广东省东莞市2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

2024-2025学年度第一学期期中检测卷 九年级历史 注意事项： 1.全参共8页，满分为100分，检测用时为80分钟。检测苑围：九上第1课至第12课 2,答卷前，学生务必用黑色宇迹的签宇笔或钢笔在答题卡填写自己的座位号、考号、姓名、班级等。 用2B铅笔把对应的该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答素信息点涂黑，如需改动，用 橡皮擦千净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4非选择题必须用黑色字迹钢笔或签宇笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区城内相应位置上： 如需改动、先划掉原来的答素，然后再写上新的答常：不准使用铅笔（作图除外）和涂改液。不按 以上要求作答的答素无效。 5.学生务必保特答题卡的整洁且不能折叠。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项 中，只有一项是正确的，请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑) 1.公元前5世纪，雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦路然失色，这是伯里克利时期雅 典的黄金时代。这里的“黄金时代”是指 -() A.成为希腊地区最大的城邦 B.奴求制民主政治发展到高峰 C.迈出了法制建设的第一步 D.建立起地跨欧亚非的大帝国 2.古希腊时期，诗人品达创作颂诗：“我们找不到比奥林匹亚更伟大的赛会，正如在白 昼时找不出比那金色天空中的太阳更加夺目的星辰。”这体现了 -() A.古罗马体育的辉煌 B.古印度人的英雄观 C.文学与体育的结合 D.阿拉伯文学的繁荣 3.金字塔作为古埃及时期法老的陵墓，一直充满着神秘的色彩。如图是小文同学收集的 资料，这些资料可以用来说明古埃及 -() A.人民的聪明才智 泌 塔高×10亿 塔底周长 以 B.法老至高无上的地位 ①2倍的塔高 C.金字塔修建劳民伤财 地球到太阳的平均距离 3.1416（约等于r) 地球的子午线 :正好从金字塔的中心通过 D.社会矛盾不断激化 4.题4图中的成果出现在约公元前3000年至公元前1000年的亚非地区，其主题归纳为 -() A.人矣早期文明 B.克里特文明 C.人类西方文明 D.迈锡尼文明 九年缓历史第1页共8页 题4图 米>GB自( 象形文字 楔形文字 图面文字 甲骨文 5,题5表内容是古代多个国家或地区表示1至5的计数符号。这反映了 古度 (题5表) 美索不达米亚 m 拉丁语系国家 A.人类文化的多元B.亚非文明的交往C.书写系统的完善D.阿拉伯人的贡献 6.在罗马帝国早期，政府大兴土木，修建神庙、广场、凯旋门等帝国及英雄的纪念场所， 还为罗马历代英雄修建纪念碑、纪念像和纪念柱，并铭刻一些英雄人物的个人功绩。 其根本目的在于 () A.确立神权的统治地位，树立帝国权威B.确立统治者的个人威信，维护帝国形象 C.表彩英雄人物的功清，衫显个人崇拜D.培有公民的国家荣誉感，维护帝国统治 7.“2022年·中国意大利文化和旅游年·期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览， 为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”（摘自《光明日报》，2023年 2月9日)该“文明” () A.在法制上的成就是《汉漠拉比法典》B.在鼎盛时期建立了森严的种姓制度 C.在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》D.经历了从共和国到帝国的发展变化 8,古希腊建筑最显著的特点是廊柱环绕，使用柱子装饰，这一特点在古罗马建筑上也 有体现（参考题8图组)。这说明 —() (题8图组) 古布齿帕特农神庙 古罗马大此技场 A.罗马法律系统高度完善 B.罗马全盘移植希腊文化 C.罗马吸收希腊建筑特点 D.希腊城邦商品经济发达 九年级历史第2页共8页 9.这部著作是阿拉伯民间故事集，反映了阿拉伯帝国社会生活。相传山鲁佐德为拯救无 辜的少女，自愿嫁给生性残暴的国王山鲁亚尔。她每天晚上讲一个故事，每每讲到最 精彩的地方刚好天亮。国王想听完故事，不忍惩罚她。就这样过了一千零一夜，国王 终于被感动，与她白头偕老。因此它又名《一千零一夜》。据此判断这部著作是() A.《格林章话》 B.《天方夜谭》 C.《源氏物语》 D.《哈姆雷特》 10.早期基督载是反富人的，同时也是反罗马帝国的。但随着大量有产者加入教会，基 督教教义在2世纪逐渐发生了重大变化，更多地主张服从国家统治，甚至宣扬君权神 授。基督教最终成为罗马帝国的国教。基督教的这一变化说明 -() A.基督教最终征服了罗马 B.罗马最终征服了基督教 C.基督教的发展缘于罗马帝国的扩张 D.基督教在发展中与罗马玫权合流 11.日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基 督教。尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏。凭 借教会的支持，克洛维 -() A.巩固了法兰克王国 B.建立了查理曼帝国 C.征服了拜占庭帝国 D.强化了幕府的统治 12.上课记笔记是一种良好的学习习惯。下图为小军同学的课堂笔记。据此判断，他学 习的内容是 A大化改新 时间：12-13世纪 B.西欧庄园 地点：欧洲 C.大学兴起 贊誉：“最美好的花朵” D.城市自治 权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权 13.欧洲中世纪庄园经济以农业为主，面粉、奶酪、火腿等食物均可以自给：鞋帽、衣 服也是自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这说明西欧庄园 -() A.农业和手工业发达 B.基本处于自给自足的状态 .资本主义萌芽出现 D.商品经济空前繁荣 14中世纪早期的西欧，贵族都有庄园法庭的司法权，这在西欧是普遍的状况。由地主 贵族、俗人或僧侣、男爵或主教在一定的范围内，对那里的居民办理行政、征收赋税， 而国王只是被缩成一个影而已。材料表明，这一时期的西欧庄园 -() A.在经济上实行自给自足 B.提高了行政管理的效率 C.带有很强的政治独立性 D.阻碍了封建社会的发展 15中世纪的西欧庄园与中国的封建社会相比较，二者的经济特征，相同的是一(） A.施行土地分封B.以商品经济为主C.都有司法权D.经济上自给自足 九年领历史第3页共8页 16,西欧中世纪有一句请语：“城市的空气使人自由。”庄园里的农奴如果想要享有这 种自由空气，他只要 （) A.进入城市住满一年零一天 B.向市长缴纳一笔足够的金钱 C.从国王那里取得“特许状” D.义务耕种好领主的“自营地” 17.随着中世纪西欧城市的发展，商人、手工工匠、市民的子弟，他们全都需要识字， 接受教育。这说明城市的兴起 一() A.维护了农奴利益 B.有利于教育发展 C.摆脱了神学束缚 D.推广了大众教育 18。关于中世纪西欧城市的兴起，有人形容“该过程是演进的，但结果是革命的”，以 下能说明“革命性”的原因是 一() A.城市市民阶层的形成，为资本主义的兴起准备了条件 B.促进了西欧封建等级制度的形成 C.加速了东西文明的交流 D.加速了罗马帝国的分裂与灭亡 19.在中世纪的城市中，市民大会等机构逐渐取代了封建政治体系的地位，市民可以参 与政治决策，表达自己的意见。这表明中世纪西欧城市 -() A.自由自治 B.自给自足 C.等级森严 D.规模扩大 20.自8世纪起，威尼斯船只将其东面和西面邻近地区的产品运到拜占庭首都君士坦丁 堡，包括意大利的小麦和酒、达尔马提亚的木材、环礁湖的盐、亚得里亚海沿岸的 奴隶，并且从君士坦丁堡带回珍贵织品、香料等。这反映出当时 -() A.拜占庭帝国阻断了传统贸易商路B.君士坦丁堡是沟通东西方的桥梁 C.威尼斯商人垄断东西方贸易 D.欧洲商业贸易中心发生转移 21,相比其他的欧洲社会，拜占庭帝国以中夹集权制作为政治统治模式，在中夹集权制 的影响下，皇帝对国家内部的文人极为关照。再无后顾之忧的文人，自然能够将全 部精力投入于文化发展的事业中。这说明拜占庭帝国 -(） A.确立了重文轻武的政策 B.深受西方传统文明影响 C.政治制度影响文化发展 D.公民直接参与国家管理 22.“文艺复兴在意大利的兴起固然有其深厚的历史背景和社会基础，但在文化联系上， 拜占庭文化为意大利文艺复兴提供了文化基础，拜庭学者将人文主义思想幼芽、表 达方式以及古典文化遗产直接传递给了意大利文艺复兴的先驱者。”材料体现了拜 占庭帝国一 一() A.为西欧文艺复兴提供了精神营养B.为西欧的相对稳定创造了条件 C.版图地跨欧、亚、非三洲 D.为东西方文化交流架起了桥粱 23.《罗马民法大全》规定：“为了保证遗产的真实性，以免发生欺诈，除了上列这些 程序外，联又以宪令补充规定，继承人的姓名须由遗嘱人或证人亲笔书写，一切 九年级历史第4页共8页 都应依照宪令的明文办理。”这体现了罗马法 A.雏护了统治阶级的权益 B.注重个人私有财产保护 C.旨在彻底消除社会矛盾 D.奠定了欧洲民法的基础 24.中世纪西欧教会主张“神权说”，强调教皇代上帝把政权及政权所辖的土地、人民 授予国王，受封的国王是教皇的隶属或佃户。这反映出 () A.王权神圣而不可侵犯 B.散会主宰精神世界 C.教权对世俗王权制约 D.国王宣扬“君权神授” 5.日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，剥去这一 层，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化…这层中国文化色彩从制度 上主要来源于一次模仿。这次“模仿”指的是 -( ) A.慕府统治 B.倒幕运动 C.大化改新 D.明治维新 26.下表为日本史学界对“大化改新”的认识过程。据此可以得出历史研究一( 改革 一战后，原诱三郎认为“大化改新是由《日本纪》的编幕猪虚构的。后改新否 否定论 定论”占据学术界主导地位。 1977年，细元一发表《评的诚立与国造》，再次肯定“大化改新存在。 1999年，在大顺某宫殿遗址发现了一批木简，证实了难波宫大化改时的政治中 改革 心)的存在和确切位置。 肯定论 202年，在奈良县发观了木简，证实了在大化改新编旗年籍之前存在“评制，这 进一步强化了“改新肯定论”。 A.得益于近代科学的发展 B.具有时代特征 C.深受史学家的立场影响 D.强调史料实证 27.604年，日本领布《宪法十七条》，提倡儒家的“三钢五常”，强调“君则天之，臣 则地之”“国非二君，民无两主。”这一规定旨在 -() A.提高平民参政热情 B.实现儒学思想普及 C.强化天皇集权统治 D,推动幕府统治建立 28.美国东方学家希提在《阿拉伯通史》中写道：“从来没有一位新宗教的传播者，作为 他那个时代和民族的宗教领袖，像穆罕默德那样完美。”这里的“新宗教”指() A.佛教B.基督教C.道教D.伊斯兰教 29。中国的造纸术、指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开 始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯人在世界文明史上 的突出贡献是 -() A创造完整的代数学 B.创造灿烂的文学成就 C.创造挥煌的医学成就 D.沟通东西方文化交流 九年级历史第5页共8页 ) 30.7世纪，日本通过向中国学习和一系列改革，使社会政治经济获得发展。7世纪初， 穆罕默德创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立。这说 明了 -() A.古代世界历史发展的多样性B.改革是社会进步的推动力 C。亚洲文明对世界的影响大D.日本和阿拉伯国家是当时世界上最强大的国家 二、综合题（共3题。31题12分，32题12分，33题16分，共40分） 31(12分).心系民生福祉，凝聚民族力量，胸怀家国天下。根据下面图文信息，回答 相关问题。 树料一分析对比以下两则材料 在汉是庄园经济快速发展的时期，主要 庄园的面积有大有小，大多以村庄 原因是铁器和牛耕的推广，使土地得到进一 为基础，有住房、作坊、耕地、草地、 步开发。在这些规模巨大的田庄中，农林牧 林地、荒地、池塘。庄园以农业为主， 副渔以及手工业、商业多业并存，具有极强 面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自 的自足自给性。在庄园里，劳动者主要有宗 给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园 族、宾客、徒附和奴隶，他们对豪强地主有 还有铁匠、金银匠等。 极强的依附性，他们所受的剥削都很沉重， —部编版九上历史教材 除了搬纳地租，还得无偿地为田庄主服劳 役。 (1)概括材料一中的两则史料，比较中世纪西欧庄园和中国汉代庄园的相同之处。(4分) 材料二【中西对比】是时空观念的重要体现。 fuseit oir. 李 季 始粗 图一西周分封制 图二封君封臣制 (2)结合材料二的图文信息，两幅图反映的制度的雏系纽带和主从关系有什么不同？ (4分) 九年级历史第6页共8页 材料三【名片星现】是彰显历史的直观体现。 粉婆罗 任后自动进人 乳元老院 旃陀罗（线民） 事实上权力最大 家行食权 有权监执政富 批准选举案 刷定、 监 执政官 保民官 公民大会 制节利 吠舍首形罗 皮力与元老流相 (形式上权力最高) 种姓制度 “罗马共和国权力机关”示意图 (3)观察材料三，简述种姓制度的实质及从示意图能看出罗马共和国的各权力机关 之间是什么样的关系？(4分) 32(12分)·大学是一种功能独特的组织，是人类文化发展到一定阶段的产物。阅读下 列材料，回答问题。 材料一11-12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识需求迫切，欧洲许 多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式， 在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。 一摘编自孟广林《世界中世纪史》 (1)根据材料一，概括中世纪欧洲大学的特征。(4分) 材料二戴至18世纪末，欧美大学还基本上保持着中世纪建立的四大专业结构。英 国科技教育主要的推动力来自传统大学教育机构之外。英国新教徒由于被排斥在大学校 门之外，因此着手建立一些在目的和实施方面与传统大学不同的学院。在此期间，牛顿 率先推动大学数学和物理学的发展，使欧洲的科技教有达到了一个新的高峰。1851年在 英国、1867年在法国举办的万国博览会，使欧美各国都感到了巨大的压力。于是，各国 把发展科技教育作为重要对策之一。 一摘编自万秀兰《欧美近代大学科技救育的发展历程》 九年级历史第7页共8页 (2)根据材料二，概括18-19世纪欧洲教有发生的主要变化，并结合所学知识分析变 化原因。(6分) (3)综合以上材料，说明大学与社会经济发展的关系。(2分) 33(16分).滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 材料一君士坦丁堡！君士坦丁堡，你在哪里？！朋友，为什么，我在这片大地上 找不到它的身影了… (1) 为什么大地上不再见到君堡的身影。君士坦丁堡的消失给我们的启示是什么。(6分) 材料二世界古代史重大事件（部分） 时间 事件 公元前18世纪 《汉漠拉比法典》须行 公元前5世纪 《十二钢表法》须行 公元前4世纪 亚历山大东征 6世纪 《罗马民法大全》形成 8一13世纪 中国的造纸术、指南针经阿拉伯人传入歌洲 (2)选择材料中至少两个相互关联的事件，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。 (10分)（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，积极向上。） 九年级历史第8页共8页