请画图表示。 3. 河边种了一排柳树,每相邻2棵 柳树之间又各种了4棵松树。第 1棵柳树与第5棵柳树之间一共 有多少棵松树? 4. 有一筐鸡蛋,鸡蛋的个数比3个5 多,比4个5少。这筐鸡蛋最多 有( )个,最少有( )个。 5. 实验小学的部分师生要租车去参 观广州博物馆,租下面这辆车能 坐得下吗? 6. 6个小朋友分一袋盲公饼,如果添 上1块,那么每人可以分到2块 盲公饼。这袋盲公饼有多少块? 7. (思维过程)下面的算式中,相同 的图形代表相同的数字,不同的 图形代表不同的数字。 ×4=20 + + =12 + + + =12 × + =( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 14 整理与复习 讲 解 视 频 错 题 本