六 测量-【拔尖特训】2024-2025学年二年级上册数学（北师大版）

2. 3. 5-1=4(个) 4×4=16(棵) 解析:根据题意,画出如下示意图: 由图可知,第1棵柳树与第5棵柳树之间有4个间 隔,每个间隔中各种了4棵松树,用乘法计算,列式 为4×4=16(棵)。 4. 3×6=18(人)[或6×3=18(人)] 18+5=23(人) 23>20 坐不下 5. 3×5=15(元)[或5×3=15(元)] 解析:买3盒赠1盒,想买4盒,只需买3盒就可以 了,也就是需付3盒的钱。 6. 11 解析:因为 ×4=20,根据4的乘法口诀 “四五二十”,可知 =5,再将 =5代入 + + =12中,可得5+ +5=12,则 =2, 最后将 =5, =2代入 + + + = 12中,可得5+ +2+2=12,则 =3,所以 + × =11。 六　测　量 第1课时 教室有多长 讲 解 视 频 错 题 本 1. 16 9 6 2. 3 3. 不一样 因为用来搭这两个物体的两种积木的高度不同 4. (1) 二 解析:每绕一圈的长度是相同的,绕的 圈数越多,表示绳子越长。 (2) 6 解析:根据题意,1只狗的身高相当于2个 箱子的高度,以1只狗的身高为标准,1匹马的身 高相当于3只狗的身高,即1匹马的身高相当于 2×3=6(个)[或3×2=6(个)]箱子的高度。 (3) 铅笔 解析:同一张课桌,用不同标准的测量 单位来测量,测量的次数越多,说明测量的标准 越短。 (4) 2 解析:一个红色小长方形的长度是一个绿 色小长方形长度的一半,所以右边绳子的长度是 2+2+2+2=8(个)红色小长方形的长度,左边绳子 的长度是4个红色小长方形的长度,因为4+4=8, 所以右边绳子的长度相当于2个左边绳子的长度。 5. 2×2=4(段) 4×2=8(段)[或2×4=8(段)] 3×8=24(次)[或8×3=24(次)] 解析:一根绳子对折1次后变成2段,再对折1次 后变成2×2=4(段),再对折1次后变成4×2= 8(段)[或2×4=8(段)],也就是对折3次后变成 了8段,原来用一根绳子需要测量3次,则现在需 要测量3×8=24(次)[或 8×3=24(次)]。 第2课时 课桌有多长 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 4 (2) 11 (3) 4 2. (1) (2) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 02 3. (1) 20+20+8=48(厘米) (2) 20+20+20=60(厘米) 60-5=55(厘米) 4. 1 2 3 5. 解析:如果这把尺子标有刻度1,那么这把尺子除 了能一次量出6厘米的长度外,还能量出1 厘米和 5厘米的长度。若这把尺子标有刻度2,则不能一 次量出3厘米的长度;若标有刻度3,则不能一次 量出4厘米的长度;若标有刻度4,则能一次量出 2厘米、3厘米和4厘米的长度。确定了刻度1和 刻度4,同理,发现还可以是刻度5和刻度2。 第3课时 1米有多长(1) 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 米 (2) 厘米 (3) 米 (4) 厘米 2. < > = > < 3. (1) 85+15=100(厘米) 100厘米=1米 (2) 100-60=40(厘米) 4. (1) ② 易错分析 混淆实际情况 解决生活中的长度问题时,一定要结合实 际情况去思考,避免受题中插图的影响,从而 导致误判。 (2) ② 解析:根据米与厘米之间的单位换算,可知 2米=200厘米,4个25厘米的盒子并排放时长 100厘米,则8个这样的盒子并排放时长200厘米。 5. 3+4=7(米) 7×2=14(米)[或2×7=14(米)] 解析:根据题意,画出如下示意图: 由图可知,又用去的3米和还剩的4米合起来正好 是用去一半后剩下的,即全长的一半,是3+4= 7(米),则全长为7×2=14(米)[或2×7=14(米)]。 6. 4×5=20(厘米)[或5×4=20(厘米)] 1米=100厘米 100=20+20+20+20+20 5×4=20(本)[或4×5=20(本)] 解析:根据“一本字典厚5厘米”,可得4本这样的 字典摞起来就有4个5厘米厚,即4×5=20(厘 米)[或5×4=20(厘米)]。因为1米=100厘米, 100=20+20+20+20+20,所以5个4本这样的 字典摞起来厚1米,即5×4=20(本)[或4× 5=20(本)]。 第4课时 1米有多长(2) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 6 2 2. 厘米 厘米 米 米 厘米 3. (1) 28+45=73(厘米) (2) 1米=100厘米 100-73=27(厘米) 方法归纳 区分“比原来短多少”与“还剩多少” 求“比原来短多少”就是求用去多少;求 “还剩多少”就是用总数减去用去的。 4. 15厘米 120厘米 1米35厘米 5米 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 12 5. 29+58=87(元) 解析:小天的身高在1米~1米40厘米,买儿童 票,需要29元;小兴的身高在1米40厘米以上,买 成人票,需要58元;小影的身高在1米以下,不需 要买票,所以买票一共需要29+58=87(元)。 6. 3×5=15(米)[或5×3=15(米)] 15+1= 16(米) 解析:大树1圈的长度是5米,围了3圈 后绳子还剩1米,要求这根绳子的长度,就是求比 3个5米还多1米是多少,3个5米,列乘法算式为 3×5=15(米)[或5×3=15(米)],再加上1米即可。 第5课时 练 习 四(1) 讲 解 视 频 错 题 本 1. ✕ 厘米 􀳫 􀳫 ✕ 米 2. 4 2 3. (1) 7 解析:绳子可分成三部分,最上面一部 分长9-6=3(厘米),中间折叠的部分长9-8= 1(厘米),最下面一部分长11-8=3(厘米),共长 3+1+3=7(厘米)。 (2) 12 解析:由题图可知,这支铅笔的长度是用 两把尺子拼接在一起量出的,第一把尺子量出的长 度为10厘米,第二把尺子量出的长度为2厘米,共 长10+2=12(厘米)。 4. 100厘米=1米 13-5-1=7(米) 解析:从竹竿的长度中去掉露出水面部分的长度及 陷入河底泥中部分的长度,剩下的就是河水的深度。 5. 40<58 58-40=18(厘米) 红绳剩下的部分长,长18厘米 解析:长度相等,用去的部分越长,则剩下的部分就 越短。因为40<58,所以红绳用去的部分短,则红 绳剩下的部分就长。因为两根绳子的长度相等,所 以直接求出两根绳子用去的部分相差多少厘米,就 是剩下的部分相差的长度。 6. 可以直接量出1厘米、2厘米、3厘米、4厘米、 6厘米、7厘米的长度 解析:以刻度0为左端点,可以量出1厘米、3厘米、 7厘米的长度;以刻度1为左端点,可以量出2厘米、 6厘米的长度;以刻度3为左端点,可以量出4厘米 的长度。 第6课时 练 习 四(2) 讲 解 视 频 错 题 本 1. 长 矮 窄 2. (1) ① (2) ② 3. 14+14+32=60(米) 4. 不能 5. 15+22=37(米) 22-15=7(米) 从小熊家到小猪家要走37米或7米 解析:当小熊家与小猪家分别在动物学校的两侧 时,从小熊家到小猪家要走15+22=37(米);当小 熊家与小猪家在动物学校的同侧时,从小熊家到小 猪家要走22-15=7(米)。 6. 3-2=1(米) 8-3=5(米) 5+1=6(天) 第6天青蛙才能爬出井 解析:青蛙最后一天爬到井口后不会向下滑2米, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 22 所以前几天(除最后一天外)实际共向上爬8-3= 5(米),每天实际向上爬3-2=1(米),共需5天, 所以第5+1=6(天)青蛙才能爬出井。 提分真题集训 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 8 (2) 16 (3) 70 0 100 1 95 2. (1) ② (2) ② 3. 18-4+18=32(厘米) 4. (1) 4+4-1=7(米) (2) 4-1=3(段) 1×3=3(米)[或3×1=3(米)] 4×4=16(米) 16-3=13(米) 解析:本题考查重叠问题,解答本题的关键是明确 4根木棍绑在一起时,重叠的部分有3段。 5. 1米70厘米-10厘米=1米60厘米 解析:用 头顶对应的刻度减去踩去的长度即可,所以张老师 的身高是1米70厘米-10厘米=1米60厘米。 第六单元整合提升 讲 解 视 频 错 题 本 1. 1 20 2. 16 解析:如图,绳子被剪成了3段,两段较短 的一样长,较长的一段是较短的两段的长度之和, 由于较长的一段比另外两段都长4厘米,所以较短 的两段都长4厘米,较长的那段长4+4=8(厘 米),则这根绳子原来长8+4+4=16(厘米)。 3. 2+2+2+1+1=8(米) 解析:如图,这根长绳 被剪成了5段,其中有3段的长度是2米,2段的长度 是1米,所以这根长绳原来长2+2+2+1+1=8(米)。 4. 能 解析:林林找来了两根长1米的竹竿,如果 把这两根竹竿用绳子绑在一起,大约长1+1= 2(米)。林林已经上二年级了,他的身高应该是 1米多,他拿着绑在一起的两根竹竿,再加上他的 手臂向上伸长后的高度,总高度一定比3米高,因为 风筝离地面大约有3米,所以林林能把风筝取下来。 5. 29 解析:观察题图可知,每个铁环的环宽是 1厘米,每个铁环的长度是11厘米,则3个铁环的 长度是11+11+11=33(厘米),但中间重叠部分 有4个铁环的环宽被重复计算了,所以这根铁链的 总长度是33-4=29(厘米)。 七　分一分与除法 第1课时 分物游戏 讲 解 视 频 错 题 本 1. (1) 4 (2) 3 (3) 2 2. (1) 6 (2) 3 (3) 6 2(或3 4) 3. 4 3 4. 最后自己还剩4袋 解析:根据题意,可用 代表果干分一分。先分一 半给淘淘,即8袋,再分剩下的一半给爸爸,即 4袋,最后还剩的给妈妈,即16-8-4=4(袋)。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 32 六 测　量 第1课时 教室有多长 1. 看图回答问题。 温度计大约有( )个 长。 牙刷大约有( )个 长。 橡皮大约有( )个 长。 2. 估一估,填一填。 灯 塔 的 高 度 大 约 是 ( )间蘑菇屋的高度。 3. 小雨在玩积木,这两个物体分别 由5块长方体积木搭成。这两个 物体的高度一样吗? 为什么? 4. 填一填。 (1) 第( )根绳子最长。 (2) 1只狗的身高相当于2个箱 子的高度,1匹马的身高相当于 3只狗的身高,1匹马的身高相当 于( )个箱子的高度。 (3) (生活应用)一张课桌,用钢笔 测量长度,有8支钢笔那么长;用 铅笔测量长度,有6支铅笔那么 长。1支钢笔和1支 铅 笔 相 比, ( )长。(填“钢笔”或“铅笔”) (4) (几何直观)一个红色小长方 形的长度是一个绿色小长方形长 度的一半,右边绳子的长度相当 于( )个左边绳子的长度。 5. (操作探究)小兵和明明用一根绳 子测量两栋大楼之间的距离,正 好测了3次。如果把这根绳子对 折3次再进行测量,那么需要测 量多少次? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 24 讲 解 视 频 错 题 本 第2课时 课桌有多长 1. (数形结合)填一填。 (1) 回形针长( )厘米。 (2) 铅笔长( )厘米。 (3) 纸条长6厘米,则它的左端对 着刻度( )。 2. (操作探究)画一画。 (1) 画一条比下面的线长2厘米 的线。 (2) 在 的右边3厘米处画一个 ,在 的右边5厘米处画一个 。 3. (生活应用)有一把20厘米长的 学生尺。 (1) 小乐用这把学生尺去量实验 台的宽,量了2次后,又量了一段 8厘米。实验台的宽是多少厘米? (2) 量实验台的高,量到第3次时, 学生尺多出5厘米。实验台的高是 多少厘米? 4. 三种积木各有多高? 5. 下面的这把尺子长6厘米,要在 这把没有刻度的尺子上标2个刻 度,让 它 能 一 次 量 出1厘 米 到 6厘米的所有整厘米的长度。请 在这把尺子上标一标。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 34 六　测　量 讲 解 视 频 错 题 本 第3课时 1米有多长(1) 1. 在括号里填上合适的长度单位。 (1) 沙发长约3( )。 (2) 小狗高约60( )。 (3) 黑板长约4( )。 (4) 明明的身高约是135( )。 2. 在 里填上“>”“<”或“=”。 36米 42米 7米 70厘米 80厘米+20厘米 1米 1米-34厘米 34厘米 1米+200厘米 201米 3. 蚂蚁赛跑。 (1) 比赛的全长是多少米? (2) 还要跑多少厘米才能到达 终点? 4. 选一选。 (1) ★(生活体验)欢欢家的墙上挂着 如图所示的十字绣,框长约( )。 ① 3厘米 ② 3米 ③ 30米 (2) (操作探究)内长2米的箱子 里最多可以并排放( )个如图 所示的盒子。 ① 4 ② 8 ③ 10 5. (思维过程)一根绳子,用去一半 后,又用去3米,还剩4米。这根 绳子原来有多长? 6. 一本字典厚5厘米,4本这样的字 典摞起来厚多少厘米? 多少本这 样的字典摞起来厚1米? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 44 数学(北师版)二年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第4课时 1米有多长(2) 1. (推理意识)估一估,填一填。 塔的高度约是( )米,小树的 高度约是( )米。 2. (生活体验)在括号里填上合适的 长度单位。 床长约200 ( )。 丝瓜长约 20( )。 教室长约 7( )。 乐乐的身高约是 1( )25( )。 3. ★一根绳子长1米,第一次用去 28厘米,第二次用去45厘米。 (1) 这根绳子比原来短多少厘米? (2) 这根绳子还剩多少厘米? 4. 按从短到长的顺序排一排。 15厘米 5米 1米35厘米 120厘米 ( )<( )<( )< ( ) 5. 购票须知 1米以下:免票 1米~1米40厘米:购儿童票 29元 1米40厘米以上:购成人票 58元 小天的身高为1米25厘米,小兴 的身高为143厘米,小影的身高 为98厘米,三个小朋友买票一共 需要多少元? 6. (思维过程)将一根绳子绕着一棵 粗细均匀的大树围了3圈,绳子 还剩1米。已知这棵大树1圈的 长度是5米,则这根绳子有多长? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 54 六　测　量 讲 解 视 频 错 题 本 第5课时 练 习 四(1) 1. 下面的长度单位对吗? 对的画 “􀳫”,错的画“✕”并改正。 高95米 ( ) 厚2厘米 ( ) 高16厘米 ( ) 长6厘米 ( ) 2. 蜗牛从家出发后已经爬行了( ) 厘米,再爬( )厘米就来到牵牛 花下。 3. (1) (数形结合)下面的绳子长约 ( )厘米。 (2) 这支铅笔长( )厘米。 4. (生活应用)一根长13米的竹竿 竖直插入河底,露出水面的部分 长5米,陷入河底泥中的部分长 100厘米。河水有多深? 5. (思维过程)有红、黄两根绳子,长 度相等,红绳用去40厘米,黄绳 用去58厘 米。哪根绳子剩下的 部分长? 长多少厘米? 6. 下面这把尺子标有4个刻度,它 可以直接量出哪几种长度? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 64 数学(北师版)二年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第6课时 练 习 四(2) 1. (生活体验)估一估,圈一圈。 比1米 (长 短) 比1米 (高 矮) 比1米 (宽 窄) 2. 选一选。 (1) 5枚1元硬币厚约( )。 ① 1厘米 ② 1米 ③ 1拃 (2) 把5根长6厘米的小棒按如图 所示的方式捆在一起,连接处长 1厘米,现在总长度是( )厘米。 ① 6 ② 26 ③ 19 3. (生活应用)于老师的办公室离教 室32米。于老师准备去上课,他 从办公室出发,走了14米后发现 忘了带课本,于是沿原路返回去 取,取到后再去教室。他一共走 了多少米? 4. 下面是冬冬用积木搭的桥洞,一 辆高11厘米的玩具车( )通 过桥洞。(填“能”或“不能”) 5. (思维过程)小熊家、小猪家与动 物学校在同一条直线上,小熊从 家去动物学校要走15米,小猪从 家去动物学校要走22米。从小 熊家到小猪家要走多少米? 6. 一口8米深的井里有一只青蛙, 它白天向上爬3米,晚上向下滑 2米。第几天青蛙才能爬出井? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 74 六　测　量 讲 解 视 频 错 题 本 提分真题集训 1. 填一填。 (1) (滁州琅琊区)一只蚂蚁从一把 尺子的12厘米处开始沿尺子爬到 4厘米处,它爬了( )厘米。 (2) (南通海安)将一根绳子对折 两次后,量得长度如图所示,这根 绳子原来长( )厘米。 (3) (长沙岳麓区) 1米-30厘米=( )厘米 1米10厘米-110厘米=( ) 厘米 45厘米+55厘米=( )厘米= ( )米 1米20厘米-25厘米=( ) 厘米 2. 选一选。 (1) (温州)妈妈带二(1)班的琳琳 去买鞋,琳琳鞋子的长度可能是 ( )厘米。 ① 10 ② 20 ③ 50 (2) (南通海安)量学校操场有多 长,下面的“身体尺”中,最合适的 为( )。 ① 一拃 ② 一步 ③ 一庹 3. (南京)乐乐将一根绳子绕在粗细 均匀 的 瓶 子 上,绕 了1圈 还 剩 18厘米,绕了2圈还剩4厘 米。 这根绳子长多少厘米? 4. (丽水莲都区)如图,将2根4米长 的木棍绑在一起,捆绑的部分长 1米。 (1) 绑好后的木棍一共长多少米? (2) 如果将4根这样的木棍按图 示方式绑在一起,那么绑好后的 木棍一共长多少米? 5. (深圳龙岗区)张老师用卷尺量自 己的身高,她用脚踩着卷尺的开 头一端,正好踩去10厘米长。已 知头顶对应的刻度是1米70厘 米,则张老师的身高是多少? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 84 数学(北师版)二年级上 讲 解 视 频 错 题 本 第六单元整合提升 类型一 测量较长物体的长度 测量较长物体的长度时,先量整米数,再量 剩下的部分,剩下的部分用厘米表示,最后 用几米几厘米表示物体的长度。 1. 竹子的长度为( )米( )厘米。 类型二 对折问题 把一根绳子对折1次后,沿中间剪开, 绳子被剪成了3段;对折2次后,沿中 间剪开,绳子被剪成了5段。 2. (操作探究)把一根绳子对折1次 后,沿中间剪开,绳子被剪成了3段, 长的一段比另外两段都长4厘米。 这根绳子原来长( )厘米。 3. 把一根长绳对折2次后,沿中间 剪开,得到两种不同长度的绳子, 一种是2米,另一种是1米。这 根长绳原来有多长? 易错点 忽略实际距离 解决生活中的实际问题时,一定要结合 实际情况,考虑情境中人的身高对解决问 题的影响,避免因脱离实际而导致出错。 4. (生活应用)二年级的林林去放风 筝,风筝不小心挂在了树上,离地 面大约有3米,他找来两根长1米 的竹竿和一些绳子。他能把风筝 取下来吗? 素养点 重叠部分的问题 5. 三个同样粗的铁环连接在一起组 成一根铁链,形状如图所示。这根 铁链的总长度是( )厘米。 思路提示:想一想,究竟有几个重叠 部分? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 94 六　测　量 讲 解 视 频 错 题 本