《手链饰品千千结》（教案）-2024-2025学年三年级上册劳动鄂教版

课题 手链饰品千千结 教 学 目 标 劳动观念 通过手链饰品千千结的学习与制作，学生应初步了解中国结的文化内涵，感受我国民间传统工艺的精湛技艺，增强对中国传统文化的认识和热爱之情‌。 劳动能力 培养动手能力‌，在制作手链的过程中，学生需正确使用剪刀、线和珠子等工具，通过实践操作，培养动手能力和创造力。‌ 劳动习惯和品质 培养学生的观察力、自助互助的品质，培养团队合作精神。 劳动精神 通过编织手链饰品，学生应形成自觉传承传统工艺的意识，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，养成精益求精、不怕困难的劳动精神。‌ 教学重点 培养动手能力‌，在制作手链的过程中，学生需正确使用剪刀、线和珠子等工具，通过实践操作，培养动手能力和创造力。 教学难点 通过编织手链饰品，学生应形成自觉传承传统工艺的意识，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，养成精益求精、不怕困难的劳动精神。 教学准备 课件、彩绳、硬纸板、儿童剪刀等。 教学地点 教室 教学过程 教学环节 教学设计 一、导入新课 图片导入‌： 在古代，绳结主要是一种生产劳动工具，如纤夫拉的纤绳。后来，经过聪明、智慧的劳动人民不断改造，结绳技术广泛应用于生活，如毛衣、项链、手链等。我们来学习结绳技术，编织一个手链饰品。‌ 劳动准备 了解绳结手链绳结手链有多种编织方法，如平结、蛇结、雀头结、玉米结等。编织的手链上还可以点缀一些小饰物，使其变得更加漂亮。 ‌ 二、合作探究 编织一个玉米结手链，主要有构思、做纸盘、编织等步骤。 1、构思 观察生活中常见的手链，运用玉米结编织方法，构思、设计一个自己喜欢的手链，把设计草图画在下框中。 2、做纸盘 做纸盘纸盘是辅助编织的工具。先在硬纸板上绘制一个直径为12厘米的圆，然后12厘米用剪刀剪下圆形纸板。 经过圆心，将圆形纸板平均分为8等份。然后从圆形边缘，沿直径剪开1.5厘米左右的卡口，在圆心打一个小孔。 3、 编织 选择7根彩绳，捋齐后打一个结，然后从圆形纸板中心孔中穿过。 将7根彩绳分别固定在圆形纸板的7个卡口处， 把空卡口顺时针方向第3根彩绳取出，固定到空卡口处，然后循环移动编织。 确定编织绳结所需要的长度，在结尾处打结、剪断，形成一个绳结手链。 三、劳动实践 1、 图片展示绳结手链的种类和其他装饰。 2、 教师‌示范打法‌： 分解动作讲解绳结手链的步骤和注意事项。 3、学生实践 ‌分组练习‌：让学生按照示范步骤练习编织绳结手链。 ‌教师巡回指导‌：教师在学生练习过程中巡回指导，纠正错误，解答疑问。 4. 成果展示与评价 ‌小组展示‌：每组选派代表展示自己打的绳结手链，并介绍编织方式和寓意。 ‌师生评价‌：教师和其他同学对展示的绳结手链进行评价，指出优点和不足。（图片展示不同作用的绳结手链） 劳动小贴士 编织手链饰品时，需注意以下几个关键点： 1、‌线材选择‌：应选用坚韧耐用的线材，如丝线或麻线，避免使用易断裂的材质，以确保手链的耐用性‌。 2、‌避免打结‌：在编织过程中要小心处理线材，避免打结，以免影响手链的美观和质感‌。 3、‌线材紧绷度‌：线材的紧绷度要适中，过松易变形，过紧则易断裂，影响舒适度‌。 4、‌珠子与饰品选择‌：选择不易褪色或变形的珠子与饰品，以保证手链的美观度和质量‌。 5、‌工具使用‌：确保正确使用剪刀、线和珠子等工具，按照指导制作手链，注意线的绑扎和珠子的穿线‌。 遵循以上注意事项，可以编织出既美观又耐用的手链饰品。同时，编织过程也能培养动手能力、创造力和耐心，享受手工艺带来的乐趣。‌ . ‌ 四、评价交流 评价内容 评价结果 手链设计有创意 很好（ ） 好（ ）一般（ ） 手链编织方法正确 很好（ ） 好（ ）一般（ ） 手链编织熟练 很好（ ） 好（ ）一般（ ） 手链编织美观 很好（ ） 好（ ）一般（ ） 分享收获 请老师对我们的表现进行评价。 五、拓展延伸 小拓展： 准备一根长2米左右的红色丝绳和2颗串珠，尝试用平结的编织方法编一只蜻蜓。 ‌‌ 板书设计： 手链饰品千千结 构思 做纸盘 编织 作业设计： 在掌握基本打结方法后，选择不同颜色的彩色棉线进行搭配。在手链上添加小饰品，如珠子、小吊坠等，使手链更加个性化‌。设计创意编织一款手链饰品，并将过程和体会讲给大家听一听。 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$